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カテゴリ:校長のつぶやき
今日も学んでいます！
学校サイト管理者体育館からにぎやかな声が聞こえます！
１年生が、わいわい言いながら、大きなボールでキャッチボールをしていました。
ボールを投げ合うだけで笑みがこぼれます。
取れても取れなくても笑いが起きます
温かいクラスの雰囲気が伝わってきます。
３年生教室は、
し～ん・・・学級閉鎖中です。
いつも元気で、エネルギッシュな３年生がいません・・・
とてもさみしいです。
２年生は、道徳の授業でした。
し～ん。みんな自分の考えを真剣に書いている最中でした。
いつも、人なつっこくおしゃべり好きな２年生ですが、今日は別人です！
これだけ集中できると度肝を抜かれます。
メリハリの効いた２年生、とてもステキです。
学校は「学ぶところ」です。
言い古された言葉ですが、インターネットが発達した現代になり、学ぶ本質が変わってきているように感じます。
５年生の教室をのぞくと、
の学級目標が掲示してあります。
人が集まる学校でしかできない
「合える」
のウエイトが大きくなってきていることが示されています。
「老若男女、人間の悩みのほとんどが、人間関係なんです」
法事に参加したときに、お坊さんがおしゃっていた言葉です。
大人の社会でも、子供が集まる学校でも、トラブルは常に発生します。
学校は、社会の縮図のようなものです。
複雑な大人のトラブルに出会う前に、人間関係の基礎を学校で学んでおく必要があるのではないかと思います。
子供の訴えに耳を傾けながら、どうしたら解決できるのか、一緒に学んでいきたいと思います。
遊具の一部が出現！
遊具が撤去され、ブルーシートがかけられていた跡地に、
昨日、遊具を設置していただきました。
暑い中の作業、大変だったと思います。
業者のみなさん、子供たちのために設置していただきありがとうございます。
今朝は、こんな状況です！
気になるのか、けっこうな子供たちが見に来ていました。
コンクリートを固めるために１週間このままにされます。
しばらくの我慢です！
工事現場には入らないように、子供たちにお声かけください。
環境整備員さんの活躍
今日は、環境整備員さんが来校される待ち遠しい月曜日でした。
暑い中、朝から草刈りをしていただきました。
中庭も、
児童昇降口と職員室の間も、
２年生も学級園を清掃してくれたので、さらにさっぱりしました。
環境整備員さん、２年生のみなさんありがとうございました。
さらに井手沿いを見に行くと、
環境整備委員さんの努力で、かなりさっぱりな風景に変わっていました。
お花に詳しく
バーベナ（タピアン） と ハイビスカス（ローゼル）
を花壇に植えていただきました。
校長のつぶやき「何かが変わっている？」で紹介した ↓
翔陽高校に造園していただいた「復興の庭『繋』つなぐ」には、
の植物たちを加えていただきました。
しかし、舌を噛みそうな名前を記憶することができず・・・
申し訳ありません。
きれいになっていく南小が、いい感じになってきています。
来校の際には、ぜひご覧ください！
読書ページ通帳発行！
休み時間に４年生がやって来ました。
「読書ページ通帳を新規発行して欲しい」
とのことでした。
ご存じだとは思いますが、読書ページ通帳とは、
という方法で、読書したページ数を貯める取組です。
司書の先生が、大津南小名物（？）読書ページ通帳を３年ぶりに復活させたそうです。
なんと！前の通帳がある人は続きから始められる特典付きです！
読書ビンゴも計画されています。
アイディアマンの司書の先生です。
子供たちに読書への楽しみを提供していただきありがとうございます。
今日初めて、４年生（左）に２人、６年生（右）に１人発行しました。
６年生の読書ページ（右）は、機械で印刷しているのか！と思うほどきれいです。
よくがんばりました。
赤通帳目指して読書の世界をたくさん楽しんでください。
現在、
青通帳を持っている４年生は、２人（2000ページ超え）
青通帳を持っている６年生は、１人（3000ページ超え）
