「ニワトリ」

今日、昼休みにふれあい体験をしました。色々な人が来てくれてとても良かったです。終わったとき、先生がニワトリの鳴き声の真似をしたら、それを合図にニワトリが鳴き始めました。とてもおもしろかったです。

「昼休み」

今日、昼休みにＭさんとにわとりふれあい体験に行きました。私はこわくて触れないけど、とっても見ていて可愛かったです。松本先生も来ていて、松本先生が「一羽でもにわとり。」と言っていて、だれも笑っていなかったのがおもしろかったです。また明日もぜひ行きたいです。

「ニワトリ」

今日は昼休みにニワトリのふれあい体験がありました。最初は少し怖かったけれど、慣れてくるととても可愛かったです。また時間があったらふれあい体験に行きたいと思いました。

「そうじ」

今日もたてわり班そうじがありました。私は５年生のくつばこそうじです。私の班の男の子はあまりそうじを頑張ってくれません。でも今日は、そうじの時間が終わっても、ＳくんとＨくんは、掃除をやめずに頑張ってくれました。とても嬉しいです。これからもすみずみまでそうじをがんばってほしいです。

「陸上強化練習」

今日、放課後に陸上強化練習がありました。今日は雨で運動場が使えなかったので、体育館でしました。今日はスタートダッシュの練習や関節の動きを練習しました。なかには、家でもできるようなのがあったので、自分でできるようなものはやろうと思いました。

「そうじ」

今日、掃除の時間に、いつもお話をしている２人があまりお話をしませんでした。とても嬉しかったです。これからもお話をせず、掃除をしてもらいたいです。

「走り幅跳び」

今日、陸上記録会の練習がありました。ぼくは、走り幅跳びに出るので、記録を１ｃｍでも伸ばそうと思いました。今回は、校長先生も見に来てくださいました。そのときに、「空気をかけ」と言われたのでやってみたら、跳ぶ感じが強くなりました。記録をしっかり伸ばしていきたいです。

　　　運動場　

　今日は六時間目に、運動場で組立体操の練習をしました。とても足が痛くて、石をはらいたかったけどがまんしました。逆立ちで、すごくこわくて、できませんでした。あと少しというところで終わりました。ピラミッドの時に、ひざに石がささって終わった時に、石のあざがたくさん残りました。

　　体育　　　

　運動会もあと三日後にまでせまりました。今日は晴れだったので体育館でだいたいの流れを確認してから、外（運動場）で行いました。

　運動場は広く、砂や小石が多いので、土台のときはとても痛いですが、歯を食いしばってがんばろうと思います。

　　くそー　

　今日、リレー（赤白代表）で、アンカーのぼくにバトンが回ってきたときは三位でした。やまとくんが前を走っていてとっても負けたくなかったので、全力で抜くつもりで走りました。差はちぢまったけど抜けなかったのがくやしいです。

　団活動　

　今日、団活動がありました。一年生の声がとても出ていました。それがとてもうれしかったです。自分たちがもっと声を出して、お手本となるようにがんばりたいと思います。赤団に、声出しから勝ちたいです。勝ちます。

　組体操　

　今日、三・四時間目に組体操の練習がありました。今まで、倒立ができなかったけれど、家でもたくさん練習したので倒立ができるようになりました。運動会当日でも成功できるようにがんばります。また、台風が近づいてきているので少し心配だけれど、台風が過ぎ去って運動会ができればいいなと思います。

　　　　外　　

　今日は、外で組体操をしました。初めてだったけれど予想以上に位置が分かりづらくて間や移動がいろいろあって大変でした。でも、今日は前できなかったタワーができるようになりました。この調子でがんばりたいです。

　体育　　　　

　今日、三時間目と四時間目に、体育で組体操の練習がありました。今日は、三段ピラミッドまで音楽に合わせて練習しました。

　四段タワーまではやらなかったけど、三段ピラミッドまでの感覚はだいたいつかめたので、この調子で四段タワーと集団行動もがんばりたいです。

　体育　　　

　今日、体育で運動場ではどのように並ぶかのリハーサルを体育館でしました。

　そして波や五人技の練習もしました。けっこう上手にすることができました。

　本番では、「けっこう」ではなく百％上手にできるようにしたいです。

　子どもたちが、わくわくしたり、どきどきしたりとさまざまな気持ちで運動会を迎えたことがよくわかりました。少しずつ様子をくわしく書いたり、気持ちを入れて文章に表したりすることが上手になってきました。毎日の「たんぽぽノート」で頑張っている子は特に長い文章を書くことができるようになっています。今後とも励ましのお声かけをよろしくお願いします。

１年生が２学期から日記を書き始めて２週間、まだまだ何をどう書けばいいのか難しい面があるようです。これから少しずつお友達の日記を紹介しながら、書き方も上手になってほしいと思います。

○モロヘイヤ　　　　　　

　　きょうのよるごはんに　かぞくでモロヘイヤをたべました。ぬるぬるでした。
    おかあさんが「えいようまんてん」とおしえてくれました。

　　※おかあさんからおしえてもらったこともいいにっきのざいりょうになりますね。

○ふうせんかずら　　

　　　きょうがっこうからかえってくると、ふうせんかずらのめがつちからでていました。みどりいろで、チューリップのようなかたちでした。これからもたくさん大きくなってほしいです。

