朝の登校の様子です。

 

気持ちのよいあいさつをして、子どもたちが正門前を通っていきます。

 

１年生のお世話をする高学年の姿もあります。

 

とてもいいですね。

 

「校長先生、きむてぃの記事、楽しく読みました(４／１８「黄色い帽子のピーポくんズ」の記事）」と言っていただきました。

ありがとうございます。張り切ってがんばります！と言いたいところですが、本日も出張につき、記事のアップロードに限界があります。

しかい、子どもたちの様子を観やすく楽しく伝えることができたらと思っております。

６年生の朝のボランティアもすばらしいですね。

ただやっているのではなく、心を込めて、一生懸命がんばっている姿も印象的です。

 

毎日の積み重ねがすばらしい結果を生み出すし、子どもたちの心の中にも責任と自覚が生まれると思います。

がんばれ、６年生。

朝から教室に行った機会に目にした光景です。各クラス、係活動をがんばっています。

これもすごく大切なこと、高学年の委員会活動へとつながります。

朝の会の司会もがんばっています。

 

 

私が今日も出張なので、今日は、これから見て回る２時間目の授業の様子を伝えることが今日の記事のメインになります。

 

 

授業の様子です。

今日も、各教室で、それぞれの学びが展開していました。

おや？１年生は探検に出かけるようです。

子どもたちの学びは、学年や発達段階等でさまざまです。

私、少し前に、外部の方と熟議をすることがあって、その中で「どうして学校は、教科書を使って授業をするのに、毎年、校内研修を年３５回も開催して授業づくりについて研修する必要があるのですか？」と聞かれたことがあります。

確かにそうですよね。

しかし、子どもの実態が変われば授業の展開が変わると言うことなんです。

マニュアルに従って授業が展開できるように、私たちは準備をします。

できるだけ汎化されたシステムを整えようとします。

それは子どもにとっても学習展開の効率化につながります。

しかし一方で個別最適な学び、も不可欠です。

相反するようですが、リーディングＤＸ含め効率化を進めると同時に私たちは個別最適な学びも目指してがんばっています。

実は難しいです、がんばります。

模索に模索を重ねる教育界です。

６年国語「帰り道」、学年部で共有したデータを活用しているのがすばらしいです。

こんな学級掲示もすばらしい。「こんな学級にしよう」を見える化することには大きな意味があります。

６年国語「帰り道」、「難しい、校長先生助けてください」と５年生からヘルプをもらいました。

リーディングＤＸと個別最適な学びの共存・・・。

この模索は、子どもたちにとって大きな学びのチャンスでもありますね。

６年生の、この学年掲示を観るたび、前を通るたび、「６年生がんばれ」とエールを送る校長です。

この数年、子どもの学びのスキル（学習方法の体得）は一気に進みました。

シートを配る、回収する、共有する、共同作業する、必要な情報を取り出す、自分の学びに応じて資料を活用する、本当にさまざまなスキルを身につけてきました。

もちろん、アナログの学びも大切です。

子どもたちの将来が楽しみです。

そのためにはデジタルに偏りすぎないと言うこともどこかで意識しないといけないなと思います。

 ハートフルなデジタル、とでも言うのでしょうか、ドライに陥りすぎない、学びのバランス、大切です。

天草市は、体験学習を重視しています。

これも大切なことですね。

今年から、崎津集落（中学校）、恐竜の島（歴史探究学）、また水俣に学ぶ肥後っ子教室、そしてイルカの島（新規）と体験学習の幅も広がっていきます。

（４年理科の学びも教室にとどまっていません。）

情報活用能力と言いますが、これらの学びを進めたうえで、自分の将来に何が大切かを決める事も大切なスキルだと思います。

 

 

今日のタイトル「ハートフルなデジタル」

なんか、このワード気に入りました。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、休日も校長が喜びます。

 

朝の登校の様子です。

澄み渡る青空、ステキですね。

私は天草の空が大好きです。

気持ちのよいあいさつが、正門前に響きます。

あいさつが上手な子が増えています。

今日、私は早くから出張に出かけるため、記事は朝の様子だけとなります。

朝の子どもたちや保護者の皆様との会話。「校長先生、学校教育目標覚えました、言っていいですか？」と声をかけてくれる子、ナイス！

「ホームページで我が子の学習する姿を見つけて・・・」「お母さんがずっとがんばったからですよ」成長のしるしですね。

朝のひとときにステキなシーンが広がります。

 

 

