ぐんちくBlog(^^)

　例年水泳学習は６月から始めていましたが、今年度からは９月から始めるように変更しました。

　理由としましては、

　＊過去３年間の平均気温比から、９月の方が６月より３℃以上高い
　＊過去３年間の平均降水量比から、９月の方が６月より少ない（約３分の１）
　＊熊本県は夏場（6月～8月）の雷の発生頻度が高い傾向にある

このような近年の気象状況を踏まえて、６月より９月に始めた方が、教育的な効果が得やすいと考えました。

　子供たちには、（降水量が少なく）気温も水温も高い中で、伸び伸びと水泳学習に励んでほしいと思っています。

　これに伴い、水着の販売に係るチラシなどは、６月後半頃に配付しますので、準備方よろしくお願いします。

　令和７年５月１４日（水）、第１回運動会全体練習を行いました。まず、服装が整っていたことと開始時刻に運動場に整列したことに感心しました。また、先生の話をよく聞いて、てきぱきと行動する子供が多くいて頼もしく感じました。

　以前、災害時にもかかわらず、食糧配給所やタクシー乗り場で整列している日本人の姿が海外から称賛されました。この日本の整列文化は、幼・保育園、小・中学校時に行う「集団行動」（集団で生活する中で、ルールやマナーを守り、協調性をもった行動）と呼ばれる教育で根付いているものと思います。

　「集団行動」には、賛否があり、「個人の自由を制限する」や「意欲や自主性を損なう」などの否定的な考えがあるのも事実です。その反面、「安全に行動できる」「社会性や協調性を育む」「効率よく活動できる」などの肯定的な考えもあり、最近では上述したとおりその有効性から見直されています。

　本校では、「集団行動」の目的や必要性を理解させたり、その都度よかった点や改善点をフィードバックしたりしながら、子供たちの成長を促しています。そして、「自己教育力の育成」に繋げたいと考えています。

　子供たちに「運動会」を通して、普段の生活では体験できない「集団行動」に触れさせ、将来生きて働く「自己教育力」を育てたいと思っています。

【写真は始業前に行われた紅白の応援練習風景です】

　令和７年５月１３日（火）、「郡築校区福祉推進協議会 第３３回総会」に参加しました。

　総会終了後に、「八代市社会福祉協議会」の方による「福祉協議会」に係る事業説明などがあり、その中で、「『ふ・く・し』とは『ふだんの・くらしの・しあわせ』のためにある」という言葉がとても印象に残りました。そして、福祉は「相手の立場に立って考える心」や「共に生きる力」を育むという点で、学校教育と共通していると思いました。

　本校では、これまでも福祉教育を取り入れていましたが、これからも積極的に取り入れ、「心豊かな子供」「自ら学ぶ子供」を育てていこうと思います。

　コミュニケーション能力は、社会生活において、個人の信頼関係の構築や組織の円滑な運営上大切な能力です。

　このコミュニケーション能力を高めるために、次の３点を大切にしたいと考えています。

　＊子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）

　＊「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）

　＊あいづちをうつ（リアクションをする）

　今回は「あいづちをうつ（リアクションをする）ことの大切さについてお伝えします。

　「話し上手は聞き上手」ということわざがあるように、相手の話を「うなづきながら聞く」や「なるほどね、そしてどうしたの」、「え、そうなんだね」などとあいづちをうちながら（リアクションしながら）聞くことで、相手は話すことに心地よさを感じるようになり、引いては会話が弾むようになります。そして、これがコミュニケーション能力を高めます。

　ご家庭でも、子供の話を聞くときには、「そうなの、それでどうしたの」や「それは大変だったね、よく頑張ったね」などとあいづちをうちながら聞いてみてください。子供は自然と相手の話にあいづちをうつようになり、家族や友達との会話が弾むようになると思います。

　今週から運動会の練習を開始しました。３・４年生の表現では、「よさこいソーラン」を力強く踊ります。

　振り付けがどういう動きを表しているか、目標（本番で見せてほしい姿）を伝えた後、練習を行いました。

　下の写真は、昼休みに練習したいと４年教室に集まった３・４年生の子供たちです。（少しずつ希望者が増えているところです）音楽に合わせたり、手本の動画を見たりしながら、みんなで練習していました。来週も体調に気を付けながら、練習を頑張ります！

