ぐんちくBlog(^^)

　「ＳＮＳを介したいじめなどのトラブルの原因の多くは、国語力にある。」「よって、国語力が身についていない子供にインターネットに繋がる物を持たせてはいけない。」「持たせる判断基準は、年齢ではなく国語力で判断する」と話されました。

　これは、（国語力が身につき）メールやチャットで、「いつ・どこで・誰と・何をしに」がきちんと書ける。また、主語を明記し、相手に誤解されないような文章が書けると、トラブルが起きにくいということです。

　確かに、子供たちのメールやチャットには、単語や略語、スタンプが羅列され、いろんな捉え方をされる危険性をはらんでいる場合が多くあります。

　この「国語力が身についたら（日本語を正しく使えるようになったら）、インターネットに繋がる機器をもたせる」という判断基準は、子供にも説明し易いものだなぁと思いました。

　先日、「保護者、教育者として知っておきたいＳＮＳで後悔させない使い方」をテーマにした研修で学んだことを何回かに分けてお伝えしています。子育ての参考にしていただければ幸いです。

　「ショート動画やライバー動画を長時間視聴している子供は、（脳の前頭葉が収縮して）集中力を欠くようになり、そういう子供は、２時間くらいの映画視聴や小説などの読書ができない、勿論４５分間の授業でも集中できず、途中でぼーっとしたり、違うことをしたり、立ち歩いたりする。」と話されました。

　特に、脳の発達段階からすると、小学生には重要なことだと思います。確かに、子供たちの集中力は低下傾向にあり、１５分間の教材動画を集中して見られない子供がいます。

　ショート動画やライバー動画を見過ぎないようにさせると共に、親子で読書や読み聞かせ、趣味の共有などの時間を設け、集中力を身に付けさせてほしいと思います。

　先日、「保護者、教育者として知っておきたいＳＮＳで後悔させない使い方」をテーマにした研修を受けました。その中で衝撃を受けたことがありましたので、何回かに分けてお伝えします。子育ての参考にしていただくと幸いです。

　（４万人を超える小５～中３の子供を対象にした調査から）「１日のスマホ等の使用時間が３時間以上の子供は、３時間以上勉強しても、９時間以上の睡眠をとっても、学力偏差値５０（集団の上位５０％）を超えない」というショッキングなデータを示されました。

　※ちななみに、「１日のスマホ等の使用時間が３時間未満であっても、勉強時間が１時間未満、睡眠時間が５時間未満だと、学力偏差値５０（集団の上位５０％）を超えない」というデータも示されました。

　確かな学力を身に付けるためには、 １日のスマホ等の使用時間が３時間未満で、勉強時間１時間以上（学年に応じて増加）、睡眠時間５時間以上（ちなみに小学生に適切な睡眠時間は９時間以上で、午後９時３０分就寝、午前６時３０分起床が理想） が必要ということが分かります。

　令和８年６月２２日（月）の２校時、６年１組教室にて、今年度最初の「研究授業」（国語科）を行いました。今後、この研究授業を基に、全学級で「研究授業」を行い、「郡築小授業改善スタイル」の検証を行っていきます。

　「郡築小授業改善スタイル」とは、端的に言うと、研究テーマ「自ら学ぶ子供の育成」のもと、「子供が学ぶ必要性をもって主体的に学習する授業づくり」のことです。そのために、次の３つの視点の研究を行っています。

　視点１：子供が学ぶ意欲をもつ「課題設定」の工夫

　視点２：子供が学びを深める「学び合い」の工夫

　視点３：子供が今後の学びに生かす「振り返り」の工夫

　併せて、「自己指導能能力」を授業を通して育成しようと、教師の積極的な働きかけ（問いかけ）も行っています。

　今回の授業は、小中連携・一貫教育の一環で第七中学校の先生方も参観されたこともあり、多くの参観者が見守る中で行われました。

　子供たちは緊張した面持ちで授業に入りましたが、授業が始まると、よく聞き、よく考え、よく発言するなど、のびのびと活動していました。その姿から、普段から授業に真剣に取り組んでいることがよく分かりました。

