ぐんちくBlog(^^)

　令和８年７月１７日（金）、１学期の終業式を行いました。

　まず、代表児童３人が、１学期の思い出や頑張ったこと、夏休み中に頑張りたいことなどについて作文発表をしました。３人とも堂々とした態度で発表し、大変感心しました。また、その内容も素晴らしく、聞く者の共感を誘ったり、挑戦意欲を掻き立てたりするものでした。

　その後の校長講話では、１学期中の子供たちの活動から「自ら学ぶパワー」を感じたところを紹介し賞賛した上で、夏休み中にも発揮してほしいと話しました。「チャイムが鳴らない夏休み中は、自ら学ぶパワーの発揮どころです。『自分で決めたこと』は、『自分の心に線を引きながら』やり抜いてほしい。そして、一回り成長した姿で２学期の始業式を迎えてほしい」などと伝えました。

　校歌斉唱で終業式を閉じました。

　その後、夏休み中の生活面について生徒指導担当が、健康面について養護教諭がポイントを絞って話しました。また、子供を守る家の周知を教頭が、「目指せ体力王」の取組の上位者紹介を体育担当が行いました。

　令和８年７月１５日（水）、この日は、曇り空で、暑さ指数が下がったことから、（時間を制限した上で）久しぶりに昼休み時間の外遊びを解禁したところ、体育委員会の子供たちが企画した「正しい歩行で鬼ごっこ」に多くの子供が参加していました。

　この鬼ごっこは、６月１９日に本ホームページに掲載した「正しく歩いて、姿勢保持を」にちなんで、体育委員会の子供たちが企画したものでした。このように、自ら学び、考え、実行する子供たちが増えていることを頼もしく思います。

　参加した子供たちは、胸をはって、腕を後ろに大きく振り、かかとから着地しながら歩いて、鬼ごっこをしていました。この「正しく歩く鬼ごっこ」は、熱中症の軽減にもつながり、よい企画だなぁと思いました。

　令和８年７月１５日（水）、給食に「ちくワンドック」が初めて提供されたことにちなんで、八代市日奈久発祥の公認キャラクター「ちくワン」が３年生の教室に現れました。

　　子供たちの歓迎の言葉で「ちくワン」をお迎えし、その後、「ちくワン」のジェスチャーゲームなどを通して、楽しいひとときを過ごしました。

　その後、給食準備をして、食育係の子供たちによる本日の給食の栄養面や食事のマナーに関する話の後、「ちくワンドック」をいざ実食！

　最後に、子供たちがお礼の言葉を伝えました。

　子供たちの思い出に残る給食（「ちくワンドック」）になったことと思います。

　令和８年７月９日（木）、郡築汐風まちづくり協議会女性の会並びにＰＴＡ図書委員会を中心とした保護者の方々による図書の読み聞かせがありました。

　子供たちは、目を輝かせながら、聴き入っていました。朝の大変ご多用の時間帯にも関わらず、わざわざご来校いただき誠にありがとうございました。

　小学生への読み聞かせには、「語彙力の向上」や「読解力と想像力の育成」、「親子のコミュニケーションの促進」に大きな効果があります。また、子供たちは、物語を聞くことで、様々な表現を吸収します。それが円滑な人間関係や、（全ての教科の土台となることから）確かな学力の獲得につながります。

　令和８年７月７日（火）、児童会主催の児童集会があり、環境委員会が、学校版環境ＩＳＯ（※）の取組状況の説明及びリサイクルなどの環境に関するクイズを出題して、全児童に環境保全の大切さを呼びかけました。

　学校では、今後もこの児童会活動を支援する形で、身近ですぐできる「節電や節水、リサイクル」などの環境保全活動を促していきます。ご家庭でも、資源を大切に使うための４つの行動「４Ｒ」（※）などに取り組んでいただき、お子様の環境保全意識を高めてほしいと思います。

※「学校版環境ＩＳＯ」：児童や教職員が主体となって、省エネやごみの減量など環境に優しい学校づくりに継続的に取り組む活動です。 

※「４Ｒ」：資源を大切に使うための４つの行動「リフューズ」（例：買い物袋や割り箸などを断る、過剰な包装を避けるなど）、「リデュース」（例：詰め替え用製品を選ぶ、食材を買いすぎて廃棄（フードロス）しないなど）、「リユース」（例：マイボトルやマイバック）を使い続ける、リサイクルショップを活用するなど）、リサイクル（例：ペットボトルや空き缶を分別して回収に出す、再生紙を利用するなど）の総称です。

　令和８年７月３日（金）、授業参観に続いて、ＰＴＡ主催の家庭教育学級が行われました。

　内容は、保健師の方を講師にお招きした「睡眠と生活習慣」と題した講話でした。約４０人の保護者の方が、子供の成長における睡眠の重要さや、よい睡眠のためのメディアコントロールなどについて学ばれていました。

　メディアコントロール（短時間使用、就寝１時間前中止など）をし、よい睡眠（２１時就寝６時起床、休日に寝過ぎないなど）を取った子供は、落ち着いて人の話を聞きます。人の話を聞く子供は、よい人間関係を築き、確かな学力を身につけます。

　令和８年７月２日（木）、体育館で、仲間づくり委員会（児童会活動）による人権集会（各学級の「仲間づくり宣言」発表）がありました。

　６月の心のきずなを深める月間にちなんで、全校集会や授業（教材を活用した人権学習や実際の問題と向き合う特別活動など）を通して、人権に係る指導を行いました。子供たちは、その中で、身の回りにある差別（いじめ）について見つめ直し、一人一人が今後どういう言動をすべきかなどを考えました。

