長い夏休みも終わり、明日から第２ステージが始まります。

子どもたちも学校の準備をしていると思いますが、職員も子どもたちが来る教室の準備を頑張っています(^^)

教室の子どもたちの机には、飛沫防止シート。

できるだけの対策はやります！

学校がまたにぎやかになるのが楽しみです(^_^)v

８月４日から６日の間に、業者さんが校舎内の床にワックスがけを行いました。

廊下も教室もぴかぴかです(^^)

夏休み明けから気持ちよく勉強ができると思います。

町が毎年予算を組んでいただいています。

ありがとうございます(^^)/

７月３０日に４年生が里山自然体験活動に参加しました。

町の３つの小学校の４年生が集まっての恒例の行事です。

南小国の里山を見て、体験し、その素晴らしさを味わう目的で行われています。

当日は晴天に恵まれ、というか暑さに見舞われながらも、

急な斜面を登ったり、

急流に逆らって歩いたり、

川に飛び込んだり、

なかなかハードな体験ができました(^_-)

学校に帰ってからの感想では、

「初めて川に入りました」

「スタッフのみなさんの支えがあってできました」

「とても楽しかったです」

と、みんな満足した表情でした。

夏休みの大きな思い出が一つできましたね(^_^)v

夏休み前の１年生の教室、２年生も一緒に勉強しました。

２０年ほど沖縄に住んでおられた保護者（お母さん）にゲストティーチャーに来ていただいたのです。

以前、人権集会で担当職員が沖縄での戦争の話をしたことがきっかけで、今度は実際に沖縄に住んでいらっしゃった方の話を聞いてみたい、ということで。

お話の内容は「沖縄のお盆」についてです。

まず、沖縄のお墓の写真を見せてくださいました。

沖縄のお墓って、一般的な?日本のお墓と違って、墓石が家のような形をしていて何だか豪華な感じです。

このお墓の前で、お盆には家族や親戚が集まって食事をするのだそうです。

楽しそうな食事の様子の写真がありました。

また、沖縄では「あの世」のことを「グソー」と言って、亡くなった人が困らないように「ウチカビ」というグソーで使うお金を供える、とか、獅子舞みたいなもので赤ちゃんを飲み込んでしまう、とか、子どもたちは興味津々で話を聞いていました。

写真や映像をたくさん準備して話してくださり、大変ありがたかったです。

その中で感じたことは、沖縄の人たちが、ご先祖を大切にしながらご先祖と一緒に楽しく生活をしているということです。

「命どぅ宝（ヌチドゥタカラ）」という言葉がありますが、生きている人の命、亡くなった人の命を沖縄の人たちだけでなく、みんな大切にしていますよね。

夏休みのお盆、子どもたちにご先祖の話をしてみるのもいいですね(^^)

２０日（火）が第１ステージ最後の日でした。

夏休み前の集会、まずは、校長から話がありました。

１年生に対しては、入学してからとっても成長し、勉強も上手になったこと、

２年生に対しては、１年生の先輩として、１年生のお世話をたくさんしたこと、

３・４年生には、初めての複式学級に慣れて、みんなで頑張ったこと、

５・６年生には、落ち着いたリーダーとして学校の伝統を引き継いでいること、

等が嬉しいこととして挙げられました。

そして、校長からの夏休みでの３つのお願いです。

１　けがや病気をせず、一つでもいいから新しいことをやってみてください。

２　決められたものだけでなく、自分で考えた宿題にチャレンジしてください。

３　家族や地域の人に先取りあいさつをしてください。

夏休みが終わったら校長室に話をしに来てほしいということもお願いしていたので、たくさんの子どもたちが校長室を訪れることを期待しています(^^)

楽しい夏休みを過ごしてください！

明日から子どもたちが楽しみにしている夏休みです。

しかし、例年のようにプール開放はないので、そこだけちょっと残念かな(>_<)

その分、これまで学校では各担任がしっかり子どもたちをプールに入れて練習をさせてきました。

そして、昨日までに各学級でプール納め。

３，４年生は、宝探しをしたりリレーをしたりして盛り上がっていましたよ(^^)

最後には、これまでの授業ではあまり時間が取れなかった自由時間。

鬼ごっこや潜水など、思い思いに楽しんでいました。

授業の終わりには、みんなで整列してプールに

「ありがとうございました！」

とあたまを下げました。

全学年、事故なくプールでの授業を終えることができて、本当によかったです(^_^)v

水曜日に学校にお客さまが来られました。

阿蘇教育事務所の先生方です。

先生方は、各学級の授業を参観して回られました。

１年生は国語、２年生は算数、３・４年生は道徳、５・６年生は国語。

一つの学級を約１０分ずつの短い時間でしたが、担任や子どもたちの様子をしっかり見られていました。

先生方が授業を参観したあと、

・子どもたちの学習規律があった

・子どもたちの表現力が育っている

・子どもたちが自分の思いを伝える活気のある授業だった

・子どもと担任の距離が近く信頼関係が築けている

といった感想をいただきました。

子どもや職員を高く評価していただき、大変嬉しいことです。

日々の子どもと職員の頑張りが、外部の方にも伝わったのですね。

先生方のお帰りはちょうど子どもたちの下校と重なり、みんなでお見送りをしました(^^)

