学校生活

薬物乱用防止教室

　５．６年生は11月の末に学校薬剤師さんから、「薬ってなあに」と、薬が薬としてはたらくために必要なもの（基礎）から、「どうして危険薬物を使ってはだめなのか」・・・薬が毒になる（使用者の脳をだます）ことがあるお話をしていただきました。

聞いたことはあるけれど・・・・。

ニュースで見たことはあるけれど・・・・。

それほど気にならないし、どちらかというと無関心だったことに気付かせてもらいました。

　そして、12月19日。

南小国町３つの小学校６年生と中学校全学年は、ダルクの会の方と出会いました。

初対面の子どもたちに、ご自身の薬物依存の経験のお話をしてくださったのです。

　覚せい剤に手をだしたら捕まることも、精神への影響もわかっていたのに、なぜ手を出すことになったのかを、当時の状況、友だちや家族のこと、最初にすすめられたときの気持ちやこころの中の言い訳のことまで　「私のこころの問題」としてお話しくださいました。

　ひとりぼっちになったこと　自分のことをだいきらいになり、「なにやってるんだろう」と考えた時のところまで。

でもダルクにつながってからのこと、薬をすすめられたときに断れなかった理由（何がたりなかったのかを、今考えること）をふりかえって考えたことを話してくださいました。

　『人とのつながり』『生きがい』『やりがい』『自分のきもちに正直になること』『一生なおらない脳の病気のこと』などを、かくさずにまっすぐに話してくださったあとに『今のあなたは弱音を言える友だちはいますか？』『ゲームやスマホに依存しすぎていませんか？』と問いかけられました。

　ダルクの会の方々の経験談は、こうした身近なことから考えることが、これからの自分をまもる『ガード』になるよ、その『ガード』を少しずつ高めていくんだよ、と教えてくださっていました。

「私は危険な薬物をすすめられたときに、断る方法を覚えておきたいです。そのために、なやみや自分の気持ちを人に相談することを身につけておきたいです。

病気の治療に使う薬も正しく服用しないと薬物乱用になることを知れたので、正しく服用していきたいです。」

「語句は薬物乱用防止教室に参加して、回復者の方のお話しを聞くことができてよかったと思います。理由は、薬物を乱用し多時の怖さ、そこからの行動などの話をしてもらい、自分がこれからどのようにしたらいいか、考える機会ができたからです。これからは薬物のこと以外にも、自分の身の回りにあるゲームやインターネットの依存性について時間を制限したいです。」

今朝は、昨日からの雪が残っているところもあり、通勤が大変でした。

ミルクロードは通行止めでしたが、北山の展望所には、たくさんの写真家（？）が集まっていました。

学校便りNo.37をアップしました。

今年最後の学校便りになります。

来年もよろしくお願いします。

１１月４日　かがやき１の研究授業でした。

  校庭でひろったぎんなんの数を数えて、袋に詰め、メッセージを書くところを見せていただきました。

　１から１０までを、１．２．３・・・と、ひとつ　ふたつ　みっつ・・・・と、お皿にのったぎんなんやコルクやお人形や磁石などなど本物とを、何度も何度も合わせる練習をしましたので、間違えないように数えることができ、「グッジョブ！」をいただきました。

この学習は、袋詰めして、封筒に宛名を書いて送るところまででした。

和田郵便局へ行き、切手を買って、投函してこの学習の計画全部にハナマルがつき、またひとつ「できた！」が積もりました。

　　１２月になってから、ぎんなんを送った方からお返事が届きました。

自分宛の葉書とお手紙をうけとりうれしそうでしたが、同じくらいうれしそうだったのは、担任の先生も　のように見えました。

他にもうれしいな・・・と思っていることがあります。

それは、前まで一日のスケジュールを朝確認するときに、休み時間にはトイレと書いてあり、すませてからかがやき１教室にもどり自分の好きなこと（読書やカード）をしてひとりですごしていました。

低学年の頃のお昼休みは、校長先生とフリスビーをしたりしていたのですが、いつからかひとりの休み時間が多くなっていました。

　後期は、休み時間５．６年教室ですごすことが毎日になりました。

そういえば・・・・名前を呼ぶのは、かがやき１、２の先生と、５．６年担任の先生と、こちょ（校長）先生と、同じクラスの友だちの名前２人しかきいたことがありませんでした。

