今年の６年生は担任が約１０年ぶりに理科の授業を担当しています。大学で理科を専門教科として学んできた担任は、実験の方法や結果の図を手書きすることにこだわっていました。ですが、子どもたちはタブレットという新しい教具（文房具）を手に入れました。そこで、２学期からは実験の様子や結果を写真や動画で残すことができるタブレットをノートの代わりに活用することにしました。タイピングには随分慣れている６年生ですが、Excelを使った表の作成には不慣れです。ですが、これもきっとすぐに慣れて活用できるようになっていくと思っています。

　以下の写真は児童のノートです。写真をクリックすると動画を見ることができ、実験の結果を何度も見返すことができます。児童からは「理科が一番楽しい」や「最近、理科が好きになってきました」という声をよく聞くようになってきました。児童が「わくわく」しながら「実験して確かめたい」と思うような授業をこれからも工夫していきます。

　本日はNさんに来校いただきました。バッグからは・・すごく大きな絵本が登場！

「にじいろのさかな」　　鱗（うろこ）のきれいさが際立つ絵本で、友達関係について考えさせられる絵本でした。道徳の低学年教材としても使えそうだな、と感じました。

　最後に児童からの感想コーナー。１年生Sくんが発表。その後ナカナカ出ないので校長挙手。「発表します。困ったときは相談すること。幸せはみんなで分け合うことが大切だなということを感じました」

　子どもたちが教室に帰ってから、Nさんと話しました。「本に興味をもってくれたらうれしいです。静かに集中して聞いてくれて、そして感想もありがとうございました」と話していただきました。

　気になったのは、絵本の値段です。こんなにきれいなページが何ページもあるのだから・・・と、恐る恐る３人（Nさん・増田T・校長）で見ると・・・定価〇〇〇〇円（税抜）とありました。ヒエ～('◇')ゞ

　Nさん、お忙しい中ありがとうございました！！

　昨日、２学期の食育授業打ち合わせのため、山都でしかの八田さんと下田さん、町教委主事が来校されました。その際に、昨年本校５・６年生がつくった味噌を持ってこられましたので、職員室にいた職員で試食をしました。　　昨年味噌づくりをしたときのブログはコチラ！！

　これができあがった味噌です！！

　実際に食しました。「うまい！」これぞ自然の味だ～♪　１１月に６年生で関連授業を実施予定です。※写真手前では、教頭先生と八田さんで稲刈りの日程調整をしています。

　本校運動場の横はすぐ山になっています。

森T「これからどんぐりを拾いに行こう」

児童「わーい！」　H「山にはハチや蛇がいますよ」　

森T「蛇がいるところには近づきません。先生たちがちゃんとついていきます」

その間、私は他学年を見回り、帰ってくる頃にベランダに行くと・・・

　どんぐりは見つからなかったようで、葉っぱをとってきたようです。ニコニコして校長に誇らしげにとってきた葉っぱを見せるHくんとEさん。

　複式学級アルアル・・・関連した内容で各学年の発達段階にあった指導の一例です。

３年生は、最初ローマ字の書き取り練習。それから簡単なひらがなをローマ字入力していました。

　４年生は、ことわざをローマ字入力していました。長いことわざが全てひらがなで書いてあるので

Mさん「（「はとがまめでっぽうをくらったよう」　をみて）書いてある意味がわかんなーい（；゜ロ゜）」

校長「そう！ひらがなばかりじゃどこで区切りをいれていいかわからないよね。だから漢字が必要なんだよ」