インフルエンザで学年閉鎖になっていた２年教室に、

２年生が返ってきました！

まだ、空席がありますが、子どもたちの、担任の先生の笑顔にうれしさが込み上げてきました。

慌ただしく動いている担任の先生も楽しそうです！

待っていましたよ！２年生。

６年生に砂を出してもらっていた砂場に、

１２月２日（土）、教頭先生に砂を入れていただきましたが、砂不足・・・

教育委員会の支援を受けて、

今朝、さらに砂を入れました。

教頭先生、先生方２人、そしてボランティアの３年生６人ほどで砂をならしました。

入れた砂の量は、なんと！合計３トン。

６年生が、これだけの量を運動場にまいてくれたことに感謝です。

地ならしが十分ではなかったので、

コスモス２の子どもが最後の地ならしをしてくれました。

お城付きのようです。

ありがとうございました。

今日から、学童に通う子どもたちを中心に、新しい砂遊びができることと思います。

協力してくれた６年生、ボランティアの３年生、そして先生方、大変お世話になりました。

６日（水）に、３年生が読書ページ通帳発行にやってきました。

「けっこうがんばって読みました！」

と語っていました。

あっという間の１０００ページだったように思います。

つぶやき隊の編集デスクの先生から、

「実は、〇〇さんは、お姉ちゃんを待っている間に、つぶやき隊で３回ほどつぶやいているんですよ！」

と聴き、驚いてしまいました。

ペンネームを聴いて、さらにびっくり！

「学ぶことに年齢は関係ない」

とおしゃっていた大学時代の教授の言葉を思い出しました。

「多読はいい文書を創る」

と改めて実感しました。

ふらっと、図書館に寄ると、

今月の本

くりすます本

なんと！校長先生のオススメの本まで提示してありました。

あの手この手で、子どもたちに本の楽しさを伝えようとしている司書の先生の熱意が伝わってきます！

冬も夜長が続きます。

気になった本を手に取ってみませんか？

２時間目に避難訓練を行いました。

陣内幼稚園の子どもたちも参加しての避難訓練となりました。

火災報知器が鳴って、全員避難、先生方の報告が終わるまでの時間は、

「３分１５秒」

でした。

その後、消防署からのお話

　お・・・おさない

　は・・・はしらない

　し・・・しゃべらない

　も・・・もどらない

　ち・・・ちかよらない

を聴きました。

次に、消火訓練を行いました。

小春日和になったので、とてもいい避難訓練を行うことができました。

参加した子どもたち、園児さん、そして先生方、お疲れ様でした。

消防署のみなさん、ありがとうございました。

終わった後、３年生と陣内幼稚園さんは、消防車の見学をしました。

３年生は、消防署の方に

消防について、根掘り葉掘り聞いていたそうです！

今学習していることがマッチし、興味があって、とてもステキだったとのことでした。

６日（水）は、校内研修の日でした。

２年生が火曜日から学級閉鎖となり、水曜日に予定されていた研究授業と事後研が宙に浮いてしまいました。

「時間がもったいないので、私がします！」

急きょ、研究主任が引き受け授業することとなりました。

前時の振り返りからの導入

条件不足の問題提示

「１５００円で売り出しているカメラがあります。」

「このカメラがもとのねだんの２０％　　　」

問題の集約

児童の問題解決イメージの把握

児童が選んだ問題の自力解決と解決方法の共有

数直線図を使っての２０％の見える化

など、随所に指導の工夫が見られました。

また、５年生の子どもたちも情報を検索したり共有したり、電卓を使ったりと通信が遅いタブレットを何とか活用して学習していました。

学習に向かうざわざわ感が、いい感じで集中力を高めています。

２０％という単元を見通した構成要素に焦点化することで、

　Ａ：２０％ＯＦＦ

　Ｂ：２０％増まし

　Ｃ：２０％

の問題を同じ学習のテーブルにのせ、児童に２０％のイメージ化を図る授業でした。

月曜日夕方から指導案を書き始められ、火曜日の夕方には先生方の机上に配付されていました。

正に一夜漬けの授業でしたが、学びの多い楽しい授業となりました。

研究主任の先生、大変お世話になりました。

夕方は、校内研修

授業者の自評、質疑・応答の後、ワークショップ形式で、校内研修の３つの視点に照らした本日の授業についての成果と課題を出し合いました。

最後に、私から

「算数の授業で、日頃から大事にしていることを重要度１～３にまとめてお話ください」

と、無理難題を押しつけました。

すると、

　①振り返りを必ず行う・・・　授業の生命線

　②混乱を引き起こす　・・・　児童が主体的に学ぶためには迷うことが必要

　③学び方を学ばせる　・・・　学習者としての構え（心の持ち様）が学びを推進する

と、おしゃっていました。

「プロ」と呼ばれる人は、人ができないことをいとも簡単に実践してしまいます。

また、その行為、流れ、立ち振る舞い、考えは非常に合理的です。

ご回答ありがとうございました。

私も、

「教育のプロとなれるよう、日々自分を磨いていかなければならない」

と感じさせられました。

授業をしてくださった先生、授業について語り合っていただいた先生方、お疲れ様でした！

４日（月）に習字塾がありました。

インフルエンザから復帰した子どもたちも加わり、

にぎやかな塾となっていました。

自分の納得が得られるまで書き続ける子どもたち！

心を鎮め、筆に集中し、紙に書をしたためていきます。

「納得は行かないけど・・・」

と言いながらも笑顔が出ていました。

６日（水）は、算数塾でした。

用事やソフトボールがあるからと、欠席や途中抜けがあり、ちょっとさみしい学年もありましたが、