　そして、差別（いじめ）のない学級づくりに向け、話し合って作られた「仲間づくり宣言」が、この人権集会で力強く発表されました。

　人権について深く考えさせる取組は、毎年６月と１１月に重点的に行っています。しかしながら、差別（いじめ）が皆無な月はほとんどありません。心ない言動が校内のどこかで起きています。その都度、相手の気持ちを理解させ、今後の言動について考えさせ、改善を促しています。

　ご家庭でも、お子様が、性別や人種、障がい、年齢、容姿などを理由に、相手を不当に扱ったり、見下したりする発言（乱暴な言葉など）や行動（無視も含む）をした場合は、その都度、相手の気持ちを想像させ、反省を促し、今後どうすべきかを考えさせてください。

　「グーグルファミリーリンク（Google Family Link）は、保護者が子供のスマートフォンなど（AndroidやiOS）の利用状況を把握し、安全に管理できる無料のペアレンタルコントロールアプリです。活用し、子供の安心・安全を守ってください。」と紹介されました。

　「Ｇｏｏｇｌｅファミリーリンク」では、お子様によるデバイスの利用時間の把握や位置情報の共有、プライバシー設定の管理などができます。アプリを入手し、お子様のオンラインでの安全を守ってください。

　「ゲーム機などは親の持ち物として、親が常に管理し、子供が『貸してください』と言ったときだけ、時間制限などの約束のもとに貸し出すようにすると、様々な問題が解消します。」と話されました。

　また、その中で、「クリスマスプレゼント（サンタさんからの贈り物）として、ゲーム機を買ってあげると子供は自分の物と認識するので、その際はゲームカセットのみにするとよいです。」とも話されました。　

　妙に納得する内容でした。（ＳＮＳの使用時間やメールでのトラブルなどでお悩みの場合）今、お子様が自分の持ち物として自由に使っているゲーム機やスマートフォンなどは、保護者の方が買い与えられた物がほとんどだと思いますので、これからでもお子様に説明後、レンタル制にされてみてはいかがでしょうか

　また、その方は、「自分の子供が約束を破ったので、只今３ヶ月間の貸し出し禁止中です。」とも話されました。

　さらに、後の質問「子供が言うことを聞かない場合はどうすればよいでしょうか。」に対しては、「普段から子供に決してこびを振らず（機嫌をとったり、気に入られようとしない）、会話をしたり、共通の趣味を通して、よい親子関係を築いておくことが重要です。」と話されました。

　「ＳＮＳを介したいじめなどのトラブルの原因の多くは、国語力にある。」「よって、国語力が身についていない子供にインターネットに繋がる物を持たせてはいけない。」「持たせる判断基準は、年齢ではなく国語力で判断する」と話されました。

　これは、（国語力が身につき）メールやチャットで、「いつ・どこで・誰と・何をしに」がきちんと書ける。また、主語を明記し、相手に誤解されないような文章が書けると、トラブルが起きにくいということです。

　確かに、子供たちのメールやチャットには、単語や略語、スタンプが羅列され、いろんな捉え方をされる危険性をはらんでいる場合が多くあります。

　この「国語力が身についたら（日本語を正しく使えるようになったら）、インターネットに繋がる機器をもたせる」という判断基準は、子供にも説明し易いものだなぁと思いました。

　先日、「保護者、教育者として知っておきたいＳＮＳで後悔させない使い方」をテーマにした研修で学んだことを何回かに分けてお伝えしています。子育ての参考にしていただければ幸いです。

　「ショート動画やライバー動画を長時間視聴している子供は、（脳の前頭葉が収縮して）集中力を欠くようになり、そういう子供は、２時間くらいの映画視聴や小説などの読書ができない、勿論４５分間の授業でも集中できず、途中でぼーっとしたり、違うことをしたり、立ち歩いたりする。」と話されました。

　特に、脳の発達段階からすると、小学生には重要なことだと思います。確かに、子供たちの集中力は低下傾向にあり、１５分間の教材動画を集中して見られない子供がいます。

　ショート動画やライバー動画を見過ぎないようにさせると共に、親子で読書や読み聞かせ、趣味の共有などの時間を設け、集中力を身に付けさせてほしいと思います。

　先日、「保護者、教育者として知っておきたいＳＮＳで後悔させない使い方」をテーマにした研修を受けました。その中で衝撃を受けたことがありましたので、何回かに分けてお伝えします。子育ての参考にしていただくと幸いです。

　（４万人を超える小５～中３の子供を対象にした調査から）「１日のスマホ等の使用時間が３時間以上の子供は、３時間以上勉強しても、９時間以上の睡眠をとっても、学力偏差値５０（集団の上位５０％）を超えない」というショッキングなデータを示されました。

　※ちななみに、「１日のスマホ等の使用時間が３時間未満であっても、勉強時間が１時間未満、睡眠時間が５時間未満だと、学力偏差値５０（集団の上位５０％）を超えない」というデータも示されました。

　確かな学力を身に付けるためには、 １日のスマホ等の使用時間が３時間未満で、勉強時間１時間以上（学年に応じて増加）、睡眠時間５時間以上（ちなみに小学生に適切な睡眠時間は９時間以上で、午後９時３０分就寝、午前６時３０分起床が理想） が必要ということが分かります。

