朝の登校の様子です。

 

あいさつが向上してうれしい限りです。

 

もっともっとあいさつをレベルアップしましょうね。

いつもありがとう。

 

 

６年生は朝のボランティア、本当にありがとうございます。

 

今日も、学校をきれいにしてくれました。

 

ちなみに私が朝、確認できるのは正門付近だけなのですが、運動場周辺でも６年生ががんばっています。

 

まずはこのシーン、６年生、応援していますよ！

 

 

 

今日は６園交流会で、本渡北小校区の幼稚園、保育園の年長の子どもたちが体育館で交流会をしています。

 

ちょっと覗いてみました。

 

来年の入学が楽しみです。（本校児童ではないのでいつもに増してマスキング＆２色）

 

 

今日は４年国語、６年理科、６年算数、の研究授業がありました。天草市教育委員会、天草教育事務所から指導主事の先生方にも参加いただきました。ただ私が６年算数の研究授業が参観できていないのでここでの紹介がないことご了承ください。

 

４年国語の研究授業、「友情の壁新聞」です。

 

先生の中で授業の設計図がきちんとできてるなあ、と感じました。

 

だからショートカットできるし、焦点化してクローズアップさせることができます。

 

ワークシートも子どもの思考に沿っていて取り組みやすいと思いました。

 

感心したのは、交流にすぐ行かない、一旦自分で考えてから動く姿もいいなとおもいました。まずは自分で、です。

 

子どもたちが一人学びや交流をがんばっている間に先生は思考を整理する板書を完成させていきます。

 

黙々と学習を進める姿に日常の積み重ねを感じました。

 

「スタンプの多い人に」とさりげなく添えた一言が、がんばっている友だちに押すスタンプの価値付けをしていたと思います。

 

子どもたち、先生、ありがとうございました。

 

 

 

６年理科、「水溶液の性質」です。

 

６年理科で、なかなか気合いの入る単元です。

 

希釈されたものですが、いろいろな水溶液を扱います。

 

私が理科専科をしているときも、６年生になって、成長したあなたたちだから、安全に実験できるから、この単元を学習するんだよ、と話して授業をしていました。

 

導入は自作の動画、自動音声まで入り、児童の興味をそそります。

 

その後、テーブルに置かれていたブラックボックスを開封します。

 

中から出てきたのは５本の試験管、子どもたちは動画の効果もあり、前のめりです。

 

子どもたちはこの５つの試験管がなんなのか、そしてどうやって識別するか、その順序を考えました。

 

理科は子どもたちにとって未知のジャンルが入ってくるので好奇心も高まります。

 

安全に気をつけて実験してくださいね。

 

これからの学習で、安易に匂いを嗅ぐことの危険性、触ってみることの危険性、味を確かめる危険性について学んでいってくださいね。

子どもたち、先生、ありがとうございました。

 

４校時は修学旅行を控えた６年生の平和学習には、MTTの長崎出身のK様に来ていただき、戦争体験、原子爆弾のことを話していただきました。

 

御年８４歳、わかりやすい語り口に、子どもたちは集中して聴き入っています。

 

しかも朝の正門前での交通指導、またMTTとしてクラブでのおりがみ指導など、子どもたちは自分と縁のある人が話す戦争体験、原子爆弾の話は、切実感を持って受け入れたのだと思います。

 

爆心地から１．３ｋｍでの被爆、しかし壁となった大きな家屋があり、命が助かったこと、

 

真っ暗な鉄の中に閉じ込められた感じだったこと、

 

４歳になる前の自分に姉がおおいかぶさってくれたこと、

 

お相撲にはルールがあるけど、戦争にはルールがないこと、

 体の平和、体の戦争、心の平和、心の戦争って何だろうという問いかけ、特に最後に言われた、「平和は一人一人から」という言葉がとても印象的でした。

 体験された方だからこそ紡げる、そのひとつひとつの言葉が、子どもたちの胸に染みこんだと思います。

 本当にありがとうございました。

 

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

 

 

今日のタイトル、「平和は一人一人から」

印象的でした。戦争は国と国が起こすものだけど、「平和は一人一人から」という言葉、心に残りました。私たちの心の中の戦争、憎しみや嫉妬や欲、私たちは心を平和にしておかなければいけないと思いました。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

雨の朝となりました。

子どもたちの気持ちの良いあいさつが増えたと感じています。とてもいいことです。

 

