目的地に着き、交流会が始まりました！まずは国土交通省からのが説明を聞いています。

　みなと小学校から飛ばされた種が奇跡的に山都町に届いた縁で本日の交流会が実現しました。

　バッタ・トンボも次々と・・・

今日の収穫大集合！「田んぼにはもう水がないのに、これだけの生き物が集まると思っていませんでした」と藤吉先生の弁。

　トノサマガエルのオス。オスの背中線とメスのは色が違う。背中の線、オスは緑、メスは白っぽい緑。

 　外来種ジャンボタニシ。これを使って農薬を使わないお米作りが流行ったが、きちんと管理しないと逆にイネが食べられてしまう。ジャンボタニシは赤いたまご。赤は警戒色なので虫が食べたりしないし、毒がある。

　「いろんな生き物と一緒にいることが大事。山都町は生物多様性が豊富。自慢していい」とまとめられました。

　カエルを捕まえました。

 　藤吉先生のご厚意で、全員虫網を持ちました。

　通潤橋前でいきもの探し

　次々とカエルを見つける子どもたち

　本日の講師・藤吉先生と合流。説明を聞いています。

　観察前に藤吉先生が見つけたもの。通潤橋脇の穴の中にいたというカラスヘビ。

　ヘビの大好物はカエルという話です。

　８：３０　５年生はバスに乗って大牟田市に出かけました。目的地は「人権の花」でつながった縁で交流を始めた大牟田市みなと小学校です。交流会が予定されています。この後随時、アップしていきます。

４年生は徒歩で出発しました。

　下馬尾交差点に向かおうと学校を出発する前に気持ちの良いあいさつが聞こえました。礼も模範的でした。

　その後、１人の子がすごい折り紙作品を披露してくれました。

　持つところを変えると形が変わるヤツです。「すごいねえ」と言うと、「ボク、実は折り紙大っ嫌いだったんですよ。でも、保育園の年中頃に折り方を習って面白くなりました」とエピソードを話してくれました。私の場合は、嫌いなまま大人になってしまいました。

　続いて、恒例の下馬尾交差点でのエピソード。いつも見守りでお世話になっているＩさん。年代柄、いつも健康面の話になります。そして、「校長先生、着任時に比べて腹が少し出たっじゃなかな」と指摘されました。人間ドックでは確かに昨年よりプラスでした。この夏、ビールを飲みすぎたり、夕食を食べすぎたりしていましたので、「その通りです！」

　いつもネガティブ発言で有名なＲさんは「今日は（交流会）楽しみです。ギャルっぽいでしょ？」とニッコニコでした。その後通過していった４年生も虫かごや虫取り網を持参でニコニコでした。

２の２　国語

 　意見交流中です。

２の１　算数　虫食い算・・・よく見ると、２年生に適したナカナカ面白い問題です。

 　この授業では、ある規則性に気づかせて問題を作成していたようです。他の児童の考えを見ていたら、これとはまた違った考え方をしている子もいました。このあと紹介させられたかもしれませんね。子どもたちには、キッチリ説明まで求められていました。

３年　社会　来月の校外学習につながる授業内容でした。

 　細かなところですが、欠席している友達のプリントをファイルに綴じている姿（写真中央）がありました。担任の先生の指導があってのことでしょうが、こういうところにクラスの子どもたちの「温かみ」を感じます。

　運動会が終わってダレた様子など微塵も見られませんでした。やはり、本校は「世界の矢部小」です。

５年　算数　　多角形の内角の和をもとめる授業でした。子どもたちからいろんなアイディアを出させていました。

５の２のようす

　 先生のチェックを受けた子は、解法に困っている友達のところに行って助言していました。

　５の１のようす

　こちらでは、ユニークな解法が続出！さて、これをどう説明するかが見ものです。

 　６年　外国語　　運動会後でどんな感じかなあと心配しましたが、笑顔が多く見られて安心しました。

　朝からの赤団・白団団長の笑顔は、６年生代表の笑顔だったということです。６年生諸君！これからは学習面でも力を発揮してもらいますよ~！！

　運動会が終わっての第１日目。子どもたちはどんな感じか気になりましたので、２時間目の各学年の授業の様子を観て回りました。

１年　「運動会でできるようになったことをやってみよう」

　先生方には、２学期に入ってから何回も「行事で育てる」という話をしてきました。「行事を重ねていくうちにレベルアップしていかねばならない」という意味です。そこの部分を大切にされた授業だと思いました。

　ラジオ体操

 　花笠音頭

　各学年で、運動会当日に体調不良のため残念ながら欠席した子も今日は多くの子が出席していました。この授業では、まだ完全回復していないので端の方で見学していましたが、一緒に踊っている様子を観ていて、「気持ちはみんなと一緒なんだなあ」ということを感じてほっこりしました。

４年生　「社会」

　関東地方の都道府県テストに取り組んでいました。九州以外の県名と場所は大人でもあやしいものです。

「漢字が間違っているかもしれません」と最初は自信なさそうに答案を隠していましたが、最後は見せてくれました。中には、漢字とひらがなを両方書いている子も何人かいました。先生からのアドバイスもあったのでしょうか？漢字を間違えたために×になるのは悔しいものです。「口頭では言える（ちゃんと知ってるぞ）」アピールは大切だと思います。全く知らないのとはわけが違いますので・・。

　私は朝から６年生の様子を中心にみていました。「運動会を終え、もしかしたら気が抜けてしまってはいないだろうか」という心配をしたからです。しかし、それは杞憂に終わりました。

　赤団・白団の団長は、必ず下馬尾交差点を通るので、個別に声掛けしました。「なんかポッカリ穴が空いた気分じゃない？」と聞くと２人とも笑顔で「今日から切り替えて学校生活を送っていく」決意の見える表情をしてくれました。さすがは団長だと思いました！！

　運動場に戻るとビックリする光景が飛び込んできました。「今日も草とりしてる！」

近づいてみると・・・・・なんだあ！絵を描いていました笑笑　

　運動場はいつもの「遊び場」に戻っていました。

中庭をのぞいてみると・・・

　６年生男子５~６名が、低学年と遊んでいました。そして、本ＨＰへの露出が多いこの２人はきょうもまた写真に映り込みました（苦笑）。本当に出たがりですねえ・・・。