　令和８年６月２２日（月）の２校時、６年１組教室にて、今年度最初の「研究授業」（国語科）を行いました。今後、この研究授業を基に、全学級で「研究授業」を行い、「郡築小授業改善スタイル」の検証を行っていきます。

　「郡築小授業改善スタイル」とは、端的に言うと、研究テーマ「自ら学ぶ子供の育成」のもと、「子供が学ぶ必要性をもって主体的に学習する授業づくり」のことです。そのために、次の３つの視点の研究を行っています。

　視点１：子供が学ぶ意欲をもつ「課題設定」の工夫

　視点２：子供が学びを深める「学び合い」の工夫

　視点３：子供が今後の学びに生かす「振り返り」の工夫

　併せて、「自己指導能能力」を授業を通して育成しようと、教師の積極的な働きかけ（問いかけ）も行っています。

　今回の授業は、小中連携・一貫教育の一環で第七中学校の先生方も参観されたこともあり、多くの参観者が見守る中で行われました。

　子供たちは緊張した面持ちで授業に入りましたが、授業が始まると、よく聞き、よく考え、よく発言するなど、のびのびと活動していました。その姿から、普段から授業に真剣に取り組んでいることがよく分かりました。

　子供たちの授業風景を見ていますと、姿勢が崩れ、上体を机に伏せていたり、背もたれに寄りかかり足を投げ出したり、頬杖をついたりしている子供などが、散見されます。

　これは、決して本人のやる気や我慢強さが足りないわけではなく、身体、感覚、環境、そして心理面といった複数の要因が複雑に絡み合っているものと思います。

　中でも、身体（筋力）の未発達は大きな要因だと思います。特に低学年子供たちは、体を真っ直ぐに支え続けるための体幹の筋肉（インナーマッスルや背筋）が十分に発達していないため、想像以上の体力を消耗してしまい、疲れて机に伏せたり背もたれに寄りかかったりしてしまうことがあります。

　また、脳や神経の感覚器が未熟であることも影響していると思います。自分の筋肉や関節がどのような状態にあるかを無意識に感知する感覚や、体の傾きやバランスを保つ感覚が未熟のため、脳が自分の体が今どのような姿勢になっているかを正確に把握できず、無意識に体を揺らしたり椅子をガタガタさせたりして、体に刺激を送りながらバランスを取ろうとしているのかもしれません。

　この体幹の筋肉や姿勢保持の感覚は、遊び（鉄棒、うんてい、ジャングルジム、登り棒、鬼ごっこ、ケンケンパなど）やスポーツなどでも培われますが、「正しく歩く」ことでも高まると言われています。

　それでは、「正しい歩き方」についてご説明します。
〇　かかとから着地し、最後は足の親指でしっかり地面を後ろに蹴り出す。

　　すると、お尻（大臀筋）とお腹の奥の筋肉（腸腰筋）が連動して動き、体幹筋肉が刺激される。

〇　腕を前に振るのではなく、肘を後ろに引くように意識する。

　　すると肩甲骨が動き、連動して背骨まわりの体幹筋肉が刺激される。

〇　下を向くと、頭の重さ（約４ｋｇ）で背中が丸まり、体幹のスイッチがオフになるので、少し先を見て歩く。

　　すると、自然と背すじが伸び、背筋が刺激される。

※　ランドセルが軽すぎたり、肩ベルトが緩くてお尻の方まで下がっていると、バランスを取るために猫背や反り腰になるので、背中にピタッと密着するようにベルトを調整する。

　　すると、歩く姿勢が劇的によくなり、体幹が働きやすくなる。

　登下校時を正しく歩き、体幹の筋力や姿勢保持の感覚を高め、学習姿勢を正し、学力向上につなげてほしいと思います。

　令和８年６月１５日（月）の１５時から４５分間、今年度の「第１回クラブ活動」を行いました。

　このクラブ活動は、特別活動に位置づけられ、本校では年６回実施します。その趣旨は次の通りです。

　①共通の趣味・関心をもつ異学年（４年生以上）の児童が交流し、協力し合うこと

　②児童が主体となって活動を計画・運営し、自主性を育むこと

　③活動を通して個性を伸ばし、豊かな人間関係や学校生活を創り上げること　

　本校では、今年度より、地域の方々を地域学校協働活動ボランティアクラブ活動指導者としてお招きし、８つのクラブで、地域の皆様の豊かな経験や専門的な技能を本校児童のためにご提供いただくようになりました。また、この活動を通して、地域の皆様と温かい絆を結ぶことで、子供たちの学ぶ意欲や郷土を愛する心がさらに培われることも期待しています。

　この活動に快くご賛同いただいた指導者の皆様及び、実現に向けご尽力いただいた地域学校協働活動のコーディネーターの本田様に心より感謝いたします。

　令和８年６月１2日（金）の昼休み時間、体育委員会（児童会活動）の子供たちの発案で、「第１回ドッチボール大会（3年以下の部）」（参加した子供たちには「めざせ！体力王」ポイントが５ポイント加算されるボーナス企画）が行われました。

　1年生も多く参加しており、大変楽しそうに遊んでいました。

　遊びを通して体力を高めるこの企画に感心しました。

　令和８年６月１１日（木）、３・４年生は、JA青壮年部の方々のご協力のもと、稲の田植えを体験しました。

　当日は、梅雨とは思えない晴天となりましたので、熱中症防止のための水分補給休憩を入れながらの作業となりました。その甲斐あって、子供たちは元気よく泥だらけにながらも楽しそうに活動していました。

