１時間目休み時間、

体育館の下の窓の向こうに子どもたちの足が見えます。

しばらくすると、体育館の窓が開き出しました。

今日は、全校集会のある日です。

２時間目の終わり、体育館に向かうと、

会場の準備は整い、体育館の雰囲気を創っている６年生の姿がありました。

集会が終わると、

率先して、何かしようと、

動いてくれている６年生がいます。

その数がずいぶん増えています！

この動く姿が、低学年の子もたちの憧れとなっています。

６年生には、満心することなく、低学年の憧れとして輝いてほしいと思います。

職場体験が終わり、教務の先生に職場体験の反省会を行っていただきました。

なかなか大変なところもあったようですが、教えるという仕事を楽しんでもらったようです！

今日、体験した課題を考えてもらいました。

　Ｒ・Ｙ：午後の作業をもっとスピーディーにしたい。担当学年の子どもたちの名前を覚えたい。

　Ｔ・Ｉ：女の子だけに偏って、全員と話すことができなかったので、明日は、名前を覚えて全員と話をしたいです。

　Ｓ・Ｍ：呼ばれても、教えることができなかった人もいたので、明日は確実に教えられるようにがんばりたい。

　Ｍ・Ｍ：男子ばかり教えていたので、男女平等になるように教えたい。

　Ｍ・Ｋ：周りを見て行動することができなかったので、周りを観察し困っている人を助けたい。

　Ｋ・Ｍ：自分の事しか考えて行動できなかったので、明日は、周りの事も考えて行動できるように頑張りたい。

なかなか優秀な先輩方です。

久しぶりに中学生とお話ししましたが、目を見て頷きながら聴ける人がいました。

 職員玄関を出るときも、

「ありがとうございました！」

と言える人もいます。

バレー、卓球、スケットなど、部活動をしている人たちのようです。

社会人となると、気持ちよいあいさつや聞き方、礼儀は必須条件となります！

残り２日、教えることの楽しさと、社会人としての基礎・基本を学んでほしいと思います！

お世話になりました。

久しぶりに６年生が、

読書ページ通帳を発行にやって来ました。

次はロビン５０００に挑戦するようです！

図書室をのぞきに行くと、

思ったより人が少ない感じがしました。

外を見ると、暑さ指数が若干３１を超えているけれど、子どもたちの運動量を確保するために、１５分の外遊びが許可され、みんな遊んでいるようです！

今、「なぜ働いていると本が読めなくなるのか」がベストセラーなんだそうです。

その作者が、

「働き始めると、効率化が進み、自分の仕事や考えに関係すること以外はノイズ（必要ないもの）と脳が勝手に捉え、読む意欲を減退させてしまう」

と語っていました。

さらに、

「本来、読書は、到底あり得ない状況を追体験し、自分の幅を広げるためにするものなんだけれど、今は、自分の考えや思いを強化するために読まれている」

ともおっしゃっていました。

最後に、

「子どもたちには、ぜひ経験できないような、たくさんの本にふれてほしい」

とおっしゃっていました。

脳が拒否する前に、自分の人としての幅を広げるため、友だちのオススメの本を手に取るのもいいのかもしれません！

子どもさんにも、ぜひ読書のすすめをお願いします。

教務の先生の「学習サポートボランティアさん」と「中学校の職場体験の生徒」への

ウエルカムボードが設置され、学習サポートがスタートしました！

２年生の教室では、

職場体験の中学生も混じって、学力充実を図っています。

学習サポートボランティアさんには、詩集の読みの確認をしていただきました。

「声の小さい子がいましたが、元気よく読んでくれました・・・」

「がんばっていましたよ～」

「一生懸命がんばっているので、楽しいです」

と、笑顔で帰って行かれました。

子どもたちも、とても集中して取り組んでいました。

学習サポートボランティアさん、ご協力、ありがとうございました！

また、企画・運営していただいた地域学校協働活動推進員さん、担任の先生、学習支援員さん、大変お世話になりました。

今日から、大津中学校の生徒が職場体験にやって来ます！

児童玄関を見ると、

見事に自転車が並べられ、ヘルメットも定位置に固定されています。

朝の打ち合わせを会議室で行ったあと、

１年生

２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

 それぞれ担当の教室で、職場体験１日目がスタートしました。

「緊張します・・・」

「何をしたらいいのか・・・」

中学校では「生徒」である子どもたちが、突然小学校の「先生」になる体験は、柔軟な子どもでも衝撃的なようです。

今日、９月１８日（水）～２０日（金）までの３日間の予定ですが、ぜひ、先生として、大人として、先輩として南小の子どもたちに接していただき、子どもたちの憧れの存在になってほしいと思います。

よろしくお願いします！

Ｐ.Ｓ.

