年度末の風物詩といえば、これでもかというテストです。各教科、学年のまとめのテストもあるので、連日取り組んでいる姿に頭が下がります。（それを採点する先生たちもなかなかの仕事量になるのですけどね）

　テストは、来週ぐらいまで続くことでしょうが、粘り強くがんばれ～

　熊本県教育委員会が行っている「くまもとの笑顔・未来を創る児童生徒の表彰」において、本校の6年生が取り組んできた「万田坑ガイド」が、地域貢献活動の団体として特別賞に選ばれました。（玉名管内は長洲中と万田小だけ）

　今回は、玉名教育事務所から池田主幹指導課長と青山指導主事が来校されて、子供たちに賞状や盾などを渡していただきました。

【特別賞の賞状、縦、記念品を受けた児童会リーダーたち】

　また、玉名教育事務所が主催する「子供の読書活動推進団体表彰」として、くじらぐも（本校読み聞かせボランティア）さんと、図書委員会（学童クラブへの読み聞かせボランティア）が表彰を受けました。

【くじらぐもさんを代表して表彰を受けた平野さん】

【図書委員会を代表した藏本さん】

　池田主幹指導課長からは、卒業を前にした6年生に熱いメッセージもいただきました。お忙しい中、ご来校いただきありがとうございました。

　最後には、全員で笑顔で記念撮影をしました。

　毎日、朝から国旗を揚げて、帰る前には下ろすという役割は、ひまわり学級の６年生が行ってきました。（今の６年生で３代目）

　今日は、その国旗を次の６年生となる５年生に引き継ぐ式が行われました。

　国旗の上げ下ろしは自分たちの役割であるという誇りを持ってがんばってほしいですね。

　６年生のみなさん、お疲れ様でした。５年生のみなさんよろしくお願いします。

　その後は、在校生の子供たちから６年生に対して、感謝の言葉が届けられ、記念品も一人一人に手渡されました。

今日は、毎年行っている「薬物乱用防止教室」が６年生の２つのクラスでありました。

学校薬剤師の髙田先生から、スライドや実験を通して子供たちに薬物の恐ろしさを教えていただきました。

　今回は、数ある薬物の中から「たばこ」と「お酒」に関して特化して話していただきました。

　特に、アルコールはタンパク質を固めてしまう作用があることを、実験で示すと、子供たちも驚いていました。

　そして、最近大きな話題となっているのが「オーバードーズ」薬物の過剰摂取です。そのことについても、いかに危険なことなのかを教えていただきました。

　今後、様々な誘惑があっても、断固として断る勇気を持ってほしいと思います。

　今日は、本年度最後のクラブ活動でした。

　４年生～６年生が、それぞれ自分の好きなクラブを愉しんだ集大成として、来年度クラブに入ってくる３年生に内容等を紹介していました。

★インドアクラブ★

★将棋・ゲームクラブ★

★アウトドアクラブ★

★折り紙・切り絵クラブ★

★一輪車クラブ★

★音楽クラブ★

★習字クラブ★

★ペタンク・グランドゴルフクラブ★

★工作クラブ★

★手芸クラブ★

　５年１組と４年１組の子供たちが２つの教室（５－１と算数少人数教室）に分かれて、異学年交流による道徳の授業を行いました。

　授業は、もちろん”あらおベーシック”スタイルで、５年生が授業をぐいぐいとリードしながら、創り上げていきました。

　５年生は、４年生に優しく説明しつつ話し合いを上手にリードしていました。４年生も受け身にならず自分の意見を伝えながら、今回のテーマ「年下と年上のかかわり方」について考えていました。