　今では写真をみて、４，５．６年全員、教頭先生（時々名字を呼び捨て・・・）、３．４年担任の先生のなまえもス～ッと言います。

 委員会活動（放送）

給食当番の台拭き

ステップアップタイム

　朝自習のとき、１．２．３．４年教室に行き、5.6年生が教えます。

〇をつけてあげてポイントがたまったら、「こっちこっち！」と呼ばれます。

シールを貼ってあげる担当です。

　今年一年の世相を漢字ひと文字で表す「今年の漢字」が今日との清水寺で発表されました。

「令」でしたね。

漢字を勉強しているのは国語の時間だけではありません。

　漢字テストのまるつけをしていた先生が、間違いをパターン分けして黒板に書いていました。

子どもたちは給食を食べながら、まちがったところを解説し、覚え方もおもしろストーリーをつけてくれる先生のお話を聞いて、もぐもぐ笑っていました。

た～だ練習して覚えるよりも、特別な記憶の引き出しに入ったようです。

　「今年一年を漢字にすると何ですか？」とたずねたら、「悠」と即答した先生は、いつも静かに周りや先を見て体を動かされています。

ホッとニュース（行事ごとに感想を書いた掲示物）も担当されていて、用紙を行く前から準備してくださっていたので、帰校してから、すぐホヤホヤの感想を記入できましたので、当日の様子はそちらで報告しますね。

　「今日ハンドボール大会を見に行きました。最初は「テレビで見てもいいんじゃね？」と思っていたけど、本当の所で見ると、はく力がありました。

　６年生がせんしゅのところにいくと、身長が高くてびっくりしました。モンテネグロは最初はまけてたけど、最後はかってよかったです。」

「ぼくはモンテネグロたいセルビアのしあいを見て、すごいなとおもったことは、せん手がボールをとったりする時に、体をぶつけたりしていたので「いたくないのかなあ」と思いました。