陣内幼稚園でも職場体験が行われていました！

９月の「大津町教育の日」が終了しました。

週末に授業参観があったのでどうかな？

と心配していましたが、けっこう参観していただいたようです。

感想をいただきましたので、ご紹介します。

　〇班で協力し合って紙新聞をつくっていて、楽しそうだなと思いました。いつもありがとうございます。

　〇授業参観でない授業や普段の学校生活の様子を見ることができて嬉しかったです。初めて、教育の日に来校しましたが、また来てみようと思いました。ありがとうございました。

　〇少し躓（つまず）いている感じがしたので、今日、うかがいました。授業参観以外に来校でき、普段の様子を見ることができる日があるのは、本当にありがたいなと思いました。

　〇楽しそうに図工をしていたので安心しました。みんなともコミュニケーションがとれていて嬉しかったです。

好意的な感想をいただき、ありがとうございました。

今日、Yahoo!ニュースを見ていたら、

「２学期の始業とともに先生4人が休職！今起きている『学級崩壊』よりもヤバい『職員室崩壊』という大問題。悪いのは誰だ？」

というショッキングな記事が出ていました。

学校への電話や相談のほとんどが、昔も今も、児童の、保護者の、あるいは児童間の困り事です。

「良かれ」と思って電話された事が、言い方次第では、クレームっぽく感じてしまうこともあります。

このようなことは、昔もけっこうありました。

今、先生方が疲弊されているのは、「やって当たり前」感のような気がします。

授業を進めたり、子どもたちが発表したりする影で、先生方は、縁の下の力持ちとして、企画・準備・仕込み・言葉かけなど、相当な努力をされています。

ちょっと耳の痛い話となりますが、

近年、授業や発表、運動会などが終わった後、

　「ありがとうございました」

　「良かったです！」

　「子どもたちが楽しんでいたので嬉しかったです」

など、担任の先生の努力を酌（く）んで、話しかけている保護者が少なくなったように感じます。

だた授業を見て、帰られる人もいらっしゃいます。

「我が子を見れば、安心されるんだろう」

とは思いますが、先生方は、「やって当たり前」感を強く感じてしまわれ、指導していただく先生のモチベーションは上がりません・・・

恐れず言えば、今の先生方は、

　「　感謝　＜　困り事　」

の状態です。

今日いただいた感想のように、担任の先生とコミュニケーションをとっていただき、認め・褒め・励ましていただければ、担任の先生のモチベーションも上がり、我が子も、同級生の子どもも育つはずです。

担任の先生も人間です。

保護者から話しかけていただければうれしいものです！

どうぞよろしくお願いします。

朝、子どもたちが登校し終わったころを見計らって、避難訓練（不審者）を行いました。

１年生教室から通報があり、校内暗号放送及び警察への通報（模擬）、

そして職員に駆けつけていただきました。

その間、４・５・６年生は、家庭科室へ移動

１・２・３年生は、理科室へ移動

自分の身を守る行動の練習をしてもらいました。

移動は、とても静かに迅速にできたようですが、

犯人が確保されるまでの数分間、緊張の糸がゆるんだ人がいたようです・・・

先日、池田小学校事件（包丁を隠し持った犯人が、1、2年生の4教室に侵入し、次々と児童・教員を突き刺し、児童８人を死亡させ、児童13人と教員2人に重軽傷を負わせた事件）があった当時、教員として勤務されていた先生のお話を聞く機会がありました。

