集団宿泊に行ってきました！

　～５年生通信より抜粋～

　１１月２１日（月）～２２日（火）の２日間、芦北と水俣に集団宿泊に行ってきました。

　あしきた青少年の家では、「集団生活」を通して、子どもたちはどんなことを学んだでしょうか。

　また、水俣では、語り部さんのお話を聞いたり、環境について学習したりすることを通してどんなことを感じたのでしょうか。ぜひ、子どもさんからたくさんお話を聞いてください。子どもたちの返事や反応を見ていると、明るさや素直さ、「学びたい」という気持ちが全身からあふれ出ているような感じがしました。

　とても素敵だと思います。ぜひ今後の学校生活でも、友達と協力する姿や、主体的に学ぶ姿、勇気をもって行動する姿をたくさん見せてほしいなと思います！

感想（他の７名は後日掲載予定）

ぼくが一番心に残っている言葉は、川本さんの言葉と後藤さんの言葉です。

　川本さんのお話では、輝夫さん（お父さん）のことをとても想っていらっしゃって、とてもすごいと思いました。川本さんの言葉から、いじめや差別をしてはいけないという思いがたくさん込められているように思いました。

　後藤さんは「しおりを完成させてください」という言葉です。先生たちの思いが込められていることと、僕たちのために言ってくださったことが分かったからです。

（集団宿泊を通して学んだことの）３つ目は、「自分のこと」をよく知れたことです。

　この集団宿泊は僕にとって修行のようなものだったと思います。自分のことは自分でするで、自分でふとんを敷いたりたたんだり、５分前行動ができるように頑張ったりしながら、自分を見つめることができました。

　語り部さんの講話で、いろいろな辛い思いや悲しい思いをされてきたので、語り部さんと一緒にぼくも自分の心の中を見つめ返すことができました。

　いよいよ１２月です！集団宿泊が終わった今！一人一人が次の目標をしっかりもち、２学期のラストスパートへ向かっていきます！

　先週の21日（月）～22日（火）が５年生の集団宿泊教室、24日（木）～25日（金）が６年生の修学旅行でした。

　学校で共通事項として取り組んでいる「くつのかかと並べ」や「あいさつ・返事」（大畑っ子ＡＢＣ）及び「積極的な行動」（動く）などが当たり前にできる（いつでも・どこでも）ようになってきています。

　それに伴い、学級の絆づくりも強くなり高学年に勢いがでてきました。２学期も残り一ヶ月になりました。１～４年生へ後ろ姿で示してくれると思います。楽しみです。

　今朝の靴箱の様子です。さすがです。

　先月から、担任不在の時間に　が「学習を自分たちの力で」進めている学級の様子を紹介しましたが、今回も４年生がこのことをやってくれました。

　なぜできたのか？・・・それは、

①　日頃からの学習の流れが定着しているから（学習訓練）

②　見通しをもたせるための手立てが黒板に示されているから（教師の支援）

③　全員で一つのことをやり遂げようとする雰囲気ができているから（学級経営）

　などが考えられます。以下に、４年生の学級通信（11月25日号）から引用した文章等を紹介します。 

　自分たちの力で学びを積み上げる！

　先週の水曜日の５校時、園小中連携研修会のために４年生は、自習でした。

　自習の内容は、国語科「プラタナスの木」。めあてと時間配分、役割分担だけは、事前に確認し、４年生だけでの授業開始！めあての確認→個人の考えを書く→グループで話し合う→グループごとに発表する→共通点などを確認し、それぞれの考えを比較する→まとめをする→振り返りを書く。すべて自分たちでやり遂げました。

【振り返りに、学習の様子を書いていた人からの抜粋】

〇みんな集中してできていたし、みんな一人一人意見を出していてすごかったです。

〇先生なしで「できるかな…？」という気持ちがありましたが、みんなてきぱき行動していたので、「いつものみんなじゃない？！」と思いました。

　協力して話合いながら学習することよさを感じ、自分たちでやり遂げたことで、自信もついたようです。学習の様子、隠れてでも見たかった・・・です。

　現行の小学校学習指導要領総則の第４「児童の発達の支援」では、児童の発達を支える指導の充実が記載されており、（３）には、「児童が学ぶことと自己の将来のつながりを見通しながら、社会的・職業的自立に向けて必要な基礎となる資質・能力を身に付けていくことができるよう、特別活動を要としつつ各教科の特質に応じて、キャリア教育の充実を図ること。」が明記されています。

　つまり、「キャリア教育」は学校の教育活動全体を通して行わなければいけません。

　本日の火災対応避難訓練では、消防署の職員の方々に火災発生時の避難の仕方や消火器の使い方を教えていただきました。また、煙の充満した部屋を避難する体験活動も行いました。

　最後に「消防署に務めようと思ったきっかけ」を質問したり、実際に消防車を間近に見たりしながら「消防に関わる仕事」について学ぶことができました。以下にその様子を動画で紹介します。(2'30")

キャリア教育推進の手引き（文部科学省）こちらも参考にされてください。

※　避難訓練の様子は後日アップします。

　「学習発表会」や「秋の遠足」などのイベント等を経験することで、子どもが劇的に変化（成長）することがよくあります。

　本番での達成感や所属感の高まりは勿論のこと、それまでの過程で「がんばること」「励まし・認め合うこと」「失敗すること」「できるようになったことを実感すること」などを経験したからこそ覚醒できるのだと思います。

　来月の持久走大会も子どもが大きく成長するチャンスです。長い距離を走ることは「身体的疲労」だけでなく「なんとも言えない緊張感」もあり、好きではない種目では常に上位にくる運動です。

　大畑小学校で育てたい３つの資質・能力のうちの一つに「やりぬく力」があります。１２月2日（金）の本番が終わったときに、どのような成長が見られるかが楽しみです。ご家庭でも温かい言葉かけをお願いします。

　以下に、今週の４年生の学級通信を紹介します。学習発表会を通して伸びた様子が伝わってきます。

アオバズクフェスティバル後の変化？！
　一人一人が堂々とステージに立ち、発表することができたアオバズクフェスティバル！
　その後の音楽の授業の歌声や国語の音読の声が、以前の1.5倍になった気が？！
　自分の考えを発表する人が増えた気が？！
　担任の欲目･･･ではなく、大きな行事をやり遂げた、子どもたちの成長だと思いました。
　ステージで思い切り発表したことで、一皮むけたのだと。
　学んだことが、次に、またその次に繋がっていく、素敵な４年生です。