R7学校生活
高校生から北っ子へ
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。
今日は天草工業高校から読み聞かせに来てくださるので、体育館にて準備をしています。
どうぞよろしくお願いします。
「校長先生、川に水筒のふたが落ちたようです」と教えてくれました。
「ありがとう、行ってみますね」と答え行ってみると？
すでに教頭先生も来ていて、水筒のふたを見失わないように２人で見守っていました。
そこに網を持った先生が来てくれて、水筒のふたを無事救出。
良かったです。水筒のふたを心配して、先生たちが集まってくる、本渡北小はステキな学校です。
６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。
ステキだと思います。
体育館には、たくさんの高校生が集まっています。
読み聞かせが始まりました。
それぞれ準備してきてくれた絵本を読み聞かせしてくれます。
練習をしてきてくれていますね。
読み方に練習のあとを感じます。
そこまでしてきてくれてありがたいです。
２３教室に２－３人ずつ、約７０名の高校生が来てくれています。
読み聞かせがすごく上手な高校生もいます。
お話しが上手な高校生もいます。
読み聞かせだけではなく、こうやって高校生と交流する機会も貴重ですね。
本当にありがとうございました。
また、昔の教え子と再会するシーンもありました。
これまたステキな再会です。
逢うべき人に出逢えることを人は仕合わせと呼びます＠糸
今日のタイトル、「高校生から北っ子へ」
高校生から読み聞かせをしてもらうことはいろいろな意味があると思って見ていました。集中して高校生の読み聞かせに聞き入る子どもたち、終了後に交流を深める子どもたち、北っ子にとっても高校生にとってもステキな時間が流れたと思いました。高校生にとっては、ひょっとしたら子どもに関わる進路を選ぶ子がいるかも知れないし、北っ子にとっては、自分の少し未来を垣間見ることになったのではないかと思います。先日は５年生が稲刈りを体験させていただきましたが、そこにも高校生の姿がありました。ふれあうってステキだなと思いました。数年後、高校に進学した北っ子が、読み聞かせで凱旋することを楽しみにしています。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
ボランティアはステキ
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
新しい一週間が始まります。
新しい一週間が子どもたちの気持ちの良いあいさつで始まります。
気持ちの良いあいさつが人を元気にします。
ずいぶん涼しくなりました。
あれだけ暑い夏だったのに涼しい秋が来る、四季があるってすごいですね。
６年生は今朝も朝のボランティアをがんばっています。
本当にステキなことだと思います。
友だちを待つことなく、来た子から作業を始めるのも６年生のステキな所だなあと思っています。
「６年生、ありがとうございます」と声をかけると、「ありがとうございます」と返ってきます。
「ありがとうございます」と返せるのもステキです。
授業の様子です。
１年図工、「いっしょにおさんぽ」
「どこに？だれと？」粘土で表現します。
教育実習の先生も授業を参観しています。
２週目、ファイトです。
それぞれにあった課題を設定し、それに取り組む、大切なことです。
ひまわり算数、学年に応じて、学習課題があります。
２年算数、「かけざん」です。
となりも、２年算数、「かけざん」です。
となりも、２年算数、「かけざん」です。
かけざんは２年算数のボスキャラです。がんばりましょう。
ひまわり、子どもたちと先生が一緒のことで笑っている風景です。ステキですね。（マスキングで見えませんが）
４年算数、「３口の計算」計算のきまりへとつながるのかな？
４年学活、後期の係を決めています。
４年国語、「ごんぎつね」何をどのように学んでいくかが一目でわかる板書です。
６年国語、「やまなし」です。２つの場面を対比しているようです。
６年算数、ドリル、反復学習です。
５年外国語活動、先生が支援に入っています。
リモートを上手に使って、別室での受講も可能です。
３年生は、後期のスタートに当たり、１校時に学年集会を開き、目標を確認しました。