みんな課題に集中し、がんばっています。

まずは、余りのある簡単なわり算、

塾長曰（いわ）く

「わり算、かけ算、ひき算が同時に練習できる最強アイテム」

とおしゃっていました。

３年生以上でドリル練習して活用しておくと、計算力が高まるそうです。

繰り返すことで、基礎基本が身に付き、すらすらと学習できるようになっていきます。

４時４５分頃まで、各学年の学習は続きました。

子どもたちは嫌がりますが、スポーツも武道も学習も、自由自在に気持ちよく自分を動かすためには、どうしても身に付くまでの繰り返しが必要です！

「この山をのり超えさせることができるかどうか」

が、指導者の保護者の、そして本人の工夫と熱意にかかっています。

学習ボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。

また、がんばっている子どもたち、きっと次はさらに上手になりますよ！

このところ、学校のネットワークがスムーズに動きません・・・

ロイロノートやミライシードなど・・・

さらには、ワードやエクセルなどまで止まってしまいました。

昨日は全く仕事ができず、幸か不幸か早めの帰宅となりました。

ネットワークは、社会のインフラなんだとしみじみ感じました。

今日も調子が悪いようです・・・

昼休み、１年生が鉄棒やうんてい、のぼり棒にむらがっています・・・

写真を撮り始めると移動してしまいました・・・

「何しているの？」

と聴くと、

「これ！」

と見せてくれました。

固定遊具を全クリアするのが目標のようです。

これだけ盛況ぶりの昼休みの鉄棒は、

初めて見ました！

しっかり遊んで、固定遊具を楽しめるようになってください！

放射冷却なのか、少し寒い朝となりました。

南小に到着時の気温は７℃、その後は少しずつ気温が上がった感じがします。

出勤すると、いつも落ち葉を掃いていただいている方がみぞ掃除をされていました。

いつもお世話になります！

運動場では、

サッカー、イチョウ遊び、ブランコなど、いつもよりたくさんの子どもたちが遊んでいました。

夕方遅くから天気はくずれるという予報もあります。

雨が降らないことを祈ります。

１２月６日（火）夕方、体育館から楽しそうな声が漏れています。

覗いてみると、

学童スポーツクラブが楽しそうに活動をしていました。

今日は、体ほぐしの運動後、バスケットボール遊びをしているようです。

バスケットボールを見ると、私は体がうずうずしてしまいます・・・

子どもたちは、指導者のお話を聞き、ハンドリングやドリブルなど、

わいわい、ガヤガヤ、見よう見まねで活動していました。

１回目よりも２回目、２回目よりも３回目と、かなり上手になっています。

子どもたちが上手になるたびに、新しい課題を出されるので、興味や集中力が持続しています。

自分の体を思うどおりに動かせるようになると本物です。

指導者の方々、大変お世話になります。

また、活動している子どもたち、しっかり楽しんでください！

３年生が、１２月５日（火）の５・６時間目に、

大津町地域包括支援センター２人、社会福祉法人光進会１人をお迎えして、

「認知症サポーター養成講座」

を学習しました。

脳のつくりや

認知症の方への声かけのポイント

改善のためのトレーニング

などを元気よく学びました。

振り返りでは、

たくさんの子どもたちが感想を述べてくれました。

年を取っていくと、おじいちゃんやおばあちゃん、お父さんやお母さん、そしていつかは自分も経験する課題だそうです。

認知症にならないように予防に努めるとともに、接し方を学び、より良い接し方を通して進行を遅くできるようです。

「南小でこの講座ができて良かった！」

「子どもたちの元気良さに、元気をもらいました」

とおっしゃっていただいた講師の先生方、大変ありがとうございました。

また、最後まで元気よく活動していた子どもたち、お疲れ様でした。

学んだことを、家庭で、また地域で、活用してください！

６年生が、休み時間に読書ページ通帳発行のため来室しました。

青色の読書ページ通帳を即発行！

剣道の達人で、最近、ソフトボールにも興味をもっているいるようです。

さらに、読書！

文武両道、鬼に金棒です。

１１月の学年１人当たりの図書貸し出し冊数の結果を、司書の先生に教えていただきました。(　)内は、１０月です。

　１年生・・・１４.４冊（１４.１冊）

　２年生・・・１３.５冊（１５.７冊）

　３年生・・・１２.７冊（１３.８冊）

　４年生・・・１０.１冊（２０.５冊）

　５年生・・・　８.８冊（１１.０冊）

　６年生・・・　８.２冊（１１.５冊）

１０月の読書月間に比べ、増加している学年がありました。

なんと１年生です！

低学年の間に本に親しんでおくと、文字社会を生き抜く、「文字を苦にしないで読むことができる」という強力なアイテムが身につきます。

引き続き、親子読書や読み聞かせをお願いします。

以下の本を読み聞かせてあげると、

「泣いた赤おに」

「ずーっと ずっとだいすきだよ」

「だいじょうぶだいじょうぶ」

「わすれられないおくりもの」

「友だちや」

「おまえうまそうだな」

「あらしのよるに」

「星の王子さま」

親も！子も！心がほかほか温かくなります。

ぜひ、図書室で借りて読んでみてください！

担任の先生、子どもたちにもプレッシャーがかかっていた県学力・学習状況調査、町学力調査が終わりました。

私たち大人でさえ、テストとなると緊張やプレッシャーがかかります・・・

テストの様子を見に行きました。

１年生

もう終わっている子もいましたが、真剣に問題と向き合っています。