「いたくてもがまんしてるんだなあ」と思いました。想い出に残りました。」

「わたしは、最初ハンドボールに興味はなかったけど、どんどん試合を見ていたらおもしろかったです。

身長も大きくてボールを相手のゴールに入れたりしてすごいなあと思いました。

ちがうチーム同士でも、こけたりしたときに起こしたりしていたので、ちがうチーム同士でもきょうりょくしているんだなと思いました。」

「私は、モンテネグロとセルビアの試合を見て、チームワークがひとつにまとまっているように感じました。

理由はこえかけや後ろからのパスでもおたがいに受け取ったり、仲間やとりやすいところにボールを投げたりしていたからです。

わたしは、ハンドボールはチームワークがとても大切なんだなと思いました。」

　　ハンドボールのことをよく知ってから参加しよう！と事前学習もしていました。

応援旗を作ったり、応援国が決まったとき、あいさつなども調べました。

めずらしい経験をさせていただきました。

ありがとうございました。

その①　１年生　１２月９日

－4度の朝

　冷え切っている体育館に、朝早く学校に来た先生がストーブを運び込んで、1時間目の前から温めてくれていました。

１年生の合同学習会は体育館で、それぞれの学校の学習発表会でしたものを見せ合いました。

　県内、阿蘇郡市内、そして町内も感染症が流行しはじめています・・・・

欠席のいた小学校は、先生がその子のかわりにセリフを言ったり、お友だちがフォローしたりしていました。

　中原の１年生は、４人が二役ずつしています。

  ひとりが休んでしまったら・・・・なかなか　かわりはできないんです！

入学してから当たり前のように休まずに学校に来ている４人による、これで見納めになる北里柴三郎ものがたりでした。

    町教育委員会の先生も、町内３小学校の劇を見に、寒い中かけつけてくださいました。

ありがとうございました。

　その②　２年生　１２月１２日

　２年生は、前回の合同学習で、りんどうヶ丘小学校へおじゃましました。

他の学校の発表に、そのときの写真がスクリーンに出されました。

黒川温泉街の、あの風情ある道を歩いてお風呂入りに向かっているときに、『ようべいさんの家族に乾杯！』のシナリオが浮かんだよねと、担任の先生がお話されていました。

　１年生も２年生も、ぎんなん祭の時と同じシナリオなのに、またちがった（ちょっと余裕も感じた）ステージでした。

りんどうヶ丘小学校さん、市原小学校さん、1年生も2年生も、中原まで大道具小道具を運び込んで、大変だったと思いますが、お互い見せっこができてよかったですね。

どうもありがとうございました。

　一緒に中学生になる同級生です。

発表を見合うのもいい時間でしたが、休み時間に遊んでいるのが何より！でした。

普段、なかなか短い休み時間にサッカーをする　や、グループで遊ぶ　とかってあまりないので、合同だからこそ！がうれしそうでした。

　1月18日土曜日に南小国町のプレゼンテーション大会があります。

　　10月21日に、1～4年生と5．6年生にわかれての事前学習がありました。

　　1～4年生にとっては、はじめてのプレゼンです。

まずは、プレゼンってどんなもの？という子どもたちに、かっこよくプレゼンしているのを見せてもらいました。

見ているときにゲストティーチャーさんがその子の学年を言うと「へえ～～～」と見ていました。

　早速、プレゼンの作り方です。

ものすごく上手な、どこかの小学校のを見せてもらって、ちょいとかたまっていた子どもたちに

「自分の思っていることを伝えることなんだよ」

「できる」

「自分の力をみくびらないで」

「自分のきもちだよ」と。

何をどうしたらいいかわからない子たちに、

「準備の最初に大事なのは・・・」とまずゴール設定　を考えるところから。

毎日の中で、ここがかわったらいいのに　とか　やりにくい　とか　居心地が悪い　とか　たのしくない　とか　あぶない　きもちがわるい　こまった

の考え方を教えてくれました。

「こたえはないからね」

「考えたことないね」

「考えたことないことを、考えるのがいいこと」

「おともだちのまねをしない」

「みんなちがうよ」

と、考えていることをイラストにする段階で、紙がまっ白な子　ひとりひとりの顔を見ながら声をかけてくれていました。

イメージの段階でもうひとつの方法「ウェブで調べる」を、検索のコツと一緒に教えてくれました。

さすがの子どもたち。エンジンがかかり、自分の気持ちを探しはじめていました。

　プレゼンテーションの語源はプレゼント　相手に伝えたいことをプレゼントするという意味なのだそうです。

「みんなが伝えたいことは？目指す山を伝えたいこととしたら、登山方法　どこからのぼるか、どんな伝え方をする？になるんだよ。と教えてくれました。

　11月になってすこしずつ、各教室でプレゼンテーション大会に向けての授業が始まりました。

担任の先生から、大会とテーマを告知され、いつもの元気な「はい！の返事はするものの、なかなか思うように進まない時間もありました。

　目指す山に向かって、登る方法がいろいろあるというのは、その通りです。

総合の時間意外にも、授業のアイデアをいっぱい持っている先生が、プレゼンテーション大会を意識して、社会の授業の中で、スーパーマーケット見学のまとめをしていました。

　2年生は自分でつくったおもちゃの作り方を、はじめに　つぎに・・・ときれいにまとめて、1年生に伝える発表会をしていました。

　『タブレットに触れること』『はじめ　なか　終わり』　の流れをつくること　『テーマを自分に近づけて考えること』だけでなく、山に向かう前に、『すそのをひろげる』ことや、登山のための『力をつける』ことなどなど・・・日々行われている授業はすべて山に向かっているようにも感じています。

12月6日（金）

11月末から全員で5回練習をして、6回目が大会でした。

  朝からいつも通りの、また、元気がでる朝ごはんの準備ありがとうございました。

登校中寒いので持ってきていたカイロに、おうちの方が応援メッセージを書き込んでくれていた子もいましたね。

毎朝交通指導してくださる方や、中原の放課後スポーツ（ACやどんぐりーズ）指導者の方、近所の方、家族も1戸から何人もおいでて、学校と三角店（中原の人しかわからない場所ですね・・・）に分かれて・・など家族がチームで応援してくださったりもありました。

うちの子もよその子も、最後まで応援をしてくださった方々、どうもありがとうございました。

   ぎんなん祭の開会式で区長さんが「いちょうの木は、芽が出る力が強くて、地に落ちて1個の種から水分があればそこで芽を出す、生きる力・生命力が強い木です。」

とお話してくださいました。

区長さん、公民館のまな板だけでなく、ここにもありましたよ。

コースの川の斜面のところに！！

  中原ほっとニュース掲示用に、持久走大会直後の個人感想が書いてありました。

「わたしは、持久走大会では、これまでの練習よりも速く走れたのでうれしかったです。わけはスタートからゴールまで、スピードを落とさずに走れたからです。今まで長く走ると少しきつかったけど、本番では気持ちよく走れました。私は持久走大会で最後までやりとげることはたいせつなことだなと思いました。」

「ぼくは目標タイムを最速タイムより20秒速くしました。ぼくは最初のペースを上げました。そしてそのペースをなるべくいじしました。家族の前で足が軽くなりました。応援の力を感じました。最後まで全力で走りきりました。目標より30秒以上速くいけました。とても達成感がありうれしかったです。」

「わたしは、持久走でタイムがとてもちぢまりました。前は27分や26分だったけど、今回は24分台にちぢまりました。最初のでだしで、みんなにおいついたけど、だんだんおそくなったけど、ペースを落とさず走ったので、練習より速く走りきりました。」