２校時は、それを受けて、それぞれのクラスで、それぞれの目標を設定しています。
大切な工程ですね。
すばらしい成長を見せている３年生、後期もファイトです。
５年算数、積極的にがんばる子どもたちに、先生たちが褒めのシャワーです、いいですね。
５年算数、ひし形の面積の求め方を探っています。
５年算数、「面積」、先生が、補助線を残すことの大切さを示しています。
６年音楽、音楽準備室の方からシャッターチャンス。
４年理科、テストです。
６年理科です。
今日もおいしい給食ありがとうございました。
午後、５年生の図工に２０分だけ出かけました。
それぞれが自力で進める、すごい集中力に、私は不要でした。
少し紹介します。
今日のタイトル、「ボランティアはステキ」
誰かのためにがんばるって、ステキですね。
ボランティアの心、大切ですね。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
命を守る行動～地震・津波避難訓練～
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちの気持ちの良いあいさつが私に元気をくれます。
６年生は朝のボランティアありがとうございます。
毎日のように葉を落とす木々の下を黙々と掃き続けてくれています。
私が草刈りをした際も、草を運んでくれます。
おかげで、学校がいつもきれいです。もう少ししたら、また草を刈りますので、よろしくお願いしますね。
１校時、１年生は体育館に集まって、ひまわり学級のこと、について学んでいました。
正しく知って、だれとでも仲良く遊ぼうね、ということです。
１年生も、入学から半年以上が経ち、先生と一緒にがんばっている姿に成長を感じています。
５年図工のサポートに入りました。
とにかく集中力がすごかったです。
片付け開始の９：５０までだれもしゃべることなく、黙々と自分の作品づくりに集中しました。
静かに学べる空間が自分たちで作れるのがすばらしいです。完成までファイトです！
今日は、地震・津波避難訓練でした。
１学期の実施予定でしたが、度重なる雨天延期で、個々での実施になりました。
運動場にかけ出てきた子たちがだれもしゃべりません。
整然と整列ができました。
避難開始の放送から、点呼の確認まで、５分３０秒、すばらしいです。
７００人以上が、この時間で避難できることは高く評価できます。
一人一人が発達段階に応じて意識を高めていたのだと思います。
先生も上手に意識を高めていたのだと思います。
１次避難所が運動場、そこから高台にある明徳寺への２次避難をしました。
そこも静かに移動ができました。
｢命を守れる」避難訓練だったと思います。
今日のタイトル、「命を守る行動～地震・津波避難訓練～」
「命を守る」、意識を高く持った避難訓練ができました。私はこれだけ人数の子どもたちが整然と行動できたことに感心しました。子どもたちの育ち、先生たちの指導、そして家庭での育ちの支援が、今回の避難訓練の行動につながっているのだと思いました。実際に避難するような場面が来ないことを願いつつも、有事の際はこのように行動できればいいなと思います。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
本渡北小児童会のステキな取組
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
こちらを見て、目線を合わせて、会釈をして、あいさつができる子に感心しています。
あいさつがきちんとできることの習慣化はすごくいいですね。
大人になって役に立つこと、大切なことは、今のうちにどんどん子どもに伝えていきましょう。
社会に出るまで、また社会に出てからも、他者からの評価はあると思います。
そんなとき、あいさつがきちんとできるということは、とても大切なことであると思います。
６年生は朝のボランティア、とてもすばらしいです。
私が正門前に立っていると、後方からほうきの音が聞こえ出します。
ボランティアの６年生が、ボランティアを始める合図です。
誰かのためにがんばることができるって、将来絶対役に立ちます。
校長室に子どもたちが集まっています。
今日は朝の時間に「ありがとうの手紙」の取組の一環、各委員会からの取組のプレゼンがありました。
各委員長、しっかりと、委員会の取組を発表してくれました。