　子供たちの授業風景を見ていますと、姿勢が崩れ、上体を机に伏せていたり、背もたれに寄りかかり足を投げ出したり、頬杖をついたりしている子供などが、散見されます。

　これは、決して本人のやる気や我慢強さが足りないわけではなく、身体、感覚、環境、そして心理面といった複数の要因が複雑に絡み合っているものと思います。

　中でも、身体（筋力）の未発達は大きな要因だと思います。特に低学年子供たちは、体を真っ直ぐに支え続けるための体幹の筋肉（インナーマッスルや背筋）が十分に発達していないため、想像以上の体力を消耗してしまい、疲れて机に伏せたり背もたれに寄りかかったりしてしまうことがあります。

　また、脳や神経の感覚器が未熟であることも影響していると思います。自分の筋肉や関節がどのような状態にあるかを無意識に感知する感覚や、体の傾きやバランスを保つ感覚が未熟のため、脳が自分の体が今どのような姿勢になっているかを正確に把握できず、無意識に体を揺らしたり椅子をガタガタさせたりして、体に刺激を送りながらバランスを取ろうとしているのかもしれません。

　この体幹の筋肉や姿勢保持の感覚は、遊び（鉄棒、うんてい、ジャングルジム、登り棒、鬼ごっこ、ケンケンパなど）やスポーツなどでも培われますが、「正しく歩く」ことでも高まると言われています。

　それでは、「正しい歩き方」についてご説明します。
〇　かかとから着地し、最後は足の親指でしっかり地面を後ろに蹴り出す。

　　すると、お尻（大臀筋）とお腹の奥の筋肉（腸腰筋）が連動して動き、体幹筋肉が刺激される。

〇　腕を前に振るのではなく、肘を後ろに引くように意識する。

　　すると肩甲骨が動き、連動して背骨まわりの体幹筋肉が刺激される。

〇　下を向くと、頭の重さ（約４ｋｇ）で背中が丸まり、体幹のスイッチがオフになるので、少し先を見て歩く。

　　すると、自然と背すじが伸び、背筋が刺激される。

※　ランドセルが軽すぎたり、肩ベルトが緩くてお尻の方まで下がっていると、バランスを取るために猫背や反り腰になるので、背中にピタッと密着するようにベルトを調整する。

　　すると、歩く姿勢が劇的によくなり、体幹が働きやすくなる。

　登下校時を正しく歩き、体幹の筋力や姿勢保持の感覚を高め、学習姿勢を正し、学力向上につなげてほしいと思います。

　令和８年６月１５日（月）の１５時から４５分間、今年度の「第１回クラブ活動」を行いました。

　このクラブ活動は、特別活動に位置づけられ、本校では年６回実施します。その趣旨は次の通りです。

　①共通の趣味・関心をもつ異学年（４年生以上）の児童が交流し、協力し合うこと

　②児童が主体となって活動を計画・運営し、自主性を育むこと

　③活動を通して個性を伸ばし、豊かな人間関係や学校生活を創り上げること　

　本校では、今年度より、地域の方々を地域学校協働活動ボランティアクラブ活動指導者としてお招きし、８つのクラブで、地域の皆様の豊かな経験や専門的な技能を本校児童のためにご提供いただくようになりました。また、この活動を通して、地域の皆様と温かい絆を結ぶことで、子供たちの学ぶ意欲や郷土を愛する心がさらに培われることも期待しています。

　この活動に快くご賛同いただいた指導者の皆様及び、実現に向けご尽力いただいた地域学校協働活動のコーディネーターの本田様に心より感謝いたします。

　令和８年６月１2日（金）の昼休み時間、体育委員会（児童会活動）の子供たちの発案で、「第１回ドッチボール大会（3年以下の部）」（参加した子供たちには「めざせ！体力王」ポイントが５ポイント加算されるボーナス企画）が行われました。

　1年生も多く参加しており、大変楽しそうに遊んでいました。

　遊びを通して体力を高めるこの企画に感心しました。

　令和８年６月１１日（木）、３・４年生は、JA青壮年部の方々のご協力のもと、稲の田植えを体験しました。

　当日は、梅雨とは思えない晴天となりましたので、熱中症防止のための水分補給休憩を入れながらの作業となりました。その甲斐あって、子供たちは元気よく泥だらけにながらも楽しそうに活動していました。

　JA青壮年部の方々のご尽力に心より感謝いたします。今後の稲刈りやおにぎりづくりなどの活動においてもどうぞよろしくお願いいたします。

　令和８年６月１１日（木）、「第１回郡築しおかぜ学校づくり協議会」を行いました。

　今年度の委員の方々にご来校いただき、まず市教委育委員会からの委嘱状をお渡ししました。そして、各学級の授業参観後に、会議室にて学校経営概要等の説明及び質疑応答、協議を行い、全ての委員の方々から今年度の学校経営に係る承認をいただきました。

