６年生女子の運転技術が日々上達しています。まだ１人でスイスイ運転できるレベルではないのですが、３人手つなぎ運転に挑戦していました。しかし、何とか数ｍの運転をこなしていました。大したものです！！

また、今日はその前に相談も受けました。「校長先生、給食が遅くなって運動場に来ると使える一輪車がないので買ってくれませんか？」というものでした。やる気のあるその気持ちは大変うれしいです。しかし、果たして常に全員分が必要なのかどうかはわかりません。私は、「叶えられるかはわからないけど、今一輪車がいくつあっていくつ必要だというのをまとめておいてね」と伝えました。

今日の４年生は、５０ｍ走に取り組んでいました。あくなき技術力の向上に感心します。

毎年始めに上益城教育事務所から管内の全小・中学校を訪問、授業参観および学校経営についての校長・教頭ヒアリングが行われています。本日は、潤徳小訪問の日です。

授業参観後、校長ヒアリングがありました。その中で、「子どもたちの授業態度がすばらしかった」「複式学級の授業も支援の先生と一緒に丁寧にされている」「ICTの活用もなされている」などお褒めの言葉をいただきました。

「最後の一年、子どもたちが自信をもって卒業・転入できるように育ててください」とエールを送っていただきました。

　６年生では、自学ノートの宿題を毎日出しています。しかし、自学ノートの宿題は、子どもたちにとっては、もっともやっかいなようです。理由を聞くと、自分で学習内容を決めることが難しいと言います。私が自学ノートを宿題に出す目的は、次の２点です。

①自分自身に必要な学習内容は何なのかということを考えさせ、自主的に学習をする習慣を付けさせる。

②自分なりに工夫したノートを後から見返したときに、自分の努力に気づき、「こんなにがんばったんだ」という達成感を持たせる。

どちらも、これから目標を持ち、そのために何をすればいいのかを考え、計画を立て、実行するという過程を経て、目標達成につなげていくために必要なことだと思っています。

どうしても何をすればいいのか分からない時には、こちらからアドバイスすることもあります。教室にはある児童の自学ノートが素晴らしかったので掲示しました。他の子どもたちは友達の自学ノートを参考にしようと、自主的にコピーを持って帰りました。来週からの自学ノートが楽しみです。

　教頭先生の「水害避難警報が発令されました」という放送をきっかけに、年１回の引き渡し訓練を行いました。冷静に放送を聞いた子どもたちは、帰る準備をして図書室に集合です。そこで、教頭先生からのクイズを交えたお話で水害への対策を学びました。その後、保護者が迎えに来られた児童から、引き渡していきます。熊本地震の時には、それほど被害が大きくなかった地域ですが、いつ、何が起こるかわかりません。大雨が降ると、土砂崩れなどの心配もあり、スクールバスが動くかどうかも分かりません。いざという時の備えをしておくことの大切さを改めて感じました。

理科の授業で呼吸や消化など、自分の体について学んでいます。

この日は内科検診があり、校医の先生が聴診器を使って心臓の音を聴いていました。

そこで、自分でも聴いてみたくなった6年生は即実行です。

保健室から聴診器を借りてきました。

肺で酸素を受け取った血液を全身に送るために心臓が一生懸命、

24時間働いていることを実感することができました。

　6時間目、6年生は家庭科で熊本の郷土料理「菜焼き」を作りました。朝ご飯のおかずに合う、炒め料理を作る学習です。

　小松菜と油揚げを油で炒めて、砂糖と醤油と料理酒で味をつけてできあがり。小松菜は堅い部分から炒めるのがポイント。朝ご飯ですから、あまり手間をかけられません。

　一束の小松菜も、炒めてしまえばあっという間にかさが減ります。栄養も満点で、おいしいおかずができました。2人で一束の小松菜をペロリと平らげ、「うちでも作りたい。」「バターを入れてみようかな。」と大満足の子どもたちでした。

本校ＡＬＴのアレクシー先生は、野鳥観察が趣味でカメラマンでもあります。職員室に鳥の鳴き声が聞こえると「今のは・・・ですね」と即答します。そこで、今回昼休みに図書室でそのスキルを活かして、クイズをしてもらいました。

　クイズは３択です。１０秒間鳥の鳴き声を流してその声から当てはまる鳥を選ぶというものです。

　子どもたちの解答状況です。時々アレクシー先生の鳴き真似も飛び出しました。ナカナカ上手でした。

　晴れていたので外で遊ぶ子もいた関係で、図書室を出たり入ったりで約半数の１０人が参加しました。 

　最近、草取りに来る子がいないのですが、子どもたちは忙しいのです。自分たちの仕事をしっかりやっています。各学年とも花壇づくりがスタートし、苗を植えて毎日水やりをしています。