「こんな活動をしています」と知らせることはとても大切です。
委員会活動が始まっていない学年にも大切なことです。
皆のためにがんばっている人たちがいることを知り、感謝することができる、この取組の価値は高いですね。
各委員会、工夫を凝らしながらさまざまな取組をしています。
「ありがとうの手紙」プロジェクトも、ある委員会の提案です。
写真は、体育委員会から掲示広報委員会へと移っています。
しばし写真にて、雰囲気をお感じください。
スマイル委員会です。
環境美化委員会です。
給食委員会です。
放送委員会です。
保健委員会です。
栽培委員会です。
図書委員会です。
計画委員会です。
生活安全委員会です。
「ありがとうの手紙」の取組説明です。
１ヶ月ほど、子どもたちは委員会の活動の様子を観察して、ありがとうの手紙を書きます。
手紙は手書きでもタブレットへの書き込みでもＯＫです。
児童会のみなさん、プレゼン、ありがとうございました。
今日は私の業務が立て込んでおり、子どもたちの授業の様子を見に行けていません。午後少しだけ余裕ができたので、５年生の図工と、陸上記録会練習、そして撮影してもらった家庭科ＭＴＴの様子を紹介します。
６年家庭科、今日もありがとうございます。
５年図工です。
彩色に入りました。
陸上記録会練習の様子です。
ボール投げや幅跳びなどです。
シーンとしてステキなショットも収録できました。
がんばる姿は格好いいですね。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
今日は研究授業×４
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちの気持ちの良いあいさつが１日の始まりを告げます。
いいですね。
どんどん広がれ、あいさつの輪。
６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。
一番に来てボランティアを始める２人、とてもいいですね。
こつこつがんばることってすごく大切ですね。
正門前の子どもたちの出迎えを終え、校長室に戻ると、廊下でざわつきが・・・。
どうやらあるクラスが先生の誕生日のサプライズおめでとうを計画しているようです。
私も教室に潜みました。
ステキですね。本渡北小は２８クラスあり、教室で起きているすべてのサプライズを私が知ることはできません。今日はたまたま私も情報をキャッチできたということをご理解ください。他にもたくさん先生と子どもたちのステキな時間が流れています。
今日は研究授業が４つ、あります。授業をする先生たち、お疲れさまです。クラスの子どもたち、がんばってください。
まずは５年生、算数です。平行四辺形の求積です。
復習問題のタブレット使用はいいですね。スプレッドシートで進捗等管理もいいです。
①静かな空間を先生と子どもたちで作れているのがいいと思いました。
②三角形の免せを求める公式、前時の学びの想起もよかったです。
③面積の求積に必要なキーワードの押さえもよかったです。
④一人一人のめあてを設定する、お助けボタンや進捗状況の見える化等の工夫も良かったです。
⑤子どもたちはシートで、またはノートで、電子教科書で、いろいろな工夫で面積を求めていました。切り取ったり、移動したり、回転したりとタブレットがストレスなく操作できるのが本当にいいなと思いました。
⑥説明タイムでは、上手に自分の求め方を説明していました。一人学びと同様に電子教科書が使用できるのもいいですね。
⑦終始、子どもたちの意見を大切に学習を展開していたのが良かったと思います。
４年生、算数です。
正方形と長方形の複合図形の求積です。
①タブレットで復習問題はいいですね。ルーティン確立です。スプレッドシートによる進捗管理もいいです。
②”集中の静”がいいです。先生と子どもたちの約束ができています。先生の指示の言葉が短いのもいいです。
③提示された複合図形を見たときの子どもたちのリアクションが子どもらしいです。そしてここから学びが始まりました。
④子どものつぶやきを上手に拾ってやりとりしています。リズムもいいです。
⑤４年生、切り替えが上手です。知的好奇心が集中へとつながっています。
⑥「問題を解く＋解き方を説明する」と言うのがスタンダードだと思うのですが、「説明する」ことに特化した学習活動が興味深かったです。