６年生の朝のボランティアがすごいです。

最高学年としての自覚、自分が何かを成し遂げることの大切さ、きっと１年後にはステキな卒業式が待っていると思います。

ホースが絡みました。苦労しています。

このあと私も参戦して、ホースほどきにいそしみました。

がんばってくれてありがとう。

 

 

今日のタイトル、「ステキな６年生」

ある先生の話、「６年生のがんばりがすごいです。昨日少し６年教室に入ったんですが、運動会の係決め、団長決め、すごく入りきっている様子が伝わりました。団長になれなかった子の悔しそうな顔も印象的でした。」きっときっとこんなシーンが積み重なって、ステキな卒業式を迎えるのだと思います。

いつも書きますが、この６年生の姿は、昨年度の６年生のがんばりのうえに成立しています。

６年生の姿を見ていた５年生が今、それを引き継ごうとがんばっているのだと思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日は短くて申し訳ありません。

短いにもかかわらず「いいね」を押していただくと、出張先で校長がスマホを観てニッコリします。

 

 

朝の登校の様子です。

子どもたちの気持ちのよいあいさつがたくさん聞けてよかったです。

校長「おはようございます」子「おはようございます」校長「いいですね」子「ありがとうございます」校長「こちらこそありがとうございます」と会話が拡がります。

子「おはようございます」校長「おはようございます」子「校長先生お疲れさまです」校長「あら、ありがとうございます」と会話が拡がります。

子「おはようございます」校長「おはようございます」子「校長先生いつもありがとうございます」校長「こちらこそ、ありがとうございます」と会話が拡がります。

子「おはようございます」校長「おはようございます」子「校長先生今日チャレンジに来ますね」校長「待ってますよ」と会話が拡がります。実は昨日の記事とリンクしています。（詳しくは「北っ子かべしんぶん」をご覧ください）

あいさつはコミュニケーションの始まりです。

６年生の朝のボランティアが・・・。

ひとり増え、もうひとり増え・・・。

すごい人数になりました。

がんばっていますね、とても大切なことです。卒業生の皆さん、後輩はあなたたちの伝統を受け継いでがんばっていますよ。

 

 

授業の様子です。

今日もそれぞれの教室で、先生たちと子どもたちの学びが展開していました。

１年生も、本当にがんばっています。

先生たちもありがとうございます。

１年算数は１－５までの数を学習しています。

それぞれの壁というものがあると思います。

それを乗り越えようとがんばる、それを乗り越えさせようとがんばる、という教育。

すべては子どもたちのよりよい成長のために。

 

 ５年体育、体力テストの種目にチャレンジしています。

５年生、がんばれ！

できることがひとつずつ増えていく日々です。

すぐに乗り換えられる壁もあれば、難しい壁もあります。

ある人には簡単でも、ある人には難しいこともあります。

当然ですよね、みんなちがってみんないい、です。

 ２年国語「ふきのとう」、音読発表、がんばっています。

４年国語「白いぼうし」、「４つの場面に分けて整理し、音読して、物語のふしぎなところをたしかめよう」

ふしぎがいっぱいありますね。

６年道徳、「なぜ礼儀ってたいせつなのだろう？」道徳の学びって本当に大切ですね。

６年外国語活動、「Where do you live?」

大切ですね、コミュニケーション。私、タイに住んでいるときに、あるホテルで意思が伝わらずに困っている日本人家族がいて、なんとかタイ語で私が通訳して対応したことがあります。

そのままその家族を３時間かけて目的地まで車に乗せて輸送したことがあります。

人の縁っておもしろいなあと思います。

私はよく人に道を尋ねられるのですが、日曜日も、バスセンターの近くで、「魚市場に行きたいんですが？」と高齢の方に訪ねられ、説明が難しかったので、ゆっくり歩くスピードを合わせて、３０分かけて魚市場まで案内しました。

人の縁っておもしろいなあと思います。

人の縁って、つながります。昔投げたブーメランが、すごい時間をかけて戻ってくることがあります。

若い頃は思いもかけなかったような、インターバルがとても長いブーメランです。

今、私が言えることは、結構な頻度で、本当にそんなことがあることを、実感を持って体感しています。

人との出会い、大切にしましょう。

 

午後、担任の先生は、家庭訪問へ。

残った先生で、子どもたちの机、椅子の調整をしています。

 

 

今日のタイトル「人の縁」

人生は人との縁、つくづく思います。

子どもたちもそうで、今で会っている人たち、そして今から出会う人たちとの縁で生きていくんだと思います。

出会い、縁を大切にして欲しいなあと思います。

 

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと校長が縁に感謝します。 

 

 

