2時間目の途中に不審者が校内に入ってきたという設定で、避難訓練を行いました。

　今回は、北校舎2階の6年生教室に不審者が入ってきた状況で実施。

　これまでの地震や火災避難訓練とは違ったケースですが、放送や先生たちの指示を聞いて、落ち着いた感じで全員が運動場に避難することができました。

　訓練後は、各教室で再度担任の先生から注意することなどが指導されました。

　授業中に限らず、休み時間中や登下校時にも想定される事案ですので、一人一人が自分の命を守るという意識を高めてほしいと思います。

　ご家庭でも登下校時や帰宅後に遊びに行った際の対応等、話し合っておいてください。

　”自分の命は自分で守る”

　1年生が入学してきて3週間が過ぎました。学校の中を探検する「学校探検」に2年生が大活躍！

　1年生のグループには、それぞれ案内役の子供たちが付き添い、校長室や職員室、図書室などには説明役の子供たちがいて話してくれます。まるで、6年生の万田抗ガイドみたいです。

　1年前は逆の立場だった2年生が、すっかりお兄さんお姉さんになっていたのにビックリしました！

　体育館から聞き慣れた音楽が聞こえてきました。

　万田小運動会の低学年が踊る「チェッチェッコリー」（ごめんなさい正式な名前を知らないもので…）です。

　昨年踊った２年生なので、今年初めて万田小に来た、２組のさくら先生と３組のひとみ先生に踊って見せていたのでした。

　今度は１年生にも教えてあげないとですね～

　１年生の教室では、毎日ひらがなの練習に取り組んでいます。

　今日の文字は「こ」

　“こま””こたつ””ことり””こおろぎ”などの言葉と一緒に練習しました。

　姿勢を良くして書くことで、上手になっています！

　午後からの授業参観には、平日にもかかわらず多数のご参加ありがとうございました。

　授業参観の後は、学年懇談会や学級懇談会が行われたのですが、その間子供たちは、全員体育館に集まっていました。

　各担任は懇談会を取り仕切ることになりますので、体育館には児童会のリーダーたちが指示を出し、自分たちの活動のプレゼンを行うことに…。（支援員の先生や一部の職員は安全確保のためいましたが）

　リーダーたちは、今回任されたことで、主体的に判断するとともに説明をがんばっていました。途中、下級生たちが騒がしくなると、声をかけたり列の前後に移動したりして最後まで取り組んでいた姿が印象的でした。　立派なリーダーになる予感がわいてきました。

　ひまわりファームでは、春野菜の玉ねぎを先日収穫しました。

　今日の授業参観に合わせて販売所を子供たちが開設。

　掲示物や袋詰め、レシピなども自分たちで作成し、販売所の準備を行いました。

　そして、その後は、販売も自分たちで行いました。

　ご購入いただいた方、ありがとうございました。

　これからは、夏野菜を育てていくことになります。次回の販売所開設をお楽しみに！

　2年生の各教室ではねんど遊びが行われました。

　各クラスで創作しているものに個性が出ていました。

　ニコニコ笑顔、黙々真剣な表情　　子供たちも楽しそうです。

　5時間目の図書室の様子です。

　真剣な表情で、本に没頭している子供たちがいました。

　3年生の子供たちです。本が大好き！興味のある本を黙々と読んだり、友達と楽しそうに内容について話したり…

　学校で借りた本や、市立図書館などの本をたくさん読んで、心と頭に栄養補給をしていきましょう！

　これからは、タブレットで電子書籍も読めるようになりますよ！

図書室ろうか側の壁面に本が浮いて飾ってありました。

よく見てみると、支えとなる木材の上に表紙を置いてあります。

素敵な風景に思わず足を止めてしまいますよね。

　また、窓には手作りの飾り付けが…

　図書室に入ると、新しい本の紹介コーナーがこんな感じで設置してありました。

　さらに、おすすめの本は本棚にこんな感じで…

　図書館と言うより、本屋さんに来たみたいでした。

　素敵な図書室なので、子供たちも喜んで通ってきています。

　図書司書の平田先生、いつもありがとうございます。

　4年生がタブレットを持って、校舎内を捜索していました。

　探していたのは、ユニバーサルデザインのもの！

　総合的な学習の時間の１シーンです。

　毎日見ている風景の中にもたくさんあることに気づいたかな？

　南校舎西側ののり面に植えられているツツジ！今が一番の見ごろとなっています。鮮やかなピンク色のツツジを28日の授業参観の折に是非ご覧ください。

　今日の6時間目には、5年1組の算数の授業を公開しました。

　荒尾市内に新規採用及び市外から転入してこられた先生方の研修として「あらおベーシック」の授業を参観してもらうために、5年1組の算数の授業を公開することとなりました。