 

 

３年生が社会科の学習で松下かまぼこ店への見学に出かけます。

いってらっしゃい。

 

 

 

授業の様子です。

 

１年算数、「たし算」

 

フラッシュたし算で盛り上がっています。いえーいと言っている子、いいですね。

 

５年体育、準備運動の時間に来てしまいました。

 

ひまわり外国語、がんばっています。

 

２年国語、「どうぶつのじゅういさん」

２年算数、「かけ算」

 

「校長先生、ぼく、六の段言えます！」と暗唱して見せてくれました。

 

六の段を見ずに暗唱できるって、いいですね。

 

２年生はどこも算数でした。

 

がんばれ！かけ算は、２年算数のメインテーマかも知れません。

 

階段踊り場の外国語コーナーの掲示物がステキです。

４年国語はお試し授業です。

 ４年算数「割合」もとになる数を１として考えます。

６年国語、読解のプリントの答え合わせ、大事なところを先生が確認しています。

６年国語、「議題を確かめ考えを整理する」

６年社会、江戸時代かな？町民のくらしを確かめています。

６年生、１学期に確認した「分かれ道はすでに始まっている」、がんばっていますか？

３年保健、「目の健康」

３年学活、「こんなときどうする？」

ひまわり算数、三角形の面積の求積。

５年算数、「いろいろな分数の計算」

４年理科、単元テストをがんばっています。

 

実は、理科のてこのはたらきとか、他にも撮影したのですが、デジカメのスペックの関係で、撮影できていませんでした。

先日の３年社会、松下かまぼこ店見学の様子です。

食い入るように見つめる子どもたちの表情が印象的です。（マスキングで見えませんが）

 

５年生が作陶教室の仕上げに出かけます。

昨年度本校勤務の先生が振替休業日を利用して、昨年担任した学年の子どもたちに会いに来てくれました。

今日もおいしい給食ありがとうございました。

 

 

６年国語、ステキな短歌と俳句が届きました。

紹介します。

子どもの感性、ステキですね。

俳句届き　私も負けじと秋の夜　子どもの感性　嗚呼自己嫌悪

 

 

 

今日のタイトル、「あらためて秋の火の用心」

職員会議の際に、消防署から話に来ていただきました。秋の全国火災予防運動（11/9-11/15）に合わせて、家庭での火災の予防について、子どもたちに話をしていただきたいと言うことでした。次の４点、ご留意ください。「火を使っている時にそばを離れていないか？」「ストーブの側はキケン！（洗濯物やリチウムイオン系）」「コンセントから火事になります（コンセントの上限ワット数を超えると危険）」「寝室に『住宅用火災警報器』ついているかな？」です。家庭でも話をされてください。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

肌寒い朝です。

早朝に、秋が来ましたね。

 

朝は北っ子の集いです。

リモートです。

保健委員会の発表です。

しっかり練習をして・・・。

その練習の成果を発揮していました。

健康に留意した生活を送ることの啓発ができましたよ。

 

 

今日はわくわく音楽会です。

２校時は４年生、３校時は５年生、４校時は６年生でした。

講師に来ていただきました。ありがとうございました。

すばらしい歌声が体育館に響きました。

どの学年も、その学年の発達段階らしく・・・。

ただ６年生は、歌唱の積み重ね、がすばらしいと思いました。

きっと、４年生も、５年生も、この経験が生きてくると思いました。

学校の代表が２クラスです。

２クラス決めなくてはいけませんが、６年生はどのクラスもすばらしく、僅差だったと言うことです。

講師の先生も悩まれていました。

だからどのクラスも胸を張って自分のクラスの発表を誇っていいと思います。

ご家庭でねぎらいの声をかけてください。

 

 

今日のタイトル、「わくわく音楽会」

すばらしい音楽会でした。先生たち、子どもたち、講師の先生、そして来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

朝の登校の様子です。

 

今朝は涼しかったですね。

 

朝、外に出たとき、「寒っ！」と思ってしまいました。

 

｢校長先生、いつもホームページ観ています」と正門前で歩いて子どもさんの登校に付き添った保護者の方に声をかけていただきました。ありがとうございます。励みになります。がんばります。

 

ソフトテニスの大会の優勝の報告に正門前に来てくれました。おめでとうございます！

６年生、朝のボランティア、ありがとうございます。

 

