１０月１２日（木）、４年生は山都町へ見学旅行に行きました。その後、学んできたことを自分事として捉え直す意味もかねてまとめる活動をおこなっていました。今回４年生は、そのまとめをタブレットを使って行っていました。

　今日、戸締まりをしていると、階段踊り場に掲示してあったので、足をとめしばらく読ませてもらいました。どの児童の作品もとても分かりやすく・読みやすい作品ばかりでした。

　今週水曜日、校内研修に講師として来ていただいた 松下純也先生 から、タブレットの効果的な活用方法を伺いました。というのは、これまでも問題を解決するための個人の考えをノートやタブレットに示し、全体に説明することは行っていました。しかしそうではなく、タブレット上で自分なりの考え方を書いている途中経過を互いにタイムリーに見合うという方法です。このことは、考えが思いつかない児童にとっては、友だちの考えをヒントとして、自分なりの考え方を発見できます。

　この学習を本日の４校時、５年生が算数の授業で行っていました。

【問い】２ｍのテープを３等分しました。１こ分の長さは、何ｍですか。

　　　　教科書の『しほさん』は、「３等分した１こ分の長さだから、３分の１です。」といっていま

　　　　すが、これは正しいですか。正しくないですか　　という問題です。以下は子どもたちの様子です。

 【自分なりに考える】　【みんなの考えを知る】　　　　　　　　【友だちと交流】

　すごいですね。使いこなしています。しかも、この様子は、職員室にいても子どもたちの思考の様子を見ることができるんです。

　本日、トップページの右（給食コーナー下）に『下校時刻』のコーナーを開設しました。各学級からは、翌週の下校時刻が入った時間割が出されています。今回は、各ご家庭に配付してあるものと同じものを掲載するようにしました。紛失した場合や、外出先からでも見ることができますので、ぜひご活用ください。

　本校では、年間１０時間（回）ほどクラブ活動の時間があります。クラブ活動は４年生以上が参加して、学年の枠を超えて様々な活動を行います。本校には４つのクラブ活動があり、本日の６校時がその時間でした。

　子どもたちの様子を見に行こうと、校内を回っていると中庭から何やら『カン・コン・カン・コン』と音が聞こえてきました。見ると、なんとテントが！！！　どうやら【自然体験クラブ】の活動らしく、子どもたちの力で見事にテント設営ができていました。

　学校では毎週水曜日に先生たちの研修（月１回は職員会議）が行われます。その研修では、定期的に研究授業（全職員があるクラスの授業を参観し、意見交換をしながら授業改善につなげる）が行われます。昨日は、１１月に研究授業を予定している６年生（増永先生）の事前研究会が行われました。

　１１月の研究授業で講師として参加してくださる【熊本県教育庁 教育政策課 教育情報化推進室 指導主事の松下純也先生】が事前研にも関わらず参加してくださいました。松下先生からは、算数の授業づくりをはじめ、ＩＣＴ機器（タブレットや電子黒板）の授業の中での効果的な活用方法等について板書や資料を交えながら説明してくださいました。参加した本校の先生方も熱心に話を聞き、多くのことを学ぶ貴重な時間となりました。今後は、昨日の研修を生かして、子どもたちが「わかった」「できた」「楽しい」と思える授業づくりを全職員で目指していきます。