問題用紙を見ると、算数の問題なのにかなりの問題文が記載されています・・・

読めなければ、なかなか解答が難しい内容となっています。

さらに、ラストの問題が、

「〇〇〇の　しきに　なる　もんだいを　つくりましょう」

という問題作成づくりでした。

入学してまだ７ヶ月の１年生ですが、「読むこと」「計算すること」、さらに「説明する」

ことが求められます。

２年生

学年閉鎖中・・・

担任の先生が子どもたちと、タブレットを通して健康観察、課題の確認をされていました。

２年生がいないとさみしいです・・・

３年生

パワフル３年生も、今日はテストに全集中！

がんばって、問題に向き合っています。

３年生の問題を見ても、ラストは、

「〇〇〇になったかを、言葉や数、式を使って説明しましょう」

という説明文づくりになっています。

４年生

先週のインフルエンザの余波で、空いた席があります。

しかし、ほとんどの子どもたちが粘り強く取り組んでいました。

４年生の問題を見ても、ラスト２つの大問の最後が、

「そのように考えたわけを「△△」と「〇〇〇〇」という言葉を使って説明しましょう」

「たいきさんの考えと同じように・・・、イにあてはまる言葉を書きましょう」

となっており、わけや考え方を類推させ、説明させる問題となっていました。

５年生

いつもにぎやかな５年生ですが、本気モードで問題に向き合っています。

５年生の問題を見ても、ラスト２つの大問の最後に、

「どちらがこんでいるかを説明しましょう」

「求め方を、言葉や数、式を使って説明しましょう」

という説明する問題が出されています。

６年生

 いつも落ち着きがあり、わいわい楽しげな６年生も必死のようです。

カリカリという鉛筆の音が響いています。

６年生の問題にも、

「そのように考えたわけも書きましょう」

という説明させる問題が出ています。

昨日、今日の国語・算数の問題から、社会の変化に対応するために、

「テストは、解くことから説明すること」

へと、大きく変わっていることを実感させられました。

これまで重要視されてきた「知識や方法」は、ネットで調べれば、簡単に答えることができる時代となりました。

さらに、ＡＩが登場し簡単な答えも解答できるようになってきています。

これからの時代を生き抜かなければならない子どもたちには、

「なぜ、そのような答えになったのか」

という

「自分の考えを説明する力」

が求められているようです。

ある講演会で、

「親も先生も、意識的に『なんでなんでおじさん』になることが大切だ」

とおしゃっていました。（詳しくは思い出せません・・・）

そうすると、

「子どもは説明しなければならなくなり、もの事の本質をとらえることができるようになる」

というのです。

ただし、納得したら

「すごい！」「分かった！」「面白いね～」

と、考えたことに価値付けしてあげることが大事なんだそうです。

それをしなかったり連発したりすると、

「煙たがれ、避けられる」

とのことでした。

たまには、「なんでなんでおじさん」になるのもいいのかもしれません。

昨日、今日と、どの学年も必死に問題と向き合っていました。

また、最後まで粘り強く取り組んでいる子どもたちがたくさんいました。

子どもたち、そして先生方、本当にお疲れ様でした。

２年生は、来週がんばりましょう！

色づいていたイチョウも、今朝の雨で

すっかり冬の装いに変わりました。

陣内交差点では、保護者の方が交通指導をしてくださっていました。

登校する子どもたちも、きちんとならんでいます。

久しぶりの雨、運動場には人影もありません。

中庭から見た景色も、

冬バージョンに変わってきています。

今日は昼から晴れる予想です！

昨日の夜、煌々と輝いていたTSMCの社屋が、

今朝も、煌々と輝いています。

１２月の本格稼働に向けて、昼夜問わず工事が行われているのかもしれません。

玄関には、校務員さんが

パンジーをきれいに飾っていただいていました。

花壇や鉢にもパンジーが植わり、冬を迎える準備ができてきています。

校務員さん、校舎内外をきれいにしていただき、ありがとうございます！

ご来校の際は、ぜひ、ご堪能ください。

今日は、標記のテストを実施しています。

２年生は欠席者が多く延期です・・・

各教室を回っていると、どの学年の子どもたちも、必死に問題に立ち向かっていました。

１年生

まだ、入学して７ヶ月ですが、問題文をしっかり読んで、がんばって解答しています。

３年生

４年生

５年生

６年生

し～んとした教室に、鉛筆のカリカリという音だけが響いています。

最後の問題までがんばって解いていた子どもたちでした。

お疲れ様でした。

明日の算数もがんばりましょう！

今日、子どもが帰ってきたら、

「どんな問題が出た？」「何と答えたの？」

と聴いてみてください。

私たち大人が学習していた頃とは、大きく様変わりしていることが感じ取れると思います。

文章を「読めること」はもちろんですが、自分の考えを整理して「書くこと」も求められます。

さらに、最後に記述式の大問が横たわっており、かなりの配点になっています。

このことを考えると、問題全体を俯瞰（ふかん）し、計画的に最後までやり抜く力も求められていることが分かります・・・

私たち大人も大変ですが、子どもたちの学習もけっこう大変です。

学校でも、子どもたちがスムーズに学習し、さらに自分の力を伸ばせるようにがんばっていきます。

ご協力、よろしくお願いします。

２年生教室を覗（のぞ）くと人がいません・・・

インフルエンザに罹患した人、発熱等の体調不良でお休みした人など、在籍者の過半数を超える子供たちが欠席しています。

