朝の全校エールに続いて、１時間目の授業の取材があり、算数の複式授業を公開しました。

 　普通の授業参観であれば、かえってハイテンションになるこどもたちなのですが、今日はテレビカメラが入ったということで少し緊張感があったようで、かえってちょうどよかったかもしれません笑笑。

　一方、Ｍ先生は「鉄の心臓」ぶりを発揮しました。いつもの通りに授業を進めていました。

　本日、熊本城マラソンに保護者からも３名の出場があることを初めて知りました。１名は把握していたのですが・・・。早速、職員室には「応援ボード」が掲示されました！！

 　さらに本日は、早朝からテレビ熊本（TKU)から取材が入りました。取材のきっかけは、マラソン大会中継担当報道局の方が、「M先生のマラソン大会にかける思い」を読まれたことからでした。

　壮行会？は６年生がリーダーとなって進めますので、事前に局の方と打ち合わせをしています。

 　M先生には聞こえないようにヒソヒソと作戦会議　笑

 　全校児童の前で決意表明するM先生。既にカメラはまわっています！

　全校児童がM先生にエールを送ります。運動会の再現ですね！

　シメは本校名物くす玉です。見事に割れました！！幸先がいいですね～(*^o^*)

今日は、後片付けの負担を考えて、くす玉の中身のおり紙は「ナシ」です笑笑 

　くす玉が全開したあとのようすです。

　担任する１・２年生、そして応援リーダーを務めた６年生にそれぞれインタビューがありました。

「森先生ってどんな先生？」

１年「ダンスが上手な先生です！」　

　　その後、みんなで一緒に運動会の演技「ミュージック・アワー」を踊るサービスぶりでした。

６年「ケイドロをしていると必ず鬼になって本気で追いかけてくる先生です！」

　午前中に日野潤徳小からの１／２６の半日限定の転校生（親善大使）Ｈくんのお祖母様が来校され、先日のお礼ということで、熊本名物「いきなり団子」を届けてくださいました。早速、潤徳小児童・職員みんなでごちそうになりました。本当にありがとうございました(*^o^*)

　そして、今日の出来事が、東西コラボをさらに発展させる動きを作ったのです。果たして何が起こるのか？それは、まだ秘密にしておきましょう。

　６年の教室をのぞいてみますと、「卒業文集づくり」の話し合いをしていました。

黒板には卒業までのカウントダウンが・・・これは登校する日数ですね。

　昨年の文集を参考にしながら掲載記事内容を話し合っていました。この１年間、人数が少ない中で何でもやってきた６年生です。無理しない内容とスケジュールでね！！

　午前中、御船町恐竜博物館にて３・４年生の学級レクリェーションを行いました。

　館職員の方からの説明を聞いています。

　化石のレプリカ制作に挑戦しました！

　続いて各学年の教科学習です。こちらはダイジェスト版で紹介します！ 

１年生　 国語　「クイズ大会」

２年生　音楽　「歌って踊って楽しもう」

 ３年　音楽  　リコーダー

　４年　体育　「やべじゅんピック」

 ６年　「矢部小・潤徳小クイズ」

 全体会

　レクリェーション（全校猛獣狩りに行こうよ！）

 　遠巻きに写真撮影をしていると、歩きながら校長に向かって「こ・ん・に・ち・はー」をしてくる子や、「ぼくたちのなかま（猛獣狩りで指示された人数でつくるグループ）に入ってください」という子がいたりと、子どもたちの人なつっこさに癒やされました。実際、このあと、強制的になかまに入らせられました笑笑。自己紹介タイムで「サッカーやってます」「バスケットやってます」「バレーやってます」「ピアノやってます」と自ら話してくれる子たち・・・。「これなら安心して４月からこちらに通うことになっても潤徳の子たちは心配ない」と感じました(^▽^)

 　各学校で自校校歌を歌いました。大人数の前でも、いつもの歌声で歌えていました！

 　矢部小校歌を聴きました。下写真が校歌の歌詞です。

 見送りを受けながら退場。準備・会場提供等ありがとうございました！

　ちなみに現時点での来年度の矢部小学校の在籍数は潤徳小からの増分も入れて「２１２名」の予定です。

　４月から、「中学校」で一緒になる６年生は、さらに中島小も加わっての活動でした。

中学校進学を意識した内容（下写真参照）でした。

　「バースデーライン（一切話をせずに誕生日順に並んでいく）」は完璧でした！幸先がいいですね。

ビックリしたのは、潤徳の６人中４人が誕生日が近い（下写真参照ボカシで見えにくいですが）こと・・・スゴイ偶然です。

　音楽室では、４年生が「みんなをしろうバスケット」をやっていました。昨年まで本校で勤務していたＮ先生（現在、矢部小勤務）も写真の中にいます。さて、どこでしょう？

  ４年生（来年度５年生）は２クラス編制で矢部小では一番在籍の多い学年となります。おかげで、少し音楽室が狭く感じられます。

 　ちなみに、この学年の何人かの矢部小の子は、ゲームの合間に、私が各教室を移動している姿を見つけると「校長先生～♪」と窓からすぐに手を振ってくれました。かわいいです！また、とてもうれしかったです(^▽^)

　次の時間は、各学年ごとでレクリェーションの時間です。

　まずは、潤徳小で最少人数在籍（２人）の子たちが参加する２年生の教室をのぞいてみました。

　いざゲームが始まると、みんなの中に入り込んで楽しそうに遊んでいました！

 　続いて、３年生教室に行きました。アイスブレイキングから始まり、ｋａｈｏｏｔを活用したクイズ大会を行いました。

　隣に座っている矢部小の同級生と相談しながらキーボード操作をするなどほほえましい光景が見られました。

　ホールでは１年生の集団遊びが行われていました。指導者は本校M先生。ピアノ演奏をしながら子どもたちの様子を観ながら指示を与えていました。子どもたちのノセ方がうまい！！本校の子たちも、どこにいるのかわからないほどに、すっかりとなじんでいました(^▽^)