　JA青壮年部の方々のご尽力に心より感謝いたします。今後の稲刈りやおにぎりづくりなどの活動においてもどうぞよろしくお願いいたします。

　令和８年６月１１日（木）、「第１回郡築しおかぜ学校づくり協議会」を行いました。

　今年度の委員の方々にご来校いただき、まず市教委育委員会からの委嘱状をお渡ししました。そして、各学級の授業参観後に、会議室にて学校経営概要等の説明及び質疑応答、協議を行い、全ての委員の方々から今年度の学校経営に係る承認をいただきました。

　ご多用の中にわざわざお出でいただき誠にありがとうございました。今年度１年間、本校教育活動にご支援、ご協力いただきますようよろしくお願いいたします。

　令和８年６月１１日（木）の朝自習時間、教職員による図書の読み聞かせを行いました。

　どの学級の子供も目を輝かせて聴き入るなど、関心度の高さがうかがえました。この取組が、子供たちの豊かな心や確かな学力の向上につながることを期待しています。

　令和８年６月１０日（水）の昼休み時間、体育委員会（児童会活動）の子供たちの発案で、「第１回ドッチボール大会（４年生以上の部）」（参加した子供たちには「めざせ！体力王」ポイントが５ポイント加算されるボーナス企画）が行われました。

　体育委員会の子供たちは、これまでも毎朝運動場にドッチボールコートのラインを引き、手軽に遊べる環境を整えていました。そして、今回この企画を立てたところ、多くの子供たちが参加したことで、喜びもひとしおだったことと思います。

　体育委員会の子供たちの「全校児童の体力向上」に向けた熱心な取組に感心すると共に、今後も大いに支援していこうと思います。　

　３年生以下の部の大会も企画されています。

　令和８年６月５日（金）、体育館で、全校集会（校長講話）を行いました。

　今回は、「心のきずなを深める月間」にちなんで、「いじめの未然防止に向けた周囲の子供たちの立ち上がり」についてプレゼンテーションしました。

　その概要は、人は見ているようで実は見ていないものであることを、いくつかの例をもとに示した後に、昨年度の心のアンケート調査から、本校でもいじめは起こっているのに、約８５％の人はそれに気付いていないことを示し、これからはどうすればよいか考えさせました。

　今回の講話を通して、学級内にいじめられてきつい思いをしている人がいないか、いじめをしている人がいないかと、意識を高くして観察し、見つけたら「やめよう」「それはいじめだよ」などと言ったり、先生に伝えたりする子供が増えることを期待しています。周囲の子供たちがいじめに気付く目を持つことは、その未然防止の大きな力となります。

　目指すは「いじめ（相手に嫌な思いをさせる言動）をなくす」です。

　令和８年６月３日（水）曇天の中、「体力テスト」を行いました。

　この体力テストは、児童自身の「体力・運動能力の現状」を客観的に把握し、運動習慣や生活習慣の改善（運動・食事・睡眠）につなげることで、健康の維持増進と生涯にわたるスポーツの基礎を培うことを最大の意義としています。

　運動場では、低学年の子供が、高学年の子供の補助を受けながら、５０ｍ走やソフトボール投げに取り組んでいました。１年生は初めての体力テストではありますが、上級生の補助（励まし）を受け、精一杯走ったり投げたりしていました。

　令和８年６月２日（火）、「台風６号」の接近に伴い、子供たちの登下校の安全を心配しましたが、風雨共に子供たちの安全を脅かす強さはなく、ホッとしました。

　朝は、小雨が降る中、多くの子供が歩いて登校し、元気よく明るい挨拶をして校門をくぐりました。その挨拶について、地域の方から「最近特に子供たちの挨拶がよくなった」とお褒めの言葉をいただきました。

　子供たちに身に付けてほしい力は数々ありますが、今年度は「元気のよい明るいあいさつ」を自分からしようと全児童に呼びかけ、挨拶の推進に立ち上がった児童会活動の支援や職員の率先垂範、機を逃さない賞賛の声かけ、機運醸成をねらったポスター掲示などに取り組んでいた矢先の言葉でしたので、大変嬉しく思いました。

　この元気のよい明るい挨拶は、きっと地区全体を明るく潤いのある場所にするものと思います。これからも続けてほしいと思います。

【ちょっと一言】

　大人が「おはよう」と言えば、子供は「おはよう」と返します。

　大人が「おはようございます」と言えば、子供は「おはようございます」と返します。

　大人が笑顔で挨拶すれば、子供は笑顔で挨拶するようになります。

　子供は大人の行動や表情をよく見ています。

　令和８年５月２７日（水）、避難訓練（水防）における引き渡し訓練を行いました。

　雨予報だったため、急遽引き渡しの方法を変更したにも関わらず、臨機応変にご対応いただき誠にありがとうございました。この変更は、運動場の状態悪化を極力防ぎ、子供たちの学習や遊びへの影響を最小限にとどめるための措置でした。ご理解とご協力に心より感謝いたします。

　今後、この訓練の反省をもとに、よりよい方法を見出していきます。

　令和８年５月２５日（月）、今朝も高学年の子供もたちが、学校の隣にある神社で約２０分間のボランティア清掃に励みました（中学年の子供たちの参加も待っているところです）。