　コミュニケーション能力は、社会生活において、個人の信頼関係の構築や組織の円滑な運営上大切な能力です。

　このコミュニケーション能力を高めるために、次の３点を大切にしたいと考えています。

　＊子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）

　＊「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）

　＊あいづちをうつ（リアクションをする）

　今回は「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）ことの大切さについてお伝えします。

　会話の中で大人が、手伝いをしてくれたら「ありがとう」、約束を守れなかったら（言い訳せずに）「ごめんね」などと自然に使っていると、子供は「気持ちは言葉にして伝えるもの」ということを自然に学びます。そして、これがコミュニケーションのベースとなる「相手への配慮」となっていきます。

　ご家庭でも、大人が率先して「ありがとう」「ごめんなさい」を子供に伝えてみてください。

　コミュニケーション能力は、社会生活において、個人の信頼関係の構築や組織の円滑な運営上大切な能力です。

　このコミュニケーション能力を高めるために、次の３点を大切にしたいと考えています。

　＊子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）

　＊「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）

　＊あいづちをうつ（リアクションをする）

　今回は「子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）」ことの大切さについてお伝えします。

　「子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）」ことで、子供は「自分の話に価値がある」と感じ、自信をもって話すようになるものです。

　ご家庭でも、（大人の価値観で）くだらない話と思っても「そうなんだね」や「それでどうしたの？」などと、最後まで話を聞く姿勢を見せてほしいと思います。

　つい、大人の都合で「それよりまず宿題しなさい」や「その話はもう分かった」などと話を途中でさえぎってしまうと、子供は話すこと自体を控えるようになるかもしれません。

　どうしても話を聞く時間がない場合は、「後で聞くから待ってってね」と言い、後で「さっきの話を聞かせて」と言うようにすると、子供は安心感と共に待つことも覚えると思います。

　八代市立の学校では、「育ちと学びの土台づくり」として、愛言葉「あいさつ・ききかた・そろえかた」に取り組んでいます。目的は、「学力向上」や「良好な人間関係づくり」などで、その内容は次の３点です。

　☆ 自分からすすんであいさつをする
　☆ 話す人の顔を見てしっかり話を聴く
　☆ 靴のかかとを靴箱の手前のへりにそろえる

　本校では、まずは教師が子供たちへ認め・ほめ・励まし・伸ばす指導を基に積極的に働きかけ、その後は子供が主体的に取り組むように支援していきたいと考えています。　

　今回は、この中の「そろえかた」の様子についてお伝えします。「どんなに急いでいても脱いだ靴を手に持ち、靴箱の縁に揃える」ように呼びかけています。この行為により、心にブレーキがかかり、それが「気づき」や「集中力」、「落ち着き」に繋がると言われています。

　校内では、運動会の練習が始まり、少しずつ慌ただしくなっています。こういうときこそ、靴を揃えて心にブレーキをかけ、落ち着いて生活してほしいと思っています。

　ご家庭でも出入り口の靴の向きを揃えさせてほしいと思います。そして、できていたらほめてあげてください。

　【下の写真は６年生の靴箱です。さすが６年生、靴のかかとが靴箱の縁に揃っていました。】

　本校の子供の中には、横断歩道を渡り終えた際に、停車してくれたドライバーに振り返って一礼する子供がいます。そして、その姿にニコッと微笑んで行かれるドライバーの方もいらっしゃいます。そのやりとりを見ていますと、心が穏やかになります(^^)　

　今後、こういう感謝を伝える行為が全ての子供に浸透すれば、自分たちの学校生活がより豊かになることを伝えていきたいと思っています。

明日から大型連休に入ります。交通安全には十分に気をつけてほしいと切に願っています。

　令和７年５月１日（木）、歯科検診を行いました。この歯科検診は、学校保健法に基づき、子供の歯や口腔の健康状態をチェックし、早期の発見・治療につなげるためのものです。

　当日は、お二人の歯科の先生においでいただき、主に虫歯の有無、歯茎の状態、歯並びや咬み合わせ、歯垢の付着状況などを視診していただきました。ご多用の中にわざわざおいでいただき、感謝いたします。