です。
みなさん、まずは青通帳目指してコツコツと読み進めてください！
校長室で待っています！
学級閉鎖
３年生教室をのぞくと人がいません・・・
インフルエンザに罹患した人、発熱等の体調不良でお休みした人など、１０人を超える子供たちが欠席していました。
学校で話し合い、委員会と協議し、以下の対応となりました。
・９月１１日（月） ：１２：３０下校（引き渡し）
・９月１２日（火）～１３日（水）：学級閉鎖
バスキャッチで、１０時過ぎに連絡させていただいています。
状況把握のため連絡が遅くなり、大変申し訳ありませんでした。
１２：３０より引き渡しを行いますので、ご来校ください。
また、ご家庭での感染予防もよろしくお願いします。
朝登校する際は、検温をしていただき、体調等が優れない場合は登校を控えてください
よろしくお願いします。
茶畑が・・・
先日、県道２０２号線を菊陽方面から南小前に向かっていると、とても違和感のある光景に出くわしました。
緑色だった茶畑が、茶色に変わってしまっています。
さらに、窪田阿蘇神社近くの畑も茶色に変わっていることが分かります。
あったものが無くなると、とても違和感と寂しさを感じます。
この跡地は、どうなるのでしょうか？
謎の草取りキャンペーンⅡ
「今から草取りキャンペーンを行います」
「みなさん、運動場に出て草を抜きましょう！」
火曜日以来の謎の草取りキャンペーンです・・・
大丈夫なんでしょうか？
すると、
６年生が草を集め始めました。
しばらくすると、
続々と、人が集まり出します！
今日もかなりの人が草取りキャンペーンに参加し、草取りのビッグウエーブが押し寄せてきています。
「謎の草取りキャンペーン」ではなく、
「みんなが気持ちよく活動できるための草取りキャンペーン」
だということが分かってきました。
企画してくれた環境美化委員さん、担当の先生、そして参加してくれた子供たちに感謝です。
ありがとうございました。
感謝
夕方、帰宅しようと駐車場に向かうと、一台の軽トラが止まっていました。
見ると、先日、朝から草刈りしていただいていた保護者の方でした。↓
「強力な助っ人！」 ↓
「運動場がさらに運動場へ」 ↓
無心に運動場の草を刈っていただいていました。
今朝、見に行くとすっきりとなっていました。
偉ぶらないお人柄、また、我が子が通う幼稚園や小学校への献身な協力に本当に頭が下がります。
帰宅する車の中で、
「私は、隣人や、学校、地域のために何かやってきたんだろうか」
と自己反省するとともに、
「南小や南小校区のために何かやりたい」
という気持ちを新たにさせていただきました。
このようにホームページに掲載されることは好まないお人柄だとは思いますが、あえて掲載させていただきました。
本当にありがとうございます。
熊本地震被災文化財復旧情報発信出前講座
標記の授業が、４年生を対象に音楽室で行われました。
まず、文化財とは何かを学習しました。
文化財とは、
なんだそうです。
ちなみに、文化財の数は
全国 ・・・約１５万件以上
熊本県・・・３２３１件
あるそうです。
熊本地震で被災した阿蘇神社
７年の歳月をかけて、今年の１２月に完成予定なんだそうです。
次に、大津南小学校の文化財についてお話を聞きました。
まずは、玉岡城跡
南小校区にある陣内という地名は、
「玉岡城の領地で会ったため『陣』、そして領地の内という意味で『陣内』となった」
とおっしゃっていました。
私は、玉岡城のことを今日初めて知りました。
後日、足を運んでみようと思います。
次に、10年に一度の窪田阿蘇神社御神幸祭
次のお祭りは、みんなが２０歳になったとき！
忘れそうな年月でも・・・、伝統は続いています。
そして、子供たちもよく知っている江藤家住宅
秋の一般公開に向けて、学習を進めていきます。
それから窪田阿蘇神社
阿蘇神社にも引けを取らない彫刻の数々！
そして、南小校区の遺跡の多さにびっくり！
南小も、遺跡の上に立っていることが分かりました。
子供たちの口から思わず
「じゃ～掘ってみよ！」
という言葉が出てしまいました。
最後に、
