ぐんちくBlog(^^)

　令和８年９月９日（水）、校内授業研究の一環で、相互参観授業を行いました。今回は、３年理科「音の伝わり方」の授業を参観し、校内研究の視点に沿って、指導改善に向けた意見交換を行いました。

　本校では、「子供が学ぶ必要性をもって主体的に学習する授業づくり」を目指し、「郡築小授業改善スタイル」と銘打った指導を全教職員で追究し、授業改善に取り組んでいます。

　具体的には、①「単元のめあてと毎時のめあての一本化」、②「一人学びから生じた動機（不明、疑問、ズレ、比較など）をもとにした協働活動」（教師のファシリテート）、③「学びを生かす（つなぐ・広める）振り返り」、④「自己指導能能力の育成に向けたマジックワードの活用」です。

　今後も、研究授業や相互参観授業などの授業実践を中心にした授業改善に取り組み、自ら問題を見つけ、自ら学び、自ら考え、自ら判断して、自ら行動する子供（＝自己指導能力）を育てられるように、学校総体で尽力していきます。