ぐんちくBlog(^^)

　SNS（ソーシャルネットワーク）は、インターネット上で気軽に交流できる大変便利なサービスです。しかし、使い方によっては「犯罪やいじめ、対人トラブル」などを引き起こす危険性も秘めています。特に近年、小・中・高校生のSNSに起因する被害が増加傾向にあります。
　こうした犯罪やいじめ、対人トラブルからお子様を守る上で、「ご家庭でのルールづくり」や「ペアレンタルコントロールの活用」、「フィルタリングの利用」、そして何よりも「お子様とのコミュニケーション」を大切にされてください。

　今回は、「家庭でのルールづくり」について参考例をご紹介します。　

　「実際の社会でやってはいけないことは、インターネット上でもやってはいけない」ことを教えてください。
【ルールづくりの例】
　＊人を傷つけるメールやメッセージなどをしない、。また、友達にやり取りを強要しない。
　＊個人情報（名前や顔写真、学校名など）は書き込まない。
　＊利用する場所や時間を決める。
　＊パスワードは親が管理する。
　＊トラブルが起きた時はすぐに保護者に相談する。
　このルールは、成長とともに少しずつ見直していくことが必要です。

　次回は「ペアレンタルコントロールの活用」についてご紹介します。

　令和７年７月４日（金）、授業参観及び学級懇談会を行いました。

　授業参観では、学習中のお子様の変容やよさを見つけられたことと思います。見つけられた成長の様子は、些細なことでも構いませんので、しっかりと認めてほめてあげてください。認められほめられている（＝愛情が注がれてる）子供は、物事に粘り強く取り組むことができます。

　学級懇談会では、担任からの学級の雰囲気や子供たちの様子、授業内容、今後の指導方針などの説明をもとに、お子様の学校生活に係る理解が深まったことと思います。また、保護者の方からいただいたお子様の家庭での様子は、担任の子供理解を深めました。ご参加いただき、ありがとうございました。

　令和７年７月３日（木）、６月の心の絆を深める月間にちなんで、「いじめの矢と心」と題した校長講話をしました。今回は、猛暑のためリモートで行いました。特に高学年の子供たちの聴く態度が素晴らしく感心しました。

　講話を通して子供たちに伝えたかったことは、「いじめられた人の心には、いじめの矢が刺さっている」、「この矢は抜くためには、周りの人の協力や支えが必要である」、「いじめの矢が抜けたとしても傷跡はなかなか消えない、時には一生残ることもある」、「だからいじめは絶対にしてはいけない」ということです。

　また、いじめの態様やいじめの構図（加害者、観衆、傍観者）についても伝え、これまでの自分の言動や立ち位置について振り返り、これからはどうすべきかを各自に考えさせました。

　これからも学校総体で「いじめをしない・させない・許さない郡築小学校」（＝安心して学べる郡築小学校）をつくっていきます。

　講話後の子供たちの感想を紹介します。

　「自分が知らない間に、友達の心に矢をさしているかもしれないので、これからは友達と話すとや遊ぶときは、言葉に気をつけようと思いました。」

　「イライラすることがあっても心をしずめて、自分から悪口を言ったり、無視をしたり、仲間外れをしたりしない用にします。また、人によって態度や話し方を変えず、みんなに同じ接し方をします。」

　「軽い気持ちで言ったつもりの言葉でも、相手を傷つけるかもしれないので、相手の気持ちを考えていきます。」

　「人にいやな思いをさせたことがあるので、もう絶対にしないと心にちかいました。」

　「これまで相手の気持ちを考えずに発言してしまって相手とのきょりができてしまったことがあります。『ごめんね』とあやまってゆるしてもらったけど、自分も相手もモヤモヤしたことがあったので、軽い気持ちで発言しないと心にちかいました。」

　「今までの私は、いじめの図でいうぼう観者だったと思います。しかし、この話を聞いてこれからはダメなことはダメって言える人になろうと思いました。また、自分の行動や言ったことすべてに責任をもって行動していきたいです。」

　「私は前にいじめられたことがあってとてもつらかったので、これからはいじめている人を見たら、注意とかダメだと教えようと思いました。」

　「ぼくは」、前まであおりやからかいをしていたけど、校長先生の話を聞いて悪いことをしていたなぁと反省しました。これからは絶対にしないとちかいました。」

　令和７年７月３日（木）の朝自習時間に、PTA図書委員の方々による読み聞かせがありました。

　どの学級の子供も興味津々な表情で目を輝かせながら聴き入っており、読み聞かせを好む子供の多さを改めて感じました。ご多用の中また猛暑の中にわざわざおいでいただいた方々に心より感謝申し上げます。