とまとめられました。
けっこう難しい内容でしたが、
すてきな感想をお話していました。
終わった後、南小校区で出土したレプリカを見たり触ったりしました。
みんな、
「すげ～」
「ざらざらしている～」
と言いながら、めずらしそうに触っていました。
お礼を言って、名残惜しそうに教室にもどって行きました。
今日の学習を通して、子供たちは、脈々と続いてきた南小校区の歴史のすごさ・素晴らしさを実感したことと思います。
南小校区を誇りに思えるように、さらに学習を深めていきたいと思います。
ご説明していただいた文化課のみなさん、地域の宝を子供たちにご紹介いただきありがとうございました。
大変お世話になりました。
９月７日の朝
「おはようございます～」
児童会の声が玄関から響いてきます！
今日も運動場草集めボランティアが活動しています。
ありがとうございます。
謎の草抜きキャンペーン中の児童も２人
３年生の女の子も活動していました。
ありがとうございます。
サッカーしている子
カナヘビ・ニホントカゲ捕獲の児童も出没し
雨水が漏れ出していた放送室付近の工事も始まりました。
南小の朝は、けっこう大忙しです！
「児童のつぶやき隊 第２次隊」発足！
児童のつぶやき隊 第２次隊員を募集したところ、
６年生・・・５人
５年生・・・４人
の入隊希望があったので、
さっそく、昨日９月６日（火）に発会式を行いました！
楽しい児童のつぶやきが期待できそうです！
みなさん楽しみにしてください。
大切なものは目に見えない
ふと気付くと、
校舎周りがきれいになっています。
校務員さんの仕業（しわざ）です。
ふと気付くと、
学校が修理され、先生方に必要な備品、消耗品が整備されています。
事務職員の先生の仕業（しわざ）です。
ふと気付くと、
心の健康、体の健康を守ってくれている人がいます。
養護教諭の先生と教頭先生の仕業（しわざ）です。
授業を教える先生だけではなく、
子供たちのサポートをしてくださっている
支援員のみなさん
毎日、給食・牛乳を運んでくださる
運転手のみなさん
毎週、月曜日に除草作業を行ってくださる
環境整備員さん
授業や夏の学習会を支えてくださっている
学習サポーターのみなさん
地域の代表としてより良い学校づくりにご協力いただいている
学校運営協議会のみなさん
地域と学校をつないでくださっている
地域学校共同活動推進員さん
子供たちを見守ってくださっている
地域の方々
除草作業やPTA活動を企画・運営。参加してくださる
PTA役員・保護者のみなさん
そして、さらに下支えしてくださっている
大津町、大津町教育委員会、菊池教育事務所のみなさん
ここで、掲載できていないたくさんの見えない力で学校は支えられています。
サン=テグジュペリが書いた「星の王子様」に登場する名言
「大切なものは目に見えない」
にもあるように、気付こうとしないと自分を支えてくれている力は見えてきません。
学校を支えてくださっている全ての方々に、感謝の言葉しかありません。
ありがとうございます。
１年生国語研究授業
２校時に、事務所の指導主事をお迎えして、標記の研究授業を行いました。
「今日は、先生の夏休みのお話をします」
という先生の言葉に、
「やった～」
「何したのかな～」
「楽しみ～」
などなど、子供たちのワクワク感が爆発します！
しかし、先生が夏休みのお話を始めると、
「何を？」
「え～」
「分からん・・・」
子供たちの期待したお話とズレが生じ、子供たちの頭の中に違和感が湧き出たようです。
「『おかしい』と思った部分を、お隣同士話し合ってください」
子供たちは、さっとペアをつくって確認していきます。
１年生なのにスムーズに活動しています！
「変なところはありませんでしたか？」
という先生の問いに、
「初めの文と最後の文を入れ替えたら分かりやすいと思います」
「『わたしは』『なつやすみに』を入れ替えた方がいいと思います」
と、子供たちが答えていきます。
「では、本当に、分かりやすい文になるか短冊を動かして考えてください」
と、先生が確認を促します。
静かに、先生のところに短冊を取りに行き、短冊を動かして考える子供たち！