本当にステキな姿です。

 

３年生は、松下かまぼこ店に校外学習で出かけます。

 

たくさん学んできてくださいね。

 

授業の様子です。

 

１校時、６年生、公開授業に向けて、先生と子どもたち、ファイトです。

 

３校時の様子です。

 

１年生は初めてのマラソン大会に向けての練習です。

 

がんばれ！

 

前略O先生、子どもたち、がんばっています。

 

 ２年算数、かけ算かな？ファイトです！

体育館では、５年生が音楽会の合唱の練習です。

４年教室で、教育実習の先生とのお別れ交流会が開かれていました。教育実習の先生、お疲れさまでした。また先々週の２人の教育実習生のラストデイに私が不在のために記事にしていませんでしたので、あわせて、おつかれさまでした。

４年国語、「友情の壁新聞」範読を聴いています。

４年社会です。

６年図工、文化展に向けての風景画、大詰めです。

６年算数です。

３年理科です。

３年国語、「ちいちゃんのかげおくり」初めて３年生を担任したとき、最初に「ちいちゃんのかげおくり」を読んで聞かせるときに、涙で読めなくなった私のほろ苦い記憶・・・。

 ３年社会、松下かまぼこ店見学の振り返りをしています。

その校外学習から戻ってきた先生のコメント、「見学の最後に『みなさんで天草の海をきれいに保つことがおいしいかまぼこをつくるために欠かせません。海をきれいにしてくださいね。』と話をされたんです。そうしたら、もう学校への帰り道から、ゴミを拾う子どもたち、ステキだと思いません？」いやいや本当にステキです。松下かまぼこ店様、見学させていただき、ありがとうございました。

 

 

 

今日のタイトル、「海の命」

松下かまぼこ店で、海を守る、海の命を守るお話をしていただきました。先日の４年生のイルカウオッチング、先週の５年生の水俣に学ぶ肥後っ子教室にも通じていることです。「海の命」を守ることは、ふるさとを大切にする思いと重なります。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

 

 

 

朝の登校の様子です。

 

あいさつ特集の北っ子壁新聞「みんなぷ～あん」第９号を読んでくれたのでしょうか？

 

気持ちの良いあいさつを心がけてくれる子どもたちがうれしいです。

 

 

 

６年生は、朝のボランティアありがとうございます。

 

自主的な活動に足を運ぶ６年生がすばらしいです。

あいさつ名人です。

 

 

 

今日は読み聞かせ、お世話になりました。

ありがとうございました。

 

 

 

朝、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」解団式でした。

５年生、話をしっかり聴き、立派な態度で学習ができたと聞きました。

 

５年生はこのあと、集団宿泊教室、６年生に進級したら、御所浦への地球の歴史探究学、そして修学旅行と校外に出かける行事が続きます。学校の代表として、がんばってください。

 

 

 

今日は２校時、研究授業がありました。

 

子どもたちとのていねいな関わりの積み重ねが、信頼関係を築いていると思いました。

 

ペアトークも自然にしっかり交流しています。

 

ワークシートに書く場面も、しっかりどんどん書いています。

 

話を聞くムードもマルです。

 

発表した子にねぎらいの拍手を自然にできるのもマルです。

 

席を離れての交流も、よく動き交流を重ねているのもマルです。

 

先生、子どもたち、ステキな姿を見せてくれてありがとう。

 

 

 

 

 

今日は教育実習生の授業もありました。

 

担当の教授も天草まで観に来てくださいました。ありがとうございました。

 

先生も緊張していたようで、それが子どもにも伝播しました。それも信頼関係があるから気づくのだと思います。

 

子どもに話すときの言葉のチョイス、文字量が適量です。

 

指さし数直線で概数を見える化する工夫もステキでした。

 

振り返りの場面は、タブレット入力でしたが、作成したスプレッドシートに不具合があるとみるや、「ノートに書いていいですよ」と指示する臨機応変さもよかったです。

担任の先生の日頃の指導もあるのですが、先生の指示で、書く、姿勢を整える等のキビキビした姿が印象的でした。

 

「書いた人は姿勢で示してください」名言です。

 

自分の描いたスケジュール感でよどみなく進める姿も良かったです。

 

四捨五入のどこを処理するかの着眼点の指示も上手でした。

 

