学校生活

「こ」っかい（国会）と内閣。

待ってました！社会の先生！！シリーズ！！！ 

「国会」についてを教えてくれている「先生」は、毎日登校してすぐ、たくさんの知識を分けてくれます。

例えば「もし、はさみがなくても10円玉2枚で袋を開ける方法を教えましょうか？」とか「血圧サージというのがあって、お風呂に入るときにですね・・・。」とか、相手に合わせて必要そうなことを、日常会話の中でとても上手に説明してくれます。

　この時もいきなりではなく、「みんなも知っているように・・・」とか、「・・・が７つあります。まず、次に・・・」など、わかりやすい話の仕方がもう板についていました。

「内閣」についてを教えてくれている「先生」は、まず「教科書と作業帳を閉じてください。」とクイズから始まりました。

　タブレットに向かっている時から、前の経験があるから、こんな流れに・・・とデザインできているようです。

「導入で興味関心を向けるために、・・・」なんて教育技術のテキストを見たんじゃないのかしら・・・と思うほど。

続きは金曜日に。

「け」んきゅう（研究）論文が完成しました。

学校１と、個人が2です。

　とっておきの先生たちの「授業」をまとめていますが、論文はただの授業記録ではありません。

研究のテーマや構想や仮説などが、真ん中にあります。

だから、研究を終えてのまとめや成果を感じての達成感と、次への課題や見通しを抱いています。

このあとは、経験が豊富な先生方から審査で目を通していただくことになりますが、それを更なる授業力アップにいかしていきます。

「く」らべて（比べて）みよう。

いろいろなものの長さをくらべています。

「磁石とって！」

「あ～い。」

「き」（今日）の朝ごはん。

子どもの顔を見ながらの、会話いっぱいの健康観察から、愛情のこもった朝ごはんを食べてきたことがわかりました。

詳しく話してくれたことを書き留めます。
「先生、あのですね・・・」

 
数える。

 
  担任所有の絵本がいつも後ろの棚にパンパンにはいっているので掃除、

ではありませんよ。

「いろいろなもののかずをかぞえてみよう」

あさがおのたねで、１０のまとまりをつくるのを見て、本やくつばこ、磁石などを数えました。

朝のお話読み聞かせ、高学年は「お」とうと（弟）のお話でした。

ご都合により、急なピンチヒッターのお願いを受けてくださったのは本校の事務の先生。

「出会い、ふれあい、心の輪（心の輪を広げる体験作文集）」という、学校に送っていただいていた冊子から、１番目に載っていた最優秀作文「わたしの弟」でした。

毎日たくさんの文書などを受付する先生。

『機会があったらこれを読もうかな』と心にとめていたのだそうです。（自分も一度は回覧で目にしているのですけどねぇ・・・。）

　低学年は「ラチとライオン」でした。

弱めでこわがりのラチが、あこがれのライオンさんの助けを借りて成長していくお話です。

これを読んでくださったお母さんは、近所に小学生がいないということで、もう3年間、毎朝毎夕、子どもを登校班の集合場所に送って迎えてくれています。

夏休みも、早朝からラジオ体操の場所まで。

学校に直接送るのではなく、登下校を歩く登校班の集合場所に。

それは、自宅を出て学校を通り過ぎて、少しいったところです。

登校班で集合したり、並んで歩いたり、友だちとお話したり追いかけあったり。

毎日の登下校の中で、お互いいろんな経験をしながら成長しています。

一斉下校の前に、防災教育担当の先生が「１月１７日は何の日か知っていますか？」とたずねたら、「阪神大震災」と大きな声で答えていました。

「帰ったらテレビニュースとかでも目にするだろうから、自分に近づけて考えてみてください。」とお話がありました。

「お」な（同）じ。

毎年作られる１．１７の竹あかりの文字、今年は「伝」でした。

本物を通して感じたことや考えたこと、経験して学習したことに自分の思いを入れながら伝えた経験がある子どもたちと同じです。

「伝」。

 学校の前の川も凍る、寒い寒い「え」いご（英語）の金曜日（English Friday）

ご都合により、ＡＬＴの来校はありませんでした。

ＡＬＴが来校した時も担任がＴ１をしています。

いつも通りのクラスルームイングリッシュ。

「Let’s sing a song.」で、画面が始まる前から歌が聴こえたら　Phonics Song（フォニックス　ソング）を歌い始め、「Open your textbook・・・・」とすすめられていました。

 業間の生活集会では、各学年から１２月の反省と１月の生活目標の発表がありました。

１２月の読書達成率にびっくり。

（花火柄のお盆をひっくり返したくなりました。）

　本年度も残り3ヶ月になりました。

運動場一面がまっ白になりました。

ぷくぷくうがい前に、図書の先生から「冬の本」が紹介されました。

表紙のイラストや題名に、雪や氷・・・冬や寒さをイメージする本が数冊。

それと、「てぶくろ」

ページをめくりながら先生が簡単にストーリーを紹介すると、読んだことのある子や、保育園の時に読み聞かせをしてもらったと言うこどもたちが、それをくわしくしてくれて。

寒い冬、こたつやストーブでもあたたかくなるけど、「本」で、こころの中からもあたたまろうね！と。

 
インフルエンザの流行期に入りました。

町内でも出席停止がでてきています。

　ウイルスの侵入を防ぐ、「うがい・手あらい」をしっかりしましょうね。

それと、ウイルスが侵入しても、ウイルスの働きを弱めたり数が増えるのをおさえたりする力「抵抗力」をたかめておいてほしい。

抵抗力のもとは「栄養・休養・運動！」です。

「栄養」は、おうちのごはんと学校では「給食」

１月１０日は胃袋スッキリ、ビタミンミネラルたっぷりの七草ごはん。

１１日は体を温めて、粘膜をつよくする野菜のポトフ、鏡開きメニューの白玉ぜんざい

朝ミーティングのお題「昨日の夕ごはん」では、「なべ」が多かったですね。

おうちの方、給食センターの方、「い」ぬ（戌年）も、どうぞよろしくお願いします。

掃除場所がかわるので、打ち合わせがありました。

その時、冬休みにすべての掃除場所の道具入れチェックをしてくれた担当の先生から、道具の片付け方や、時間などの約束のお話がありました。

とてもわかりやすく、こども達はひとつずつに相づちをうったり、返事をしたりして、一生懸命お話を聴いていました。

とても寒いときはお湯をもらって、一生懸命そうじをしています。

「あ」たら（新）しい年になりました。

本年もどうぞよろしくお願いいたします。

指文字（手話）の「あ」。

今日は「あ」がいっぱいです。

「あ」さ（朝）の登校指導は寒い中でした。

第4ステージ初日。

校長先生に「眠いですぅ～。」と言いながら通ったそうです。

今年もよろしくお願いします。

「私も眠かったけど、小学生の顔がちらついたから起きてきました！」

と毎朝、「あ」んぜん（安全）見守りをしてくださる方とごあいさつ。

「子どもたち　挨拶くるる　田んぼ道」

（熊日新聞1月1日掲載）

小学校のすぐ近く、子どもの通学路にあるおうちの方の投稿です。

お孫さんが、春から中原小の一年生ですね。

休み明け全校集会

校長先生と生徒指導の先生から、新しい年、そして第4ステージに、どんな気持ちで向かってほしいかのお話がありました。