「私は今日の持久走大会で、勝ちたいと思っていた人に負けてしまったけど、今年の自己ベストで走れたのでよかったです。タイムは1分以上ちぢまったけど、去年のタイムよりおそくなったので、来年中学校で、もっと走れるようにがんばりたいです。」

「さんかくみせのちかくのさかでばあちゃんが「がんばれ」と言っていたので、さかで足がはやくなりました。そしてずっとはしって、ゴールしました。ゴールで先生が「しんきろくができたよ」と言ったので、うれしいなと思いました。」

「持久走大会が一番きらい！」と言っていた子も、額にいっぱい汗をかいてゴールしていました。

学校はたしかにきついこともありますが、中原小学校のいちょうの木は、少しずつ、ひとつずつ、よかった！がんばれた！と積み重ねていくところを見てくれています。

区長さんはぎんなん祭あいさつの最後に「いちょうの木のような人になってください！」と言われていました。

　　ペースを考えて先導したり、子どものペースにあわせての伴走をしたりしながら、練習も本番も走られた先生方もお疲れ様でした。（師走）

　12月4日水曜日は理科デーでした。

理科好きの子は多くて、そんな子は移動教室の時にいち早く行って座っていますね。

　3年生　光　↓

　朝から曇りでしたが、ちょうど理科の時間だけ、太陽がでてくれていました。

先生が作ったかわいいまとをめがけて光を集めていました。

理科の授業が終わったら、また曇りました。（ラッキー！）

4年生　

ろうをぬって、熱が伝わったところの変化をみています　↓

熱を加えて、冷やして・・・輪を通してみます　↓

　5年生　

　釘に金をくるくる巻いて・・・クリップを持ち上げます　↓

　6年生　

　火山灰の観察　↓　（灰の準備は担任の先生がおうちから・・・・）

てこ

　触りながら　↓

　問題を、予想して、調べて、考えて、実験して、観察して、チェックポイントをおさえて、結果をまとめて・・・いっぱいしゃべりながらの授業　どこもたのしそうでした。

　10月に道徳の授業でひかるえんがわ。
そして、11月16日のぎんなん祭で「きたざとしばさぶろうものがたり　ひかるるえんがわ」の劇をした1年生のシナリオで最後のシーンは、校長先生と5.6年生コラボ　マジンガーZ！（・・・あ、ちがう、ちがう）

その前の「未来へ」のところで、
「きたざとしばさぶろう　きねんかんにも　こんどいくって。」
という台詞がありました。

　その「今度」が12月4日（水）でした。

　1年生4人と先生と校長先生で、たっぷり見学をしてきました。

　本物の縁側の一部もあり、触ってきました。
「どうだった？」と帰ってきたときにたずねたら
「つるつるでした！」と教えてくれました。

　12月9日（月）予定の町内1年生合同学習が中原小学校であります。
そのとき、それぞれの学校の1年生が学習発表会でしたのを見せ合うそうです。

1年生はぎんなん祭から時間がたっているので、一度練習をしておこう・・・と5日に練習をしました。

　練習だから体育館にお客さんはいないのですが、16日のぎんなん祭以上のド迫力と演技力で、2回リハーサルをしました。
（担任の先生が「4人連れて、おじいちゃんおばあちゃんの施設とかまわらせてもらおうかなぁ・・絶対よろこばれるよね。」と小さな声でつぶやいていました。）

  12月5日　ぷくぷくの前に.

  「今日は何の日」の本が並んでいる２階のコーナー、その中の本からおもしろかった本を選んで、投票しよう　という企画の紹介がありました。

K（きょうは何の日）
O（おもしろかった）
H（本）
総選挙です。

  読み聞かせ

  中高学年「うわっ」

  読み聞かせの方が本を開いた瞬間、静かにみんなの声があがりました。
どっちの本にしようか迷ったんだけど  と、持っておいでていたバッグの中にはもう1冊準備されていたそうですが、「こちらにしました。」と。

  「ゆっくり見ていいよ。」と置いてくださったので、休み時間にもう一度読んで、じっくり見ていました。

  低学年

今日は2冊です。

  サンタさんのお話と、もう1冊ははちどりさん。
はちどりさんの行動を知って、何かできることはないか・・・。

「おとな」や「子ども」に分けず、「自分にできること」を問いかけてくれました。

  　読み聞かせをしてくださったお二人は、事前に打ち合わせをされたそうではないと言われていましたが、大切にしたいものがつながっていました。（ありがとうございました）

12月1日（日）南小国町管理センターで『きよら人権デー』がありました。

11月16日のぎんなん祭で各学年が発表した劇をもとに、シナリオを書き直して、中原小全員による『水にまつわる物語』ができました。

　練習の期間は正味1週間。

効率よくできるよう、シーン毎に分かれて、練習や打合せをしました。

全体での通し練習は数回でしたが、当日参加できない子が最終練習まで見て「●シーンのところがとてもよかったよ。本番もがんばってね。」などと応援メッセージをくれ、みんな自信を持って参加しました。