朝の登校の様子です。

休日明けの登校、子どもたち、あいさつもがんばっています。

保護者の方に｢校長先生、毎朝、ありがとうございます」と言っていただきました。

お礼を言っていただき、恐縮です。

今日から家庭訪問、お世話になります。

 

6年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

小さな積み重ねが大きな成果を生み出します。

皆さんががんばっていることはそういうことです。

 

 

6年生は、全国学力・学習状況調査、質問紙調査です。

学び方や学習習慣等の設問に答えることで、学力と学び方というをクロス集計して、課題を見いだします。

6年生、がんばってください。

学力は、生活習慣等とリンクします。

生活を整えることが学力向上へとつながります。

6年生の先週の学年集会の概要を記したスライドが掲示板に貼られています。最高学年のプライドにかけてがんばりましょうね。

5年国語、新出漢字。学び方は普遍的なものもありますね。

モニターの有効活用もありますね。

子どもたちを引きつける話術・・・。

自分の問いを作りましょう。

3年生のがんばりもステキです。

 2年生のがんばりもステキです。

 図書室の使い方、オリエンテーション。

 外国語活動、ステキなネームタグ。

ステキな音楽の授業。

高学年の理科はより科学・・・。本渡北小からリアル石神千空＠Dr.STONE、誕生したらステキです。

4年理科、科学の心をそそっています。猫じゃらしで作ったラーメンが食べたい・・・。

1年生、整っているのがすごくて、整えているのがすごいです。

まだ2週間、整っているのがすごくて、整えているのがすごいです。

まだまだと先生たちは言うかも知れないけど、整っているのがすごくて、整えているのがすごいです。

 

子どもたちのがんばりに拍手、先生たちのがんばりに拍手。

身体測定の待ち方が上手・・・。

 

ひとつひとつの小さな積み重ねが大きな成長を生み出します。

教室を回っていても「え？」という成長を見せてくれることがあります。

雨の日もあれば晴れの日もあります。

花もしおれて待つときと元気に太陽に向かうときがあります。

2年生は身体測定・・・。

2年生は昔から2年生だった顔をしています。この前まで1年生だった顔をしていません。

100点もらっておめでとう。写真を写すと「校長先生はカメラマンですか？」と言われました。ま、そのような者です。子どもたちのがんばりを伝えるさすらいのカメラマンです。「とっとこハム太郎」で言えばトンガリくん、「ムーミン」で言えばスナフキンですね。

 

4年国語「白いぼうし」、あまんきみこさんの名作です。

4年担任のとき、はまってしまってシリーズ揃えました。

タクシー運転手の松井さんの不思議な体験が始まります。私が自分の問いを立てるとするなら、「松井さんは本当に人間なのか？」です。そしてこの問いは「白いぼうし」を読んでも解決しません。「本日は雪天なり」を読まないと。ネットで確認していて気づきました。「本日は雪天なり」は歌になっています。

4年道徳、ステキな板書。

私の好きな須永博士さんの詩に「花は咲かせると決めないと咲きません。心は育てると決めないと・・・」のくだりがあります。道徳で心を育てましょう。

4年算数、「一億を超える数」、わたし的に一億を超える数と言えば、二億四千万、じゃぱ～ん。

外国語コーナーにステキな掲示物、発見！

今日もおいしい給食ありがとうございました。給食のカレーは本当においしい。

おめでとう！実は、校長の、ミッションクリア、第1号です。詳しくは後日・・・。

 

 

 

今日のタイトル「家庭訪問お世話になります」

本日よりお世話になります。

 

 

以上、校長、木村です。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと雨にもかかわらず校長の心が晴れ晴れとします。

 

朝の登校の様子です。

今日は授業参観、ＰＴＡ総会、後援会総会、学年懇談会です。

 

あいにくの雨の朝となりました。

 

お越しいただくのにご苦労をおかけします。

 

傘を差す子、差さない子半々の転校。

朝から正門前でご挨拶をいただいた保護者の方、ていねいにありがとうございました。

さあ、授業参観です。

 

 

またＰＴＡ執行部の皆様には、朝早くから駐車場の整理、ありがとうございます。

 

 先生たちにも感謝です・・・。

ありがとうございます。皆様に感謝です。

 

 

授業参観の様子です。

たくさんの参観の皆様がいらっしゃるので、今日の私は立ち止まることなく、1クラス1枚撮影の急展開。

これよりＰＴＡ総会、後援会総会ですので、時間の許す限り、アップロードします。

あとは、午後の更新になるかと思います。

1年生がんばっていますが、これは普通じゃないと思っています。先生と子どもたちがこの2週間で紡いだ学びの結晶です。

 