　授業者は奥田先生です。対象者と本校職員を合わせて約90名が見守る中、子供たちは学習リーダーを中心に3人学びや6人学びを通して、全員が生き生きと活躍していました。

　5年1組の子供たち、そして奥田先生おつかれさまでした。

　歓迎集会の後は、全校児童で北新地のグラウンドを目指して遠足に行きました。２年生から出発し、最後は６年生に手を引かれた１年生です。

　途中いくつかの交差点では、万田地区の少年指導員の方々が子供たちを安全に横断させていただきました（感謝）

　現地に着く頃には、すっかり夏日になっていて、子供たちも暑そうにしていましたが、その後のお弁当タイムや自由時間を楽しく過ごしました。

　現地までの道のりやお弁当タイム、自由時間まで１年生につきっきりの６年生は、さすがに疲労の色が…。しかし、さすがは最高学年！最後までよく頑張ってくれました。

　2時間目には、児童会リーダーとイベント委員会の子供たちの進行で新1年生を歓迎するための集会が体育館にて開かれました。

　全校児童を巻き込んだ「じゃんけん列車」です。

　400名が集い、じゃんけんをしながら列を伸ばしていきます。じゃんけんのたびに一喜一憂する子供たちはとても楽しそうでした。

　学年入り乱れて盛り上がりました。

　１回戦は、３年生の武重さんがチャンピオン！２回戦は、６年生の古賀くんがチャンピオンでした。

　ずるをしようと思えばできそうですが、子供たちはルールを守って本当に楽しそうに盛り上がっていました。そういう姿からも成長の跡を感じました。

　来週の月曜日（２４日）の午後から、荒尾市に転入してきた先生方約５０～６０名が万田小に集まります。

　荒尾市が取り組んでいる「あらおベーシック（子供主体の授業スタイル）」を先生方が学ぶための研修会です。

　模擬授業ではなく、実際に子供たちが活動している様子を見てほしいという荒尾市教育委員会の依頼があり、本校の５年１組の子供たちが算数の授業を行うこととなりました。

　当日は、体育館で授業をするため、今日から５年１組の子供たちは机やいす、ホワイトボードやモニターも持ち込んで、本番に備えました。

【黒板の代わりにホワイトボードを使います】

【３人組で自分の考えを共有しています】

【自分の考えをシートに色を付けてわかりやすくしている子も…】

【３人組の後は６人組で意見交換】

【グループでホワイトボードを囲んで話し合います】

【自分たちでホワイトボードに考察やまとめを書いていました】

　来週月曜日には、本番の様子をお伝えします。

　今日は、2年生以上の子供たちが荒尾市の学力調査に挑みました。

　２時間目に国語、３時間目に算数でした。

　昨年度１年間の学習を振り返り、これからの学習や授業を見直す材料となるものです。

　６年生は、一昨日の全国学力学習状況調査に続くテスト、２年生は初めてのテストなど、各学年の教室では、みんな真剣な表情で問題に取り組んでいました。

　おつかれさまでした。

　「今日の給食」コーナーでも紹介したとおり、今日は防災意識を高めるために、荒尾市全小中学校で防災給食のメニューでした。

　常温でも食べられる“救給カレー”と”牛乳”でした。

調理不要で、食器もいらないので、非常食としてはうってつけですが、やはりいつもの給食と比べると…

それでも、満足げな様子を見せてくれたことに安心しました。

　文部科学省が日本全国の小中学校の最高学年（小学6年生、中学3年生）全員を対象として、学力・学習状況の調査を目的として行う学力調査が、本日2時間目（国語）と3時間目（算数）に実施されました。

　6年生の教室は、シーンと静まりかえり、真剣に取り組んでいました。

　この他に質問紙調査も後日実施する予定です。

　6年生のみなさん、おつかれさまでした。

　昨日の放課後、子供たちが帰った後に先生たちは5年1組の教室に集まって研修会を行いました。

　子供たちが主役となって、みんなが活躍できる「あらおベーシック」の授業改革を進めていますが、本年度万田小に来た先生たちにその方法や考え方を伝える研修でした。昨年まで勤めていた先生にとっても復習の意味がある研修でした。

　グループでの学びを通して、いろんな意見に出会うだけでなく、そこで出た考えから共通点や相違点を探し出す「考察」も大事な学びです。

　先生たちは真剣な表情を見せつつ時折笑い声も混じったアットホームな雰囲気で研修を受けていました。

　来週24日には、荒尾市内の新転入者の先生方が万田小に集まって同様の研修が行われます。

中庭に2年生の子供たちが集まっていました。

何をしているのか覗いてみると…

生活科の学習で、春を見つけに来ていたようです。

たんぽぽやしろつめぐさ、はち、ちょうなどを記録していました。