　ご多用の中にわざわざお出でいただき誠にありがとうございました。今年度１年間、本校教育活動にご支援、ご協力いただきますようよろしくお願いいたします。

　令和８年６月１１日（木）の朝自習時間、教職員による図書の読み聞かせを行いました。

　どの学級の子供も目を輝かせて聴き入るなど、関心度の高さがうかがえました。この取組が、子供たちの豊かな心や確かな学力の向上につながることを期待しています。

　令和８年６月１０日（水）の昼休み時間、体育委員会（児童会活動）の子供たちの発案で、「第１回ドッチボール大会（４年生以上の部）」（参加した子供たちには「めざせ！体力王」ポイントが５ポイント加算されるボーナス企画）が行われました。

　体育委員会の子供たちは、これまでも毎朝運動場にドッチボールコートのラインを引き、手軽に遊べる環境を整えていました。そして、今回この企画を立てたところ、多くの子供たちが参加したことで、喜びもひとしおだったことと思います。

　体育委員会の子供たちの「全校児童の体力向上」に向けた熱心な取組に感心すると共に、今後も大いに支援していこうと思います。　

　３年生以下の部の大会も企画されています。

　令和８年６月５日（金）、体育館で、全校集会（校長講話）を行いました。

　今回は、「心のきずなを深める月間」にちなんで、「いじめの未然防止に向けた周囲の子供たちの立ち上がり」についてプレゼンテーションしました。

　その概要は、人は見ているようで実は見ていないものであることを、いくつかの例をもとに示した後に、昨年度の心のアンケート調査から、本校でもいじめは起こっているのに、約８５％の人はそれに気付いていないことを示し、これからはどうすればよいか考えさせました。

　今回の講話を通して、学級内にいじめられてきつい思いをしている人がいないか、いじめをしている人がいないかと、意識を高くして観察し、見つけたら「やめよう」「それはいじめだよ」などと言ったり、先生に伝えたりする子供が増えることを期待しています。周囲の子供たちがいじめに気付く目を持つことは、その未然防止の大きな力となります。

　目指すは「いじめ（相手に嫌な思いをさせる言動）をなくす」です。

　令和８年６月３日（水）曇天の中、「体力テスト」を行いました。

　この体力テストは、児童自身の「体力・運動能力の現状」を客観的に把握し、運動習慣や生活習慣の改善（運動・食事・睡眠）につなげることで、健康の維持増進と生涯にわたるスポーツの基礎を培うことを最大の意義としています。

　運動場では、低学年の子供が、高学年の子供の補助を受けながら、５０ｍ走やソフトボール投げに取り組んでいました。１年生は初めての体力テストではありますが、上級生の補助（励まし）を受け、精一杯走ったり投げたりしていました。

　令和８年６月２日（火）、「台風６号」の接近に伴い、子供たちの登下校の安全を心配しましたが、風雨共に子供たちの安全を脅かす強さはなく、ホッとしました。

　朝は、小雨が降る中、多くの子供が歩いて登校し、元気よく明るい挨拶をして校門をくぐりました。その挨拶について、地域の方から「最近特に子供たちの挨拶がよくなった」とお褒めの言葉をいただきました。

　子供たちに身に付けてほしい力は数々ありますが、今年度は「元気のよい明るいあいさつ」を自分からしようと全児童に呼びかけ、挨拶の推進に立ち上がった児童会活動の支援や職員の率先垂範、機を逃さない賞賛の声かけ、機運醸成をねらったポスター掲示などに取り組んでいた矢先の言葉でしたので、大変嬉しく思いました。

　この元気のよい明るい挨拶は、きっと地区全体を明るく潤いのある場所にするものと思います。これからも続けてほしいと思います。

【ちょっと一言】

　大人が「おはよう」と言えば、子供は「おはよう」と返します。

　大人が「おはようございます」と言えば、子供は「おはようございます」と返します。

　大人が笑顔で挨拶すれば、子供は笑顔で挨拶するようになります。

　子供は大人の行動や表情をよく見ています。

　令和８年５月２７日（水）、避難訓練（水防）における引き渡し訓練を行いました。

　雨予報だったため、急遽引き渡しの方法を変更したにも関わらず、臨機応変にご対応いただき誠にありがとうございました。この変更は、運動場の状態悪化を極力防ぎ、子供たちの学習や遊びへの影響を最小限にとどめるための措置でした。ご理解とご協力に心より感謝いたします。