意図的に交流を減らし、一斉で進め、つまずきを想定した、２問目の練習問題に交流を充てたのも正解だったと思います。とてもがんばりました、ハナマルでした。

 

今日のタイトル、「みんなの学び」

子どもたちも学び、先生たちも学び、です。日々が成長のチャンスです。失敗することもあります。でも失敗ってチャンスですよね。私は自分自身、人生の中で失敗した経験があってこそ今があると思います。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

朝の登校の様子です。

 

昨日、子ども向けの北っ子壁新聞「みんなぷ～あん」第９号を発行しました。

 

あいさつの大切さについて書き、まずは正門前のあいさつから始めましょう、と呼びかけました。

 

早速反応してくれた子どもたちがいます。レーダーの感度がステキです。いつも気持ちの良いあいさつができている子どもたちも含めて、北小のあいさつがもっともっとレベルアップしていけばと思います。

 

６年生、朝のボランティアもありがとうございます。

 

実は、朝の登校から遡ること１時間３０分、朝６時、本渡北小体育館には、５年生が登校してきました。

 

５年生は、今日、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」です。水俣病のこと、環境のこと、そして水俣市の取組のこと、たくさん学習してきます。

 

これは県の事業で、県内の５年生は、水俣について学ぶ機会を保障してあります。しっかり学んできてほしいです。

 

また高学年となった５年生は卒業まで、今回の「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に始まり、「集団宿泊教室」「御所浦の地球探究学」「修学旅行」と校外に出る行事が続きます。

 

学校の代表として、マナーやあいさつもがんばってください。

 

ちなみに、６時に集合してくる５年生たちは、体育館玄関前にいる私へのあいさつがとても上手でした。

 

たくさん学んできてくださいね。

 

 

授業の様子です。

１年算数、「昨日のたし算とどこがちがうのかな？」先生の問いかけに考えて考えて発表する子どもたち。

１年算数、姿勢がすばらしいですね。

１年道徳、笑う門には福来たる、からのはじまり。

４年体育、バレーボール型の学習です。

ラリーを続けるのは難しいですね。

学ぶ気持ちが大切ですね。

実体験を伴う学び。

２年図工、ステキな作品。

２年図工、ステキな作品。

２年算数、学びに向かう姿勢がすばらしい。

４年国語、「ごんぎつね」です。文章表現から気持ちを読み取る、タブレットを使ってまとめます。

６年算数、先生チェンジです。

６年国語、先生チェンジです。いろいろな先生から学ぶことは大事です。

６年国語です。

３年音楽と３年算数、ここでも先生チェンジ。

経験は学びです。

３年外国語活動。

２年算数、「ジェットコースターが、１台、２台と増えていくと・・・。

 

 

６年国語、「秋の深まり」

ステキな短歌と俳句が届きました。

四季のある国で生きているから感じられる季節感。

 

 

 

今日のタイトル、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」

出発式で、教頭先生が、「この学びをこれからの生活に生かしてほしい」とメッセージを贈りました。ぜひ、学びを生活の中に、人の痛みを知って、やさしい人になってください。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

 

（タイマーセットで１０／１６夕方にアップロードするように設定していました）

朝の登校の様子です。

気持ちの良いあいさつで一日が始まります。

 

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

 

 

 

授業の様子です。

１年算数、さくらんぼです。

２年体育マット運動です。

 

 

 

 

今日のタイトル、「今日は就学時健診」

 

新１年生が学校に来てくれます。

 

保護者の皆様、よろしくお願います。

朝の登校の様子です。

 

子どもたちの気持ちの良いあいさつが響きます。

 

ステキな朝です。

 

ずいぶん涼しくなりましたね。

６年生は、朝のボランティア、ありがとうございます。

継続が大きな力になると思います。

運動場でがんばっている子も撮影に行きました。

デジカメのスペックの関係で、シャッターチャンスがずれてしまいます。

今日は２年生が、町探検に出かけます。

約１２０人の子どもたちが、７班に分かれて、いろいろなところを見て回ります。

 

見学の手配をする先生たちは、いったい何カ所に電話をかけ、また訪問したのでしょう。

 

 子どもたちのために、頭が下がります。

また、ＭＴＴ（マイタウンティーチャー）として、保護者ボランティア、地域ボランティアの皆様にもたくさん、ご協力いただいています。

総勢約３０名です。本当にありがとうございます。

本渡北小は、本当に幸せな学校です。

上の写真は、「まず右なの？左なの？」という先生の呼びかけに調べ直しています。大切な学びですね。

 