　休日に、会場までの送迎、そして応援してくださった保護者・ご家族の方々、どうもありがとうございました。

翌日（2日）の『給食連絡ノート』に

「昨日はお疲れ様＆すばらしい発表をありがとうございました。

「水にまつわる・・・」で長崎　水俣をからめ、さらに中原にもっていくあの脚本力にまず感動し「ワンチーム」で作り上げた作品がとてもよかったです。低学年も上手でしたね！」

と、有りがたいコメントをいただいていたので、各教室で給食を食べている子どもと先生たちに、読んでお伝えしました。（ありがとうございました！）

　市原小学校4年生は、中原の『中原楽』のことを調べてくれていました。

そして、獅子舞を見せてくれました。

毎年お祭りが近づくと2班の子たちだけが、夜におじちゃんたちと公民館で練習をして、お祭りで披露し、各家庭を回ったり、成人式でもお祝いで舞う・・・行事としてしか知りませんでした。

　文化財について調べての成果だろうと感じたのは、ひとりひとりの手足の動きからの獅子のその『迫力』でした。

　りんどうヶ丘小学校の6年生は、永井博士の本1冊を6人！！！で演じていました。

始まる前にステージの横から運び込む大道具・小道具の多さは、劇を見て納得。

ページをめくるように、キャスト、セットがどんどん移り変わるのですから。

ステージ袖の先生たちや、これまでのおうちや学校での練習が浮かんで見えました。

　一番前の席の女性が、涙をふきながら見ていらっしゃいました。

　少し前は、「人権のことなんて、南小国町はする必要がない。」という考えの人が多かったかもしれません。

『普通』な考え方として。

でも、正しく知らないことや、遠いことに思っていた（無関心だった）だけで、差別が（無意識のうちに）あることはあるのです。

　きよらのさとで、こうして集会を開くようになって16年。

学ぶ機会がもらえることによって、「あっそうだったのか！」と『差別』に気付けたり、差別を受けている人の『痛み』を知ることができたり。

　南小国町人権教育推進協議会のみなさま、お世話になりました。

  町いっぱい　人権の花をさかせましょう　といただいたひまわりの花が咲いたのは夏休みでした。

(子どもたちと一緒には写れませんでした。)