梅雨が明けて快晴の中、昨日３年生以上で体育の時間に水泳記録会を行いました。

一昨年までは、５，６年生で町内水泳記録会を行っていたのですが、昨年からのコロナ禍でそれが中止となっています。

そこで、子どもたちが頑張って練習した成果を披露する場を作ろうと、担任が校内での記録会を考えたのです。

暑い中でしたが、保護者の皆さんも応援に来てくださいました。

また、１年生、２年生も先輩たちの泳ぎを見学し、応援してくれました。

たくさんの声援の中、子どもたちは緊張しながらも嬉しそうに、そして誇らしげに泳ぎました。

得意な子も苦手な子も、これまで一生懸命練習してきたのですから。

笑顔があふれる記録会でした(^^)

金曜日の放課後、ある教室の黒板です。

月曜日が誕生日の友達に対するお祝いの言葉が書いてありました。

きっと帰りのあいさつをしたあと、下校までの少しの時間に書いたのでしょう。

月曜日の朝、この友達が黒板を見て喜ぶ姿を想像しながら。

このようにして、クラスメートみんなの誕生日を祝っている学級っていいですね。

一人一人がみんなから大切にされている教室、居心地がいいことでしょう(^^)

今年の七夕も雨で、夜空を見上げることはありませんでした(-_-)

思い返してみれば、昨年は大きな水害に見舞われた時期でした。

梅雨が明けるまで、安心できませんね。

さて、今年も保護者から竹をいただき、子どもたちが願い事を書いていますので少しだけ紹介します。

感心なのは、個人的な願いだけではなく、日本や世界の平和や安全について書いている子が多いこと。

すごいなあと思います(^^)

いろいろな願い事がありますが、願うだけでなく努力もしてくださいね(^_-) 

 昨日、授業参観を行いました。

１年生は、国語で一人ずつ音読をしたり、ジェスチャーで鳥の真似をしたりしました。

２年生は、算数で違う容器に入っている水のかさを比べる方法を考えていました。

３，４年生は、友達の間違いを指摘できるのが本当の友達ではないのか、深く考えました。

 ５，６年生は、体育でビーチボールを使ったバレーボール大会を開きました。

保護者対子どもの試合も盛り上がっていました(^^)

授業参観のあとは、ＰＴＡ連絡会でした。

今回は、子どものタブレットの使用や持ち帰りについて、校長から話をしました。

今日、明日と、各家庭と学校をつなぐ配信テストも行います。

保護者の方々にもご協力いただく場面がありますが、よろしくお願いいたします。

暑い中、半日ありがとうございました。

金曜日に学校集会を行い、校長講話がありました。

その内容は……

「ドラゴン桜」というドラマがあった。

残念ながら終わってしまった(T_T)

高校生が一生懸命勉強して東大を目指すのだが、その中で高校生たちが「なぜ東大に行きたいのか」「なぜ勉強するのか」を先生から考えさせられる場面があった。

これは、小学生も同じだ。

毎日当たり前のように学校に来て、当たり前のように宿題をして…。

「何のために学校に来るのか」「何のために勉強するのか」を、それぞれの学年なりに考えてほしい。

目的をもって勉強をすることが大切だ。

ということでした。

ドラゴン桜のように、将来、一人一人が大きく美しい花を咲かせてほしいものです(^^)

木曜日に１年生の研究授業を行いました。

本校職員だけでなく、県立教育センターや町の教育委員会からも先生が来られました。

教科は国語で、「くちばし」という教材です。

この教材は、きつつき、オウム、はちどりのくちばしの特徴について書いてある説明文です。

これまでこの説明文を勉強した１年生、自分たちにくちばしについて教えてくれた著者にお礼をしたいと考えます。

そして、「くちばし」に書いていなかった「つばめ」のくちばしについて説明した文章を書き、著者にプレゼントしようということになります(^^)

この時間では、つばめのくちばしのことを説明した文章を考えることがめあてとなりました。

そこで、つばめのくちばしを写真でよく見てみます。

子どもたちは、「小さい」「大きく開く」「三角」などの気付きをつぶやきます。

そして、そのくちばしをどのように使うのかを考えます。

すると、他の写真で、つばめは飛んでいる虫を捕まえることを確認します。

飛んでいる虫を捕まえるために、大きな口を開けることが必要だったのです。

子どもたちは、一人で考え、二人組で伝え合い、みんなでまとめていきました。

できあがった文章は、著者に実際に郵送するそうです。

宛先を書いた封筒を担任が子どもたちに見せていましたから(^_-)