　参観していた先生方からもこんなにたくさんのお褒めの付箋をもらっていました。

　授業が終わった後も、４年生は５年生の教室を出ずに掲示物を見ながら憧れを抱いていました。

　異学年交流の授業は、上の学年にとっても下の学年にとっても意義のある取組となりました。

　本年度最後となる「海陽中との合同あいさつ運動」を本日行いました。

朝早くから、海陽中の生徒会執行部の先輩たちと、児童会関係者（６年生と５年生）が、正門前に集まって元気にあいさつを呼びかけました。

　最後は、全員で記念撮影！

　先輩たちに学び、児童会メンバーも朝から爽やかな１日を迎えることができました。

　６年生の２クラスは、荒尾市のＩＣＴ支援員である渕野さんを講師にお迎えし、情報モラル講座をしていただきました。

　テーマは「画像流出の危険」です。

　友達や知り合いに自分の画像（特に裸など）を送ってしまった場合の危険性について動画を観たり、ワークショップを通して考える時間となりました。

　便利な情報端末機器と上手に付き合って行くには、使う側の人間が確固とした情報モラルを持つ必要があります。

　一度流出した画像は「デジタルタトゥ」となって、半永久的にネッドの中で残ってしまうことを今一度考えましょう！

　今日の放課後、性の多様性についての職員研修を行いました。

　講師は、熊本市在住の「こうぞうさん（写真左）」です。

　※写真右は、こうぞうさんのパートナーの「ゆうたさん」

　日本人の中で左利きの人と同じぐらいの割合で存在すると言われているＬＧＢＴＱ＋の方々

　今回の研修では…

　人権問題の一つとして、性的マイノリティである方から、直接話を聴くことは、私たちにとって大きな学びでした。

　世の中は、多様性を認め、マイノリティへの理解が進みつつあるとはいえ、そこに心理的な課題がいまだに残っています。私たちは、他の差別問題同様、「正しく知ること」「一人一人を大切にすること」で命に関わるこれらの課題解決に取り組んでいく気持ちにさせていただきました。

　こうぞうさん、ゆうたさん…

　今日は、本当にありがとうございました。

　※今日の研修の様子は、熊本県民テレビ（ＫＫＴ）の取材クルーも同席して撮影が行われました。

　児童会リーダーの呼びかけで、今日までの3日間（20日～22日）、能登半島尾地震で被災された方々への募金が行われました。

　登校してきた子供たちが、次々に募金箱にお金を入れてくれました。

集められた募金は、児童会リーダーが集計したところ…

　なんと！今回わずか3日間の募金で「３５，７３６円」もの募金が集まりました。ご協力本当にありがとうござました。

　5年生は、家庭科のランチョンマット、理科のモーターカーづくりに一生懸命でした。

　丁寧に寸法を測り、折り目を付ける線を引いていました！

　うまく走ることができるのでしょうか？

　みんな真剣な表情でがんばっていました！

4年生全員が、みやじま幼稚園、なかよし保育園、なかよしの森保育園の３園を訪問しました。

総合的な学習の時間の取組ですが、4月に入学を控える年長さんたちと交流を行うことで、安心して万田小に来てもらえるようにすることも目的の一つとしています。

　ご覧のように、一緒に楽しく遊ぶ姿もたくさん見られました。

　年長さんたちも大喜びでした。4月の入学式が楽しみですね。

　卒業や進学を控えた6年生…

　期待もあるでしょうが、不安いっぱいの子供もいるのではないでしょうか。

　そんな6年生に、ひまわり1組の田上先生が、特別授業をしてくださいました。あらおベーシックスタイルで、一人一人の解決方法をさらに深め、広げられるように話し合っていきました。

　事前のアンケート結果を見ると、多様な解決方法を考えていました。

ポイントは”上手に（無理なく）“です。いろんな方法がある中、自分が考えている方法から一歩進み、新たな解決策に気づくように…

　友達の考えを否定せず、認め合いながらも3人組で話し合っている姿は、とても微笑ましく感じました。

　今日の学習を1つでも実践できますように…。

　初任者の研究授業が行われました。道徳「あいさつがきらいな王さま」という教材で、あいさつの良さについて子供たちはお互いの考えを出し合い、交流していきました。

　自分が書いた考えを、友達と交流しながら確認していました。活気のある授業です！

「あいさつのよさの木」になるように、一人一人がハートの形の紙に、あいさつの良さを書きこんで貼っていきました。

　最後も、振り返りを友達と交流して確認し合っていました。

　元気の良いあいさつ、爽やかなあいさつであふれる学級、そして万田小になると思います！

　本日、全家庭に配付しました、情報端末機器の状況（心のアンケートから）において、特に今後気をつけなければならないのが、フィルタリングや親子でのルール作りです。熊本県から以下のチラシが配付されていますので、ご覧ください。