　澄んだ朝の空気の中、一生懸命に境内をきれいにする姿はいつもながら本当に頼もしいものです。

　清掃が終わり、教室に戻る途中、数人の子供たちが「校長先生」と目を輝かせながら近寄ってきました。「今、国語の授業でインタビューをする学習をしています。少しインタビューをしてもいいですか？」とのこと。

　思わぬ可愛い突撃取材に驚きつつも、質問に答えると、子供たちは一言も聞き漏らすまいと真剣な表情。そして、無事に聞き終えたときの子供たちの表情は、達成感にあふれて生き生きときらめいていました。

　国語の授業での学びを、さっそく「校長先生相手に試してみよう」と考え、行動に移したそのチャレンジ精神に感心しました。

　その主体性と、何よりも清掃後の清々しい笑顔に、私自身が最高の元気をもらったように感じます。なんとも気持ちのよい、素晴らしい一日のスタートとなりました。

　令和８年５月１９日（火）、児童会主催の児童集会が行われました。

　まず、今年度の児童会目標を全員で確認した後、今回は、生活学習委員会が学校生活の向上を目指した取組を発表しました。

　その内容は、八代市立の全ての学校で、育ちと学びの土台（集団生活の基礎）づくりとして取り組んでいる「やつしろスピリッツ」（あいさつ・ききかた・そろえかた）の中の「そろえかた」が向上することを願ったものでした。

　「靴のかかとを靴箱のへりに揃える」ことや「机の中の学習用具の整理整頓」について、画像を使いながら分かり易く伝えていました。

　このことが、多くの子どもの意識の向上に繋がることを願っています。

　その後、「目指せ！体力王」（徒歩通学や外遊び、ぞうきんがけ掃除などの奨励）の取組について、担当者から、これまでの頑張りを称える話がありました。

　確かに、徒歩通学や外遊びをする子供は格段に増えています。これからも自ら体力を高め、やり抜く力や学力、集中力の向上、怪我や病気の予防に生かしてほしいと思います。

　同時に、こまめに水分補給をするなどして、熱中症の予防にも努めてほしいと思います。

　令和８年５月１４日（木）、集団宿泊教室であしきた青少年の家を訪れている５年生は、予定通り「マリン活動」を行っています。本教室のメイン活動であるマリン活動が実施できたことを嬉しく思います。

　子供たちは、この活動を通じて「協力する」ことの偉大さを実感することと思います。

　令和８年５月１４日（木）、５年生は、「集団宿泊教室」に参加するために、「あしきた青少年の家」へ出かけていきました。

　校内で行った「出発式」では、担任や養護教諭、校長の話に続き、全児童によるめあての確認がありました。その後、バスに乗りみ、笑顔で出発していきました。

　２日間とも、天候は晴予想ですので、後は波が穏やかで、マリン活動が予定通り実施されることを願うばかりです。

　出発時と到着時のバス停車場として、ＪＡトマト選果場の敷地内をお借りしています。ご協力に感謝いたします。

　令和８年５月１４日（木）、最近、昼休み時間に運動場で遊んでいる子供が増えています。

　今年度より、毎朝、体育委員会の子供が、運動場にドッチボールコートラインを引いています。その甲斐あって、最近ではドッチボールをして遊んでいる子供が増えています。

　ドッチボールを続けると、投てき力（腕力）や瞬発力（敏捷性）、調整力（バランス感覚）などの体力の他、動体視力や空間認知力、状況判断力などの感覚・認知能力、さらにはチームワーク（団結力）やコミュニケーション力などの社会性・協調性も向上します。

　本校では、子供たちが、徒歩登校や外遊び、掃除（ぞうきんがけ）などの日常を通して、主体的に体力向上に取り組むことを奨励しています。そして、この取組が、健康の保持増進や粘性・耐性などにも波及することを願っています。

　令和８年５月１２日（火）、第七中学校区人権同和教育実践レポート研究会が、八代支援学校にて行われました。

　本会には、第七中学校、昭和小学校、八代支援学校、郡築小学校の全教職員が参加し、各学校の人権同和教育に係る実践について学び合いました。

　その中で、子供たちが安心して自分の思いを伝え、互いに認め合える学級をつくるためには、「心の安心感を育む土台づくり」（教師の関わり方）や、「互いを認め合う関係の構築」（子供同士のつなぎ方）、「安心して過ごせるルールと環境の整備」（心のつながりを支えるルールの明確化）などが大切であると学びました。

　この学びは、各学級の子供の実態に応じた形で生かしていきます。

　また、今後も、夏期休業中に行われる八代市人権同和教育研究集会や、その後に行われる熊本県人権同和教育研究集会などに参加し、学びを深め、学級経営力や指導スキルの向上につなげたいと思っています。

　令和８年５月１９日（火）、今朝も多くの子供が、「おはようございます」と元気のよい明るい声であいさつをして校門をくぐりました。また、横断歩道を渡り終えたときに、振り返って「ありがとうございます」と言いながらお辞儀する子供も多くいました。

　この「振り返ってのお礼」は、本校の伝統となりつつあります。最近では、上級生が行っている姿を見てのことだと思いますが、１年生の中にも、振り返って「ありがとうございます」とお辞儀する子供が出てきました。

　この高め合う集団の姿を見て、胸が熱くなりました。

　この効果について考えてみたところ、「感謝の習慣化という教育的価値」の他、「地域に見守られる関係性の構築」や「ドライバーの安全意識の高揚」などがあるのではないかと考えました。