先生の指示をしっかり聞いています。
「はなすじゅんばんをかんがえるとわかりやすい」
ことが分かりました。
南小では、「ズレ」から生まれた違和感を解消する授業づくりで、児童の「主体的な学び」を引き出そうと取り組んでいます。
静かな態度で授業に臨み集中が途切れなかった１年生、ずいぶん立派な授業態度でした。
指導案を考え、先生方に授業を提供してくださった先生、ありがとうございました。
謎の草取りキャンペーン？
朝、８時前に児童昇降口にいると、
「今から草取りをします」
環境美化委員会が一輪車を押して現れました。
？？？
と思っていると、
「今から、運動場で草取りキャンペーンを行います」
「ご協力、お願いします」
と謎の校内放送が流れ始めました。
草取りキャンペーン？
と考えていると、
子供たちが、外に出て草を抜き始めました。
かなりの人数になりました。
そして、かなりの草が抜けたようです。
仕掛け人らしき先生が、草捨て場から帰って来ていました。
済みません・・・写真を取り損ねました。
子供たちが楽しんで草抜きできる取組、ありがとうございます。
児童会が、今朝も粛々とあいさつ運動を行っていました。
児童会が取り組んでいるあいさつ運動のように、
気の長い取組として定着していくように見守っていきたいと思います。
朝活動も一工夫！
前期後半から始まった朝活動の取組 ↓
ですが、今日はどんな感じかな？と思って、各教室をのぞいてみました。
１年生
５までの数のプリントでした。
とても簡単な数の計算ですが、差が出ます・・・
お家でも、できたかできなかったかを確認していただくと、今後の算数の学習へとスムーズにつながります！
終わらなかった人、終わった人に、どんな指示が出たんでしょうか？
ちょっと気になってしまいました。
２年生
めずらしく、ちょっと遅れぎみのスタートでした。
今日は国語、「ぢ」と「じ」の違いの学習でした！
今年の全国学力・学習状況調査で６年生が解けなかった「意外」と「以外」の違いに類似した問題です。
また、大人でも苦手な「ひらがなの使い方」です。
定着には、繰り返しが必要です。
３年生
「テストやり直し」→「漢字ドリル」→「タブレット」の順で学習が進むようです。
担任の先生の、子供たちの見取りが大切になってきます。
４年生
算数「小数」のテストのやり直しでした。
５年生、６年生、中学生と学びが深まっていく基礎の部分になります。
間違った子には、きちんと学び直しを！
分かった子には、発展問題等の課題を！
５年生
５年生は、同音異義語の練習でした！
２年生と同様、今年の全国学力・学習状況調査で６年生が解けなかった類似問題を学習していました。
机の向きまで変えて、し～とした雰囲気を醸し出しています。
学習には適度な緊張感が必要です。
また、デジタルのカウントダウンが光り、タブレットのカチャカチャという音だけが鳴り響いていました。
分からなければ、
「タブレットで調べよう」
と言ってあるようです。
６年生
算数「円の面積」のテストやり直しでした。
ちょうど、間違いの多かったところを先生が説明されていました。
満点に近い子が多く、子供たちのがんばりが伝わってきます。
できた子は、さらに発展的な問題を！
できなかった子は、類似問題を！
しつこい学習の繰り返しが、基礎学力を伸ばします。
コスモス２
特別支援の教室でも、学習は確実に行われています。
大型テレビとタブレットを使って学習中です。
すみれ
読書中でした。
担任の先生と一緒に読んでいる子供と、自力で絵本に親しんでいる子供たちが、それぞれ楽しそうに本の世界に浸っていました。
本って本当にいいですよね！
本の楽しさを子供に学ばせることができたら、学習の半分は終わったも同然です。
読み聞かせ等、ご家庭でも子供たちが本へ親しめるように、ご協力よろしくお願いします。
強力な助っ人！
月曜日は、環境整備委員さんが２人来校して、草刈りをしていただける日です。
さっそく、朝から活動していただいています。
しばらくすると、
保護者の方が、運動場を芝刈り機で刈っていただいていました。