　要治療と診断された場合は、後日治療カードを配付しますので、お子様を早期に受診させてください。

　「光陰矢のごとし」（時間の流れを早く感じ、無駄に過ごしてはいけないという教訓）をつくづく感じています。今日から５月、一日一日の学校教育活動を大切にしていこうと改めて思います。

　さて、昨日（令和７年４月３０日［水］）、１校時に「児童集会」がありました。内容は、「各委員会活動の委員長あいさつ」、運営委員会による「児童会テーマ」の発表、体育委員会による運動会のテーマ発表、運動会の応援団長あいさつ及び団員紹介などと盛りだくさんでした。そして、昨年度の運動会の動画を視聴して、今年度の運動会に向けての意欲を高めて会は終わりました。

　ちなみに児童会テーマは「仲良く協力し、自ら学ぶことができる郡築小」です。これは、前回の集会時に全児童から意見を聞き、それを運営委員会で集約したものです。今年度一年間、このテーマに沿った児童会活動が行われることと思います。自分たちの学校を自らの力でよりよくしていこうとする活動を期待しています。もちろん、全教職員で支援します。

　また、運動会テーマは「赤白力を合わせ最高の思い出になる運動会」です。練習時などに問題が起こった際には、みんなでこのテーマを思い起こし、協力してよりよいものを創り出してほしいと期待しています。

　令和７年４月３０日（月）、体育館で「学習集会」を行いました。

　これは、「授業中の学習規律」について、全児童が共通理解し、共通実践することを目的としたもので、今回は５年生がモデルとなり、本校で目指す学習規律について全児童に示しました。

　最後の感想交流では、参観した子供から「これまで～ができていなかったから、これからはやります」や「５年生を見習いたい」などの感想が多く寄せられ、よき模範となったことがうかがえました。

　学習規律は、子供が安心して学び、成長するための土台であり、将来の社会で活躍するための力にもなるものです。

　その効果には次のようなことがあります。

　＊　規律が守られると、子供は授業に集中しやすくなり、安心感を得ることができます。

　＊　規律ある学習環境は、学力向上に繋がります。

　＊　規律は、集団行動の重要性や他者との協調性を育む上で重要な役割を果たします。

　＊　規律の中で、子供は自分のペースで学び、自己責任を果たすことを学びます。

　＊　規律は、問題解決能力など、将来の社会で必要とされる能力を育む基盤となります。

　郡築小学校では、「学習規律を守ること」の必要性や効果について丁寧に教え、納得感や主体性を高めると共に、適切なサポートを行う中で習慣化させていこうと考えています。

　学習集会で見せた５年生の学習態度は大変立派で、普段から意識して行っていることがうかがえました。

　令和７年４月２５日（金）、「見知り遠足」に行ってきました。当日は、曇天で涼しく、遠足には絶好の気候の中、県南運動公園まで出かけました。

　１年生にとっては、２年生以上の子供たちと親しくなり、学校生活が一層楽しく感じられるようになったことと思います。２年生以上の子供たちも終始笑顔で過ごしていました。

　令和７年４月２４日（木）、今年度最初の「授業参観・PTA総会：学級懇談会」を行ったところ、ご多用の中にも関わらず多数の保護者の方においでいただきました。ありがとうございました。

　授業参観では、お子様のよさや成長したところを見つけられましたでしょうか。子供たちは、おうちの方に授業の様子を観てもらうことをとても楽しみにしていました。そこで、「よく話しを聞いていたね」「きちんと返事していたね」「姿勢よかったよ」「友達と話し合っていたね」「頑張って～していたね」などの言葉あると嬉しさもひとしおだと思います。

　PTA総会の折にもお話しさせていただきましたが、お子様の可能性を最大限に引き出すためには、ご家庭と学校との信頼関係と情報の共有が不可欠です。よいことも悪いことも情報交換できるのことが一番だと思います。