  12月になりました。

落ち葉カフェがオープンしていました。

　お昼休みや放課後スポーツ（ＡＣ　どんぐりーず）に参加している人を待つきょうだいたちが作ったみたいです。

砂山もできていました。

　図書コーナー　

　本が大好きな先生が作る一角です。

今日は何の日の本が12月バージョンに入れ替わりました。

秋から冬の落とし物を使っての図工

12月3日　

湯田で登校中雪が降ったそうです。

半袖さんがいなくなりました。

　体育館の外におちていたそうです。

（冬の準備だったみたい・・・ですね、校長先生！）

学校便りNo.36をアップしました。

今回は２ページにわたっています。

ご覧ください。

　11月22日金曜日

　いつもより早めの登校で健康観察。

　忙しくても毎朝やってますよ！①正しい発音　②口の形を話す相手によくわかるように　③かぜの予防のための「あおうえいべ～～～」

バスに乗ったらすぐ1年生は、嶋津あやさんの歌（感謝状）をフルコーラス歌っていました・・・・。

ぎんなん祭でＢＧＭ使用したから、歌詞を覚えているんでしょうけど、バスの中で小学1年生が・・・のセレクトに（ふふっ）でした。

2年生は九九を上がったり下がったり、クイズや歌にしたり・・・ちょっと車酔いしそうでした。

3年生から6年生は、大きなバスですが最後列から最前列にも届く元気なおしゃべりや歌とふるさとの手話練習などなど・・・元気なバスの中でした。

　最初の目的地は井関熊本製造所さん。

ISEKI Dream Gallery

入ったらすぐにかっこいい機械の前で記念撮影。（帰るときには写真とデータをいただきました！）

農業機械やＩＳＥＫＩさんのことについて、クイズで楽しく教えてくださいました。

　起業のきっかけ　農家のお仕事を楽にさせてあげたいと強く思ったことが始まりだったんですね。

お米の生産量と消費量の多い県　なかなか当たりませんでした！

コンバインやトラクターや田植機の説明スライドの時には

「この機械を知ってる？見たことある？」とたずねられ、

「知ってる」だけでなく

「うちにある」「持ってる」「「うちのじゃないけど、共同で1台ある」などなど、さすが中原！！のリアクションがでて、説明してくださる方を驚かせていました。

　説明の後、ギャラリー展示の機械で、実際に作業を行っているように感じられるスイッチや、試乗、３Ｄ映像付きの体験などは、順番待ちに行列ができていました。

　（・・・・見学旅行担当の先生は、時計を見ながら「もう動植物園はキャンセルして、1日ここにいる？」なんて冗談もいっていました。）

　ヰセキのさなえの桜田淳子さんを知っている人たちは、展示品を囲み、詳しい機能や価格まで具体的にたずねている人もいました。

　その後、実際に機械を製造しているところを見学させていただきました。（写真は×！）

ジャパンシリーズのところで足が止まる子がふたりと大人がひとりいました・・・。

　ギャラリーの玄関に井関さんの絵と、稲刈りの日のような米を、手ににぎる写真がありました。

　それを見ながら

「うちのじいちゃんは、毎年お米の花が咲いたときに玄関にかざります。」

と話してくれました。

　次は動物園。

ごはんを食べようとした屋根のある休憩所は、たくさんの来場者さんがいました。

少し奥のしずかなところで、お弁当とおやつタイム。

　おうちの方の手作りお弁当（朝早くありがとうございました！）と、自分で早起きして作ったり、お手伝いをした子もいましたよ。

　そのあと、子どもたちは縦割り班で予定のコースをまわりました。

5．6年生がリーダーさん。

　先生たちは透明人間。

班についてはいたけど、何も言えませんので、目的地と逆方向にすすみ遠まわりをしたり、同じ所を何度も行き来したりもありました（ま、いい運動でしたけど・・・）

が、「グループ活動だから！」ゆえのがまんの経験の顔を見たり、中・高学年さんが、1．2年生が切符を買うのやかさやリュックの荷物の管理を手伝ったり、トイレを気にしてあげたり、人混みで自分のグループがきちんとまとまっているかを気にしながらすすんだり・・・いくつもの素敵な顔を見ました。

　月曜日の業間に打合せをていしたので、全員の希望を聞き入れた時間も考えての・・・・・道に迷ったり、イレギュラーなことがおこったりで、全て計画通りにはいきませんでしたが、約束の場所　時間（14時15分）に、全員集合して次の空港へ向かいました。

　3時に到着しても、空港で離発着の飛行機は見られない予定でした。

ところが！火山灰の影響で遅れが出ていたそうで、到着便1機　出発便2機を見せてもらえました。

　安全運転のおかげで、3カ所の見学をして、無事に学校に戻りました。

お世話になりました。

雨のように、みるみるぎんなんの葉が散る朝でした。

3．4．5．6年生はクラブ活動でグランドゴルフをしました。

教えてくださったのは毎週末、中原小のグランドでハツラツと練習されている方々です。

　最初に校長先生から、「今日はこどもだからって、容赦せんでやってください。それだけでなく、今日もこれからも、何でも教えてやってください。あいさつやらできとんときは、どうぞちゃんとやれ！って言うてやってください！」と、あいさつがあってから、始まりました。

　3年生ははじめて。グランドゴルフのルールや、こうやって打つんだよ　と教えてもらったり、

「あ～あんたぁ　○○さんのまごかい。」などとたずねられながら、世間話をしたり。

自分のじいちゃんと同じ班で、一緒にコースをまわる子も。

4年生以上はグランドゴルフ2回目ですからルールもコツも少しわかっていました。

いつもの土曜日に、おじいちゃんおばあちゃんたちだけでしているときより、余計にエネルギーをつかわせてしまったかもしれません。

でも・・・・、コミュニケーションの基本は日々のささやかなやりとりの繰り返しです。

こうしておじいちゃんおばあちゃんたちとの交流は、なによりの学習の場だと思うのです。

はじめて参加の3年生でホールインワンの子もいたんですよ！

　今日一日で、どっさりいちょうの葉っぱがおちてしまいました。

暦の上で小雪・・・

11月16日土曜日　

ぎんなん祭　寒い朝でした。

　最初に校長先生から、おいでの皆さまへのあいさつと、子どもたちに、学習の成果を発表してください、中原のチームワークの良さを！と、とお話がありました。

来賓の方からごあいさつ

区長さんからは、なぜ「ぎんなん祭」と言うのか・・・いちょうの木や実に意味があること。

中国では、公孫樹とよばれていて、日本では茶わん蒸しに入っていることは多いけど、日常的にはあまりなじみもないだろうが、いちょうの葉は、ドイツではお薬として使われることなど、一本の木のいろいろな役目を教えてくれました。