 

 

土曜日は、ＰＴＡ美化作業、大変お世話になりました。

草刈り、また排水溝の泥出し、と学校がきれいになりました。

早朝より、本当にありがとうございました。

 

 

授業の様子です。

 

３年体育、砂場で幅跳びです。

 

ナイスジャンプです。

１年音楽です。

がんばれ、鍵盤ハーモニカ！

カメラのスペックの関係で、シャッターチャンスを逸することが多くあります。

試しに購入した低価格のデジカメ（スペックが低く購入を断念）は校長用となりました。

残念ながら、撮影できなかったシーンが実は多くあります。

写したつもりなのに、ピントがずれているシーンが残念です。

わたしのスペックを上げるしかない、です。がんばります。

 子どもたちのタブレットも、もうすぐ更新で、新しい機種が購入されます。スペックに期待です。しかし、すごい金額です、大切に使いましょうね。

タブレットの導入で、子どもたちのスキルが飛躍的に向上しました。

専科の空き時間を利用して、初任者研修です。ありがとうございます。

先生が入れ替わって授業をしています。

授業のスペックを向上する取組です。

タブレットの導入により、子どもたちの学習ツールが一つ増えましたが、その一つがすごく大きいです。タブレットは、いわばマルチツールです。

６年生は修学旅行先で捧げる千羽鶴を折っています。

平和への祈りを込めて折っています。

５年音楽、きれいな歌声が階段の所まで聞こえてきました。

６年理科です。

４年理科は、プレゼンをしています。

 

 

２年生が戻ってきました。 町探検の様子を紹介します。

本当にたくさんの店舗や事業所の皆様にお世話になり、たくさんのボランティアの皆様にお世話になり、また先生たちのていねいな準備により、「北っ子まちたんけん」は実施できます。本当に一大プロジェクトだと思いました。

例えば、先生たちはいったいどれだけの事業所に問い合わせをしたのだろう、と思いました。

ちなみに本日お世話になった店舗や事業所等を列挙しますと、

馬場郵便局様、丸尾焼様、山下酒屋様、星光園様、ネオウェルネス様、木山薬局様、グリーントップ様、ミスタータイヤマン様、美容室ingひらの様、天草ＧＳ様、山田靴店様、ボングー様、エネオス様、Ｙ’ｓヨシダ様、延慶寺様、サンキューマート様、グリーンコープ様、ブレ様、本渡設備様、毛利ボディ工場様、サングルメ様、小島金物店様、自動車安全協会様、ダスキン様、メガネスーパー様、からつ畳様、天草警察署様、クリーニングハウスシーガル様、青果市場様、あましんスタジアム様、メールドゥース様、です。

いやいや、本当に感謝しかございません。

お仕事中にお邪魔させていただき、本当にありがとうございました。

また、地域の方、保護者の皆様、ＭＴＴ（マイタウンティーチャー）、本当にありがとうございました。

 

今日、地域ボランティアのＭＴＴの皆様が、出発前に校長室に来ていただいたときに、「俳句を作って投稿していて、この前もＭＴＴの時のことを題材にした俳句が新聞に掲載されたんです」と話をされました。

その方の今日の俳句です。

「児童等の訪問授業　萩の寺」

ステキです。

 

 

今日のタイトル、「私たち、北っ子たんけんたい」

２年生の学びを、みなさんで支えていただいて、感謝しかありません。

ありがとうございました。

わたし、たんけんたいと言うと、ドゥドゥビドゥバドゥバと続けてしまいます。

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

今日は午前中、陸上記録会でした。

業務もあり、多く撮影できていませんが、紹介します。

ご協力いただいた陸連の皆様、そして係の先生方、応援の皆様、ありがとうございました。

朝の登校の様子です。

「おはようございます」いいですね。

 

子どもたちの気持ちの良いあいさつ、ステキです。

 

 

 

６年生、朝のボランティアありがとうございます。

 

来た人から、ボランティアを始める、いいですね。

 

自分たちで気づき、いろいろなところをきれいにしてくれます。

 

もちろん、朝の私の行けない運動場近辺でもがんばっている人がいると思います。

 

６年生、ありがとうございます。

 