R5フィルタリング啓発チラシ.pdf

　この方が、本日の教育講演会の講師、坂口明夫さんです。

　甘木山学園のセンター長など多くの肩書きを持っておられますが、今回は「自己肯定感を伸ばす親子関係の構築について～もっと自分を好きになるために～」というテーマで、保護者及び5，6年生に向けたお話しでした。

　話を聴くだけでなく、自分のことを見つめ直すワークも行われましたが、子供たちも真剣に取り組んでいました。

最後は、6年2組の２人が坂口さんへの感謝の言葉を述べてくれました。

　土曜日に授業がある日は、環境保全委員会主催のクリーン大作戦です。

　今朝も、正門前に委員会の子供たちが立ち、登校中に通学路で拾ってきてくれたゴミを回収してくれました。

ご協力ありがとうございました。

そして、委員会の5，6年生のみなさん最後までおつかれさまでした。

体育館に6年生が全員集合。卒業式の歌や呼びかけは、教室で少しずつ始められていましたが、今日は、卒業証書のもらい方や動き方の確認がありました。

　緊張しながらも、何人かの人たちの動きを見ながら、流れを確認していました

　今日は、１，２，４，５時間目にそれぞれ3年1組（算数）、1年2組（道徳）、3年2組（国語）、2年2組（算数）の授業を参観してきました。

　いずれもあらおベーシックの授業スタイルで、子供たちが活躍していました。

【3年1組（算数：平行四辺形と正三角形の特徴を学ぶ）】

【1年2組（道徳：命の大切さ）】

【3年2組（国語：伝わる文章の書き方】

【2年2組（算数：半分にすることを数字で表すと】

　どのクラスもがんばっていましたよ！

　荒尾市の防災士の方や防災安全課の方々が来校され、5年生に防災出前講座をしていただきました。

　正月には、能登半島で大きな地震が起きて、いまだに避難生活をされています。もちろん、熊本地震や九州南部豪雨など、私たちの身の回りでは災害がいつ起きるともわからない状況です。

　子供たちは、真剣な表情でメモを取りながら防災に関する意識を高めていました。

　子供たちには、防災非常食もプレゼントされました。

　管内の先生方が教育の実践を15枚以内でまとめる「教育論文」とうのがあります。今年は、学校研究論文も含めて全131点の出品がある中、本校5年1組の担任「奥田彩花先生」が、4点のみ選ばれる特選を受賞しました。

　本日、管内の教育長及び校長先生方が見守る中、賞状とトロフィーを受け取る姿は凜々しく見えました。

　学級力向上プロジェクトの実践に加え、あらおベーシックによる授業の取組をまとめた内容です。おめでとうございました！

　昨日行われた四山神社のお祭り「こくんぞさん」ですが、あいにく学校が休みだったため、本日1年生全員が見学に行ってきました。

　9月にも行ってきましたが、今回は寒さも少し和らぎみんな元気に山を登って到着！

　大きな五円玉をくぐるのも楽しんでいました。

　神社の方にお話を聞く姿勢も立派でした。

　先日の「大なわ大会」低・中学年の部に続き、今日は高学年の部が中庭で行われました。

　さすがに高学年は跳び方だけでなくなわを回す人（ターナー）も上手に回してくれていました。

　今日は、あらおベーシックスタイルの授業３本を参観してきました。

【２年生：国語】

　タブレットを駆使して、学んでいました。困っている子には、仲間が声をかけて手助けしたり、学習リーダーが率先して授業を進める姿が印象的でした。

【５年生：国語】

　例示された文章を1年生にも分かるように書き換えるという内容だったのですが、グループ内で相手意識と目的意識をもってがんばっていました。自分たちの考えを説明する姿も凜々しく見えました。

