【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
4月8日(月)、本年度、転入した私を含む8名(弥次分校では3名)の職員の就任式を行いました。
本校の式では、児童代表6年2組の末永はるさんが、原稿なしで、転入職員全員に、フルネームで呼びかけて歓迎してくれたのには驚きました。全校の児童と先生方の前で、というだけで緊張するでしょうに、しかも初めて見る顔ばかりなのに、よく間違えずにできるものだと感心しました。
分校では、3年1組の小田愛琳さんが「最上級生として」歓迎してくれました。どちらもとても感動し、素晴らしい学校に転入したことを実感しました。どうぞ、よろしくお願いいたします。
本年度、金剛小に転入しました校長の米村 雄二(よねむら ゆうじ)と申します。
鏡西部(かがみさいぶ)小学校長からの異動です。出身は代陽小、一中です。
直近3代の金建先生、今坂先生、樋口先生とは、代陽小で同勤させていただきました。尊敬する先輩方の後任になることができ、大変光栄に思っております。
どうぞよろしくお願いいたします。
平成26年4月に金剛小学校に赴任しました、校長の今坂です。よろしくお願いします。
教育信条
学校は「信頼」関係の上に構築されています。
子どもと私たち教師、保護者の皆様と教師、地域の皆様と教師、教師と教師の信頼関係を大切にしながら日々の教育に「誠実」に専心します。
1 教育目標
一人一人の子どもを大切にし、「豊かな心・確かな学力・健やかな体」を育み、「生きる
力」に満ちあふれた、たくましい子どもを育成する。
校 訓
やさしく 心やさしい子どもの育成 (心優しく)
うつくしく 美しいものを愛する子どもの育成 (いのちあるものを愛し)
かしこく 確かな学力を身につけた子どもの育成(生きる知恵にあふれ)
たくましく 心身ともに健康な子どもの育成 (健やかな体をもつ)
2 めざす学校・子ども・私たち教師の姿
めざす学校の姿
○ 子ども一人一人に居場所があり、安心して学習できる学校
○ 同僚性・協同性があり、組織体として創造力と活力ある学校
○ 子ども・保護者・地域と信頼で結びついた学校
めざす子どもの姿
いのちを大切にする子ども
① 仲良く協力し合い、ともに伸びる子ども
② きまりを守り、感謝と思いやりの気持ちを持った子ども
考える子ども
① 課題を見つけ、自分で考え正しく判断しより良く解決しようとする子ども
② 相手の気持ちを考えながらしっかりと伝え合い、行動する子ども
やりぬく子ども
① 進んで奉仕する子ども
② 健康と体力の向上をめざし、ねばり強く取り組む子ども
めざす教師の姿
○ 教育への情熱と使命感、実践的指導力を持った教師
○ 一人一人の子どもを大切にし、温かく、公平に接する教師
○ 組織の一員としての自覚をもち創造力と活力に満ちた教師
○ 子ども・保護者・地域の信頼に応える教師
3 経営の方針
◎ 教師の指導力の向上を図り、知・徳・体のバランスのとれた児童の育成に努める。
◎ 本校・分校教職員が一体となり、建設的な学校運営参画意識に基づく組織の機能化と
活性化に努める。
◎ 子ども・保護者・地域との信頼関係を構築し、地域に愛される学校づくりに努める。
熊本県教育情報システム
登録機関
◎ 管理責任者
校長 櫻井 幸枝
◎ 運用担当者
・情報教育担当 松本 知沙
・本校教務主任 松田 真典
・弥次分校主任 本田 浩之