学校で話し合い、教育委員会と協議し、以下の対応としました。

　・１２月４日（月）　　　　　　　：１２：２０下校（引き渡し）

　・１２月４日（火）～７日（木）　：学年閉鎖

バスキャッチで、９時過ぎに連絡しています。

詳しくは、バスキャッチをご覧ください。

１２：２０より引き渡しを行いますので、パソコン室までご来校ください。

また、ご家庭での感染予防もよろしくお願いします。

朝登校する際は、検温をしていただき、体調等が優れない場合は登校を控えてください

よろしくお願いします。

昼頃、南小に立ち寄ると、

運動場に白い道ができていました。

教頭先生が、業者さんと一緒に砂を入れていただいたようです。

なんと！

運動場に降ろしていただいた砂を、教頭先生一人でならしていただいたそうです。

砂場にも砂が入れてありました。

６年生にも、砂場の砂を入れ替えるために、先日、砂場の砂を運動場にまいてもらっていました。

教頭先生、６年生の子どもたち、ありがとうございました！

運動場を眺めていると、陣内幼稚園裏から機械音がします・・・

陣内幼稚園の裏に移動すると、

黙々と草刈りをされていました。

お声をかけると、

「陣内幼稚園の職員さんと知り合いだから、草を刈っています」

とおっしゃっていました。

理科室裏～学童の裏まできれいに刈ってあります。

貴重なお休みを、子どもたちのためにありがとうございます！

「気づかないうちに地域の方に支えてもらっていること」

を少しずつ感じています。

サン=テグジュペリの「星の王子さま」でキツネが語った言葉

「いちばんたいせつなことは、目に見えない」

はあまりにも有名で、核心をついていますが、

だからこそ、その前のフレーズ

「ものごとはね、心で見なくちゃいけないんだよ」

が大切なんだと思います。

１１月１０日～１２月１０日

は、熊本県人権月間です。

今日、

「人権を考えるみんなのつどい」

も、大津町生涯学習センターでありました。

友達や家族、地域、社会のことについて、子どもたちにお話をしていただければ有り難いです。

今朝、１２月の読み聞かせがありました。

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

「このおばちゃんなんか見たことある～」

大変失礼したようですが、久しぶりに見た子どもの口に、戸は立てられませんでした・・・

読み聞かせボランティアの方々には、子どもの暴投を笑いながら受けとめていただいたようです。

楽しいお話に聞き入っていた子供たちが多かったようです。

「どんなお話を読み聞かせをしていただいたのか」

ご家庭でも尋ねていただくと、子どもの聴く力が付いてきます。

どうぞよろしくお願いします。

読み聞かせボランティアの皆様、楽しいお話をしていただき、大変ありがとうございました。

校庭を見回っていると、

子供たちが、イチョウで遊んでいます。

帽子に入れたり、

投げたイチョウのシャワーに入ったり、

イチョウの滑り台をつくったり、

様々なアイディアで遊んでいます！

子どもは遊びの天才です。

極めつけは、先日３年生が遊んでいたこの写真！

お釈迦様（しゃかさま）のような神々（こうごう）しさです！ 

昨日、１１月３０日（木）の３年生の外国語活動にゲストティーチャーが登場しました！

１学期にも別の学年に登場されましたが、かなりインパクトのある風ぼうです。

しかし、流石（さすが）パワフル３年生です。

ゲストティーチャーの質問に、物怖じせず果敢に英語で答えています。

このゲストテーチャーはただ者ではありません。

１時間の授業時間内に、一人１回の英会話を全員と交わされたそうです！

積極的になれない子どもにも光りを当てる。

たいしたものです！

ある程度、全員が「色と形」を英語で言えるようになったようです。

その影響なのか、振り返りでも、かなりの人数の子どもたちが感想を述べていました。

子供たちの英語力向上のためにありがとうございました！

昇降口を覗くと、

今朝も、児童会のあいさつ運動が続いていました。

これまで、ほぼ毎日です！

もしかしたら、１２月の寒さも吹き飛ばして、冬超えてしまうのかもしれません！

そう思っていると、

運動場の南側から、また登校班がやってきました。

児童会のあいさつ運動は続きます！

お疲れ様です。

朝、霧雨が降っていたので、陣内交差点に向かいました。

５・６年生の班長さんを先頭にきちんと並んで登校しています。

高学年のみなさん、低学年のお世話ありがとうございます！

雨は止み、歩きやすくはなりましたが、交通量は相変わらずです。

学校地域協働推進員さんも、登校指導をしていただいていました。

ありがとうございます！

みんなで歩いての登校は大変です。

しかし、もめ事や雨、風、寒さもありますが、人間関係を学ぶ場いい機会でもあります！

きっといろいろな学びをしていることと思います。

学校までもう少しです！

運動場にナイターが点灯しました。

子どもたちの楽しそうな声が聞こえてきます。

運動場に出ると、

 夕暮れの中、白球を追っている子どもたちがいます。

指導者の方２人が、楽しそうに子どもたちと一緒にソフトボールをされていました。

２チームに分かれて

試合が始まりました。

励ます指導、説明する指導、そして前向きな言葉かけが、

子どもたちの楽しみを際立たせています。

笑顔で練習している子どもたちを見ていると、

「自分の意思でやることが一番楽しい！」

と感じさせられます。

したいことができると、失敗しても、ほんと楽しいですよね！

また、分かったりほめられたりすると、さらにうれしくなりますよね。

心ゆくまで、ソフトボールを楽しんでください。