　「不審」とか「不満」とかになる前に、「疑問」は必ずお問い合わせください。担任もしくは教頭、校長にお問い合わせください。誠意をもってお答えいたします。

　今後ともどうぞよろしくお願いします。

　昨日、１年生は「学校探検」と銘打った校内の施設見学をしました。案内役は、2年生が行い、各施設に連れて行ったり、各施設の説明をしたりしていました。

　1年生のキョロキョロしながら興味津々に見て回る姿と、2年生の一生懸命にリードしようとする姿が、見ていて微笑ましかったです。

　１年生は、小学校生活に少しずつ慣れてきたようで、自ら笑顔であいさつをする子供も出てきています。

　2年生は、この学校探検で1年生をリードしたことで、自らの成長を実感したと共に自己有用感を得たことと思います。是非今後の学習活動につなげてほしいと思います。

　昨日、家庭（玄関先）訪問が終わりました。保護者の皆様には、わざわざお時間を割いていただき、誠にありがとうございました。おかげさまで、（短い時間ではありましたが）訪問した教職員は保護者の方との距離の縮まりを感じたようです。

　お子様の豊かな人間性の育成には、ご家庭と学校の信頼関係のもと、お子様の良いところも改善すべきところも共有し、共通の指導やしつけをすることが必要です。そのためにも今後も「気になること」や「疑問」などは、ご遠慮なくおっしゃってください。誠意をもってお応えしていきます。

　令和７年４月１８日（金）に「交通教室」を行いました。子供たちは、警察や八代交通安全協会、地域の方々のご協力のもと、講義及び実技を通して安全な道路歩行や自転車の乗り方について学びました。

　昨年度１年間の八代市内の小学生の交通事故件数は１９件、内１１件が自転車乗用中によるものでした。子供たちには、ここで学んだことを確実に実行し、絶対に交通事故にあわないようにしてほしいと切に願います。学校でも継続的に注意喚起していきますので、ご家庭でも継続的に交通安全を呼びかけてください。

　今回ご協力いただきました方々に心より感謝申し上げます。

　令和７年４月２１日（月）、今朝も６年生の子供たちが学校の隣にある郡築神社の境内の清掃に励んでいました。これは、本校の伝統となっているもので上級生がボランティアで行っています。

　ボランティア活動を行うことで、社会貢献や福祉貢献への関心が高まったり、充実感や達成感から自己肯定感や自己有用感が高揚したり、困っている人を助けるようになったり、新しいスキルを身に付けたりできます。

　これからもこのボランティア活動を大いに奨励し、豊かな心を育んでいきたいと思っています。

　この他、６年生は１年生の登校後の準備などの補助もしています。まさに、最上級生として大車輪の活躍をしています。頼りになる上級生です。

　このボランティアの様子は継続的にお伝えしていきます。

　令和７年４月１８日（金）、昨日、６年生を対象としたは「全国学力・学習状況調査」を行われました。教科は、国語、算数、理科で、出題範囲は５年生までの学習です。

　子供たちは、必死に問題と向き合っていました。後日届く結果をもとに、学力向上プランを自ら立て、実行し、秋に行われる熊本県学力・学習状況調査で、より向上した姿を見せてほしいと思います。

　令和７年４月１７日（木）、１５日まで地域の交通指導員やPTAの方々による登校時の春の交通安全運動が行われていました。おかげさまで子供たちは安全な歩行を再確認したと思います。

　子供たちには、これからも、道路の横断は横断歩道で自動車の停止を目視してからすることや、道路への飛び出しは絶対にしないなどの安全な歩行の徹底を継続的に呼びかけていきたいと思います。ご家庭でも継続的にお願いします。

　また、子供たちの多くは、指導員や保護者の方へ「おはようございます」と明るい声で挨拶をしたり、停止した自動車に会釈をしたりして感謝の気持ちを伝えていて、大変感心しました。

　本校では、今後も人と人をつなぐコミュニケーションの第一歩である挨拶の習慣化に磨きをかけていきます。

　令和７年４月１６日（水）、今年度初めての全校集会を行いました。

　最初の校長講話では、今年度の学校教育目標「自ら学ぶ子供」の設定理由や、その達成に向けた主に授業での取り組みについての説明、その土台（基礎・基本）づくりとして「やつしろスピリッツ（あいさつ・ききかた・そろえかた）」及び「自分の心に線を引く」に学校全体で取り組みましょうと話されました。

　続いて、運営委員の子供たちが、学校教育目標を受けた児童会テーマをつくることを提案し、全児童からそのキーワードを募りました。児童会テーマは、このキーワードをもとに後日示されるそうです。