　「感謝の習慣化という教育的価値」：「止まってもらって当たり前」ではなく、誰かの配慮に気づき、それを形にする練習になります。幼い頃からこの習慣が身についていると、交通ルールだけでなく、社会の中でのコミュニケーション能力も自然と育っていくものと思います。

　「地域に見守られる関係性の構築」：何度も顔を合わせる通学路などで続けていると、通勤などで通るドライバーや近隣のドライバーに顔を覚えてもらえます。そして、「あの子はいつも丁寧だな」という印象が、地域全体で子供を見守る空気感をつくることにつながると思います。

　「ドライバーの安全意識の高揚」：小さな子供が丁寧にお礼をする姿を見ると、ドライバーは「この子供の安全をしっかり守らなきゃ」と、いつも以上に身が引き締まるものです。その場の緊張感だけでなく、その後の運転もより優しくなるきっかけになります。

　今後も、子供たちの認め・褒め・励ます中で、自主的に「振り返ってお礼をする」子供を育てていきたいと思います。

　「おはようございます！」と元気な声が響く朝の校門。

　登校してきたある児童が、ふと校門横の花壇の前に止まり、先日植えた植物に花がついたことに気づき、「きれい～」とつぶやきました。

　朝の登校では、つい先を急いでしまいがちですが、命の輝きや季節の移ろいに気づき、その感動を素直に言葉にできる。これは、この子供の心がとても健やかで、豊かである証拠だと感じ、胸が熱くなりました。

　フランスの画家マティスは、「見たいと思う人には、いつでもどこにでも花は咲いている」という言葉を残しています。幸せや美しさは、遠くにあるのではなく、私たちの「気づく心」の中にあります。

　校門横の花壇に咲く花を見て「きれい」と言える。そんな瑞々しい感性をもった子供たちが通うこの学校を誇りに思います。

　ご家庭でもぜひ、登下校や散歩の道すがらで見つけた「小さな春」について、お子様と対話してみてください。

　大型連休があけ、校内に子供たちの明るい声が戻ってきました。この間、子供たちが事件や事故に巻き込まれることなく、安心しました。

　朝、校門で子供たちを迎えている時、笑顔で「おはようございます」と挨拶する子供の姿から、ご家庭での温かなあいさつや会話が透けて見えることがあります。

　「子は親を映す鏡、弟子は師を映す鏡」と言いますが、「勉強しなさい」と言う百の言葉より、親が楽しそうに読書をする姿が、子供の知的好奇心を刺激します。

　子供は大人の言葉より、行動を見ています。

　挨拶も、マナーも、相手を思いやる心も、まずは私たち大人が「見本」という名の種をまくことから始まります。完璧な親、完璧な教師である必要はありません。ただ、子供たちの鏡に映る自分が、前向きで、誠実で、寛大な姿でありたい。そんな願いを、保護者の皆様や地域の皆様と共有していきたいと思います。

　令和８年４月３０日（木）、児童会主催の「児童集会」が行われました。

　今回は、まず、各委員会の委員長の自己紹介に続き、運営委員会から、今年度の児童会目標「自ら学ぶ、あいさつ日本一」が発表されました。これは、各学級から出された意見を基に決めたそうです。

　この児童会目標は、学校教育目標と関連させたそうで、子供たちの学校教育目標の達成に向けた意識の高さを感じました。

　令和８年４月２７日（月）、「全校集会」を行いました。

　今回は、体育担当の先生から、「目指せ！体力王」と名付けた、体力向上の新たな取組について説明がありました。これは、子供たちが、普段の生活の中で、楽しみながら体力を向上させるというものす。

　説明を聞いていた子供たちからは、「よし、頑張ろう」というつぶやきが聞こえてきました。

　この取組を通して、低下している子供たちの体力が、向上していくことを期待しています。

　令和８年４月２４日（金）、授業参観に引き続き、体育館で「PTA総会」が行われ、PTA会長のご挨拶及び役員紹介、今年度の事業や予算の審議などがなされました。

　今年度一年間、子供たちの健やかな成長を支える環境（安全・教育）を、共に整えていただけることを心強く感じております。どうぞよろしくお願いします。

　お子様の健全な育ちのためには、ご家庭と学校との信頼関係と情報共有が不可欠です。良いことも悪いことも情報交換できるのことが一番だと思っています。

　「不審」とか「不満」とかになる前に、「疑問」の段階でお問い合わせください。情報集約担当者、もしくは教頭、校長、担任にお問い合わせください。誠意をもってお応えいたします。

　また、お子様のことで、校内において、子供の安心・安全な生活を守る上で、気になることがあれば、学校からご家庭へご連絡・ご相談させていただきますので、その際には、快くご対応いただければ幸いです。

　そういう信頼関係と情報共有がなされた上で、学校では「お家の方のおっしゃることを聞きなさい。」と指導します。教育の出発点でもあるご家庭で、お子様の将来を見据えたしつけを愛情をもって行っていただきたいと思います。

　そして、ご家庭では「先生の言われることを聞きなさい。」とおっしゃっていただければ幸いです。

　一年間、どうぞよろしくお願いいたします。

　令和８年４月２４日（金）に、「授業参観」を開催したところ、運動場が自家用車で埋め尽くされる程、多くの保護者の方が来校され、各担任も、授業参観に向け熱心に準備していましたので、大変喜んでいました。