指導してくださっている保護者の方々、子どもたちに楽しみを提供していただきありがとうございます。

校舎を巡っていると、２年生が帰りの会をしていました。

帰る前に、何か楽しいことをやっているようです。

どの子も笑顔で係の人に注目しています。

ん～いい雰囲気です。

自分たちで自主運営ができるようになると、楽しみがさらに飛躍（ひやく）します。

楽しみを創る！

みんなで楽しんで欲しいと思います。

廊下に出ると、大きな段ボールがならんでいます。

ペットボトルキャップを集めているようです。

環境美化委員会の取組です。

しかし、びっくり！

各学年、かなりの量が集まっています。

もし、ご家庭にありましたら、子どもに持たせてください！

１０００個で１人のワクチンに変わるそうです。

今日も、３年生が読書ページ通帳の発行に来室しました。

通帳を無くしてしまった人もいましたので、再発行しました・・・

読書ページ残高がなくなってしまったので、どうするのでしょうか？

心配です。

１１月２７日（月）、帰宅しようとすると、体育館から笑い声が聞こえてきました。

覗いてみると、

大津南少年剣道クラブの子どもたちが集まって練習するところでした。

南小の子どもたちだけでは無く、菊陽町や大津町内の小学校など、他の小学校からも参加し練習しているそうです。

今日は、南小の６年生が２人、５年生が１人練習に参加していました。

指導者の方の言葉を聴き、足の、体のリズム、竹刀のさばき方を変えています。

勉強もスポーツも剣道も、指導者や友だちの話をよく聴き、体に染みるまで練習することが大切なようです。

これから寒くなり、素足と素手に寒さが堪えるとは思いますが、

宮本武蔵が五輪の書で述べているように、

「千日の稽古（けいこ）を鍛（たん）とし、万日の稽古を錬（れん）とす。そして勝負は一瞬（いっしゅん）」

体を心を鍛錬（たんれん）し、相手との、自分との闘（たたか）いに挑（いど）んでほしいと思います。

がんばれ！子どもたち。

指導者のみなさん、子どもたちのためにありがとうございます。

待っている保護者のみなさん、お疲れさまです。

見上げると、

空に飛行機雲がたなびいていました。

駐車場では、地域の方が、今朝もお孫さんと一緒に落ち葉を掃いていただいていました。

さらに、排水溝にたまった泥、落ち葉までも取り除いていただいています。

ありがとうございます。

玄関では、児童会のあいさつが響いています。

運動場をながめると、

いちょうのじゅうたんの上で戯（たわむ）れている子がいました。

楽しそうです！

写真ではうまく写せませんが、きれいで神秘的でした。

運動場を見回っていると、

タイヤと折れ曲がった竹、

組み合わせた木々、

つるで編み込んだ木々が落ちていました・・・

見た瞬間

「あれだ！」

と、私にはピンときました。

みなさんは、

「この落とし物が何の跡か」

お分かりでしょうか？

答えは、

「秘密基地」

です。

実は、先日、３年生の子どもを中心に、

「秘密基地をつくりたいので、タイヤを貸してください！」

との申し出があったのです。

そのことが頭に浮かび、ピンときたのです。

「カナヘビ・ニホントカゲ捕獲」から「秘密基地づくり」へ

子どもの遊びは、日々、移（うつ）ろっています！

中庭から運動場を眺めていると、面白い場所があることに気づきました。

写真に撮るといまいちコントラストが分かりにくいんですが、白・赤・緑・黄色が並びいい感じです。

来校されたら、ぜひご覧ください！

あと数日限定のようです。

先週月曜日、森地区の方から

竹馬を５０対、いただきました！

体育倉庫にある古い竹馬も森地区の方の寄贈だそうです。

子どもたちの学びのために寄贈していただきありがとうございます。

竹馬には馬鹿な思い出があります。

今では怒られますが、ひょんなことから、友だちと竹馬対決をすることとなりました。

ルールは、校舎内だけは竹馬禁止、どちらが長く竹馬にのっていられるか対決！

おじいちゃんにつくってもらった竹馬で登校、休み時間も校舎外に出るときは竹馬、

サッカーがはやっていたので竹馬で参加、鬼ごっこも竹馬、下校も竹馬、もちろんくつは竹馬の先に！

友だちに負けたくない一心で竹馬にのり続けました。

放課後も、もちろん竹馬にのって遊び回っていました・・・

家に帰り着くと、足の親指と人差し指の間が赤くなりヒリヒリします。

次の日、友だちに会うと、友だちは、まだ余裕のある顔で竹馬にのっていました・・・完敗です。

竹馬もスポーツも勉強も、できるようになっていく感覚がとても楽しいしうれしいと感じます。

ぜひのってみてください。

楽しいですよ！

先日、大津町シルバー人材センターの方が来校され、

「南小のプール方面の景色が見えないので、２５日（土）にボランティアをさせてください」

との申し出が教頭先生にあったそうです。

２５日（土）朝、

大津町シルバー人材センター十数人が来校され、

プール近くの竹、フェンス沿いのつるや草木をきれいに除去していただきました。

見違えるように、見通しが良くなった景色に思わず見とれてしまいました。

大津町シルバー人材センターのお二方は、最後の確認をして帰られました。

草原だった運動場や校庭が日に日に整備され、学校が輝きを増しています。

地域の学校を思う気持ちに感謝します。

ありがとうございます。

２４日（金）の夕方、

校長のつぶやき「交通安全パトロール、ありがとうございます！」　↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/98b8c2d0f2924608609da1138883c775?frame_id=177