「避難訓練に、もっと真剣に取り組んでいれば良かった」

「子どもたちに、もっとこんな指導をしていれば良かった」

「犯人に声かけをしてさえいれば・・・」

など、

「あのとき、ああすれば良かった・・・こうすれば良かった・・・」

と、生き残った教職員、子どもたち、そして保護者も後悔だけが残っていると、おっしゃっていました。

避難訓練は、ほとんどが空振りです。

実際に行動することは、全くといっていいほどありません。

しかし、万が一、事件や災害が起こった場合は、必ず己の身を助けます。

助かった人のお話は、ほとんどニュースに出ません。

正しい判断・行動をしているはずです。

ぜひ、登下校中や放課後、不審者や災害に遭ったときどうしたらいいのか、今日の避難訓練を話題に、子どもさんと一緒に談義されてください。

よろしくお願いします。

 「火曜日は なんかちょっとう・れ・し・い　火曜日は なんかちょっとわ・く・わ・く・・・」

あっという間に１週間が過ぎたような気がします。

今日は火曜日、環境整備委員さん方が来校され、校地を整備していただける日です。

環境整備委員さん方には、お目にかかれなかったですが、見に行くと、

 おっしゃっていたとおり、体育倉庫裏の木が刈り込まれ、

倉庫裏も相当すっきり片付けていただいています。

これまで、子どもたちが体育倉庫の裏で遊ぶことは無かったんですが、遊んだ形跡があります。

排水溝（はいすいこう）の蓋（ふた）等がなくなっているところもあるので、遊ばないように注意喚起する必要があるようです。

環境整備委員さんも心配されていたとのことでした。

環境整備委員さん方、きれいにしていただきありがとうございました！

毎月、第３日曜日に発行される「みなコミ新聞」が、９月１５日（日）の熊日新聞の折り込み紙として発行されました。

南小に関係する記事は、１・２年生の学習のお手伝いをいただいている

学習サポートボランティアさんの紹介と、

下町の地蔵祭りの相撲の様子を

掲載していただきました。

学習サポートボランティアさん、子どもたちがいい感じで載っています。

詳しく見たい方は、１５日（日）の折り込み新聞をご覧ください！ 

今日、９月１７日（火）は、大津町教育の日です！

恒例となった

教頭先生のウェルカムボードの準備が整い、「大津町教育の日」を開催しています！

金曜日の授業参観に、たくさんご参観いただきましたが、仕事場のお昼休みや合間に、ちょっと南小をのぞいてみませんか？

授業参観では見せない、子どもたちの素の顔が見られますよ。

ぜひ、ご参観ください。

お待ちしています！

今日は、授業参観日です！

朝から各教室をのぞきに行くと、

子どもたちの集中力、授業への取り組みが、格段にアップしている感じを受けます。

目線が上がり、先生を、黒板を、友だちを見ています。

親の影響力の凄（すご）さ（子どもにとって親の愛情が一番であること）を感じます！

ぜひ、午後は、子どもたちのがんばりに目を向けていただけたらと思います。

授業参観・ＰＴＡ講演会・学級懇談が予定されています。

ご参加、よろしくお願いします！

児童昇降口の保護者用靴置き場（新聞紙ですが・・・）が設置され、

県道２０２号から入校する準備も

整い、

運動場には、

教務の先生を中心にラインを引いていただきました。

通行のルール　⇒　こちら

をご確認のうえ、ご来校ください。

お待ちしています！

朝、教務の先生によるウエルカムボード

などの準備が整い、地域学校協働活動推進員さん、学習ボランティアさんが来校されました。

学習ボランティアさんに、１年生の子どもたちの

音読集「ひばり」を使った読みの確認をしていただきました。

その間に、他の子どもたちは、

タブレットを使って、ＡＩドリルに取り組んでいました。

先日、訪問された大津支援学校のコーディネーターの先生が、

「１年生の夏休み明けなのに、これだけできる１年生はすごいですね！」

とおっしゃっていました。

また、学習ボランティアさんも、

　「ひじをついて音読したりあいさつしなかったりしたときに注意すると、きちんと正してくれるんですよ」

　「来るたびに、進化していると感じます」

　「ずいぶん、読めるようになっています」

など、笑顔でお話をされ、帰って行かれました。

これも、日頃から子どもたちが、「素直」に学習ボランティアさんをはじめ、担任の先生や教務の先生、支援員の先生のお話を「聴い」てがんばっているからだと思います。

また、ご家庭でのサポートがあるからこそ、穏やかな心で子どもたちが学習に取り組めています。

ご協力、ありがとうございます。

火、水、木と、熱中症警戒アラートが発令され、屋外での体育や遊びを制限せざるを得ない状況が続いています。

今朝も、低学年を中心に

カナヘビ探しや

サッカー

ブランコで遊んでいる子もいますが、少ない感じです。

しかし、百周年記念の石碑の前には、

秋の花、ヒガンバナ「彼岸花」、「曼珠沙華」とも呼ばれる花が咲き出しました。

日中は、かなり熱中症への警戒が必要ですが、少しずつ秋めいています！

朝、児童昇降口に向かうと、

運動場南の校門から子どもたちが登校してきます！

先々週の台風襲来後、

やっと子どもたちのあいさつに、元気がもどってきたように感じました。