　授業参観で発見されたお子様のよさや伸びは、ご家庭で褒めていただいたことと思います。

　令和８年４月２４日（金）、今朝は、雨が上がり傘がいらない登校でした。

　「おはようございます」と、多くの子供が元気のよい明るい声で挨拶して校門をくぐりました。そして、７時４５分に児童昇降口の扉が開けられると、教室での朝の準備を済ませた子供たちが、清掃用具を手に郡築神社に集まってきました。

　今朝は、雨の心配がなかったこともあり、昨日より多くの子供が、ボランティア清掃に励んでいました。その甲斐あって、いつもより広範囲が美しくなり、それを見た一人の子供が「きれいになったぁ」と思わずつぶやいていたのが印象的でした。

　そして、こんなに美しくなりました。

　令和８年４月２３日（木）、今年度も、高学年の子供たちを中心に、朝のボランティア清掃が行われています。

　７時５０分くらいになると、教室で朝の準備を済ませた子供たちが、高箒（たかぼうき）や熊手（くまで）、手箕（てみ）を手にして、学校隣の郡築神社に集まってきます。そして、止めどもなく落ちてくる枯れ葉や木切れと格闘しています。

　１５分間くらいの短い時間ではありますが、作業前と後では見違えるほど美しくになっていて、子供たちは毎日達成感や連帯感を感じていることと思います。

　この他にも、「誰のためではなく、（神社を利用される）誰かのため」に行う究極の「思いやりの心」や、自分たちが住む地域のシンボルである神社の清掃を通して、「地域への誇り」なども育まれていることと思います。

　それから、当初、高箒の使い方が分からなかった子供が、徐々に使いこなせるようになっている姿を見て、清掃スキルの向上にも役立っているなぁと感じています。

　今朝は、昨日からの雨が続き、中止かなと思っていたところ、奇跡的にその時間帯だけ雨が上がり、それを見た子供たち数人が出てきて、落ち葉掃きに励んでいました。その姿を見て、胸が熱くなりました。

　令和８年４月２１日（火）、「地震・津波避難訓練」として、大きな揺れ（地震）を感じたときの安全行動や、津波警報が発令されたときの安全行動などに係る訓練を行いました。

　こういう避難訓練は、年に４回毎年繰り返し行っています。この積み重ねが、いざというときの正しい判断、行動につながりますので、毎回真剣に参加するように促しています。今回は、多くの子供が真剣に参加し、安全に素速い避難行動をとっていました。しかし、中には私語が目立ち、話を聞いていない子供もいましたので、普段の生活から改善させていきたいと思います。

　また、今年も近隣の保育園の園児も津波から身を守るために、本校の３階に避難してきました。園児の黙って素速く行動している姿にとても感心しました。

　校長講話では、災害時に大事な「自助・共助・公助」と、普段から本校で取り組んでいる「やつしろスピリッツ」（あいさつ・ききかた・そろえかた）は、密接につながっていている。よって、「やつしろスピリッツ」の徹底は、災害時の自分の命を守ることにもつながっていると話しました。

　令和８年４月１７日（金）に、５年生以下の子供たちは「交通安全教室」に参加しました。（６年生は中学校入学前に実施されます）

　子供たちは、警察や八代交通安全協会、地域の方々のご協力のもと、講義及び実技を通して、安全な道路歩行や自転車の乗り方、また自転車点検の仕方などを学びました。

　昨年度１年間の八代市内での小学生の交通事故件数は１３件で、内７件が自転車乗用中によるものでした。子供たちには、ここで学んだこと（交通ルール守ることやを、危険を予測しながら歩行及び自転車乗用することなど）を確実に実行し、絶対に交通事故にあわないようにしてほしいと切に願います。

　学校では、今後も子供の安全を守るための注意喚起を、継続的にしていきます。ご家庭でも、事ある毎に、交通安全に係る具体的な言葉かけをされてください。

　今回、「交通安全教室」にご協力いただいた方々に心より感謝申し上げます。

　昨日（令和８年４月１６日）は、１年生にとって小学校生活初の給食でした。

　子供たちは、給食準備に係る担任の説明を聞いた後、実際の状況を再現したシュミレーションを行いました。その甲斐あって、初めてとは思えないくらいスムーズに準備できました。

　そして、「いただきます」の言葉と共に、美味しそうに食べ始めました。

　準備の様子を見ていて感じたことですが、話の聞き方の善し悪しが、動きの速い遅い、迷いや困り間の有無につながっていて、改めて話を聞くことの重要さを感じました。ご家庭でも話をする機会を数多くつくっていただき、その中で聞くことのよさや大切さを感じ取らせてほしいと思います。

　令和８年４月１６日（木）、全校集会（校長講話）を行いました。

　今回は、今年度第１回目ということで、学校教育目標「自ら学ぶ子供」にまつわる話をしました。

　「自ら学ぶ大切さ」や「目標達成に向けた具体的な取り組み方」、「目標達成に向けた土台づくり（人づくり）で大切にしたいこと」（やつしろスピリッツ、自分の心に線を引く）などについてプレゼンテーションしました。

　多くの子供は、話の聞き方がよく感心しました。

　今後、子供たちが次のことを意識して授業にのぞむようにして、「自ら学ぶ子供」を育てていきます。

　①　何が課題なのか、確実につかむ（見つける）

　②　意欲的に学び、課題解決に向けた考えをもつ

　③　友達との話し合いを通して考えを深め、最終的な考えをまとめる

　④　学びの振り返りをし、次の学びに生かす

　令和８年４月１４日（火）の２校時に、体育館で「学習集会」を行いました。

　この「学習集会」は、「日々の授業で大切な学習規律について、全児童に一斉に示すことで、児童が共通理解をし、今後の学習で一人一人が意識して実践する。」、「全教職員が、学習規律及び学習の進め方を共通理解、共通実践する。」ことを目的に行っています。