ここまで２つの授業、お二人とも新規採用から６ヶ月、授業を繰り返しながら積み重ねてきた子どもたちとの関係、そして授業スタイルが垣間見える授業でした。
５校時は研究授業が２つあるため、私は担当の授業を参観します。ひまわりの授業を参観できずにごめんなさい。
５年体育です。
①子どもたちが自分たちでできるようにシステムを整えているのがよかったです。
②全体の場の設定ができていて、試合及び練習会場、全体会場、荷物置き場等、空間レイアウトが子どももできていました。
③テンポの良いプレトレもよかったです。前見たときよりスキル向上をここで感じました。
④授業がリズミカルにトントンと進むのも、ＢＧＭもよかったです。マイク使用もあらためていいと思いました。
⑤あいさつの礼の時、相手チームへ、感謝のお願いします、に触れたのもよかったです、そこがスポーツの良さですね。
⑥子どもたち同士のポジティブ声かけもよかったです。ポジティブにスポーツを楽しむ、ってこれから大切です。
⑦「勝った負けた」より「切り取ったワンシーンが大切だなあ」と思いました。子どもの声で「おおーいけた」とか、そのワンシーンにスキルアップがあり、子どもたちもそれを感じていたと思いました。子どもたちの高揚感がありました。
朝のステキなサプライズを紹介しましたが、教室では先生と子どもたちのステキな時間が流れています。今日もきっと、そんなシーンがたくさんあったと思います。学校って、そんなところです。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
自分たちでつくる
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちの気持ちの良いあいさつが聞こえてきます。
こちらが元気になります。
車中の会釈、保護者の方のあいさつにも、私は元気をいただいています。
ありがとうございます。
６年生の朝のボランティアもすばらしいですね。
誰かのために自分のできることを少しずつやるって、ステキなことだと思います。
春からずっと続けているのもすばらしいです。
朝活は、「北っ子の集い」でした。
今日は私の業務が立て込んでいるため、授業を観に行けず、記事は「北っ子の集い」までとなります。
ご了承ください。
体育委員会と図書委員会の発表でした。
体育委員会は体力テストの結果の考察と、トレーニングの紹介でした。
学年毎に課題をまとめていました。
トレーニングは作成した動画で紹介する予定でしたが、画面上の砂時計がぐるぐるして紹介できなかったので、各クラスで見てくださいと言うことになりました。
実はこの動画、体育委員会の子どもたちがつくったそうです。
すばらしいですね。
チャレンジすればいろいろなことができるようになりますね。
図書委員会は各学年の目標冊数の紹介と読書の取組イベントの紹介でした。
これまた、プレゼンは図書委員会の子どもたちがつくったそうです。
いろいろなことにチャレンジして、いろいろなことをできるようになってほしいです。
そしてそれが将来自分の人生を生きていくスキルになると思います。
集会の司会進行も、重ねるたびに上手になっています。
すばらしいですね。
会のあと、教育実習の先生のあいさつがありました。
子どもたちとの出会い、
先生たちとの出会い、
一期一会です、がんばってください。
今日もＭＴＴに来ていただいています。
感謝の気持ちで見送りました。
今日は一日中です、感謝しかありません。
ＭＴＴ、５年毛筆の様子です。
今日のタイトル、「自分たちでつくる」
子どもたちにはいろいろなことにチャレンジして、自分でできることをどんどん増やしていってほしいと思います。そのスタートが日々の各教科の学習です。しかし、その日々の各教科の学習にとどまらず、自分の好きなことや得意なことをどんどん磨いてほしいと思います。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
おのおの倶楽部
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちの気持ちの良いあいさつが私をうれしくさせてくれます。
昨日あいさつをしてくれた子が、「校長先生、昨日会いましたね！」と言ってくれました。
こんなコミュニケーションもいいですね。
６年生の朝のボランティアもありがとうございます。