【６年生：社会】

　グループごとに「アメリカ・中国・ブラジル・サウジアラビア」を選んで、その国の紹介をリーフレットとしてまとめていく内容でした。

　どのグループも楽しそうに活動していました。どんなリーフレットに仕上がるのでしょうか？

　これまでコロナ禍ということもあり、学校で歯磨きをすること自体なかったのですが、ようやく復活し、今回は３年生と６年生に絞って歯みがき指導をしていただきました。

　歯垢が残ていると赤く染まるものをつけて、日頃からどのように磨けばいいのかを体験しました。

　「８０２０運動」にもあるように、８０歳まで２０本の歯を維持する毎日の歯みがきをがんばらなきゃですね！

　今日は、あらおベーシックの授業３本が行われていました。

【１年生】国語：どうぶつの赤ちゃん

　学習リーダーが単元計画表を指しながら、今日の学習について説明！

友達と話し合いをしながら、今日の学習内容を読み取ります。

音読の練習も制限時間内に何度も行っていました。

しまうまの赤ちゃんの様子を動きで確認していました。

【４年生】国語：わかりやすい文にするためには？

３人組で話し合いながら課題解決を進めています。

書く力もついてきています。

　６人組で、自部たちの考えを書き込んでいます。

他のグループに自分たちの考えを説明しています。せつめいを受ける子供たちは、タブレットに記録していきます。

【６年生】外国語：修学旅行で行ってきたところ

　リーダーの進行で、英語の歌やチャンツに取り組みました。

　ゲーム形式でボンバーゲームやポインティングゲームとして取り組みました。楽しみながら、単語を口ずさんでいきました。

　子供たちが楽しみにしているクラブ活動が行われました。

　４年生～６年生までの異学年が、それぞれ好みのクラブに分かれて活動していました。

　身体を思いっきり動かす子、工作や折り紙･製作に集中する子、ゲームを楽しむ子などなど、自分の好きなことに熱中する子供たちは、みんないい表情をしています。

　そんなクラブ活動も、次回２８日（水）が最終回となります。この最終回には、３年生のクラブ見学も予定されています。

　昼休みの中庭では、児童会リーダー主催による「大なわ大会～低･中学年の部～」が行われていました。

　さて、何回ぐらい跳べたのでしょうね～。

　２年生の算数「図をつかって考える」の様子です。

　３人組で話し合いながら、次のような問題に取り組んでいました。

「ジュースが何本かあります。２６本くばったので、のこりが８本になりました。ジュースは、はじめ何本ありましたか。」

　分からない全体の量を求めるために、子供たちは、仲間と協力しながら図をつかって考えていました。

　自分たちの考えを、他のグループに説明したり、聴いてきたりして学びを深めていきました。

　タブレットで他のグループの考えを写してきて、自分たちの考えとの違いや似ているところを考えています。

　２年生も自分たちで授業を進め、主体的に学ぼうとしていました。

【磁石をくっつけると電気がつく仕掛けになっています】

　３年生の理科で学習してきた「磁石」「音」「電気」「ゴムの働き」などを生かしておもちゃを開発！

　お互いに披露し合う「お楽しみショー」を行いました。

【ゴムの働きを使ったゴムでっぽうコーナー】

【磁石の力を使ったコーナー】

【音を使ったでんでん太鼓コーナー】

　楽しみながらも学びを生かした取り組みになりました。

　筒状の芯の両側に紙皿をつけて、転がして遊ぶものなのですが、子供たちは一人一人個性豊かな飾り付けをしていました。

　誰一人同じデザインもなく、子供たちは黙々と作業に没頭していました。

　できあがった作品は、ろうかや緩い坂道などで試運転をするのでしょうか？

　今年の万田小の教育目標は…

「誰もが活躍し、子供が自立できる学校」でした。

　また、その教育目標を実現させていくために、

「主体性」「協働性」「自律性」を身につけてほしい3つの資質･能力として取り組んできました。