 

今日は１年生の研究授業がありました。１年国語、「うみのかくれんぼ」説明文です。

擬態等で上手に隠れる３匹の生き物たちの様子を、隠れる場所、体の特徴、隠れ方について、同じ文体で書かれている文章を読み取ります。子どもたちは隠れる様子を読み取りながら、同じ文章構成で書かれていることに気づいていきます。

まず始業前から、使わないときはタブレットをとじる、タブレットを前に向ける等のルール作りが良かったです。始まりのあいさつとともにスイッチが入りました。切り替えが見事です。

子どもたちと先生のいい関係がうかがえました。だから素早く切り替えができます。

先生の示す学習パターンの型がどもたちに定着しています。積み重ねの大切さです。

本時のＩＣＴ活用は、「隠れる場所・体の特徴・隠れ方」の表現にそれぞれ色分けをしていく作業です。

色を選択し、ドラック＆ドロップで線を引くというスキルが必要です。必要なスキルが明確です。

先生が一人学び等の時間を１５分と設定しました。１年生には長いかなと思ったけれど、学習活動を子どもたちも理解しているので、１５分間充実した学習ができました。とてもすばらしいことです。

タブレットで線を引く活動の次は、線を引いた箇所をワークシートに書き出していきます。書く活動も確保しています。

今日は３匹の生き物をすべて学習する日だったので、先生が「３つの生き物を比べて気づいたことはないですか？」と問いかけました。それぞれの生き物の特徴を発表するのに加えて、「３匹の生き物の書き方が同じになっています」ととても大切なことに気づきました。これこそが本時のメインテーマでした。

自ずと、振り返りのコメントにはそのことに関する書き込みが多く見られます。

理想的な展開に、先生と子どもたちは学習を進めていきました。先生と子どもたち、お疲れさまでした。

 

 

４校時は教育実習生の検証授業がありました。

 

３年国語「ちいちゃんのかげおくり」です。

 

短い期間ですが、子どもたちとの関係をつくっています。子どもたちは先生のためにがんばろうと張り切っています。

 

子どもたちのつぶやきを大切に展開していこうとするスタンスもいいと思います。

 

今日は第五場面（ちいちゃんの時代から何十年後、平和な現代を表現した場面）です。短い文章ですが、一～四場面とは違うところが多くあります。第五場面にちいちゃんが登場しないことを押さえて、この場面が必要かと問いかけて、「なぜ第五場面が必要か？」という本時の課題へと導きました。ステキでした。

 

学習活動がスムーズです。もちろん日頃担任の先生と紡いできた学びの成果でもあります。途中、「発表じゃなくてどんどん言って」と言うと子どもたちが一気にしゃべり出し収拾がつかないとみるや軌道修正したのも上手でした。

 

学習のまとめを空所補充にしていました。さらにそれを交流させました。この効果は大きかったと思います。

 

さあ以後に振り返りを発表しましたが、子どもたちの学習の様子を観察して、効果的な書き込みをピックアップしていました。上手でした。

 

教育実習の先生、お疲れさまでした。また先生を支えた担任の先生、子どもたち、お疲れさまでした。

 

 

午後は風景画をがんばる５年生教室へ。

 

だれもしゃべらない空間で黙々と自分の作品にていねいに手を加えていく集中力を見せてもらいました。

 

 

 昨日、学級の係活動（新聞係？）で校長室にインタビューに来てくれたときのスナップ写真です。

 

できあがったら見せてくださいね。

 

 

先日、1０／２の記事「本渡北小児童会のステキな取組」で紹介した北っ子掲示板、そして体力テストの弱点ポイントを補う奨励運動動画はこちらです。

 

子どもさんのタブレットで視聴ください。

 

各委員会からの連絡も容易です。

そして子どもたちは自分のタブレットで確認できます。

 

 

今日のタイトル、「うみのかくれんぼ」

生き物の擬態ってすごいなあと思います。

先日、柊サナカさんの「天国からの宅配便」を読みました。川口俊和さんの「コーヒーが冷めないうちに」と似た心地よい世界観にシリーズ２巻一気読みしました。その中にかくれんぼがうまい女性とその幼なじみの話があって、私今日授業を観ながら、その話を思い出していました。後悔してもけっして戻らない大切な時間があると思いました。一日一日を大切に。

 

 

以上、校長、木村でした。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。