　令和７年４月１５日（火）、今回は、地震後に津波が発生したことを想定した避難訓練をしました。

　いざというときにパニックにならないために、こういう訓練に真剣に取り組むことが大切です。このことをよく理解しているのでしょう、多くの子供が無言で静かに行動していて感心しました。

　今回は、しおかぜ保育園とも一緒に避難訓練を行い、園児が津波に備え本校の３階に避難してきました。

　令和７年４月１４日（月）、１年生は入学後初めての給食でした。

　配膳も自分たちでしていて感心しました。そして、「いただきます」の合図と共に、みんなおいしそうに食べていました。

　今後もなるべく好き嫌いなく食べて、栄養をバランスよくとり、健やかに成長してほしい。また併せて、食器を手に持って食べたり、食べ残しがないように食べたりするなどの食事のマナーも身に付けてほしいと思います。

　令和７年４月１０日（木）と１１日（金）に、地域の方々のご協力のもと「１年生の下校指導」を行いました。

　１年生には、学んだ交通ルールなどを今後の安全な登下校に生かしてほしいと思います。

　ご協力いただきました地域の方々には心より感謝申し上げます。また、今後も１年生を中心に本校児童の登下校の見守りをよろしくお願いします。

　令和７年４月９日（水）、入学式を行いました。

　式では、多くのご来賓の方や保護者の方が見守る中、入学児童が６年生の子供たちの先導で入場してきました。その後、担任発表及び入学児童氏名点呼、校長式辞、来賓祝辞、在校生代表の歓迎の言葉、保護者代表あいさつなどを行いました。

　長時間にわたる式でしたが、入学児童はみんな席に座り、話をよく聴いていて感心しました。

　今後、ご家庭と地域社会と学校の連携と分担でにより、この子供たちの可能性を最大限に引き出していきたいと思っていますので、どうぞよろしくお願いします。 

　令和７年４月８日（火）に就任式、始業式を行いました。

　就任式では、今年度本校に就任した５人の職員が「子供たちと出会えたことを大切にして、もっている可能性を最大限に引き出していきたい」などとあいさつした後、代表の子供から歓迎の言葉を述べました。

　始業式では、まず校長先生が「新年度の始まりは新しい自分をつくるチャンス」という内容の話をプレゼンテーションソフトを活用しながらされました。その後、担任等の発表、校歌斉唱で幕を閉じました。

　子供たちは、終始姿勢よく聴いていました。その引き締まった表情からは「新しい学年で変身しよう」「より発展しよう」「よーしがんばるぞー」という思いがひしひしと伝わってきました。

【始業式の様子】

【学級開きの様子（２年・３年・４年・５年・６年）】

1年間、本校ホームページを閲覧いただき、ありがとうございました。アクセス数が、4月8日では289,724から本日は437,163となり、147,439増加しました。1日平均400以上のアクセス数があった計算になります。たくさんの方に、児童や職員の頑張り・家庭の支え・地域の良さ等をお伝えすることができました。ありがとうございました。

退任式を行い、本校を去る7人の先生たちとお別れをしました。体育館での式の間、ずっと泣いている児童がいて、もらい泣きしそうでした。お別れの言葉を児童代表の人が発表しました。とても上手に伝えてくれました。式後、5年1組担任のＩ先生が学校を転出されることが分かり、その児童と保護者でサプライズのセレモニーを行いました。心温まる時間になりました。5年生とその保護者の皆様、ありがとうございました。

令和６年度修了式を行いました。6年生がいない体育館は少し寂しい感じがしました。３・５年の代表児童の作文発表があり、1年間がんばったことや来年度の抱負を堂々と伝えてくれました。校長先生から各学年の成長について画像を提示して話がありました。式後に表彰を行い、1年間郡築神社や学校の掃除などボランティア活動をがんばった５年生に賞状を贈りました。それぞれが輝き、大きく成長した郡築っ子です。支えてくださった保護者や地域の皆様、ありがとうございました。

たくさんの保護者や地域の方に参加していただき、第116回卒業式を行いました。２９人の卒業生一人一人に卒業証書が渡されました。卒業生の呼びかけや合唱、５年生の態度や退場曲の歌声が素晴らしく、とても感動的な式になりました。式後、教室では担任が作った１～６年生までの成長が分かる動画のプレゼントがありました。卒業生から担任へ花束と記念品のプレゼントがありました。とても素敵な卒業式になりました。保護者や地域の皆様、ありがとうございました。卒業生の皆さん、ご卒業おめでとうございます。

