夏休み前集会がありました。明日から４０日間の長い夏休みがありますが、子供たちには、楽しく充実した夏休みを過ごしてほしいと思います

　集会が始まる前の待ち方が大変すばらしかったです。体育館に入ってきた学年も、さっと並ぶ姿が見られ、各学級の成長やまとまりを感じました。

　校長先生からは、夏休みに取り組んでほしい５つの「チャンス」について話がありました。

①勉強をやり直すチャンス（ドリルパークなど）

②体を元気に治すチャンス（病院へ行くこと）

③家族との思い出をつくるチャンス

④本を読むチャンス

⑤友達とたくさん遊ぶチャンス

また、このチャンスを逃さないためにも、毎日規則正しく生活することを最後のまとめとして話されました。万田小のみなさん、夏休み中も、早寝早起き朝ごはんをしっかり行い、チャンスを自分のものにしてほしいと思います。

生徒指導担当の西村幸太先生からは、「自分の命は自分で守ること」について話がありました。

①水の事故に遭わないようにする（川、海には大人と一緒に行く）

②交通事故に気を付ける（横断歩道を渡る）

③自転車の乗り方（ヘルメットをかぶる、スピードの出しすぎに気を付ける）

④熱中症予防に努める

命をしっかり守る行動をしてほしいと思います。

情報担当の東先生からは、タブレットの使い方について話がありました。

①勉強のために使うこと（ドリルパーク、本を読む等）※ただし、学校の学習以外では使わない（塾等の学習には使わない）

②学習の目的以外では使用しない

③大切に使う（飲み物のそばに置かない等）

夏休み集会の後は、各学年部でも集会がありました。先生方の話をしっかり守り、楽しく充実した夏休みにしてほしいと思います。

　６年１組、２年２組、ひまわり３組で研究授業がありました。

６年生は、社会科の歴史の学習で、聖徳太子がなぜ仏教を政治に取り入れたのかについて学習しました。

歴史の学習となり、難しい言葉や政治用語が多く出てきていますが、自分たちなりに資料を読み解き、考えを出し合うことができました。

２年生は、「水のかさの単位」について学習しました。

　異なる大きさに入っているペットボトルの水量を比べるには、どうしたらよいかについて考え、実際に、同じ大きさのコップ何杯分かを確かめる活動をしました。学習リーダーを中心に、いきいきと学習する姿が印象的でした。

ひまわり学級では、「しあわせのいちばんぼしをみつけよう」というテーマで、自分のよさや頑張り、苦手さについてグループで考える活動に取り組みました。子供たちは、自分や友達の願いや思いに気づき、自分の夢に向かって今何をすべきかを考えることができました。

　７月３日（金）の授業参観では、たくさんの保護者、地域の方にお越しいただき、ありがとうございました。今回は全学年人権学習を行いました。

１年生　ぼくうれしかったよ

２年　おうちの人の仕事しらべで学んだこと

３年　もっとみんなとなかよくしたいです

４年　くつかくしのこと

５年　差別は必ずなくせる

６年　「いなか」と言われることに慣れるって？

子供たちの学んでいる様子はいかがでしたか。人権教育は、全ての教育活動の根幹であり、これからも、子供たちが正しい認識、人権感覚を身に付けられるように、繰り返し人権教育を行っていきたいと思います。

６月２９日（月）に５年２組で研究授業がありました。教科は算数です。本校では、「自分で考え、学び、伝えられる児童の育成」という校内研のテーマを設定し、最終的に学んだことを生活に生かそうとする児童を目指しています。

学び方として、「あらおベーシック」（児童主体で授業を展開する方法）を用い、学習リーダーとなる児童が授業をコーディネートしていく方法を全クラスで行っています。

リーダーの児童が授業を進めていきます。高学年になると、授業の展開に応じ、アドリブで授業を進めていく様子が見られます。

学習の流れやキーワード（まとめに用いる言葉）を板書に示し、見通しをもって学習するようにします。

３人グループで、自分の考えを図や言葉でまとめます。

グループでの共有場面

５年２組さんの学ぶ姿がとても素晴らしかったです。他の先生方にも、授業の参考となりました。５年２組のみなさん、これからも、「自分たちで創り上げる」授業を続けてくださいね。