　先生たち全員で、これらの見直しを図り、来年度の方向性を定めていく会議「次年度構想会議」を実施したのです。

　先生たちはもちろん、子供たちにも、保護者の方々、地域の方々にも理解していただけるようなものにして、来年度4月に向けて準備をしています。

　これからの授業は、教えられる授業ではなく、子供たちが主体的に学ぶスタイルに変わっていきます。

　荒尾市では、それを「あらおベーシック」というスタイルでいち早く取り入れているのですが、ポイントは大きく3点！

【楽しんでいる】【動いている】【考える時間がある】

これらを一部の子供た達だけでなく、全員が！ということです。

　今日は、1年生の算数の授業をのぞいてみると、そんな「楽しく･動いて･考える」授業が行われていました。

　子供たちがみんな笑顔で、それぞれのグループで説明し合いながら学ぶ姿が輝いていました。

　３年生が面白そうな装置を持ってやってきました。

　ペットボトルの上部分に輪ゴムがついていました。下に垂らした糸を引き、ピンポン玉をセットして飛ばすようです。

　３年生の理科の学習のまとめとして取り組んでいるようです。

　ふしぎな事象に興味を持ち、もっと遠くに飛ばすための改良を加えていくと、科学の名人になれるかも？ですね。

　２年生は、空き箱や紙粘土、色画用紙、紙コップなど様々な材料を使って、みんなが楽しめるようなゲームを作っています。

　一人一人想像力をふくらませながら作っていました。

　作る喜び、遊ぶ楽しさを味わっていました。

　お待たせしました。大谷翔平選手から全国20,000校の小学校に3個ずつグローブが贈られたことはご存じのことと思います。1月中頃には本校にも到着していたのですが、全校児童の前でお披露目をしようと時期を待っていました。

ご覧のように、大谷選手のサインも入っています。

グローブが箱から出されると、子供たちからも歓声が上がりました。

　デモンストレーションとして、6年生の「栁瀬さん」と「雪野さん」がみんなの前でキャッチボールも見せてくれました。

　このグローブは、まず全クラスを巡回して、一人一人手に取って見られるようにします。

　全クラス巡回をした後は、希望があれば昼休みに貸し出すことになります。

　1時間目のひまわり2組の教室です。ひまわり学級に所属する子供たちが全員集合！

　縦割り班を組んで、自立活動「動物たちの住むビル」に取り組んでいました。

　話をよく聞いて、動物がどの部屋に住んでいるのかを当てていくゲーム形式のものでした。

　先生が説明する言葉に耳を傾け、グループで協力しながら、優しい言葉で伝えあっていくことがポイントです。

　縦割り班のため、各班の高学年が素晴らしいリーダーシップを発揮していたのが印象的でした。

　しばらく報告が空きましたが、６年生は卒業式で伝えるグループ別のよびかけ原稿について、ブラッシュアップの時間でした。

　他のグループが作成した原稿に対して、気づきや修正すべき点をアドバイスし合う作業です。（ワールドカフェ方式でお互いによりよいものにしていく手法）

　もうしばらくこの作業を行うと、いよいよ原稿が仕上がるとのこと…。

楽しそうに作業をしていますね～

　３年１組の教室では、図工「マグネットマジック」の制作に夢中でした。

　段ボール用紙を使って、迷路のような道を作り、磁石で進んでいくものを作っていました。

　真剣に集中しつつ、できあがった作品では、楽しく遊べるものです。

　３年２組が、音楽の授業で「パフ」という曲を演奏しました。

　心を一つに、聴く人に元気を届けることを目標にして、ベランダでも練習を積み重ねてきました。

　※実際の演奏の様子は、インスタをご覧ください。

　５年生の算数の時間です。正八角形の描き方を学習していたのですが、教師が黒板を使って一つ一つ説明するのではなく、グループで考えた方法を動画で撮影し、他のグループに伝えながら、誰一人取り残さない学び方をしていました。