ずっと前の中原には、もっと大きなぎんなんの木があったそうです。

（・・・・それはそれは大きかったから、高く売れたそうです。）

まな板などとして公民館にあるよ、と言われていたので、公民館が開いていたときにおじゃましてみたら、まな板よりももっと大きな板がかべにかけてありました。

たくさんの方の名前を記した大きな板です。

「いちょうの木は、芽が出る力が強くて、地に落ちて1個1個のたねから水分があれば芽を出す、生きる力・生命力が強い木です。いちょうの木のような人になってください！」とお話しをしてくださいました。

おふたりめの方からは、「力強く、人の役に立つよう育ってほしい。中原区　みんなで育ってほしい。」とごあいさついただき、プログラム1番が始まりました。

　ぎんなん祭の午後に、いつも仕事のはやい先生が、中原ほっとニュース（直後のふりかえり）を書くように準備してありましたので、その文をはさみながら・・・。

2年生

「かぞくにかんぱいでようべいさんのげきをして、すこしきんちょうしたけど、大きな声ではっきりいいました。

わたしはせりふをいう時に、ママとばあちゃんの顔が見えました。」（2年生）

1年生

「わたしはぎんなんさいで、うたとうちゅうせんかんとマジンガーをがんばりました。

ほいくえんもがんばりました。たのしかったです。」（1年生）

地域の方の発表

中原在住＆中原関係者の銀座カンカン娘さんたちです。

進行をつとめた運営委員さんは、「心がカンカンしました。」と、終わった後にうまいとこアドリブのひと言感想を言ってくれました。

♪愛にできることはまだあるよ

ぼくにでできることは・・・♪

今年もRADWIMPSさん＆坂本九さんの曲を中学生のピアノちゃんと一緒に聴かせてくださいました。

アンコール！ではパプリカをみんなで客席を向いて。

「わたしはすいそう楽部のえんそうと「天気の子」が心にのこっています。

理由は、みんなきちんとそろえてえんそうしていてすごいとおもったからです。わたしは中学生になったらすいそう楽部に入りたいです。」（3年生）

ぎんなん販売（たくさんのお買い上げありがとうございました。）

3・4年

　ぎんなんさいはとても楽しかったです。そして、がんばったことは「中原大発見」です。できるかどうかわからなかったけどうまくできて楽しかったです。（4年生）

5.6年

「わたしは５．6年生のげきが心にのこりました。昔はいろんなことがあったというのがわかりました。5．6年生のをみて、水は大切にしたいと思いました。」（3年生）

最後に、今年度最後のステージ　全員合奏と合唱の発表でした。

（今日の演奏や歌は、成功か失敗かよくわかりませんが）宇宙戦艦ヤマトで、イスカンダルを目指した乗組員全員が、無事に地球に帰還したとき、全隊員とそれを迎えた地球人が大（泣き）笑いしていました。