　本校は、少ない人数のため、いろんな仕事を掛け持ち

でやってる子が多いです。余裕ができて気が向いたら、

また草取りにおいで～！！

 今日の４年生は、手をつないだまま回転しながら運転する「メリーゴーランド」の３人編に挑戦。見事に乗りこなしていました！

 ６年生も下級生に負けじと、毎日やってきています。少しずつですがコツをつかみ始めています。

がんばれ～！！心から応援したくなります。

 その前を悠々と手つなぎで横切っていく４年生。お互いに切磋琢磨して上達していってくれることでしょう！

 １・２年生は、鉄棒の練習もがんばっています。 

５／２０（土）の午前中に矢部中学校で標記の集会が開催され、本校からは児童・職員総勢１２名で参加しました。実に４年ぶりの開催です。

 　潤徳小学校は、ステージ発表もしました。これについては、熊本日日新聞５月２１日付１５面に掲載されていますのでぜひご覧ください。※ただし、著作権の事情で記事をここに掲載することはできません。 

　矢部中学校からの発表では、本校卒業生（現中１年生）２名の姿がありました。うれしく思いました。

。 

 最後は、参加者全員で「そんなまちを」を歌いました。 

　会終了後、参加した子たちを集めて、私から参加した子どもたちに、ねぎらいと感謝の気持ちを伝えました。

　他の小中学校の校長先生から口々に「とてもすばらしい発表でした。子どもたちの思いが伝わってきました」という言葉をかけていただきました。集会で学んだことは、また学校に持ち帰り本日これなかった人たちにも伝えていきたいと思います。

本校現PTA会員の皆様にもご出席いただき、第１回の実行委員会を１９時から本校図書室で実施しました。平岡前PTA会長から、卒業生の保護者（現矢部中学校）にもお声掛けいただき、PTAのOB・OGの方にも参加いただきました。ありがとうございます！

高松実行委員長（本校初代PTA会長）様のあいさつの様子

　組織作り等協議中の様子です。組織作りまでできましたので、今後は部会ごとに活動を進めていくことになります。

　本会終了後、場所を移動して都合のつく方で懇親会を開き、交流を深めることができました。委員さんの熱い思いを聴くことができ、楽しく、有意義な時間となりました。話の中でいろんなアイディアが出されました。 

算数科や理科の授業を中心に、自分の考えを相手に分かるように説明する学習を行なっています。

算数科では、分数のかけ算の計算方法を面積図を使って説明します。

理科では、実験の内容、結果、考察を自分の言葉でまとめます。

お互いの考えを分かりあうことは学習だけではなく、日常生活においても重要なことです。原稿がなくても説明ができるように頑張っています。

　東京は日本の首都ですから、熊本では絶対に観ることのできないものが満載です。今回は、国会議事堂や皇居というテレビニュース等でしか見ないものを、いつものオンラインで観ることができるという貴重な機会を与えていただきました。感謝します！

３・４年生教室からの様子　　

　国会議事堂の外からの風景です。日野の子どもたちの感想「カーペットがふわふわしてた～」などの声から中の様子が想像できます。

１・２年生教室の様子　参議院議場の中の様子です。実際に日野の子どもたちの代表が座って模擬議会を経験していました。

　低学年なりに感じたものはあるようで、東京に行ったことがある子はその時の様子を話してくれていました。　

 　残念ながら撮影タイミングが合いませんでしたが、もちろん６年生が一番興味を持ってみていました。こんな体験は全国の６年生の中でも限られた人だけです。うらやましくなりました。でも、映像だけでも視聴できたので、これも東西コラボならではの特典です。

　　詳しくは、（日野）HPをご覧ください！　　（日野）ブログはコチラ！！

　前日からの雨でグラウンドコンディション不良のため、体育館でできる種目を実施しました。ちょうど、この時間と、東西潤徳小コラボ「６年生社会見学視聴」の時間がかぶりましたので、こちらの準備運動の様子を（日野）潤徳小にライブ配信しました笑笑。

　２年生の反復横跳びの様子

　教頭先生が立幅跳びのコツを自ら実演しながら一緒にやってみせています。熟練の指導が光ります！！他の１年生や付き添いの６年生も一緒に動いている様子がまたいい光景です！

　６年生が低学年に付いて、整列指導等行っています。動きがテキパキとして見ていて頼もしいです！！

　２・４年生　上体起こしの様子　４年生が２年生をリードしています。

　潤徳小ラストイヤーは、「学校行事をできる限り地域の方々と実施する」という方針でいきます。そういう意味でも、本実行委員会は重要な組織となります。第１回の本委員会では、今年１年の取組を中心に協議しました。

　例年実施している田植え・稲刈りはもちろんですが、昨年度好評だった昔遊び・算数教室は今年も実施します。委員さんからは、潤徳小学校が今年最後の年となるので、潤徳小を忘れないためにも「ぜひ、・・・をやってはどうか！」という意見も出されました。日程調整が可能ならばぜひやってみたい内容だなと思いました。