　動画で説明できるため、何度もやり直せますし、早送りやコマ送りもＯＫ！

　自分たちで学習を進める「あらおベーシック」スタイルもすっかり定着していました。

　※インスタでは動画で様子が観られます。

　３つのクラスで仲間づくりプログラムを行いました。（６の１は既に１１月に実施）

１　アイスブレイク（ドラえもんゲームなど）

２　すごろくトーク（３～４人ですごろくのマスのテーマで話し合う）

３　街角ウォッチング（街中にある風景から人に優しい点、気になる点についてワークショップを行う。）

　※特に「３」は、障がい者や高齢者への配慮、ジェンダーレス、虐待、ハラスメント、公共モラル、個人情報、いじめ、そして部落差別にも気づくような内容

【６年２組の様子：気づいたことは付箋に理由を書いて貼ります】

【５年２組の様子：すごろくトークでお互いを知るきっかけづくり】

【５年１組の様子：仲間の意見を聞いて多くの気づきを得ました】

★今回使用した資料は佐賀県教育委員会が作成したものを使わせていただきました。　（参照　https://www.pref.saga.lg.jp/kyouiku/kiji00361669/index.html）

１年生は、国語で「たぬきのいとぐるま」を学習しています。

　先生が教える授業ではなく、あらおベーシックの手法を使って、子どもたち自らが学び手として主体的に学習を進めています。グループで読み取りを行い、そおお見取った内容をもとに動作化することで内容を理解したり、その動作化の根拠を文中からさがしたりしています。

　動作化をするだけでなく、しっかりと自分の考えをノートや付箋に書いています。

　友達の考えに賛同すると、このようにシールを貼っていくのです。

　あらおベーシックでは、子供たち全員が「楽しむ」「動く」「考える」ことを目指していますが、自分たちで学ぶスタイルを身につけていました。

　４５分間、楽しそうな授業が繰り広げられました。

1年生に対して、3年生の子供たちが、読み聞かせに来てくれました。

相手意識をもち、誰かのためにがんばろうという姿が見られてよかったです♪

1年生も2年後には、こうやって1年生の前で読み聞かせを行って欲しいと思います。

1年1組の子供たちが、自作の凧を持って運動場に登場！

実際に自分たちでたこあげに挑戦しました。

あまり風は吹いていませんでしたが、その分一生懸命走ってあげていました。

※来週は、1年2組が取り組みます。

　広報あらおに掲載される「学校自慢」の取材が行われました。

　タウン誌だけでなく、インタビューの様子はFMたんとでも流される走です。

　子供たちの代表は、６年生の中川はるきさんと嶋田ゆなさん

　先生たちの代表は、松田先生と成瀬先生です。

　どんな記事になるのか…お楽しみに！

　海陽中校区一斉に１時間の遅延登校という措置となり、心配していましたが子供たちは、登校するやいなや元気に外に出て遊んでいました。

　登校中に丸めてきた雪玉や運動場に残っていた雪を集めていました。

　玄関前には、子供たちが作った雪玉や雪だるまが並べられていました。

　気温が下がり、時折雪がちらつく中１年生は元気に外に出て行きました。

　生活科の「冬を楽しもう」という授業の一環です。うってつけの天気でした。

タブレットを持って冬を探していましたが、雪の写真がバッチリ撮れたようでした！

　寒さにも負けず、子供たちは元気いっぱいでした！

　先日、カラー紙粘土を使っていた３年生の教室では、作品が次々と仕上がっていました。

　４年生が、初めての木版画に挑戦しました。

　彫刻刀を使って、イニシャルと好きな絵を彫っていきました。

その後は、ローラーでインクをつけて、紙をのせ、ばれんで映し出していきます。

　４年生らしい元気いっぱいの作品ができましたね。