本日の理科は，「太陽とかげ」の学習をしました。まず，かげについて知っていることを子どもたちに聞くと「かげを追い越すことはできない。」や「時間によって長さが変わる。」，「太陽の光が当たっているところにかげができる」などの考えが出てきました。生活の中で見てきたものをもとに考えていました。

　次に，外でかげつなぎをし，かげに対する気づきと疑問について考えました。気づきでは，「かげはみんな同じ方向を向いている。」や「かげの位置は変わらない。」や「長さが短かった。」等と考えていました。疑問では，「自分が向いた方にかげがついてこないのはなぜか。」，「手をつないでいないのにつないでいるように見えるのはなぜか。」などが出てきました。どれも面白い気づきや疑問だと思いました。

　次回は問題を作り，観察をして謎を解明します。

　本日の理科は，「こん虫の育ち方」について考えました。同じ昆虫でも，たまご→幼虫→さなぎ→成虫の順に育っていくものと，そうでないものがあることを学びました。予想を立てる段階では，どの昆虫もさなぎになって，成虫になると考える子が多くいました。

　また，生活経験から自分の考えに対する理由を持つ子もおり，「同じ」か「違うか」の話し合いの時には，白熱した議論が見られました。

　本日のりかでは，「こん虫のからだのつくりについて，考えていきました。「頭・むね・はらに分かれているよ。」や「足が６本あるよ。」などの考えに加え，「目がある。」，「羽がある。」，「触角がある。」などの考えが出てきました。　

　しかし，これらはこん虫の特徴には入らないことを伝えると，子どもたちはなぜかを考え，「こん虫以外の虫にも目や触角はあるし，羽がないこん虫もいるから。」と結論づけていました。

　これからこん虫の育ち方について調べていきます。

　今日の国語では「ローマ字」の学習をしました。ローマ字表を見ながら，ローマ字の決まりにはどんなものがあるかを発見していきました。友だちと協力しながら見つけていくことで，８つのきまりを見事に子どもたちの力で発見することが出来ました。

　本日の理科では，「こん虫などの動物がどのようなところをすみかにしているのか。」についてや「その場所をすみかにしているのはなぜか。」について考えました。子どもたちはこれまでの経験を基に様々な予想を立てていました。

　観察をする際も，いろんなところを見て回り，たくさんの種類の生き物たちを積極的に観察していました。