　委員の皆様、今年も１年間お世話になります。またよろしくお願いいたします。

もう誰も４年生を止められません！今日も業間休み時間の度に運動場へ行っては乗り回し、昼休みももちろん！

そして、今日は「私も入りたい！」と１年生も名乗りを挙げました。ナカナカのチャレンジャーです。

１年生１名を入れて６名横並びに挑戦！

一輪車を流行させた立役者の森先生を運転途中で子どもたちが呼びます。「森先生～！見てください～！」

拍手しながら近づく森先生が「すご～い！！」とみんなを迎えます。さらに、１年生が「私も入る！」と１名参戦しました！７名が並びます。

よーいドン！スタートは大丈夫でした！！

 「あ～～～おしい！！」残念でした。でも、この姿に６年生がビックリし、６年生の何人かも練習を始めていました。運動会でも一輪車競技が予定されています。９月になるころには・・・サーカス並みの技術が登場するかもしれませんね！！  

今日の昼休みは、全学年とも誰か１名は一輪車に乗っていました。今日は、先週のリベンジです。

まずは４人手つなぎ運転から・・・

今日は見事にクリアしました！！さらに、このあと４人で方向転換に挑戦しましたが・・・

このあと、転倒しました。いきなりハードル高すぎです！

続きまして調子に乗って、５人に挑戦！！ 

いいスタートを切りました！！しかし・・・

 ５秒後に端の子がバランスを崩して脱落。でも、たいしたものです！！明日はできるでしょう。

４年生の成長ぶりがすごいです。このあとＳさんは、私の周りを４回転するという技術を見せてくれました。動画に撮ったつもりがうまく撮影できなかったようです・・・(T-T)

　昼休み残り５分となり、一輪車の後片付けをしているときに、「ほのぼの」とした光景を見かけました。詳しくは・・・皆さんのご想像にお任せします。

６年生は、本校唯一の単式学級です。今年は一段と伸び伸びとした姿勢で授業に臨んでいます。

今日は、ナカナカ興味深い問題に挑戦していました。担任の立山先生が、子どもたちと一緒に悩みながら解いていたのが印象的でした！

 １２×６３＝　　　３６×２１＝　　　　　　　　この２つの式の積を比較します。

 ２３×６４＝　　　４６×３２＝　　　　　　　　同様にこの２つの積も比較します。

他にも、同じように積が等しくなる場合があるのか？そんな数をみつけてみようという課題でした。

 　Uさんの発言や、先生からのヒントで、Eくんが最初に気づきました。発表したくてウズウズしている様子がわかります。

 　なかなか気づかないとモヤモヤ状態になります。でも、みんなのつぶやきが結果的に友だちの思考を助けています。貢献度は極めて高いのです。これこそ、「対話的で深い学び」の形です。少しずつ気づく子が増えてきました。６年生のいいところは、いつも高い関心を持って課題に取り組むところです。子どもたちからの「わかったー」の声が増えてくると本当に気持ちいいです。こういう集団は間違いなく伸びます。 

　しばらく授業の様子を見ていた私から、「この問題は、中学校の数学では、なぜそうなるかを説明するという学習内容になるよ」というと、「絶対、わからない！」という声が挙がってきました。「確かに今ならば難しいけど、これから段階を追って学習していくから心配ないよ」と立山先生からフォローがありました。私も「子どもたちが抵抗を感じすぎないような伝え方をしないといけないなあ」と反省しました(;゜ロ゜)

　今日は、「愛のチカラ」の出番がたくさんありました！写真データがないのが残念ですが、子どもの手をとって私の周りをグルグル回るパターンを３～４人の子としました。その中には、なんと成長著しい１年生Jさんもいました。

　長い針が５のところに来ました。ここで、４年生Kさんから「校長先生見ててくださーい！」の声が！何と４人手つなぎ運転に挑戦するようです。よーいスタート！！！

　この直後に、悪夢が・・・

　痛恨の転倒・・・右側３人残ったところでゲームオーバーでした。

　実は、この撮影前に一度４人手つなぎを成功させていました。しかし、撮影が間に合わず！

続きは・・・来週のお楽しみということで！

　低学年を中心に本校では一輪車が大ブームです。昼休みはもちろん、業間や放課後に必ず誰かが一輪車に乗っています。特に４年生の成長には目を見張るものがあります。

　４年生Mさん・Kさんの手つなぎ運転です。運動場の端から端までこの状態で運転し、さらに私の周りをこのまま回っていました。１年生のJさんも、この数日でグンと成長しました。「アイのチカラ（何のことかは本人に聞いてください笑）」効果もあったのでしょう！