運動場で遊ぶ子どもも、若干増えたように感じます。

昔の２学期（前期後半、後期前半）が本格的にスタートし始めました！

しかし、台風１３号発生・・・

現時点では、沖縄付近を通過し中国に行くと予報されていますが、週末から来週初めが心配です。

子どもさんと、以下の「台風で学ぼう！」で進路予報を見ていただきながら、お話や台風対策に活用していただければと思います！

　台風で学ぼう！　⇒　こちら

９月１０日（火）の夕方、体育館から歓声が聞こえてきました。

残念、見に行ったときはミニバレーが終わり、後片付けとなっていました。

見ていると、自分たちで率先して片付けをしています。

しばらくすると、

自分たちで班決めを行い、ドッジボールが始まりました。

体育館いっぱいのコートを、所狭しと逃げ回っています。

しかし、２個のボールに挟まれて万事休すです・・・

この２個のボールを使ったドッジボールは南小独自ルールで、伝統的に行われているそうです。

その後も激しいバトルは続いていました。

南小学童スポーツクラブには、まだ余裕があるそうです！

また、１１月１９日（土）に、町の総合体育館で、大津町学童スポーツ交流大会（ドッジボール大会）が開催されるそうです。

参加者多数のため、学童スポーツクラブ会員のみになっていますが、加入されれば参加可能だそうです。

もし、興味のある方は、火曜日にご見学ください。

子どもたちの体力、社会性、人間性の育成には、もってこいだと思います。

「火曜日はなんかちょっとうれしい 、火曜日はなんかちょっとわくわく・・・」

どこかのお店で聞いたようなフレーズですが、今日は、環境整備委員さん方が来校される日です！

「どう～、見晴らしが良くなったど～」

環境整備員さんがおっしゃったので見に行くと、

駐車場の井手側がバッサリ刈り込まれ、体育倉庫の向こう側まで見通せるようになっています！

思わず県道２０２号線に出ると、

相当、見晴らせるようになっていました。

大学院時代、担当していただいた恩師の教授が、学生に、

「期待値を超えろ！そうすれば人は認める」

とおっしゃっていました。

３時間ほどで、これだけはっきり分かる仕事、人を驚かせる環境整備委員さんの仕事は、プロだと思います。

いつもありがとうございます！

教室をめぐると、

それぞれの教室で、

それぞれの学年の先生と、子どもたちが学習に励んでいます。

先生の発問に促され、発表する子

「あ！分かった～」と、慌ててノートに向かう子

「先生～、それは違うんじゃないですか」と、疑問を呈（てい）する子

「先生！これ～」と、できた作品を誇らしげに見せる子

ずいぶん授業に集中して取り組めるようになった子が、増えた感じがします。

子どもたちの目が、先生に、黒板に、そして発表する子に向いています。

しかし、眠たそうにしている子

興味が湧かないのか、手ままごとをしている子

先生の

「片付けてください」

の指示にも反応せず、お話しに夢中になっている子もいます。

先生も注意はしてはいますが、他の人に迷惑をかけなければ、昔ほど強引に強制させることはありません。

授業の雰囲気を壊したり、本人の機嫌を損ね、さらに学ぶ意欲を失わせる可能性があるからです。

昔に比べ、ずいぶん、本人の意思を尊重することが増えたような気がします。

そう考えると、

「学ぶことの大切さ」

が南小の子どもたちに染みてきているのかもしれません。

娘が、

「大学を受験したい！」

と、本気？で取り組み始めて３ヶ月ほどが経ちました。

模試を受けると、合格判定が出ます。

夏休み前の模試はよかったそうですが、夏休み後は・・・

「もう少し勉強しておけばよかった・・・」

高校総体が終わり、他の受験生は猛勉強していたんだと思います。

「今の自分は、これまでの自分の選択でできている」

そう痛感したんじゃないかなと思います。

 子どもたちにも、そして我が娘にも、

「がんばっているこの一瞬の積み重ねが、明日の自分を創っていく！」

次の学年に向けて、あるいは自分の将来に向けて、ぜひ、この考えをもち続けてほしいと思います。

昨日（９月９日（月））、事務の先生と教員業務支援員さんのタッグで、

玄関付近が大きくリニューアルされました。

奥まっていたくまモン？も全面に鎮座し、すっきり感が増したような気がします。

ご来校の際は、リニューアルされた玄関をご堪能ください！

くまモン？もリニューアルです。

「くまモン？のどこが変わったのか」

分かった人は山◯教員業務支援員の先生にお尋ねください！

校長室前の写真も随時更新されています。

事務の先生、教員業務支援員の先生、大変お世話になりました。

校舎をめぐっていると、

なんかちょっといい感じで、

子どもたちが授業に参加し、取り組んでいます！

体育や算数、国語など、その学習の中で自分がすべきことに集中し、取り組んでいました。

わが子もそうですが、

「ああだ・・・」「こうだ・・・」

と、できない理由ばかり述べて、しないことが多々あるんですが、月曜日の朝なのに、どのクラスもなんかちょっといい感じで授業に取り組んでいます。

９月１３日（金）授業参観

９月１７日（火）大津町教育の日

と、参観日が続きます。

ぜひ、子どもたちのようすを見に来ていただきたいと、節に願います！

ご参観、よろしくお願いします。