４月２８日〔火）に、地域の福山先生から、お米作りについて学びました。

これから始まるお米作りについて、見通しをもつことができました。

福山先生からの「お米の品種クイズ」や、子供たちからの「質問タイム」で、大盛り上がりでした。

本日学習したことを、これからのお米作りに生かしていきたいです。

5月24日に開催予定の「運動会」。そのリーダーを担う「応援団」が4人ずつ決まり、その中から団長に立候補した、佐藤らいとさん、菅原ゆうとさん、牧嶌そうしさん。立候補をする時点ですごいと思います。しかし、団長は2人だけ。本当は3人にしてもらいたいのですが、、、。

今回は、「投票制」を取り、3人にはスピーチをしてもらい、クラスの全員から1票ずつ投票してもらいました。団長になってもなれなくても、全力で最後の運動会に挑んでもらいたいです！

4月8日6年生最初の仕事は「入学式準備」。体育館や1年生教室の飾り付けや花のプランター運び、掃除などてきぱきとこなしていました。また自分の仕事だけでなく、準備が終わっていないところを見つけ、積極的に手伝う姿も見られ、成長を感じました。

4月9日には入学式がありました。6年生は「受付」「教室での名札付け・トイレ」「入場の際の補助」の3班に分かれお手伝いをしました。

自分たちの仕事をこなし、周りを見ながらできることを探して動く6年生たち。素晴らしかったです。

また、入学式での態度もとても立派で、とてもよい入学式になりました。

３月１２日（木）

6年生は、近くの谷崎デイサービスに足を運び、ふれあい会を持たせていただきました。

花の苗植え、インタビューコーナー、絵本の読み聞かせなど、楽しい時間となりました。

インタビューでは、昔の話（食べ物や遊びなど）を話していただき、児童が関心を持ちなが

ら聞いていました。今回も、地域の皆様のご理解をいただき実現できました。大変お世話に

なりました

　3月5日に送別遠足がありました。2時間目の送別会では、各学年が5分間6年生への出し物を行いまいた。5年生はメッセージ動画を作成し上映しました。6年生も喜んでいる様子でした。その後は農村広場へ行き、地 区ごとにお弁当を食べ、地区児童会の時に決めていた遊びを堪能しました。三小を1年間引っ張り、支えてくれた6年生。本当にありがとうございました！

　国語「もう一つの物語」の授業で物語の構成を学習しました。2年生に好きな物語があるかアンケートをと り、人気だった物語の「もう一つの物語」を作成していきました。「大きなかぶ」「おむすびころりん」「スイミー」「もも たろう」の４つの物語から1つ選び、「登場人物」「出来 事」「結末」のどの部分を変えるかを考え文章を作成していきました。みんなのホールで読み聞かせタイムを行い、2年生は 大喜びで聞いてくれて楽しんでいました。

２月２７日（金）

いよいよ３月に入ります。卒業式に向けて一層気持ちが高まる時期です。

6年生は、呼びかけの中から台詞をじっくり選び、練習に取り組み始めました。

体育館練習を始める前に、校長先生から、「当たり前のことを当たり前に」「感謝の気持ち」について話していただき、益々背筋が伸びた様子です。

卒業式までのカウントダウン（気持ちはカウントアップ！）カレンダーも完成しました。

頑張れ！6年生！やり抜こう！

2月13日（金）に学習発表会がありました。「伝える」という目標を立て、9月から「米作り」「環境学習」「水俣病学習」の3つの班に分かれ、「劇」「ニュース」「構成詩」の3つの伝え方から選択してセリフや動きなど子供たち自身で準備を行ってきました。12分という短い発表時間の中で、1年間学んできたことをどのように伝えるか。どんな内容にするか。「伝える」ために試行錯誤を行いました。しかし、冬休みがあけた1月。歌の練習で集中できない場面が見られたり、真剣に練習できない時があったりすることもあり、1度は歌を歌わないでおこうと話し合いました。このままでは伝えたいものも伝わらないと、子供たちはもう一度「伝える」という目標に立ち返り、自主練習に励んでいきました。時には朝の時間に2回以上歌の練習を行ったこともありました。

　そして本番。今までで一番よい発表ができました。5年生全員の一生懸命で輝く姿が見られとても感動しました。こんな素晴らしい力を持つ5年生の担任ができてよかったと強く実感した瞬間でした。

国語「あなたはどう考える」の授業で説得力のある文章の書き方を学習しました。「学校は給食がよいか弁当がよいか」「宿題はあった方がよいか、ない方がいいか」「学校で当番や係は必要か」「南関町は発展した方がよいか」の４つのテーマから1つ選び自分の主張を明確にし、主張を支える根拠や予想される反論などを考えていきました。

　完成した意見文を一小の5年生と交換し、読み合いをしました。一小の5年生の意見文を読みながら「なるほど」「この反論に対する答えいいね」など、よいところを見つけ付箋にたくさん書き、貼りつけていきました。

　一小からも意見文が返ってきました。返ってきた意見文にはたくさんの付箋が貼られており、子供たちは大喜び。自分の意見が相手に伝わる喜びや自分の文章の良さを実感することができた素晴らしい学習となりました。

総合的な学習で取り組んできた長崎の原爆のこと、平和の尊さのことを劇にて

表現しました。シナリオ、パワーポイント作成も友達と話し合い、協力して作り

上げることができました。キリスト教の禁教、原爆投下、そして令和の時代に至る流れ

を発表しながら、「だから、平和は大切であり、そのためにできることを考えていこう」

という言葉で締めくくりました。