１年生は、入学してまだ３か月。

たった３か月で、読み、書き、話すことがこんなにもできるようになったのかと感心しました。

４５分間の中に、たくさんの工夫が凝らされ、たくさんの笑顔があった素敵な授業でした(^_^)v

３０日（水）は、朝から愛校作業を行いました。

本校では毎回、保護者だけでなく、地域の方にもご協力をいただいています。

 今回もたくさんの方々がご参加くださり、一気に学校周辺まできれいになりました。

また、昨年はコロナの影響で、子どもたちは作業をしなかったのですが、今回は子どもたちも運動場の草取りを頑張っていました。

自分たちの学校を自分たちの手できれいにしようという意識は持ってもらいたいですね。

暑い中でしたが、本当にみなさんありがとうございました。

すっきりした環境で、勉強にも力が入ります(^^)

６年生が、町の出前授業で税金の勉強をしました。

そこで、実際の１億円ってどのくらいなのか、レプリカで体感しました。

１億円は１万円札が１万枚。

重さは何と１０ｋｇ！

子ども一人で持つのは大変なくらいの重さです。

そして、町内の６年生全員を、小学校１年生から中学校３年生まで学校で勉強させるために、ちょうど１億円くらい町が使っているのだそうです。

ますます１億円の価値が重たくなりますね。

税金は学校教育だけでなく、ありとあらゆるところに使われています。

税金のはたらきを理解して、大事に有効に税金も物も使ってほしいと思います。

今、３，４年生の水泳の授業には、特別な先生をお二人お迎えしています。

一人の児童のお父さんとお母さんです。

お父さんは、ご自身が子どもの頃水泳を習っていて、大変お上手な方。

お母さんは、以前スイミングのインストラクターとして勤めておられた方。

つまり、水泳プロフェッショナル夫妻なのです！

インストラクターであったという話を耳にした担任が、お母さんに話をもちかけたところ、快諾していただいたとのこと。

さらには、お父さんまで「俺も行く！」と(^^)

かくして、お二人がゲストティーチャーとして来てくださることになったのです。

プロフェッショナルということで、息継ぎの仕方やバタ足の仕方など、基本的なことから助言をしてくださいます。

また、泳ぎの見本を見せてくださることも子どもたちによい刺激となります。

そして、特にプールでの授業は一人でも多くの大人の目で子どもたちを見ることが安全と上達につながるので、その面でも大変助かっています。

実際、子どもたちはすごく上達していると感じます。

まだ水泳の授業は続くので、これからもよろしくお願いします。

保護者・地域の皆様、水泳だけでなく、国語でも算数でも掃除でも、ゲストティーチャーお待ちしています！

朝のつどい、ラジオ体操で体を目覚めさせます。

焼き板作りを行いました。

まずは、ナタを使って二人組で薪割りをしました。

薪で火をおこし、板が黒くなるまで焼きます。

焼いた板をしっかり磨きます。

磨いた板に思い思いの絵や文字を書いてできあがりです。

集団宿泊の思い出が形として残りました。

おうちでいつまでも飾っておいてくださいね。

子どもたちは口々に「楽しかった～」と話していました。

とっても素敵な二日間になりました(^_^)v

２１日、２２日は５年生の集団宿泊教室でした。

例年だと海の近くで２泊するのですが、今回は感染症対策ということで、阿蘇青少年交流の家での１泊となりました。

１日目は、到着してすぐに仙酔峡までの往復８kmのハイキング。

というより登山ですね(^^;)

夕食の前はオリエンテーリングで施設内外をぐるぐる歩き、夜はナイトハイキング。

歩いた総距離は１３kmは軽く超えたことでしょう。

それでも、子どもたちは疲れ知らず。

外に出れば、走る走る。

この場にいることが楽しくて仕方ない様子でした(^^)

たくさん動いてたくさん食べて、夜はぐっすりの子どもたち。

超健康的な１日目でした！

学校では、子どもたちに一人一台のタブレット端末が配付されています。

授業の中でいろいろな場面で使用されているのです。

そして、このタブレットには一人で自分のペースで勉強することができるように、国語と算数の「ドリル」がインストールされています。

授業中に時間ができたとか、休み時間とか自由勉強の時間とか、好きな問題を繰り返しできるのです。

答え合わせもできるし、写真のように２年生でも一人で楽しみながらどんどん進めることができます。

いずれは、家庭に持ち帰って家庭学習（宿題）となるかもしれません。

子どもたちのためになるよう、職員も時代に置いていかれないように頑張っています(^^)

３，４年生の教室で書写の時間、毛筆の勉強をしていました。

４年生は、電子黒板のデジタル教科書を見ながら練習をしています。

画面では、「左右」という文字を書くお手本の動画が繰り返し流れているのです。

もちろん、担任が指導をしたあとに、です。

４年生が動画を手本に練習をしているとき、３年生は担任が実際に書くお手本を見ていました。

みんな集中して筆の動きを見て、担任からの注意を聴いています。

単式の学級はもちろん、複式ではなお一層デジタルとアナログを織り交ぜての工夫した指導が必要で、且つ有効です。

担任の工夫と子どもたちの集中力で、しっかりとした学習ができています(^^)