給食室前に立って子どもたちの給食を取りに来る様子を見るのは今日が２回目です。子どもたちはキチっとした服装で取りに来るのに、校長は無防備で見ているのは示しがつかないと考え、私もフル装備で待ち構えました笑笑。

　今日は６年生の助けなしで給食当番に挑む１年生。小学生になりました。「自分でできる」力をを身につけてもらわねばなりません。

　２時間目と３時間目の間の１５分間。多くの子どもたちが運動場や中庭に出てきました。

　矢部小の運動場遊びの特徴は、ざっくりと言えば、ドッジボール・サッカー・バスケットボールに分かれて遊んでいるという事です。 

　終わりのチャイムが鳴ると一目散に教室に戻っていきました。行動にメリハリがきいていいですね！！

　３年生　学活

　本校学級の中で最大数３５人のクラス。子どもたちをしっかり認め・褒めながら、良いところを引き出す指導を展開しています。

２年１組　算数　

　確認テストに取り組んでいました。早く終わった子もそれぞれの課題に取り組んでおりムダのない授業でした。

２年２組　算数

　ノートの書き方を丁寧に指導されていました。ＩＣＴが主流になってきていますが、ノートをとる指導はいつになっても必要です。

４年　国語　

　ＩＣＴを活用し、筆順等を確認しながら漢字スキルに取り組みました

５年１組　社会

　都道府県名のテストに取り組んでいました。かなり忘れているようです。少々特訓が必要かも・・ですね苦笑

　今日も昼休みに校長室に来そうな予感がしましたので（もちろん、ウレシイ事ですよ！）今日は負荷を与えました。

「校長先生は、校内のどこかにいます。探してみてください」と貼り紙をしておきました。わざわざ探しに来てまで校長室に入ろうと思うのなら大した根性です。半信半疑で私はあるところに待っていました。すると・・・来ました！

　校長「ここまで来てくれたのか～！」　児童Ａ「校長室に行きましょう！」３～４人ほどが来ました。せっかく探しに来てくれたので、校長室に戻りました。

 　校長室にあるものに興味がいきます。今日は、矢部小に来て初めて、潤徳小出身の子も来てくれました。潤徳の子たちも、すっかり溶け込んでしまって教室内で見つけきれないときがあります。嬉しい悲鳴です。

　この時期は、決めたり確認することが多く学活の時間が多くなりがちですが、できるだけ早く通常授業に入ることも大切です。今年赴任した先生は慣れていない事も多いので少々組織作り等に時間がかかるのはしかたありません。多くの学級で１時間目から既に通常授業に入っていました。

　「５年国語」　

　紙媒体の辞書を使っているのがいいですね！電子辞書も便利ですが、辞書を繰るときに、行ったり来たりする作業をすることで頭に残りやすいという話を聞いたことがあります。

「６年国語」  ６年生の国語とは・・・に少し触れた後に朗読に取り組んでいました。

「１年生活」 　学校の生活に早く慣れてもらわねばなりません。実益を兼ねた学習内容です。

　教職のほとんどを中学校勤務で過ごしてきた私にとって、小学校の先生方（特に低学年）のきめ細かに指導される姿に尊敬するばかりです！