学校ブログ

２年生生活科で、「動くおもちゃ」を作りました。

この単元は、「自分がつくるおもちゃを決め、動く仕組みを考えながら、必要な道具や材料を用意し、工夫しておもちゃをつくること」が目標です。今日は、それぞれに動くおもちゃをつくることができていたようです。（校長　佐藤　政臣）

本日は、御代志方面に登校の様子を見にいきました。

御代志駅付近の開発が進んでいます。子どもたちと、「どんな店ができるのだろう。」という話になりました。「ス〇ロー」がいいな。ぼくは「く〇寿司！」がいい。「いや、〇ま寿司！」だって、・・・・と、ネタについてのウンチクが始まりました。お寿司が大好きな子どもたちでした。（校長　佐藤　政臣）

　本日で草取り五日目。朝の運動場東側は、恵楓園の林が朝日をいい具合に遮ってくれて影になり、心地よい気温で草取りができています。

　正門近くからスタートし、テニスコートに近づいてきています。本日も20名近くの3～6年生が手伝いに来てくれました。進んでボランティアです。

終わりは、初日から手伝いを続けてくれている6年生の二人が一輪車を所定の場所に持って行ってくれます。持っていく途中で、「草取り私もしたい」と女の子が言いにきてくれました。兄弟姉妹で声かけ合って参加してくれたり、友達同士参加してくれたり、時間があったからと参加してくれたり、心がきれいな子どもたちです。

運んでいる途中で、今日は、中学生が挨拶運動に立っていました。誰かのために汗をかくことができる素敵な子どもたちでした。（教頭　上田玲子）

本校は、全学年でローテーション道徳を行っています。本日は６年生で、ローテーション道徳が行われていました。

ローテーション道徳とは、教師がローテーションでクラスに入りながら授業を担当します。例えば、６年１組の担任が今日は２組で授業を担当し、次の週は、３組で授業を担当するというようにローテーションしていきます。ですから、子どもたちは、学級担任以外の授業を体験することができるのです。（校長　佐藤　政臣）

５年生の外国語の授業です。学習課題をロイロノートで提出します。ロイロノートが入って１０日もたっていませんが、使いこなしています。

【学習課題】紹介する文章をロイロノートで提出しよう。

１　This is ～.　　２　He(She) can ～.    ３　He(She) is ～.

紹介したい人について、この３つのセンテンスで紹介します。これらをロイロノートで、自分の音声を録音して提出します。外国語の評価には、ロイロノートがこのように使われます。（校長　佐藤　政臣）