ぐんちくBlog(^^)

　コミュニケーション能力は、社会生活において、個人の信頼関係の構築や組織の円滑な運営上大切な能力です。

　このコミュニケーション能力を高めるために、次の３点を大切にしたいと考えています。

　＊子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）

　＊「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）

　＊あいづちをうつ（リアクションをする）

　今回は「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）ことの大切さについてお伝えします。

　会話の中で大人が、手伝いをしてくれたら「ありがとう」、約束を守れなかったら（言い訳せずに）「ごめんね」などと自然に使っていると、子供は「気持ちは言葉にして伝えるもの」ということを自然に学びます。そして、これがコミュニケーションのベースとなる「相手への配慮」となっていきます。

　ご家庭でも、大人が率先して「ありがとう」「ごめんなさい」を子供に伝えてみてください。

　コミュニケーション能力は、社会生活において、個人の信頼関係の構築や組織の円滑な運営上大切な能力です。

　このコミュニケーション能力を高めるために、次の３点を大切にしたいと考えています。

　＊子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）

　＊「ありがとう」「ごめんね」を自然に言う（気持ちを言葉で伝える）

　＊あいづちをうつ（リアクションをする）

　今回は「子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）」ことの大切さについてお伝えします。

　「子供の話を最後まで聞く（話を途中でさえぎらない）」ことで、子供は「自分の話に価値がある」と感じ、自信をもって話すようになるものです。

　ご家庭でも、（大人の価値観で）くだらない話と思っても「そうなんだね」や「それでどうしたの？」などと、最後まで話を聞く姿勢を見せてほしいと思います。

　つい、大人の都合で「それよりまず宿題しなさい」や「その話はもう分かった」などと話を途中でさえぎってしまうと、子供は話すこと自体を控えるようになるかもしれません。

　どうしても話を聞く時間がない場合は、「後で聞くから待ってってね」と言い、後で「さっきの話を聞かせて」と言うようにすると、子供は安心感と共に待つことも覚えると思います。

　八代市立の学校では、「育ちと学びの土台づくり」として、愛言葉「あいさつ・ききかた・そろえかた」に取り組んでいます。目的は、「学力向上」や「良好な人間関係づくり」などで、その内容は次の３点です。

　☆ 自分からすすんであいさつをする
　☆ 話す人の顔を見てしっかり話を聴く
　☆ 靴のかかとを靴箱の手前のへりにそろえる

　本校では、まずは教師が子供たちへ認め・ほめ・励まし・伸ばす指導を基に積極的に働きかけ、その後は子供が主体的に取り組むように支援していきたいと考えています。　

　今回は、この中の「そろえかた」の様子についてお伝えします。「どんなに急いでいても脱いだ靴を手に持ち、靴箱の縁に揃える」ように呼びかけています。この行為により、心にブレーキがかかり、それが「気づき」や「集中力」、「落ち着き」に繋がると言われています。

　校内では、運動会の練習が始まり、少しずつ慌ただしくなっています。こういうときこそ、靴を揃えて心にブレーキをかけ、落ち着いて生活してほしいと思っています。

　ご家庭でも出入り口の靴の向きを揃えさせてほしいと思います。そして、できていたらほめてあげてください。

　【下の写真は６年生の靴箱です。さすが６年生、靴のかかとが靴箱の縁に揃っていました。】

　本校の子供の中には、横断歩道を渡り終えた際に、停車してくれたドライバーに振り返って一礼する子供がいます。そして、その姿にニコッと微笑んで行かれるドライバーの方もいらっしゃいます。そのやりとりを見ていますと、心が穏やかになります(^^)　

　今後、こういう感謝を伝える行為が全ての子供に浸透すれば、自分たちの学校生活がより豊かになることを伝えていきたいと思っています。

明日から大型連休に入ります。交通安全には十分に気をつけてほしいと切に願っています。

　令和７年５月１日（木）、歯科検診を行いました。この歯科検診は、学校保健法に基づき、子供の歯や口腔の健康状態をチェックし、早期の発見・治療につなげるためのものです。

　当日は、お二人の歯科の先生においでいただき、主に虫歯の有無、歯茎の状態、歯並びや咬み合わせ、歯垢の付着状況などを視診していただきました。ご多用の中にわざわざおいでいただき、感謝いたします。

　要治療と診断された場合は、後日治療カードを配付しますので、お子様を早期に受診させてください。