　今後、この訓練の反省をもとに、よりよい方法を見出していきます。

　令和８年５月２５日（月）、今朝も高学年の子供もたちが、学校の隣にある神社で約２０分間のボランティア清掃に励みました（中学年の子供たちの参加も待っているところです）。

　澄んだ朝の空気の中、一生懸命に境内をきれいにする姿はいつもながら本当に頼もしいものです。

　清掃が終わり、教室に戻る途中、数人の子供たちが「校長先生」と目を輝かせながら近寄ってきました。「今、国語の授業でインタビューをする学習をしています。少しインタビューをしてもいいですか？」とのこと。

　思わぬ可愛い突撃取材に驚きつつも、質問に答えると、子供たちは一言も聞き漏らすまいと真剣な表情。そして、無事に聞き終えたときの子供たちの表情は、達成感にあふれて生き生きときらめいていました。

　国語の授業での学びを、さっそく「校長先生相手に試してみよう」と考え、行動に移したそのチャレンジ精神に感心しました。

　その主体性と、何よりも清掃後の清々しい笑顔に、私自身が最高の元気をもらったように感じます。なんとも気持ちのよい、素晴らしい一日のスタートとなりました。

　令和８年５月１９日（火）、児童会主催の児童集会が行われました。

　まず、今年度の児童会目標を全員で確認した後、今回は、生活学習委員会が学校生活の向上を目指した取組を発表しました。

　その内容は、八代市立の全ての学校で、育ちと学びの土台（集団生活の基礎）づくりとして取り組んでいる「やつしろスピリッツ」（あいさつ・ききかた・そろえかた）の中の「そろえかた」が向上することを願ったものでした。

　「靴のかかとを靴箱のへりに揃える」ことや「机の中の学習用具の整理整頓」について、画像を使いながら分かり易く伝えていました。

　このことが、多くの子どもの意識の向上に繋がることを願っています。

　その後、「目指せ！体力王」（徒歩通学や外遊び、ぞうきんがけ掃除などの奨励）の取組について、担当者から、これまでの頑張りを称える話がありました。

　確かに、徒歩通学や外遊びをする子供は格段に増えています。これからも自ら体力を高め、やり抜く力や学力、集中力の向上、怪我や病気の予防に生かしてほしいと思います。

　同時に、こまめに水分補給をするなどして、熱中症の予防にも努めてほしいと思います。

　令和８年５月１４日（木）、集団宿泊教室であしきた青少年の家を訪れている５年生は、予定通り「マリン活動」を行っています。本教室のメイン活動であるマリン活動が実施できたことを嬉しく思います。

　子供たちは、この活動を通じて「協力する」ことの偉大さを実感することと思います。

　令和８年５月１４日（木）、５年生は、「集団宿泊教室」に参加するために、「あしきた青少年の家」へ出かけていきました。

　校内で行った「出発式」では、担任や養護教諭、校長の話に続き、全児童によるめあての確認がありました。その後、バスに乗りみ、笑顔で出発していきました。

　２日間とも、天候は晴予想ですので、後は波が穏やかで、マリン活動が予定通り実施されることを願うばかりです。

　出発時と到着時のバス停車場として、ＪＡトマト選果場の敷地内をお借りしています。ご協力に感謝いたします。

　令和８年５月１４日（木）、最近、昼休み時間に運動場で遊んでいる子供が増えています。

　今年度より、毎朝、体育委員会の子供が、運動場にドッチボールコートラインを引いています。その甲斐あって、最近ではドッチボールをして遊んでいる子供が増えています。

　ドッチボールを続けると、投てき力（腕力）や瞬発力（敏捷性）、調整力（バランス感覚）などの体力の他、動体視力や空間認知力、状況判断力などの感覚・認知能力、さらにはチームワーク（団結力）やコミュニケーション力などの社会性・協調性も向上します。

　本校では、子供たちが、徒歩登校や外遊び、掃除（ぞうきんがけ）などの日常を通して、主体的に体力向上に取り組むことを奨励しています。そして、この取組が、健康の保持増進や粘性・耐性などにも波及することを願っています。