３年学びの部屋

　２学期最後の国語学習「わたしの町のよいところ」では、郡築小校区のよいところ（誇れる所）をグループで話し合い決めたことを（今年度何度も学習してきた「はじめ」「中」「おわり」の書き方で）作文に書うて発表しました。

　郡築トマト、郡築神社、郡築の田んぼ、などたくさんのよいところ（誇れる所）を見つけていくことができました。発表ノートにまとめる作業も、とても上手になってきており、工夫もたくさん見られ聞き応えのある発表でした。

　２年生までの書き初めは、フェルトペンでの硬筆でしたが、３年生からは毛筆で小型条幅紙に「友だち」と書きます。

　机を縦にして練習する子供、床に新聞紙を広げて練習する子供、それぞれ書きやすい方法で練習しています。

　３学期になって、清書をすることを子供たちに伝えると、一生懸命練習に取り組んでいました。また、冬休みに練習すると言っていた子供もいて頼もしかったです。

　４年生と合同で、人権集会を行いました。道徳の学習の中で、３年生は「食べることは生きること」の学習をしました。「いただきます」の前に「命を」がつく、という話から、命の大切さについて学び、自分らしく生きていくためにはどのようにすればよいのかなどを一緒に考えました。４年生も同様に学習をして、各学年１名ずつ学んだことをもとに書いた作文を発表し、聞いていた子供たちからお返しの発表もたくさんでました。

　その後、誕生日グループ作りとして、同じ誕生月で集まり、名前、自己紹介、好きな〇〇をそれぞれ発表しました。最後の感想発表の中で、「いつもはあまり話さない人ともたくさんお話することができて、交流できてよかったです。」とありました。この学習をきっかけとして、今後の学習を深めていってほしいと思います。

　前回、「（係活動の）パクパク係では、毎日の献立をホワイトボードに書いて紹介しています」と活動の様子をお伝えしました。その活動がさらにパワーアップしましたので再び紹介します。

　　毎日の献立の紹介に加えて、その日の食材の中から一つピックアップして、その食材の栄養を調べて紹介するという活動がプラスされました。ある日の活動では、メニューの一つであった「ひじき」の栄養について調べて、鉄分やカルシウムが豊富に含まれていることを学級全体に紹介していました。

　この活動によって、学級の子供たちは、ただ食べるのではなく、それぞれの食材にどんな栄養があり、健康な体づくりにどんな影響を及ぼしているのかを知りながら食べています。このように、子供たちが、「食育」に対して主体的に活動し始めたことを嬉しく思います。

　これまで、関係機関と連携して進めてきた「食育」が実を結び始めました。

　なかよし学級の先生に、授業をしていただきました。

　まず、好きなものビンゴをしました。子供たちからは、友だちの好きなものを聞きながらビンゴを楽しむ中で、「みんなと全然かぶらなかったな」や「〇〇さんは、そんなものが好きだったんだ。」などという声が聞かれました。

　子供たちは、この学習を通して、自分が好きなことと他の人が好きなことが同じとは限らないことや、全く同じ人はいないので得意なことと苦手なことも同じではないことに気付いたことと思います。

　振り返りシートには、

　・「友だちのことがもっとよく知れてよかったです。」

　・「みんな好きなものが違っていいなと思いました。」

　・「みんな好きなものが違ったけれど、みんなちがってみんないいと思いました。」などと書いていました。

　１１月に社会科見学に行ったことを、約１月間かけて新聞にまとめました。

　各場所２グループずつに分けて、それぞれ決めたテーマに沿ってまとめました。学んだことをイラストにして貼っているグループもありました。

　図工「くぎうちトントン」の前半の学習では、釘を最大９０本打って釘打ちの練習をしました。そして、後半の学習では、釘を打つ木の背景となる絵を作成しています。

　何か一つテーマを決めて取り組んでいます。「富士山、森のくまさん、宇宙、秘密の町、ネコ、テレビのある部屋、虹色の鬼、夜空と宝石」など様々出てきました。

　完成がとても楽しみです！

　遊び係が再度企画して、全員遊びをしました。

　今回は、遊び係が全員にどんな遊びをするかアンケートをとっていました。

　子どもたちはそれぞれした遊びが違いますので、まずは全員で鬼ごっこをして、その後バレーとＴボールに分かれてしました。

　本日３時間目に、「しょうゆもの知り博士」として松合食品の方に出前授業をしていただきました。

　しょうゆの香り体験、しょうゆの原料とつくり方体験、しょうゆの諸味とつくり方体験、しょうゆつくりと微生物の働き体験、しょうゆの味見体験を行いました。３年生では、国語で「すがたをかえる大豆」を学習し、どのようにして醤油が作られるのかは学んでいましたが、実際の麹や微生物菌を見ることでさらに深い学習ができました。松合食品様、ありがとうございました。

　国語の学習では、ことわざと故事成語を学びました。

　ことわざでは「わかい時の苦労は買ってでもせよ」「早起きは三文の徳」「ちりもつもれば山となる」など９つを、故事成語では「五十歩百歩」「推敲」「漁夫の利」「矛盾」の４つをまず学習しました。

　その後、ことわざと故事成語のカルタを自分たちで作り、カルタ大会をしました。子供たちは、タブレットで他のことわざや故事成語を調べて取り組んでいました。「塞翁が馬」など、難しいことわざや故事成語にもチャレンジしていました。