人に見られるという、自分が客観視されている感覚を想像すると言うことは、結構な体験だと思います。

自分がどう見られるのかを意識することになるのかなと思います。

 

自分ファーストのときは気づかなかった感覚が必要なのかなと思います。

 

その一つ一つの経験も成長ですね。

今日をドキドキで迎えた先生もいます。

初めての授業参観、すごく緊張したんじゃないかなあと思います。

でもその経験値がのちのち生きてくるんですね。

私、初任の1年目、めちゃくちゃだったと思います、というかめちゃくちゃでした。

初めての授業参観、今でも覚えているんです。

恥ずかしくて恥ずかしくてここにはとても書けませんが（赤面）。

でも今思えばそれは負の経験値となって自分の中の必要不可欠の力となっています。

さあ、この一歩を、ステキな自分の未来への一歩にしましょう。

本当にたくさんの保護者の方に来ていただいてありがたいし、廊下等でお話ができてうれしいし、子どもたちが家庭で大切に育てられているのがわかってうれしいです。

PＴＡ総会では次のようなあいさつをさせていただきました（一部抜粋）。

私はよく子どもたちにこんな話をします。大人になると、やりたいことをやっている時間より、やらなければいけないことをやっている時間の方が圧倒的に多くあります。私も、学校の先生になりたいと思って先生になりましたが、それでもやりたいことよりもやらなければいけない仕事の方が圧倒的に多くあります。きっと保護者の皆様も同じようなことを思っておられると思います。

言い換えると、やらなければいけないことをやらないと夢は叶えられないということです。ということは、大人になるときのための練習を、今のうちから始めておいた方がいいと思うんです。「やらなければいけないことをきちんとやる」1年間にしてほしいです。

 

子どもたちは学校生活をがんばっています。張り切っています。とても大切なことで、とても貴いことだと思います。

しかし、こうやって、小学校生活を送っていると言うことは、子どもたちが社会に旅立つ、また夢の実現のために天草を離れる日へのカウントダウンが近づいていると言うことでもあります。子どもさんには社会に旅立つその日までに身につけて欲しいこと、夢を実現させるために生きるためのたくさんのことを教えていただければと思います。

 

　私は、子どもはいろいろな人との関わりがあってこそ、より成長していくと考えています。家庭での支えがあって、地域の応援があって、先生たちのエネルギッシュなアプローチがあって、その連携があって、子どもたちはもっともっと翼を広げ羽ばたくことができるようになると考えています。

一緒に手を取り合って子どもさんの成長を見守っていければと思います。

そして、家庭や学校がどんなアプローチをするのかで成長の度合いは大きく変わっていきます。私は子どもたちができることはどんどん子どもたちにさせてほしいし、適度な負荷も与えてほしいと思います。家庭でもできることはさせてほしいし、適度な責任も負わせてほしいと思います。その積み重ねが、よりよい成長につながると考えています。今、手を差し伸べるべきか、できるようになる姿を見守るかということです。

ご飯が食べられるのは当たり前じゃないし、清潔な服が用意されていることも当たり前じゃないし、生活する家があることも当たり前じゃないと思います。子どもたちには、そのことに感謝させてほしいし、保護者のみなさまはそれを子どもに伝えていただきたいと思っています。

　すべては数年後または十数年後、大人になるための大切なことを、家庭も学校も教えているわけであり、きついことも面倒なこともすべてはあなたのためなんだと、話していただきたいと思います。

本渡北小の職員はそのための労力を厭いません。子どもたちの成長のために大切なことを教えていきたいと考えています。そのためには、保護者のみなさまの協力が不可欠です。どうぞよろしく願いします。

 

 

今日のタイトル「自分の姿を見てもらうと言うこと」

見られることで自分を客観的に捉え、自分の姿に変更を加えることができます。

授業参観だけじゃなく、先生が見たあなたの姿、クラスメートが見たあなたの姿を意識しましょう。

ついつい言い過ぎたかも、なんて思うときは、「今の自分は友だちの目にどういう風に写ったのかな」と想像してみましょう。そこから何かが変わるかもです。家でだだをこねてしまったときも、クールダウンしたあとで、振り返らせてみましょう、｢こんな様子だったんだよ｣って教えてあげましょう。

今日のタイトル「自分の姿を見てもらうと言うこと」

今日はありがとうございました。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

「いいね」を押していただくと、校長が、大河ドラマを観ながら「べらぼうめ！」と叫びます。

「いいね」を押していただくと、校長が、録画した朝ドラ「あんぱん」を見ながら「たまるか！」と叫びます。