がんばる姿がステキです。
今日から教育実習生が３名、本渡北小に来てくれました。
ようこそ、先輩です。
授業の様子です。
今日は記事を書く時間があまりないので文章が少なくなります。
ご了承ください。
「校長先生に時計を読んでみせよう」と読んでみせてくれました。
それぞれの先生のそれぞれの工夫・・・。
がんばってくださいね。
解答の説明をしてくれました。
４年生の描画のがんばりです。
今日のタイトル、「おのおの倶楽部」
いや、タイトルに意味も込める時間もなく、今日のちょっと気になるフレーズをタイトルにしました。心がホッとする空間、それぞれが自分のペースでやりたいことを展開する空間、それがおのおの倶楽部です。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
稲を刈る
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちの気持ちの良いあいさつ、うれしいですね。
こちらを見ながら、会釈を入れながら、ステキだと思います。
どんどんこの輪が広がればいいなと思います。
保護者、そして車中からのあいさつにも元気をいただいています。
ありがとうございます。
６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。
ていねいに作業をする姿に好感が持てます。
任意の活動です、それなのに、こうやって出てきてボランティアをしているその気持ちがとても大切なんだと思います。
がんばりましょうね。
毎週金曜日の朝は、ボランティアの皆様による読み聞かせです。
本当に毎週ありがとうございます。
時間をつくっていただき、ありがとうございます。
食い入るように絵本に見入っている子の表情、とてもいいですね。（あっ、すみません、マスキングです）
本日午前中出張が入っていて、出張から戻ると、３階の廊下の窓から６年生が、「校長先生こんにちは！」とあいさつしてくれて、うれしい気持ちになりました。
担当の先生が撮影してくれた写真で、４年防災教室の様子を紹介します。
５年稲刈り、午前中の２クラスは出張で行けなかったので、その分、午後の２クラスの写真をたくさん紹介します。拓心高校の先生方、そして生徒さん、本当にありがとうございます。
今日のタイトル、｢稲を刈る」
米作りは、とても大切なこと、そう言われて育ちました。
米の生産については、先日もマスコミで大きく取り上げられました。
子どもたちは、前回は田植え、今回は稲刈りを体験させていただき、感覚として米作りを学ぶことができました。
米作りには米を八十八と解体して、８８の仕事の工程があるとも言われ、子どもたちの体験はごくわずかな工程かも知れません。
でも子どもたちは、田植えをするときの苗を差し込む感覚、水を張った田んぼに入ったときのあの土と水の感触、そして稲を刈り取るあの感触を忘れないと思います。
それはとても大切なことだと思います。
拓心高校の先生がおっしゃいました。
「本渡北小の子は、５年生で体験することで、人生で一度は米作りを体験できますね」と。
確かにそうだと思いました。
どこかで生きるこの体験、です。
今日のタイトル、「稲を刈る」
私の子ども時代のグロテスクな体験を紹介してもいいですか。気になる方はこれ以降読まないでください。また読んでしまって不快な思いをされる方がいないように〇〇とリアルな表現を伏せて書きます。祖父が米作りをしていたので、結構な年齢になるまで何度も体験させてもらいました。まだ小学生の時、田んぼから上がると、足に無数の〇〇が。しかも私の〇を吸って〇〇太っています。あれを見たときから、今でも、水田に入るときはちょっとトラウマです。〇〇に似ている〇〇も私にとっては〇〇な〇〇なので〇〇です。何だか〇〇が多いと逆に想像が膨らみホラーな感じになりますね。例えば、「うちの祖父は実は〇〇で、〇〇の時は〇〇だったり、〇〇だったりしました。私にとって祖父は〇〇だったんです。」ホラー感、どうですか？
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
僕の背中には羽がある２
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
子どもたちが、正門前を登校していきます。
気持ちの良いあいさつができる子、いいですね。