で紹介した地域学校安全指導員さんが、見守りを終えて学校に来校されました。

「本年度の報告は今日で終わりです」

「合間を見て、子どもたちの様子を見て回ります」

とおっしゃって、颯爽（さっそう）と帰っていかれました。

自分の健康のためと言いながら、日頃から子どもたちの安全を見守っていただいている地域学校安全指導員さん、本当にありがとうございます。

２４日（金）の５時間目、５年生教室で、若手教員の指導力向上のために研修授業が行われました。

大津町の若手の先生方に囲まれながらも、子どもたちは落ち着いた授業ぶりでした。

「割合が百分率で表された問題」を解決する授業でした。

この単元は、大人の私たちでさえ混乱してしまう内容です・・・

ご家庭で、教科書やノートをご覧になると分かると思います。

子どもたち同士、

先生とのかけ合いを通して、

学びを深めました。

面白かったのが最後の問題、

１　３人

２　ほとんどの人

３　先生

と、分かれました！

次回の授業で追求するそうです！

みなさんは、何番でしょうか？

緊張すること無く、いつもの授業を見せてくれた子どもたち、ありがとうございました。

授業を考え・実践していただいた担任の先生、本当にお疲れさまでした！

また、参観していただいた先生方、さらに研修を積んで、子どもたちの未来のために一緒にがんばりましょう！

お疲れさまでした。

２４日（金）、

「読書ページ通帳を発行してほしい」

と、２年生、３年生が相次ぎ校長室に来校しました。

即発行！

２年生

３年生

人は目標があれば進歩します！

前人未踏のブッラック読書ページ通帳を楽しみに、読み進めて欲しいと思います。

私も、遺伝子研究に取り組み、高血圧の黒幕である酵素「レニン」の遺伝子解読に成功した筑波大学名誉教授の村上和雄さんの

「生命の暗号」

という本を読みました。

動物も人間も遺伝子でできている、遺伝子のスイッチをオンにすることができれば無限の可能性が広がることを教えてくれる本でした。

冬が近づきました。

まだまだ、しばらくは夜長が続きます！

こたつに入りながら、子どもさんと一緒に読書はいかがですか？

３時間目は、５・６年生の持久走大会でした。

少し気温が上がり、絶好の持久走大会日和となりました！

３・４年生とは、雰囲気が違います・・・

６年生からは、大会前のピリピリ感が伝わってきます。

開会式

選手宣誓、

走るときの注意、

準備運動を行いました。

そして、５年生みんなで気合いを入れ、

スタートしました。

様子見のスロースタート、後半勝負のようです！

陣内幼稚園の大応援団も登場し、

大きな声で応援してくれました。

５年生が運動場から道路へ！

その間、６年生は、円陣を組んで自分たちで気合い入れ！

さらに、出発前の気合いを入れ、

スタートしました。

かなりのハイペース！

６年間の思いが、走りに表れているようです。

保護者、

地域の方、

幼稚園の子どもたちの

応援に後押しされて、

走った子どもたちは、全員走り抜くことができました！

閉会式

最後まで、すばらしい参加態度でした。

走り終わった子どもたちのすっきりした顔、友だちとたたえ合う姿から、

「参加することに意義がある」

オリンピックの生みの親であるピエール・ド・クーベルタンの言葉

また、

「自分の力を出し切る」

ことのすがすがしさ、気持ちよさを感じてもらえたんじゃないでしょうか

閉会式後、６年生は、満面の笑みを浮かべて記念写真を撮ったようです！

応援していただいた保護者、地域の皆様、そして陣内幼稚園の子どもたち、ありがとうございました。

企画・運営していただいた先生方、大変お世話になりました。

また、自分の力を出し切って走り抜いた子どもたち、お疲れ様でした。

走れなかった人は、次年度、がんばりましょう！

２時間目、先週末の雨で延期されていた３・４年生の持久走大会を行いました。

強い風に、肌寒さを感じる天気となりましたが、子どもたちはとても元気でした。

開会式を行い、

「がんばるぞ～」

みんなで気合いを入れ、

３年生がスタート、

続いて、４年生がスタートしました。

声援を受けながら、運動場を後にしました。

沿道での保護者、

地域の方、

妹・弟の声援の中、

 走った人は、全員が完走できました！

閉会式では、

満面の笑みが見られました。

自分の力で走り抜くことの大切さを学んでくれたことと思います。

保護者、地域の皆様、応援してくれた妹・弟たち、肌寒い天候の中、子どもたちへの応援、大変ありがとうございました。

企画・運営していただいた先生方、大変お世話になりました。

また、がんばって走り抜いた子どもたち、お疲れさまでした！

走れなかった人は、来年がんばりましょう。 

１年生が、とても元気に登校していました。

今日は、動植物園への社会科見学なんだそうです！

バスが到着したので外に出ると、

東小学校１年生と一緒に、出発式が行われていました。

東小の１年生も、とっても元気よくあいさつをしてくれました。

出発式が終わり、バスに乗り込みます。