　今回は、全児童が見守る中、５年生が学習規律に係る模範を示し、授業づくり担当の教職員が随時解説する形で行いました。

　最後の校長の話では、「何でこの学習のきまり（規律）は必要なのか？」について、次の３点を伝えました。（本来はこの必要性について子供たちに考えさせたかったのですが、時間の都合上割愛し、校長の考えを伝えました）

　〇　みんなの「安心」のため

　　誰かが喋っていると、発表するのが嫌になったり、先生の話が聞こえなくて困ったりする人がいます。みんなが安心して勉強できるようにするためにルール（きまり）があります。

　〇　「集中」して力を伸ばすため

　　スポーツはルールがあるから一生懸命になれます。勉強も同じで、ルール（きまり）があるからこそ、みんなが集中して勉強できます。そして、分かる・できるが増えていきます。

　〇　居心地のよい学級にするため

　　わかまま放題だと、みんなが嫌な気持ちになります。ルール（きまり）を守る学級は、みんな仲良く楽しく過ごせる場所になります。（いじめも起きにくくなります）

　先生から言われるから、学校全体で決まっているから、ルール（きまり）を守るのではなく、子供自らがその必要性を理解し、自ら順守するようになってほしいと願っています。そういう自己指導能力をもった子供づくりに全職員で取り組みます。

　令和８年４月１０日（金）、１年生にとっては、入学式後初めての登校日でした。

　登校時には、風雨が強く、怪我などしないか心配しましたが、全員無事に登校し安心しました。そして、午前中３時間授業（学級活動や発育測定など）後、お昼前に下校しました。

　下校は、帰る方向別に班に分かれ、それぞれの班に本校の教職員と地域の方々が交通安全指導を兼ねて同行しました。

　地域の方々には、ご多用の中にご同行いただき心より感謝いたします。

　令和８年４月９日（木）、入学式を行いました。

　来賓の皆様、保護者の皆様、６年生児童（在校児童代表）、本校職員が見守る中、２６人の入学児童が緊張した面持ちで入場してきました。

　校長式辞では、アンパンマンとドラえもんにたとえ、「誰にでも優しくすること」、「仲間と協力すること」、「しっかりと勉強すること」を伝えました。

　その校長式辞や来賓挨拶をずっと真剣な表情で聞いている子供がいて、大変感心しました。

　その後、6年生の代表が歓迎の言葉を述べて式を閉じました。

　明日から始まる小学校生活が、有意義なものになるように、職員一同精一杯サポートしていきます。保護者の皆様におかれましては、本校の教育活動にご理解とご協力の程よろしくお願いします。

　令和８年４月８日（水）、就任式に引き続き、「始業式」を行いました。

　式の校長講話では、「これまでの自分より一歩前進しよう」をテーマに、「教室や机・椅子、教科書などが新しくなる年度の変わり目は、過去をリセットするチャンスです。是非、なりたい自分を定め、継続して、変身してほしい。大きく変身する必要はありません、小さな変身の積み重ねが大きな成長へとつながります。」などと、自己変革を促しました。

　また、「その自己変革を力強く進めるためには、集団の力（学校力）が必要です。その集団の力を増大させるために、まずは挨拶が飛び交う学校にしよう。合い言葉は、『毎日、毎回、誰にでも、明るく、元気のよい、あいさつ』です」と結びました。

　その後、生徒指導から学校生活の基本（集団生活にふさわしい身なり、頭髪、爪切り、郡築頑張る５など）について、養護教諭から健康な生活の送り方（早寝・早起き・朝ご飯、メディアコントロール、運動など）について話がありました。

　令和８年４月８日（水）、「就任式」を行いました。

　式では、今年度本校に就任した５人の職員の紹介及び自己紹介に続き、代表児童が歓迎の言葉を述べました。そして、転入児童を紹介して式を閉じました。

　今年度は、就任した５人を含め職員は２１人となります。この２１人全員で力を合わせ、大切なお子様の健やかな成長を見守ってまいりますので、どうぞよろしくお願いいたします。

　令和８年4月3日（金）、校内研修の一環で「食物アレルギー対応研修」を行いました。

　栄養教諭及び養護教諭から、その対応等に係る説明を聞いた後、訓練用のエピペン（アナフィラキシーに対する緊急用のアドレナリン自己注射）を使用した対応訓練を行いました。

　本研修は、敢えて給食が始まる前の学年始休業日（春休み）に行いました。そして、いざというときに子供の命を守るために必要な組織的な対応について共通理解を図りました。

　その後、研究主任から、新学期早々に行う「学習集会」に係る提案があり、約１時間半の研修を終えました。

　令和８年３月２７日（金）、今年度をもちまして本校を転任・退任する４名の職員とのお別れの式、退任式を行いました。

　会では、転任・退任する４名の職員の紹介の後、その職員一人一人が、子供たちに向けてこれまでの感謝や一層の発展を願う期待などを述べました。そして、児童代表の感謝の言葉で会を閉じました。

　退場の際に子供たちがつくった感謝の道を、転・退任者が歩くと、思わず涙ぐむ子供もいるなど、多くの子供が名残惜しそうにしていました。