　読み聞かせには、子供の言語能力や認知能力の発達、想像力や集中力の向上、情緒の安定、また、親子間のコミュニケーションの促進などに効果があると言われています。是非、ご家庭でも（１日数分の）読み聞かせをしていただくようお願いします。

　令和７年７月２日（水）、仲間づくり委員会の子供たちの企画・運営で（全校での）人権集会がありました。

　６月は「心の絆を深める月間」でした。この間、各学級で道徳や学級活動の時間に人権問題学習に取り組みました。会では、そこで学んだことをもとに作成した人権宣言文の発表や、仲間意識の向上を目指したゲーム（人間知恵の輪、じゃんけん列車）などがありました。

　今後、各学級で考えた人権宣言文の実現に向けた一人一人の言動に期待しています。

　時間の関係上、明日実施することにしました校長講話では、「いじめの矢と心」と題して、いじめられた人の傷みの深さと共に、それを助けるには周りの人の協力と支えが必要であることなどをもとに、一人一人の子供の変容や立ち上がりによる「いじめをしない、させない。許さない学校」、「みんなが安心して過ごせる学校」づくりについて話す予定です。

　令和７年６月３０日（月）、短かった梅雨があけ、降り注ぐ日光の下、気温が３３℃（湿度６７％）まで上がり、職員室前の廊下には（養護教諭が作った）「熱中症警戒アラート」の掲示が出ていました。

　学校では、室内のエアコンの使用やこまめな休息及び水分補給、屋外での運動（遊び）の制限などで熱中症の予防に努めています。

　令和７年６月２６日（木）、「郡築汐風学校づくり協議会」を開催しました。

　当日は、水田会長様をはじめ１０名の委員の皆様にご来校いただき、委嘱状の交付及び今年度の学校運営に係る説明、授業参観、意見交換などを行いました。そして、今年度の学校運営についてご承認をいただきました。

　今後とも「地域の宝である子供」の豊かな人格の形成に向け、地域と保護者と学校と行政が一体となって取り組んでいきたいと思っていますので、どうぞよろしくお願いします。

　令和７年６月２５日（水）、４年１組で研究授業を行いました。

　今年度の授業改善に向けた校内研修のテーマは、「『自ら学ぶ子供の育成』～生徒指導の４機能を生かした授業づくりによる自己教育力の高まりを通して～」です。このテーマのもと、子供たちが学ぶ必要感をもって主体的かつ意欲的に活動する授業を目指しています。そして、その実現のために次の４つの視点に沿った授業づくりを推進しています。

　　①　子供が学ぶ意欲をもつ「課題設定」の工夫

　　②　子供が学びを深める「学び合い」の工夫

　　③　子供が今後の学びに生かす「振り返り」の工夫

　　④　生徒指導の４機能を生かした教師の働きかけ

　放課後に行った全教職員による授業研究会では、この４つの視点に沿って授業を検証し、改善策等を練りました。今後もこのような取組を重ね、授業改善を進めていきます。

　令和７年６月２５日（水）、先日（１１日）行われました八代教育事務所の学校訪問に続き、本日は八代市教育委員会の学校訪問が行われました。

　校内（授業）参観も行われ、落ち着いた様子で学習に集中している子供たちの姿に感心されていました。また、靴箱の靴やトイレのスリッパが並んでいたことも賞賛されていました。

　いただいたご意見をもとに、今後も「自ら学ぶ子供」～自己教育力を身に付け、主体的・協働的に行動する郡築っ子～の実現に尽力していきたいと思います。

　令和７年６月２４日（火）、６年生の児童用机に拡張天板を取り付けました。

　子供たちは、多くの授業で学習用タブレットPCを使って学習しています。その際、机上に学習用タブレットPCや教科書、ノート、筆箱などを置くことから、整頓しづらく、学習の妨げになることがありましたので、天板拡張器具を購入することとしました。　

　当初、学校予算で（タブレットPCの使用頻度が高い）５・６年の児童分を購入予定でしたが、他の購入品もあり（予算不足で）１学年分しか購入できなくなったので、PTA会長様及び役員の皆様にご相談したところ、快く了承していただき、残りの１学年分をPTA予算から購入していただきました。

　そして、昨日、PTA予算で購入していただいた１学年分が届きましたので、早速本日６年生の机に取り付けたところです。取り付け後に子供たちに使い心地を聞いたところ、みんな「使いやすい」「勉強しやすい」と言っていました。机上が整頓しやすくなったことで、集中力も向上することと思います。

　次年度以降も数を増やしていく予定です。