ＪＡやつしろ郡築青壮年部の皆様のご指導のもと、３年生がキャベツの収穫を行いました。11月に植えた苗が大きく生長し、この日を迎えました。包丁を使って一株ずつ丁寧に切り取り収穫しました。収穫したキャベツを全校児童や職員もいただきました。みんな笑顔になりました。ＪＡやつしろ郡築青壮年部の皆様、ありがとうございました。

５・６年生と職員で卒業式予行練習を行いました。入場から退場までの児童や職員の動き、児童の呼びかけや歌、放送やＢＧＭの調整など、本番を考えながら行いました。中学校のＳ先生に合唱指導をしていただいた6年生の歌がとても上手になりました。５・６年生の姿に一生懸命さが表れていて、素晴らしい予行練習になりました。6年生の門出を祝う感動的な卒業式になるのではと期待しています。

ＰＴＡ新旧役員会を行いました。まず、令和6年度と令和7年度の引き継ぎを行いました。主な役割や引き継ぐ内容・予算の使い方・気をつけることなどについて、役職ごとに確認しました。その後、令和7年度の役員で、組織表の確認や愛あいさつ運動・常任委員会などについて話し合いました。令和6年度の役員の皆様、１年間大変お世話になりました。令和7年度の役員の皆様、これからよろしくお願いします。

郡築婦人会の方が来校し、卒業する6年生にステキなプレゼントを贈呈されました。この婦人会では６年生の新たな門出をお祝いするために、この活動を何年も続けられています。6年生は思いがけないプレゼントに大喜びでした。郡築婦人会の皆様、ありがとうございました。

校内研修で研究テーマを設定し、全職員で1年間実践してきました。その実践してきたことについて研究主任を中心に教育論文にまとめました。先日の市の審査でその論文が「入選」に選ばれました。この日、校長先生から研究主任に表彰状が渡されました。郡築っ子の成長のために、全職員で力を合わせてがんばったことが認めら、うれしく思います。

4年国語「調べて話そう　生活調査隊」の学習のまとめとして、調べたことを３年生に発表しました。3年生にもアンケート調査を行った内容だったので、興味津々で発表を聞きました。３年生が一生懸命聞いているので、４年生の発表にも好影響を与えました。4年生が発表した後、3年生が感想の返しをしました。このような場を設定することで、児童の表現力の育成につながっています。

給食時間に歌声・放送委員会が企画した６年生へのインタビューが行われています。小学校生活の思い出や中学校でがんばることなどについて、インタビュー形式で放送しています。６年生が実際に体験したことや、将来について考えていることなどを知ることができ、毎日楽しみにしています。歌声・放送委員会の皆さん、ありがとうございます。

本校では年度末や新年度の学校生活が円滑に行えるように、３月から４年生を委員会活動に加え、新しいメンバーで活動を行います。この日は、６年生が４・５年生のメンバーに活動内容や役割分担などを伝えました。みんないきいきと活動していました。この活動を通して、責任感や協調性・創意工夫する力などを育んでいきます。4年生の皆さん、これから一緒に学校生活をさらによりよくしていきましょう。

第３回郡築汐風学校づくり協議会（学校運営協議会）を行いました。まず、各学級の授業の様子を参観していただきました。次に、学校から1年間の取組や学校関係者評価等について説明を行いました。さらに、本校の地域とともにある学校づくりでの成果と課題について熟議していただきました。1年間本校の教育活動を支えていただいた委員の皆様、ありがとうございました。

卒業を控えた６年生とのふれあい集会を行いました。今回は５年生が企画・運営を行いました。まず、全員で逃走中を行い、６年生ハンターから逃げ回りました。捕まったら、５年生とジャンケンをして勝てば復活できるというルールだったので、何度も復活して楽しんでいました。次に、6年生にお祝いメッセージを送りました。各学年から呼びかけや歌・ものまね・プレゼントなどが贈られ、6年生への感謝の気持ちを伝えました。心温まる会になりましたが、それと同時に６年生とお別れする実感がわいてきました。学校のリーダーとしてがんばってくれた6年生の皆さん、ありがとうございました。