最後はＰＴＡ会長さんからあたたかいおことばをいただいて、今年のぎんなん祭が終わりました。

みなさん　どうもありがとうございました。

　13日水曜にぎんなん祭リハーサルがありました。

普段の練習は見れない先生方が、はじめてリハーサルで、お客さんの立場目線で見ての感想を話してくれました。

　「まずは、担任の先生方のシナリオに大拍手です！」

・・・・そうなんです！！数週間前、シナリオ作成のころ（うみの苦しみの時期）は、できあがりまで担任の先生方がお互いを探り合いながら・・・・（笑）でした。

・・・そんな中、いちはやく通し練習をしていたのは1年生。

道徳の研究授業からつながっていたのですね。

　途中、（リハーサルの職員反省で意見があったところを、担任はやりたい思いを貫いて）見せるシーンがあります。

　4人が、ひとり何役もしながら、三部形式（劇・歌・ダンス）でお送りしますよ。

ダンスではサプライズ登場ありです！！

　2年生は、テレビ番組仕立てです。

今年、2年生全員のお家探訪をして、出会った方々から教えてもらったことを、ステージ上をロケ現場のようにして。

2年生も最後にちょっぴりサプライズ！

担任の先生の趣味で最後のごあいさつのときに、リハーサルではかくしていた「アレ」を使いますよ！

　3．4年生は、「ふるさと」の宝ものについて、調べたことを背中に「あれ」をつけて、ステージを飛び回って案内します。

　みんなで、朝ボラでひろったぎんなんを、教頭先生が洗ってくれました。

　販売のための２００g袋詰めは、理科で重さをはかる勉強をしていた3年生が手伝ってくれました。

ぎんなん祭で販売しますので、どうぞお買い上げください。

♪大丈夫　水は流れている

大丈夫　海はひかっている　♪

　11月9日に、テレビから聞こえてきた水の歌の「詩」は、5.6年生ステージ発表のプロローグかと思いました。

練習がはじまった2週間前から、いっぱい考えました。いっぱい話しました。

　ひとりひとり、そしてチームとしてやるべきことを探りながら歩いてきました。

どうぞ　子どもたちのメッセージはもちろん、その動きや、工夫してあるセットも、一瞬一瞬を見逃さないでください！

　本日は　保護者の方、準備をありがとうございました。

明日は、たくさんの方のおいでをお待ちしています！

（防寒をしておいてくださいね。）

　自分がみんなに紹介したいところを書いたとき、

自宅の習字教室と近所のカフェを紹介してくれました。

11月6日（水）

その２つがある中湯田へ出発です。

前回のおでかけのときは、秋の俳句を作りながらでした。

今回は今習っている九九　2の段から・・・です。

　道草その１　「これ　なーんしょ？」

　先頭を歩く先生が、見つけたものがクイズになります。

子「むかご！！」

道草その２　「神さま」

朝　登校のときにお友だちの鼻血が出たとき、顔や手を洗った水の神様のところや、

おうちの方がお参りをしているという　山の神様のところを案内してくれました。

　他にも、毎日書いている日記の、稲刈りをしたときに出てきた「しもん田」も通りました。

道草その３「ご近所さん」

　カフェへの通り道でお会いした方にも、どんなお仕事をしているのかおたずねしました。

　2年生のぎんなん祭ステージ発表、最初の台詞は

「中原ぶっつけ本番たび　のはじまり・・・」

今日もその通りで、カフェに来たのですが、まずはとなりで、窯元さんを見学して、実際に器をつくるところを見せてもらいました。

　そしてカフェへ。

今日の支度をされている　いいにおいがするところで、質問をしました。

　お店のはじまりは、約30年前に木を植えたこと　だそうです。

植えた木がこんなふうに立派に育って、里山の風景をつくっています。

30年前の小学生がこんなふうに育って、お客さんを迎えています。

　さあ次は習字教室。

入った瞬間に感じる、おしゃれで落ち着いた空間です。

　座席と今日の注意を、紹介してくれた子が前日から準備してくれていました。

　3年生から始まるので、2年生では今日がはじめての習字体験の子も3人います。

筆のなまえと握り方、書く姿勢、力の入れかた、運び方を、とてもわかりやすく教えてくださいました。

　ひじをつけずに、三角を意識して、しゃべらず集中・・・

先生がその場で、ひとりひとりにお手本「にじ」を書いてくれました。

　学校の教室　授業中は、鉛筆を握っている子に　ついつい「目がちかいよ！」「姿勢！」と注意の声をかけたくなりますが、ここでは、『自然と』筆を立て、背中もまっすぐになっていました。

　春から、ゲストの先生（なす・ピーマン植えの野菜の先生からはじまり、郵便局の先生、大工さんの先生、陸上の先生、英語の先生そして今回の習字の先生）へ毎回質問タイムがあり、『質問』が上手になった2年生です。

先生がどんな気持ちで習字を教えているかが、とてもよく伝わってきました。

おじゃましました！

ありがとうございました。

　11月7日に読み聞かせがありました。

　1.2年生は「おかあさんは　おこりんぼせいじん」

自分におきたとえられるような　楽しい本を・・・とセレクトされたそうです。

「こら―――――！！　なに？　この部屋は！　かたづけなさい！　ぜーんぶ　すてちゃうからね！！」

おこる親、おこられる子ども、それぞれの気持ちが　ユーモアいっぱいのストーリーでした。

読み方がものすごく上手で！！

ほんとうにおこられているような感じがしたのかも・・・。（ふふっ）

子どもからの感想には「うちと似てるなと思いました！」とありました。

　3～6年生は、もっちゃんさん。

読み聞かせではありません。

♪パプリカ　歌って　踊って。

みんなで朝から歌＆ダンスでした。

16日のぎんなん祭でも、2曲　演奏してくださいます。

たのしみです！

11月の本

図書室前の踊り場には、月がわりの図書コーナーがあります。

　今月は『今日は何の日？』で紹介された本を読んだらシールをはるようになっています。

　ぷくぷくうがい前の図書の時間は、司書の先生がどんなふうに本を並べてあるのか、

本の住所について教えてもらいました。

11月8日　立冬。

冬も読書・・・。