2022/5/25

　今日、体力テストを実施しました。縦割り班で協働しながら体育館と運動場の種目にチャレンジしました。その様子について動画をお届けします。

　今後は、今日の結果をもとに昨年からの個人の伸びや全体の成果や課題について抽出し、更に体力向上につながる取組を行う予定です。ご家庭でも話題にされ、休日に運動をする習慣づくりにお役立てください。

　５月２４日（火）に児童集会がありました。今回は、各委員会委員長からの活動紹介です。

　委員会活動の目的は、以下の２点です。

（１）異学年の児童同士で協力し、学校生活の充実と向上を図るため諸問題解決に向けて計画を立て自分の役割を最後までやり通す態度を育てる。＜関わり合う力・やりぬく力＞

（２）児童の発意・発想を生かし、創意工夫しながら自分たちの力で主体的に学校をよくしていこうとする態度を身に付けさせ、自己有用感や達成感を味わわせる。＜やりぬく力＞

　限られた人数ですが、やる気いっぱいの大畑っ子です。各委員会の児童一人一人が自主的な活動ができるよう職員もサポートしていきます。

以下に動画を紹介します。

2022/5/23

　今週は体力テストがあります。本校は、少人数の強みを活かし、昨年度も全校体育や昼休みの外遊びを奨励していました。その成果もあり、昨年度は県教育委員会から「体力向上優良校」の表彰を受けたところです。

　今後も「確かな学力」「豊かな心」の育成と併せて「体力の向上」についても継続して取り組んでいきます。先週の全校体育の様子を紹介します。

2022/5/17

　くまもとGIGAスクールプロジェクトは、「ICT教育日本一」の実現に向けて、拠点となる地域・学校を中心に教職員のICT活用指導力向上を図り、県全体のICT教育の底上げ、レベルアップを行うことを目的としています。

　本校も「優良校」を目指して本年度ICT機器の活用を図っていきます。

　本年度から全児童に一人一台のタブレットが準備されています。特に３年生以上は、朝のPCタイムや多くの授業でタブレットに触れている大畑っ子です。

　今回は、まだデビューしたての３年生の授業の様子をお届けします。

2022/5/10

　本校では、年間を通じて潤いある生活を送るために、時季等に応じて付けてほしい力を学校の生活目標として設定しています。その目標達成のために各学年の発達段階に応じた具体的な目標を立てて、更に児童が意識しながら実態に応じた資質や能力を身に付けているところです。

　学級では毎日帰りの会で振り返ったりしながら週末には学級の達成度を「◎、○、△、×」で評価しています。

　４月は「さわやかなあいさつと返事をしよう」でしたが、月末までの自己評価が低かったため、５月に予定していた生活目標を変更して「さわやかなあいさつ・返事をレベルアップ」とし、継続して取り組むことにしました。

　年度始めに、生活で必要なあいさつと返事をしっかりと身に付けさせていきます。是非、ご家庭でも話題にしていただき、地域などでもあいさつのできる子どもたちを共に育てていきましょう。

　以下に、各学級の目標を紹介します。

2022/5/2

　本日から、運動会の練習が始まりました。近隣住民の方々に放送等を使用する際の騒音についてご理解をいただくために説明に回っていたら「子どもの声がしないとさみしいから。よかですよ～。」というありがたいお言葉をいただきました。

　５月６日（金）から三中生徒も合流した合同練習が始まります。練習期間中は疲れもたまりますので体調管理等のサポートをお願いします。

 　以下に本年度のスローガンと子どもたちと運動場の様子を掲載します。

【１年　学級通信】

　２６日（水）に交通安全教室があり、交通指導員の方々に安全な横断の仕方を教えていただきました。最初にDVDを見ながら、道路の危険なところを学習しました。その後、体育館に作られた横断歩道や信号を使って「右を見て、左を見て、もう一度右を見て。安全を確かめてから、さあ渡ろう」と口々に唱えながら横断の練習をしました。横断歩道を渡るときに大事なポイントは「止まる、見る、確かめる」ことです。

　連休も控えています。事故を防ぐためにも、ぜひご家庭でも交通ルールについてくり返しお話をしてください。  

【４年学級通信】

交通教室　特に確認したいことは２つです！

《自転車点検》　　　　　《自転車安全五則》

ぶ（ブレーキ）　　　①自転車は、車道が原則歩道は例外

た（タイヤ）　　　　②車道は左側を通行

は（ハンドル）　　　③歩道は歩行者優先　自転車は車道寄り

しゃ（車体）　　　　④安全ルールを守る

べる（ベル）　　　　⑤子どもはヘルメット着用

　２０２１年10月１日から、熊本県では、条例を改正し、自転車保険加入が義務化されています。とのお話もありました。(ご確認ください)　　　　

2022/04/20 送信

　本校の子どもたちに付けたい資質・能力は「自ら学ぶ力」、「関わり合う力」、「やりぬく力」です。全てが大切な資質等ですが、日頃の授業を教育の根幹に据えて学力向上と学級経営を行っているところです。特に、４５分間の授業の中で子どもが自ら学ぶ（つくる、交流・追求する等）時間を教師が主導（説明）する時間より増やす授業を目指しています。目標は子ども７：教師３の割合です。

　今回は、４年生の国語の授業の一コマを動画で紹介します。新年度が始まり2週目ですが、上記の姿を意識している様子が伝わりましたので動画にて紹介します。

※ 今後も機会あるごとに、さまざまな場面の子どもの姿をお届けしていきます。

2022/4/13

　昨日の学級開きでは、学級目標の説明や学級のルールの確認、席替え、係決め等が主な活動でした。給食も掃除も初日だったので少しバタバタした一日でした。

　しかし、大畑っ子はさすがです。

　気持ちをしっかり切り替えて今日から本格的に授業へ参加していました。

　教室での学習の様子を数枚の写真で紹介しますので、次の視点でごらんください。

黒板の使い方　ＩＣＴ機器の活用状況　教師や子どもの表情

学習環境　子どもの学習の姿勢・目線　めあてや振り返りの様子

　これからも「仲間とともに主体的に学ぶ様子」をお伝えしていきます。

2022/4/12 

　今日、「町内児童会」を行いました。年間の目的は次のとおりです。

（１）登下校の安全について考え、自分の命を自分で守る児童を育てる。（やりぬく力）

（２）町内を中心とした家庭での生活ルールを自分たちで考え守る児童を育てる。（自ら学ぶ力）

（３）縦割り班活動を通して、自分の分担を自分で考えて行動できるようにする。（関わり合う力）

　今日は、年度始めだったので１年生を高学年が迎えに行ったり、新しい登校班や危険箇所の確認を行ったりしました。これから安全な登下校をしてくれることを願います。

　高学年らしくなった５・６年生が自ら進行する姿や意見を交わす姿に成長を感じました。

　以下に写真を掲載します。