気持ちの良いあいさつは、心に届きますね。
あいさつは相手に元気を届けますね。
今日は朝活で縦割り班の顔合わせ、そして５年は作陶体験、４年は防災講話、３年校外学習、さらにＭＴＴにも来ていただきます。
本当にありがとうございます。
６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。
この積み重ねが、人生の大きな糧になると思っています。
「誰かのためにがんばることは大切なことだ」と学んでほしいと思います。
朝活は縦割り班顔合わせです。
７００人を超える子どもたちが縦割り班２６班に分かれます。
大移動です。
この規模の学校で縦割り班活動を行うことには大きなエネルギーを要します。
それでも子どもたちのためにと企画する先生たちにも拍手です。
朝の６年生教室の黒板には、「今日の縦割り班顔合わせをがんばろう」という担任の先生からもメッセージがありました。
班長、副班長は会を進行します。
これも大切な体験です。
今日から縦割り班掃除も始まります。
しっかりがんばってくださいね。
５年生は作陶体験で、丸尾焼様にお世話になっています。
私が１校時しか動けないので、代表して１校時のクラスの紹介をします。
絵付けです。
作品の仕上がりが楽しみですね。
世界の一つだけの器がもうすぐできあがります。
授業の様子です。
１年算数、かさです。「どちらがどれだけはいるのかな？」
１年国語、「うみのかくれんぼ」
このあと、「校長先生にも聞いてもらおう」と道徳の交流（自分の書き込みを発表し合う）に参加しました。
上手に交流できました。
上手に交流できました。
学びは積み重ねですね。
心を耕す道徳の学習風景でした。
２年図工、描画、がんばっています。
２年算数、ドリルがんばっています。
２年国語です。
２年算数です。
４年授業全集中だったので、窓越しの撮影です。
６年算数、「比」です。
６年国語です。
３年算数、「重さ」
３年算数、ドリル集中。
３年外国語活動。
６年家庭科、ＭＴＴに来ていただいています。
いつもありがとうございます。
ミシン操作のサポートは本当にありがたいです。
ナップザック、もうすぐ完成です。
５年の次のクラスが作陶体験に出かけます。がんばってください。
今日は、私が観に行けない時間帯にもたくさんのＭＴＴに来ていただきました。
４年防災教室です。
毎年ありがとうございます。
パーソナルスペースを確保するテントかな？
体験は大切ですね。本当にありがとうございました。
６年は午後も家庭科にＭＴＴ、午前中とは別のＭＴＴです。
先日の低学年の地域探検のＭＴＴに来ていただいた縁で、家庭科にも来ていただきました。
ありがとうございます。
今日のタイトル、「僕の背中には羽がある２」
kinkikidsさんの名曲です。おそらく昨年度、１回使用したため、「２」をつけました。子どもの成長って、それぞれだと思います。この仕事をしてきてつくづく思います。少しずつ成長を見せる子もいれば、あるとき急に成長する子もいます。我慢できるようになったり、自分で決断しようとするようになったり、いろいろな場面があると思います。ただつくづく思うのは、羽ばたこうとしているときは子どもの姿を応援することが大切だと思っています。私もそうでしたが、保護者って、うちの子はいつまでも子どもと思ってしまいがちです。その判断基準は子どもの成長とともに変わっていくということです。羽ばたこうとして、それができなくても、その経験は次に生きると思います。人生に無駄なことなんてないと思っています。すべてが未来を生きるエネルギーになると思っています。それは大人も一緒で、大人になったから大人になるわけじゃなくて、いろいろ足りないものがそれぞれにあると思うんです。それをいろいろ経験する中で自分を進化させていくということが大切だと思うんです。こんなこと書いている私も５９歳になっても、いろいろ足りないことをかみしめながらの日々です。人生に無駄なことなんて一つもない。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。
逆転しない正義
学校サイト管理者
朝の登校の様子です。
ずいぶん涼しくなりました。
四季があるってステキですね。
春と秋が短くなっている気がしますが。
子どもたちの気持ちの良いあいさつに心が和みます。