「行ってきます！」

元気で大きな声が、駐車場に響き渡ります！

教頭先生をはじめ、先生方に見送られながら

満面の笑みで、１年生は手を振って出発して行きました。

少し肌寒い天気となりそうですが、しっかり交流を深め、楽しい思い出をつくってほしいと思います。

いってらっしゃい！

学校のイチョウもあざやかに色づき、落ち葉を散らしています。

運動場には、いちょうのじゅうたんが敷き詰められています。

出勤すると、今日も地域の方が、お孫さんを連れて児童玄関の周りを清掃されていました。

来年、陣内保育園に入園されるお孫さんだそうです。

小さい体にもかかわらず、落ち葉をホウキでちりとりに掃き入れていました。

一生懸命掃いている姿に心が温かくなりました。

駐車場の落ち葉は、

児童会の落ち葉ボランティアのおかげでずいぶんきれいになりました。

人のため、社会のために活動できる人はすごいと思います。

しかし、今朝の強い風で、また、落ち葉は舞っています・・・

昨日、水曜日は算数塾の日でした。

学校協働活動推進員さんが来校され、教材のプリントを印刷、算数塾の準備を始められました。

また、学習ボランティアさんも来校され、塾の会場づくりをされています。

午後３時３０分頃には、算数塾をスタートされたようです！

しかし、私たちは校内研修・・・

会議の合間に見に行くと、

みんな一生懸命、算数に取り組んでいます！

新しい学習ボランティアさんにも参加していただき、

さらにパワーアップして、子どもたちに教えていただいているようです。

「分かりません・・・」

とつぶやいた子に、

「分からないなら聞き行った方がいいよ」

とアドバイスすると、すぐに学習ボランティアさんに聞きに行きました。

分からないところをすぐに教えていただける環境が、子どもたちをフレキシブルにしているようです。

子どもたちのために、ご指導いただきありがとうございます。

今週、そわそわしていた子どもたちですが、朝から元気いっぱい！

町のバスを、今か今かと待ちわびていました。

バスに乗車し、いざ出発！

その頃、南小のコーディネーターの先生と各学校の先生方は、

スポーツの森で準備中・・・

先生方の下支えあってのなかよしフェスタです。

会場に各小中学校の子どもたちが、続々と集まってきます。

南小を探しますが見当たりません・・・

ついに発見！

とっても行儀良く、静かに並んでいます。

少々緊張しているようです・・・

開会式に参加し、

出店準備が終わり、みんなで開店前の記念撮影を行いました。

そして、「なかよしフェスタ」スタート！

「いらっしゃいませ～釣りしませんか！」

渾身（こんしん）の力を込めて勧誘する子

「上手～すごいね～」

ほめながら、外の学校の子どもたちを遊ばせ楽しませる子

みんなで協力、努力しながら、南小のブースを盛り上げていました！

頑張り屋さんの多い南小の子どもたちです。

楽しい時間というのは、短いものです。

「え～、終わり～」

という子どもの言葉に象徴されるように、あっという間に終わった感がします。

閉会式

南小からも１年生が発表してくれました。

大人の私でさえ緊張する 多人数の中、

「お店が楽しかったです」

と発表してくれました。

すばらしい発表でした。

閉会後、先生方は、もちろん裏方のお片付けです。

バス待ちの南小の子どもたちに体育館のモップがけをお願いすると、

我先にモップを持って、

みんなで大きなモップとなって、

スポーツの森おおづの体育館をきれいに清掃してくれました。

終わったあとは、ほっと一息、バス待ちです！

「南小やたい」の準備、練習、当日の運営、そして後片付け、体育館のモップがけまでがんばってくれた南小の子どもたち、本当にお疲れさまでした！

また、指導・引率していただいた先生方、大変お世話になりました。

参加していただいた保護者の皆様もありがとうございました！

また、新しい本が図書室にやって来ました。

「日本の歴史」や「戦国武将」、「遊んで学べる算数マジック」など、全７７冊です。

再来週には、図書館にならぶ予定です。

ぜひ、図書館にいきましょう！

昨日、３年生が

「これ終わりました・・・」

と、読書ページ通帳を持って来室しました。

即発行！

本は、自分では体験することのできない、様々な世界に誘（いざな）ってくれます。

ぜひ、好きな本を見つけて、自分の好きな世界を体感してほしいとおもいます！

「おはようございます！」

という元気な声とともに、昨日、大津東小学校の１年生が、

南小にやってきました！

金曜日に出かける見学旅行の事前打ち合わせのようです。

教室で待っていた大人数の南小の子供たちにも負けない大きな声で、

元気の良いあいさつをしてくれました。

そのあと、一緒に楽しく交流を深めたようです！

帰り際、東小１年生に今日の感想をうかがうと、

「たくさんの人とお話ができて楽しかった！」

「みんなと会えて良かった」

など、６人中３人の子どもが手を挙げて応えてくれました。

南小にも負けない、東小１年生のがんばりが伝わってきました。