　本日２時間目に、七中の音楽先生にお越しいただき、卒業式の歌の指導をしていただきました。

　さらに上手になるように、裏声を使ってきれいに歌う方法を指導いただきました。さらに上手になったと思います。

　明日は、６年生が主役のふれあい集会・ふれあい遠足が予定されています。

　来週から卒業式練習が始まります。卒業まで、残り１５日です。

校内研修では、熊本県学力・学習状況調査の中にある児童質問紙（i-check）の結果をもとに研修を行いました。この児童質問紙は、「自己認識」「社会性」「学級環境」「生活・学習習慣」の4つの大きいカテゴリーで構成されていて、さらに下位カテゴリーとして19カテゴリーを設けてあります。児童質問紙の結果（5月と12月の比較）から伸びが見られた学級担任から、具体的な実践例を発表してもらいました。活動の価値付けにつながる言葉かけや、学校生活に満足していない児童への対応、達成感を育むための活動のあり方などについて学びを深めました。自己肯定感を高め、社会を生き抜く力を児童が育むために、先生たちは研修を積み重ねていきます。

徒歩で登下校している本校児童ですが、中学校に進学するとほとんどの生徒が自転車通学になります。そこで、中学進学を控えたこの時期に６年生を対象とした交通安全教室を行いました。八代地区安全協会のK様とH様、郡築地区交通安全協会、八代市危機管理課、八代警察署の皆様に指導していただき、自転車の安全な乗り方について学びました。中学校の制服やカバン・カッパなども準備していただき、よりリアルな通学場面を想定した練習ができました。ご協力くださった関係者の皆様、ありがとうございました。

もうすぐ３月。3月の委員会活動を行いました。この日が1年間のまとめでした。各委員会では、1年間の振り返りを行いました。そして、３月３日の委員会活動から４・５年生での活動が始まり、６年生はその引き継ぎを行います。これまで郡築小学校を引っ張ってくれた6年生の皆さん、ありがとうございました。

学習発表会を行いました。たくさんの地域や保護者の皆様に見守られる中、児童は生き生きとした姿で発表しました。各学年ともに目的意識や相手意識を明確にした内容で、見ごたえがあり時間を忘れて見入ってしまいました。児童の聞く態度も素晴らしく、発表する人・聞く人のみんなで作り上げた学習発表会になりました。地域の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

2月から6年生が毎日二人ずつ校長先生とランチミーティングを行っています。校長先生から小学校の思い出やこれからのことなどを尋ねられ、６年生は自分の考えを堂々と伝えています。6年間の学びと成長がうかがえる内容に、頼もしさを感じます。

２月２１日（金）の学習発表会に向けて各学年練習が仕上げの段階に入っています。この日は、2年生が３年生の発表・劇を見学しました。３年生のステージ上での声の出し方・動き・間の取り方など実際に見て、自分たちの発表をよりよくするために2年生が学びました。見る・見られるの関係で相手意識が高まり、表現力が向上します。児童がいきいきと練習する姿を見て、本番がとても楽しみになりました。

６年生が卒業式で歌う曲の歌唱指導を中学校の音楽科のＳ先生にしていただきました。歌詞の意味や発生の仕方、体の使い方など、専門的な点をいくつも指導していただき、6年生の歌声が格段によくなりました。小学校にとっては音楽科の指導力の向上、中学校にとっては児童生徒理解等につながる取組です。小・中学校のなめらかな接続のために、中学校の先生方と連携していきます。中学校のＳ先生、ありがとうございました。

今年度最後のＰＴＡ役員会を行いました。年度末総会の打合せや新旧役員の引き継ぎなどについて話合いを行いました。ＰＴＡ役員や会員の皆様には、児童の健全育成のためにご協力いただきました。おかげさまで郡築っ子はすくすくと成長し続けています。今年度のＰＴＡ役員の皆様、ありがとうございました。

本校では学習発表会を2月21日(金)に予定しています。各学年ではそれに向けての活動を進めています。２年生は教室で歌の練習をしました。５年生は、打合せをしたり劇の練習をしました。6年生は体育館で並び方や立ち位置の確認などを行いました。1年間の学習の成果を発表するために、郡築っ子はがんばっています。