この後も、２時間ほど刈っていただきました。
環境整備委員さん２名と保護者の方の協力で、
運動場があっという間にきれいになっていきました。
暑い中、子供たちのため、活動していただきありがとうございます。
これは何ですか？
朝、子供たちに呼ばれました。
行ってみると、
さなぎが、児童玄関の壁にくっついていました。
名前が分からなかったので、スマホのGoogleレンズ（便利な機能として紹介した「『花』から『学び』？ ↓ ）
で撮影しましたが検索できません・・・
「何かな？」
子供たちの問いに、答えることができませんでした・・・
一応、写真だけは撮りました。
校長室にもどり、右往左往していると、
「類似検索がありますよ！」
と教えていただきました。
画像検索（写真を置くと、類似写真がたくさん出てきます）すると、
「アオスジアゲハ」のさなぎであることが分かりました。
ん～世の中は、便利になっています！
子供たちに、「アオスジアゲハ」のさなぎであることを教えてあげようと思います。
ご家庭でも活用してみると、いろいろなことを調べることができますよ！
遊ぶ子は育つ！
家庭訪問から帰ると、運動場から子供たちの大きな歓声が聞こえてきました。
ちょうど昼休みの時間だったようです。
久しぶりに、かなりたくさんの子供たちが運動場で遊んでいます。
見渡すと、
すごい数です。
みんな楽しそうに走り回っています。
猛暑時の気温に比べると、格段に過ごしやすくなっているからでしょうか？
「遊ぶ子、寝る子、食べる子は育つ」
と言います。
昼休み、心ゆくまで遊んでください。
すごい！２年生イベント係
この７人の侍が、２年生イベント係です！
２年生イベント係が
「みなみイベントまつり」
を企画、準備、運営してしまいました！ ↓
https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/34/509ca57671938c22bbf43c3b2ec6a88b?frame_id=118
ホームページ原稿を見て、初めてこの企画が開催されていたことを知りました！
私が家庭の用事で休んだ日の出来事でした・・・残念、見たかった！
「企画を考え、準備を行い、みんなを楽しませる２年生」
写真や、学年を問わず行列ができていた様子を先生方から伺い、衝撃を受けてしまいました！
さらに、「みなみイベントまつり」の趣旨（しゅし）が素晴らしく
「しらない人たちとふれあいながら、たのしいひる休みにしたいとおもっています」
というフレーズに感動を覚えました。
あまりにも感動したので、校長室に来室していただき、写真を撮らせていただきました。
「楽しむ」から「楽しませる」へ
ディズニーランドで例えるならば、
「ディズニーランドで遊ぶ人」から「ディズニーランドを創る人」へぐらいのすばらしい価値を秘めています。
この７人の侍のような子供たちが、明日の南小校区、大津町、日本を開いていくのかもしれません。
校長室でキラキラと目を輝かせている子供たちに、惚れ惚れとしてしまいました。
これからの活躍が楽しみです。
読み聞かせ再スタート！
７月から始まった読み聞かせが、９月から再スタートしました。
地域学校協働活動委員さんを中心に、朝の打ち合わせを行い、各教室で読み聞かせをしていただきました。
１年生
２年生
３年生
４年生
５年生
６年生
どのクラスも笑顔で子供たちが聞いていたようです。
特に、１年生は、質問の嵐だったようです！かなり盛り上がっていたとのことでした。
最後に、読み聞かせノートの記入と、次週の打ち合わせを行いました。
「もっと読み聞かせを増やしてもいいですよ」
「お父さん方から仕事の話をしてもらってもいいんじゃないですか！」
「初めと終わりにあいさつがあった方が、読み聞かせしやすいです」
などの意見が出ました。
出た意見を先生方と情報共有しながら、子供たちに学びのある読み聞かせにしていきたいと思います。
お忙しい中、楽しい読み聞かせありがとうございました。
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