金曜日に、動植物園に一緒に出かけます。

さらに両校で交流を深め、互いに高め合ってほしいと思います！

出勤すると、地域の方が落ち葉を一生懸命集めていただいていました。

毎朝のようです。

ありがとうございます！

今朝も、児童会が落ち葉ボランティアを行ってくれています。

泰山木の下も清掃、

あいさつ運動と落ち葉ボランティアの二刀流の児童会。

お昼には、きっちり、今日のあいさつがよかった人を放送していました！

頑張り屋の児童会です。

学校のため、みんなのためにありがとうございます。

昨日、歯科衛生士さん６人に来校していただき、歯みがき教室が行われました。

２年生：人形劇「ハイジちゃんの歯」など

４年生：かむことの大切さ（咀嚼判定ガム）など

３年生：あきたろうくんのむし歯など

５年生：歯ぐきの病気「歯肉炎」など

６年生：全身に影響を及ぼす「歯肉炎」など

１年生：人形劇「ハイジちゃんの歯」など

各学年、専門的なお話をしてくださる歯科衛生士さんのお話を食い入るようにうかがっていたようです。

歯は、健康な生活を送るためには無くてはならないものです。

８０２０を目指して、ご家庭でも歯を守る取り組みをよろしくお願いします！

また、ご協力いただいた歯科衛生士のみなさん、大変ありがとうございました。

昨日、１・２年生の持久走大会が行われました。

４時間目だったので、少し寒さも和らぎ、まあまあの持久走大会日和だったようです。

準備運動を行ったあと、

 ２年生、１年生の順でスタートしました。

沿道での応援も非常に多く

子供たちのモチベーションも

最後まで持続し、

最後まで走り抜いた子供が多かったようです。

走り終えたあとの振り返りでは、自分の、友達のがんばりをみんなで味わいなおしていたようです。

応援していただいた保護者、地域の皆様、また、企画・運営・支援してくださった先生方、本当にありがとうございました！

また、がんばって走り抜いた１・２年生の子供たち、大変お疲れ様でした。

走れなかった子供たちは、来年がんばりましょう！

図書室を覗くと、

１年生は、楽しそうに本を借りていました。

かなり厚い、難しそうな本を読んでいる子もいます。

１年生も読書冊数が増えてきています！

この時期、

「日本昔話」：ももたろうやきんたろう、つるのおんがえし、わらしべちょうじゃ　など

「世界の童話」：シンデレラや三匹のこぶた、きたかぜとたいよう、ありときりぎりす

　などを読んでおくと、大人になったとき、当たり前のように引用される内容が理解できたり、我が子ができたときに教えたりすることができると思います。

ぜひ、読むようにお薦めをお願いします。

３年生は、

図工のようです。

土で描いた絵を

ゴッホが用紙の枠にはめ込み

絵を完成させていきます。

子供たちは、絵の世界に没頭、し～んとした教室となっていました。

すてきな作品のできあがりが楽しみです！

持久走大会の延期が決まったもの゙の、相変わらず天気が気になって仕方ありません・・・

１０時前から雨が・・・

とうとう雨が降り出しました。

変な気持ちですが、雨が降って本当にホッとしました。

一番ホッとしたのは、体育主任の先生ではないでしょうか？ 

おはようございます！

朝、出勤すると、

昨夜の激しい雨で、運動場には大きな水たまりができていました。

先に到着していた、教頭先生と体育主任の先生と一緒に運動場を見て回りました。

水たまりは、小さくはなってきていますが、今後は雨の予想です・・・

さらに、気温も上がらない状況のようでしたので、延期とさせていただきました。

お休みを取ったり、持久走の手伝いや応援予定だった保護者、地域の皆様には、大変ご迷惑をおかけします。

意気込んで登校してきた子供たちには申し訳ありませんが、気を取り直して来週がんばってほしいと思います！

児童玄関をながめると、

いつの間にか、鉢植えが増えていました。

校務員さんが、

「足場が悪く、ブロックが壊れているので、プランターでブロックしています」

と、おっしゃっていました。

中庭を見ると、

落ち葉をかき出していらっしゃいました。

気づけば、校舎のいろいろなところがきれいになっています。

子供たちのために、ありがとうございます。

２週間前に始まった朝のランニングタイムも、あと２日となりました。

昔、子どもと言えば、いつも走っている印象でした。

時代の流れとともに、走ることに苦痛を覚える子どもが多くなりました。

持久力は、生涯の基礎体力を培う上で、とても大切な力です！

意図的に走る機会をつくらないと、走らない子どもが増えています。

明日、いよいよ持久走大会本番です！

「最後まで自分のペースで走りきれば〇」

と、ご家庭で後押しをして、登校させていただきたいと思います。

「人より速く走らなければならない」

「人より賢くなければならない」

「人より強くなければならない」

と、子供たちは思っています。

そう思うとかなりのプレッシャーです。

自分のペース、自分の目標で走りきればいいんです。

明日は、自分のペースで走りきればOKにしょう！