学校生活の様子

５年生は昨日から１泊２日の集団宿泊教室に行っています。活動の様子をお知らせします。追記形式で更新していきます。どうぞご覧ください！

おはようございます。風はありますが日は差しています。今日も安全に気をつけて活動してきます。海と空がきれいです。

朝ご飯を食べました。いつもあまりたくさん食べないという子も、もりもり食べていました。

朝食後、磯観察に行きました。子供たちは磯観察に飽き足らず、「先生、海に足つけていいですか？」　　若いな・・・ああ・・青春だ！

海を見たあと、「フォトウォークラリー」を行いました。地図と写真をしっかり見て、あしきた青少年の家周辺を、自然を満喫しながら散策できました。「海がきれい！」「風が気持ちいい！」という声が何度も聞かれました。

昼食は「やきそば」でした。歩き回ったあとの食事は格別でした。景色も最高！

午後の活動は「マイ箸づくり」です。小刀で竹を削って作っていきます。世界に一つだけのマイ箸をがんばって作りましょう。

いよいよあしきた青少年の家ともお別れの時間、退所式を行いました。「マリン活動はできなかったけど、ニュースポーツやマイ箸作りができて心に残る２日間でした。」「テキパキ行動ができました。これからも友達と協力したいです。芦北の景色がとてもきれいでした。」などの感想が聞かれました。代表のお礼の言葉も心を込めて、上手に発表できました。

学校に到着！解団式で校長先生から「今日はしっかり休んで、学んだことを明日からの生活に生かしてください。」とお話がありました。

５年生の皆さん、１泊２日のとても充実した集団宿泊教室ができましたね。学んだことやみんなとの思い出を力にして、心の宝物にして、学校生活も充実させていきましょう。保護者の皆様も、送迎等大変お世話になりました。

おしまい

１０月９日（金）、今日はどんなステキが見られるかな？

金曜集会は、健康給食委員会からの発表です。姿勢を大事にして目を守ろうというお話でした。上手に発表できていました。

４年生は算数で「およその数」をしました。「問題。先生は、市立図書館で約３００００冊本を読みました。」・・・読みすぎです。

３年生は体育で「ティーボール」をしました。２つの意味で、ベストショット！！この後、ボールはどこまで飛んでいったのでしょう。

５年生は今日から１泊２日の集団宿泊教室に行ってきます。活動の様子をお知らせします。追記形式で更新していきます。どうぞご覧ください！

朝、 結団式を行いました。校長先生から「オール熊本」のお話がありました。その後、みんな元気にバスに乗り込みました。「それでは、行ってきます！」

「水俣病歴史考証館」で、水俣の美しい自然、水俣の豊かな海、水俣病について学びました。貴重な資料と吉永利夫さん（水俣病を語り継ぐ会 理事）のお話を聞いて、大変深く学ぶことができました。

午後からは、百間排水遺構、坪谷地区、水俣エコパーク、明神海岸を案内していただきました。１つ１つ案内・説明していただき、現地で、実物で、生の声で学習することができ、心に響き頭に入る、大変充実した水俣学習ができました。吉永さん、ありがとうございました。

あしきた青少年の家に入所しました。入所式では誓いの言葉を上手に発表できました。

オーシャンビュー！！（あとは強風さえ・・・）

夕ご飯は「カレーライス」に「チキンカツ」でした。おいしいカレーをおなかいっぱい食べていました。

夜の活動は「ニュースポーツ」を実施しました。シャッフルボード、ペタンク、ガガを楽しみました。チーム戦で大変盛り上がりました。友だちの頑張りをたたえ合う姿が多く見られステキでした。このあと、入浴、就寝です。

明日も安全に気をつけて、しっかり学んでください(^_^)/

「おやすみなさい！」

 明日へつづく！

１０月８日（木）、今日はどんなステキが見られるかな？

５年生は今日から、芦北・水俣へ集団宿泊教室に行ってきます。活動の様子は、ホームページ「集団宿泊教室ウォッチング！！」でお知らせします(^^)/

１・２年生は体育で「忍者修行」をしました。鋤崎澄夫先生にお手伝いしていただきました。マットも平均台も階段も上手に渡って修行していました。いろんなゾーンをクリアして、ますますパワーアップしましたね！鋤崎先生ありがとうございました(^_^)/

６年生は外国語の学習。「ｗｈａｔ」や「ｗｈｅｒｅ」、「ｗｈｏ」の表現を使って、繰り返し会話の練習をしていました(^_^)/

１０月７日（水）、今日はどんなステキが見られるかな？

４年生は理科で、月の動きについての観察をしていました。方角や高さを計測して記録していました。(^^)/

水曜日３時間目は一斉道徳。１年生は「やしゃわか」（正直な心）について学習していました。６年生は「三咲さんからのプレゼント」（本校自作教材：旧田代東部小学校出身、新風太鼓「響」の由来）について学習しました。太鼓を叩くときの気持ちが変わりますね。