 　毎日のようにスキマ時間には演奏練習をしていた・・・その成果を披露しました！先生自身が一番レクを楽しんでいるようにみえました！

　２学期にオンラインで学年ごとの交流を行いました。そして、今回は実際に現地へ行って直接の交流です。

 　玄関から入るとすぐに、ウエルカムボードが私たちを迎えてくれました。

　開会前の様子です。下の写真でいえば、半分から下部分が潤徳小の子たちが座っているエリアです。さすがに、全体を見渡すと大人数だなと感じました。 本校の子たちも緊張しているようです。今日、全員が出席できたことが良かったです。

 　進行は、両校６年生に交じって唯一の４年生Sさんが務めます。

　開会（矢部小）・校長挨拶（矢部小）その後、本校校長が挨拶を述べました。

　子どもたちは、わかっていました。私が前に出ていくときに、ひそひそ声が聞こえてきました。

　「（校長は）絶対アレをやるよ！」　ビンゴ！！笑笑

　３秒ほど沈黙して周りを見渡し（下の写真はまさにその瞬間です）　　「こ・ん・に・ち・は～」　

　矢部小でもやっちゃいました。錦鯉ネタ！　・・・しかし、その決定的瞬間の写真を撮り忘れてる～(;。;)

　矢部小の子がどんな反応をするかなと思いましたが、声だけは大きな声で返してくれました。潤徳小の子は声はもちろんですが、アクションでも返してくれた子がいました。「ありがとう」大人数の中でアクションまで返すのは勇気が必要ですからね！

　さらに、トレンディエンジェルの斉藤さんや漫才師　横山ひろし・春けいこさんらのギャグであるジャケットの裏に自身の名前を忍ばせておくネタを畳みかけると大ウケでした(^▽^)　※この瞬間も残念にも写真なし笑笑　　　　　　でも、今日の交流のツカミは「バッチリ！！」だった・・・と思います。 

　その後、矢部小児童会長あいさつ、続いて本校児童会長Uさんが、学校紹介を兼ねてあいさつをしました。準備をしてこういう機会を設定してくれた矢部小への感謝の言葉や本日の目的について述べました。

　矢部小の先生方の自己紹介には、やられました。ご自身の名前に意味づけをしながら、ユーモアたっぷりに紹介されていきました。これは、潤徳にとってのかなりのプレッシャーとなりました苦笑。

 　本校はごくごくスマートに行いました。中でもＴ先生のｃｈａｔＧＰＴを活用しての自己紹介は、「さすが情報教育担当」とうなりました。

　本校Ｙさんによる閉会の言葉。いよいよ本格的な交流がこのあとから始まります！！ 

　今年も地域の方々の協力をお借りしながら、算数集会を行いました。

担当から今日の流れについて説明しています。お２人に来て頂きました。 　

　Ｋさんの「はじめの言葉」で開会

　１年生は、九九未習のため別途課題を用意。課題の１つである、子ども自身がサイコロを２個振って出た目の和を求めるのは、面白いと思いました。

　九九暗唱を聞いてもらっています。上から、下から、ランダムで九九のすべてをクリアすることが目標です。

 　混雑してくると、あいたところを見つけて聞いてもらいます。買い物レジと同じですね笑笑

 　１年生は「時計をみて時刻を言う」のも課題となっています。

　さすがは、６年生。早くクリアして、魔方陣の問題に取り組んでいます。４年生・３年生もやってきています。

　最近「授業介入」を趣味としている校長は、途中から入室して、こんなものを提示してみました。すると、３・４年生が集まってきました。どうも「いじわる問題」を選ぶようです。単純にプリントをしたくないのか、「いじわる」というワードに興味・関心を持ったのかは不明です。

　こんな問題を出しました。※下図を参照

　校長「１１＋１１は？」　　児童Ａ・Ｂ「２２」　

　校長「普通はそうだよね。もう１つの答を書くね」と言って、筆算の答に「１１０」と書きました。

　校長「こうなる理由を考えてみて！」

　児童Ｃ「わかった！耳貸して・・・」　　

　校長「う～ん、ちがうな～」　

　　でも、こういうチャレンジ精神はスバラシイと思います。このあとも２回ほど考えを発表してきました。正解にはまだ遠いのですが・・・

　児童Ａ・Ｂ「ヒントを教えてください」　校長「ちょうどいま、１・２年生が勉強してるところだよ」

　児童Ａ「あっ、繰り上がり！」　　　校長「すばらしい！それ、大きなポイントだよ！」

　ここで、非情にも「はい、時間です～」

　児童Ｂ「絶対、家で解いてくる！」　　児童Ａ「家でじいちゃんに教えてもらおう」 

　※このときにプリントを解いていた６年生へ・・・　「この問題を見たらぜひ解いてみてほしいです！！」

　元の場所に全員集合。代表でＴさんが「クリアできてうれしかった」と感想を発表しました。

　最後にみんなでお礼を言いました。

　集会後に、本日ご協力頂いたお２人に今日の感想を聞きました。

「楽しかったです。子どもと話す機会があった方がいいですね」

「小さい頃を思い出しました」

　このように、ウィンウィンの関係が一番です！　雨の中、大変お世話になりました！