校内研修・ICT活用
ICT活用・校内研修
みんなで共有～江戸しぐさを学んで～
投稿日時 : 2017/07/05
教職員３
教職員３
６年生では、ＷＥＢ共有ボードを活用して道徳の授業を行いました。ＷＥＢ共有ボードは、デジタルシート上にそれぞれが意見を書いて、全体で共有できるシステムです。今回の授業では、「江戸しぐさ」に学び、それぞれが大切にしたいと考えるしぐさ（礼儀・マナー）を交流しました。「横断歩道で止まってくれた車におじぎをしています。」などたくさんの意見を共有でき、よい学びとなりました。生活に生かしていきたいです。
学びの姿勢
投稿日時 : 2017/07/04
管理
管理
学ぶためには学ぼうとする意欲が必要だと考えています。意欲は態度につながり、行動として表れる。そんな姿が４年生の教室で見られました。毎時間きれいに消された黒板。休み時間のたびに誰かが動きたします。次の時間のために率先して行動する姿・・・その姿こそ学びに対する姿の一つだと感じています。
教育の情報化～HP作成研修～
投稿日時 : 2017/07/04
管理
管理
３日（月曜日）の放課後、ミニ校内研修を行いました。本年度から始めた取組ですが、今回は学校ホームページ作成研修。自主参加制の研修会で、校内研究ミーティングや様々な教育の情報化に関する研修、指導案作成研修などを実施していく予定です。本日の研修では学校ホームページ作成手順を確認し、記事作成を通して学びを深めました。積極的な情報発信に努めていきたいです。 プログラミング学習スタート
投稿日時 : 2017/06/30
教職員３
教職員３
プログラミング学習がスタートしました。今回６年生が取り組んだプログラミング学習は、パソコン上のキャラクターに指令を順序立てて出し、迷路のゴールへと動かすものです。高森中学校の薮田先生にも来ていただき、指令の出し方や操作の仕方を教えていただきました。昨年度からの積み重ねもあり、すいすいと操作する姿がありました。２０２０年には、すべての学校で必修化される学習です。先進的な取組ができることに感謝し、力をつけていきたいものです。 名人誕生！！
投稿日時 : 2017/06/30
教職員３
教職員３
６年生では、朝自習や休み時間にキーボー島に取り組んでいます。キーボー島は、キーボード練習をゲーム化したソフトです。初めて２ヶ月、初めは２５級からスタートしますが、ついに１級、初段を超え、名人が４名誕生しました。おめでとうございます。こうした力は、情報化の進んだこれからの社会に必ず必要となることでしょう。全員名人を目指して頑張っていきます！ 高森町の６年生で町のパンフレットを作ろう！
投稿日時 : 2017/06/22
教職員３
教職員３
６年生では、国語の学習で町を紹介するパンフレットづくりに取り組む予定です。早速、本日東学園の６年生とテレビ会議を通して話し合いをしました。グループごとにパンフレットに載せたいことを出し合いました。千本桜、赤牛、湧水トンネル・・・他にもたくさんの意見が出ました。それをまとめると「観光」「自然」「産業」「歴史」「グルメ」の５つのテーマになりました。これから、担当を決め、取材を行う予定です。どんなパンフレットが出来上がるか楽しみです。
校内研修〜英語科研究授業〜
投稿日時 : 2017/06/22
管理
カテゴリ:わくわくイングリッシュ
管理
カテゴリ:わくわくイングリッシュ
昨日、校内研修において本校の取り組む英語科の授業研究会がありました。９月に研究発表会を控え、校内の実践の充実に努めている今年度、高森スタイルの確立を目指し頑張っています。この日は、熊本県教育庁から堺指導主事をお迎えして実践の進め方などご指導いただきました。高森町から未来に羽ばたく人材育成のため、日々の授業研究を進めています。
どんな発表になっているかな？
４年生の童話発表会の練習風景です。使い始めたタブレット端末を利用して、自分の発表の様子をモニタリングします。口の開け方や表情、時間、声の工夫など、子供たちは聞き返すことで学んでいきます。今日は一回目。数日ごとに記録し、伸びをみることも可能です。来週はいよいよクラス童話発表会。身に付けた力を精一杯発揮してほしいと思います。
情報発信を目指して
４年生の国語の授業の様子です。新聞づくりの基礎を学んでいます。まずはテーマ作り。高森町を元気にする新聞を作成するべく、アイデアを出し合います。このグループは高森町の伝統的な祭りである「風鎮祭」を調べて紹介するようです。どんなことを取材すれば興味を持ってもらえるのかグループで相談しました。今回の新聞はタブレット端末を活用して作成し、学校HPで公開します！
昼休みの光景
昼休みの光景です。職員室にはたくさんの二年生が先生たちを捕まえて何やら話し込んでいます。のぞいてみると・・・なんとそこには音読カードが！童話発表会を間近に控え、先生たちに聞いてもらう作戦です。どの子も「先生、聞いてもらっていいですか？」と声をかけています。このような日常の積み重ねが中央小学校を支えていることを実感しました。