「ちゃんとあいさつしないと」と高学年の子が年下の子に教えてくれていました。
いい光景ですね。
６年生、朝のボランティア、ありがとうございました。
ずいぶん長い時間集中してがんばってくれてありがとうございます。
今日は、ブラッシュアップ研修で天草市教育委員会から２コマ、授業を観に来ていただきます。ありがとうございます。また研究授業も３コマあります。先生方、子どもたち、ファイトです。
２校時はブラッシュアップ研修で、天草市教育委員会より指導主事の先生にそれぞれお一人ずつ来ていただきました。
前半、５年体育、後半は５年国語を参観しました。
まず、場の設定がしっかりしていました。
コートの設営、全体で話をする場には学習計画やルールを確認できる場、が設定してあり、子どもたちがいつでも視覚的に確認できる場がありました。
またプレトレーニングの場（ドリルゲームの設定やネーミング）も良かったと思います。
共通ルールを子どもたちと確認しているのもいいと思いました。
作戦を話し合う場もいいと思いました。運動を思考する時間は大切だと思います。
ここまでで２０分、後半は５年国語へと移動しました。
５年国語、「やなせたかしーアンパンマンの勇気」
子どもたちのつぶやきでつなぐ授業がいいと思いました。
時折挟む教師の反論（ゆさぶり）が学びを深めていました。
日頃からの積み重ねだと思いました。
教師のゆさぶりが本教材のテーマ、「やなせたかしの信念」に向かっていたと思います。
文章表記から垣間見えるやなせたかしさんの深い人生を文章表現から想像し、読みを深めていました。
「一つの出来事がやなせたかしさんの人生を決めているのか？」という返しも効果的だったと思います。
３校時はひまわり学級です。
導入から子どもたちとの会話をつないで課題へと導きました。
最初に学習メニューのシラバスを提示したのも、良かったと思います。
代表で前に出て発表した子への賛辞も良かったと思います。
授業を引っ張る子が育っているのはステキです。
ＴＴ（ティームティーティング～２人で授業）形式だったので役割演技やうまく軌道修正等を図るコメントも良かったです。
４校時は２年算数、かけ算の導入でした。
対話でイメージを膨らましていく導入が良かったです。
子どもたちは自由に発言しているようですが、今日の課題へといざなう先生がステキでした。
まだ２年生ながら静かに穏やかに話を聞いて学習を進めるムードも良かったです。
一人学びは、「〇このいくつ分」と整理していくのですが、タブレット操作にも手こずり、課題がぼやけるという感じがしましたが、先生は全体指導で、ひとつひとつの作業をリピートし、児童の学びのリカバリをしました。
謎として残る観覧車の人数について、一生懸命説明しようとチャレンジした子どもたちの姿も印象的でした。
５校時は６年学活でした。話し合い活動です。
自分たちで会を進めます。「話し合いの進め方に沿って合意形成を図る」と言う目標でした。
話し合い活動は日頃の学級の姿が垣間見えます。
先生と子どもたちが日頃から合意形成を大切にしてきたことがとても伝わりました。
また子どもたちは事前に学習シートに自分の考えをまとめていました。
それも功を奏して、子どもたちは話し合いを自分事として受け止めていたと思いました。話し合いの三本の柱の設定もとても良かったと思いました。
昼休み、そして６校時は、外国語活動のインタビューで、たくさんの子どもたちが校長室にやってきました。
上手に英語でインタビューができました。
Can you play volleyball ? Yes, I can.
Can you cook? Yes,I can cook very well.
Can you play kendama ? Yes, I can.
たくさんのインタビュー、がんばりました。
今日のタイトル、「逆転しない正義」
今週で最終回となる朝ドラ「あんぱん」のテーマです。折しも５年生の国語の研究授業は「やなせたかしーアンパンマンの勇気」でした。アンパンマンの生み出したやなせたかしさんの人生を読み取り、そこから見えてくるテーマをさぐりました。
逆転しない正義、難しいですよね。視点により、主観により、正義は変わります。それをやなせたかしさんは探し続けたわけです。本当に私たちにとっても人生のテーマかも知れません。
以上、校長、木村でした。
今日も最後まで観ていただきありがとうございました。