本校では、4年生以上の子どもたちが、

興味ある活動を選んで参加するクラブ活動を行っています。

それぞれのクラブで地域の方々に講師として来ていただき、

子供たちに指導をしてくださっています。

10日（水）に第1回目のクラブ活動があり、

講師の先生方と対面し、「よろしくお願いします」のご挨拶を行いました。

今年のクラブ活動は次の通りです。お世話になります。

将棋クラブ、手芸クラブ、百人一首クラブ、和太鼓クラブ

音楽クラブ、スポーツクラブ、折り紙クラブ、盆踊りクラブ

10日（火）の昼休みに全校集会を行いました。

今回は、船の羅針盤の役割を説明し、

羅針盤を目標をにたとえて話をしました。

「心に羅針盤があれば、自分の進むべき方向が分かり

学校生活が楽しくなる。どんな小さな事でもいいから

しっかり目標をきめてがんばると夢を持つことにつながる。」

子供たちは真剣に話を聴いてくれました。

雨のスタートになりましたが、

代表委員会で決まった「あいさつ運動」が始まりました。

今週はハートフル委員会の提案で『元気なあいさつリーダー』を

日替わりできめることになっています。

各クラスで「元気なあいさつリーダー」を日替わりで決め、

その人が全校にあいさつの輪を広げるリレー式活動を行います。

選ばれた人は、あいさつリーダーバッジを 1 日つけてもらう取組です。

初日の今日は、５・６年生が対象で

たくさんの子供たちが玄関でがんばってくれていました。

６日（金）に避難訓練【水難】を行いました。

この日は、６年生から体育館集合のアナウンスを開始して、

今回の訓練で、町内ごとの集まり方や、人員の確認方法など

整理すべき課題がたくさん見えてきてきました。
　

　今回は、お迎えによる下校訓練（引き渡し訓練）は間に合いませんでしたが、

７月の授業参観日に敷地内の通行経路や注意点など説明会を行い、

車の流れの確認を行っていきます。全ての児童の引き渡しが完了する時間が

できるだけ短くできるよう検討していきたいと思います。

2年生は生活科の学習でミニトマトを植えました。

お世話の甲斐があって、すくすくと生長し、

60cmほどの丈になリました。

初夏の好天のもとで、子供たちは葉の形や大きさ、

色など細かく観察していました。

同時に、学年の畑ではなすやキュウリなどの夏野菜を植えました。

大きくなるといいですね。

3日（火）に委員会活動を行いました。委員会活動は５・６年生で編制され

集団の一員として、みんながよりよい学校生活を送ることができるようにするため

自分たちに何ができるかを考え、協力して行動することをねらっています。

まだ新年度がスタートして2ヶ月なので、6年生の委員長も担当の先生にアドバイスを

もらいながら話し合いを進めていました。

保健委員会は5月の活動の振り返り、今月の活動の確認をしていました。

体育委員会は昼休みのイベントを考えていました。どんな内容になるか楽しみです。

6月の活動の目標を話し合っていました。

図書委員会は、本の整理をしているところでした。

運営委員会はあいさつ運動をするにあたって、みんなが

あいさつを頑張りたいと思う企画を考えていました。

ハートフル委員会は、あいさつ運動をする目的を確認し、

自分たちにできることを考えていました。

給食委員会は、残菜を減らすために自分たちに何ができるかを考え

活動していました。

※情報委員会は時間が足りず、回れませんでした。

天気予報では昼過ぎから晴れとのことでしたが、

結局一日中、霧雨のような雨が降る一日でした。

こんな日は子供たちは何をしているのでしょう･･･？

そんな疑問を持ちながら昼休みに校内を一周してみました。

まずは図書室。･･･んっ!?　思ったよりかなり少ない･･･｡

担当の先生によると、「学級文庫として20冊貸し出しているので

学級で読んでいるのかもしれません。」と言うことでした。

せめて雨の日は図書館に足を運ぶといいのになぁと思いながら

他の教室を回ると、椅子取りゲームをしている学級や、

運良く雨の日に体育館の割当日になって遊ぶ6年生がいました。

ちなみに、5月の本の貸し出し数は次の通りです。

1年生228冊、2年生376冊、3年生358冊、

4年生50冊、5年生213冊、6年生249冊でした。

植柳小のみなさん、こんな日は本を読むのもいいですよ。

体育館でドッジボールをする6年生

本校には、樹木の剪定を毎年ボランティアでしてくださっている方がおられます。

敷地内は樹木が多く手入れがとても大変なのでとても助かっています。ありがとうございます。

昨日の朝、剪定のついでに敷地内にある梅の実を収穫して持ってきてくださいました。

　6月になると梅雨前線が活発化し「梅雨」に入りますが、この「梅雨」は梅の実が熟す時期

（5月～6月頃）に雨が多く降ることから、「梅雨」と呼ぶようになったという説があります。

今年は特に梅の実が多くなっているとのことでした。

改めて自然が豊かな学校だと感じました。

４年生の算数の学習の様子。角度を測る勉強をしていました。

５年生の道徳の学習の様子です。「礼儀」について考えを発表していました。

本校では月ごとに生活の目標を決めて頑張っています。

6月は「人の話をよく聴こう」です。

「聴く」という漢字は、耳と目と心が組み合わされたもので、

ただ耳で聞くだけでなく、心を込めて相手の話に耳を傾けることを意味します。

また、「耳」に「十四の心」という見方もあり、「耳」だけでなく

「十四の心」で『聴く』という内容もよく耳にします。「十四の心」で『聴く』とは、

「①美しい心②新しい心③広い心④楽しい心⑤嬉しい心⑥面白い心

⑦微笑みの心で⑧素晴らしい心⑨悲しい心（悲しみを共感する心）

⑩苦しい心（苦しみを共感する心⑪愛しい心⑫労わる心

⑬憂う心⑭感謝する心」という

私たち教職員もこの十四の心を持って子供たちの声を聴きたいと思います。

5月28日、一年生が校区探険で植柳コミュニティセンターに行きました。

おなかペコペコで帰ってきました。

29日（木）は6年生がシャトルランの計測を手伝ってくれました。

子供たちは最後まで一生懸命走りました。

２年１組は国語の授業で自分の考えを伝え合っていました。

２年２組。算数の筆算の学習をしていました。繰り上がり、繰り下がり

正しく計算できるよう頑張ってほしいです。

３年１組の算数。時間と時刻を勉強していました。

デジタルの時計表示が多くなり、短針と長針の時間の計算は難しいようです。

3年1組、外国語活動の授業では楽しそうにゲームをしていました。

３年２組は算数の復習をしているところでした。

分からないところをそのままにせず頑張ってほしいです。

５年生は国語の説明文の学習で、段落のまとまりについて勉強していました。

文のまとまりを理解して読み取り、自分の作文に生かしてほしいです。

６年１組は図工でした。牛乳パックに針金を差し込み、クランク機構を使って

いろいろな物が出たり引っ込んだりするものを作っていました。

できあがりが楽しみです。

６年２組は社会科の学習で行政のサービスについて学習していました。

仕事の視野が広がりそうです。