※おかあさんといっしょにたねをとってまいておいたものにめがでました。うれしいね。

○二かいめのテレビをみないひ

　　　きょうもテレビをみませんでした。きょうは、なぞなぞのほんをよんでおかあさんたちにもんだいをだしてあそびました。おもしろいもんだいがありました。また、つづきをあしたよみたいです。

夏の転入生

７月２４日（日）は、４区の祇園神社のお祭りでした。

歌や踊りや出店など、催し物がたくさんあり、とても楽しいお祭りとなりました。

4区以外からも子どもたちがたくさん集まり、皆、笑顔でした。

金魚すくいではうまく金魚をすくえませんでしたが、２匹の金魚をいただくことができました。ありがとうございました。大切に飼います。

授業参観、お世話になりました。

　授業参観は、大変お世話になりました。暑い中、たくさんの保護者の方が見に来てくださり、子どもたちも嬉しかったようです。授業参観では「おおきなかぶ」の音読劇をしました。実は役に合わせて台詞を練習したのは、授業参観の前日でした・・・。それでも子どもたちは全員、自分の台詞をきちんと言うことができました。中には恥ずかしそうに言う子どもや、声が少し聞こえづらかった子どももいましたが、４月の時点ではみんなの前で言うことが嫌だと泣いていた子どももいたなあと懐かしく思い出しました。短い時間で練習したことを考えると、成長しているなと感じた授業参観でした。

☆保護者の方からの感想を一部紹介します。
・どのグループもかわいく、楽しく見せてもらいました。

・子どもたちの成長がみられて、嬉しかったです。

・みんなと一緒に楽しんで学習していることがわかりました。

・恥ずかしそうにしていましたが、堂々と発表してくれ、嬉しかったです。

・大きな声で発表ができていて、家でもたくさん褒めました。

・どの班も、しっかり発表できていました。動きもついていて、見ていて楽しかったです。

・懇談会で話があったことを、家でも話しました。友達にいやなことをしないこと、きまりを守ることを家でも約束しました。

・学校で友達関係などについてしっかりと指導していただき、ありがたいです。

連絡帳などに書いてくださった感想、授業の感想を子どもたちに紹介すると、とても嬉しそうに聞いていました。お忙しい中、わざわざ書いていただき、ありがとうございます。「友達に優しい言葉をかけること」「きまりを守ること」に繰り返し指導をしているところです。みんなが楽しく、元気に学校へ来ることができるよう、今後ともご協力をよろしくお願いします。

突然のお願いにも関わらず、ご協力いただき、ありがとうございました。どうやって自分の名前が付けられたのかを知ることで、おうちの方の思いを感じ取ることが出来たようです。また、自分だけでなく、友だちのことも知ることで、みんなに「優しくしよう。」「大切にしよう。」という気持ちが生まれました。生まれてきて、おうちの方からもらった、初めてのプレゼントの『名前』。丁寧に書き、呼び捨てにしないでほしいと思います。

小さい頃の写真は、みんなで見て『誰でしょう。』と当てっこしました。「わ～！かわいい！」の声がたくさん上がりました。こんなに小さかった自分が大きくなったのは、おうちの方のおかげだと感謝していました。

～子どもたちの感想より～

・せかいじゅうのみんなを、たいせつにしたいです。

・かんどうしました。

・パパ、ママありがとうとおもいました。

・なまえは、おうちのひとからのプレゼントだとわかって、うれしくなりました。

・うれしくて、なきそうになりました。

・みんなのなまえをだいじにすることがわかりました。

入学して2カ月、子どもたちは学校に慣れ、自分のペースが出始めました。なかでも、整理整頓に関しては人それぞれ、机の中がいつもきちんと片付いている子もいれば、引き出せないくらいものを詰め込んでいる子もいます。いろいろな落とし物やなくし物も出始めました。名前が書いてあるものはすぐに返せるのですが、名前のないものは、引き取り手がなくたまっていく傾向にあります。『なくなって困らないのかな。』と思って見てみますと、筆箱の中に消しゴムが2個も3個も入っている人がいます。お宅のお子さんはどうですか？

私が、以前、受け持っていたお子さんに、いろいろなものをどこそこに落とし、なくし物を多くするお子さんがいました。お母さんが小さいものに名前を書いてくださっているのですが、落とし方が半端じゃないので効果がありません。本人は、なくなってもケロッとしていました。どうしたものかと考えていたのですが、ある日、びっくりすることが起きました。なんと、その子が、鉛筆がない、消しゴムがないと青くなりだしたのです。今までの様子とのあまりの違いにびっくりして、「どうしたの。」と聞きますと、「なくしたら、もう買ってもらえない。今朝、鉛筆が3本あったから、3本ないとおこられる。」というのです。朝から、筆箱の中に鉛筆が3本、赤鉛筆が1本、消しゴムが１個入っていることを確かめて、帰ってから、朝あったものがちゃんと入っているかをまた確かめるようにされたようです。しかも、なくしたらもう買ってはもらえません。それからは、自分のものをきちんと覚え、大切にするようになりました。そして高学年まで続いていきました。子どもの様子をよく見て、どうすればいいかと考えたお母さんの努力が、大きくなってからの、そのお子さんの力となりました。お母さんから教えられた私でした。