いよいよ３・４年生を対象に、放課後子ども教室がスタートしました。

宿題などを済ませた後、子どもたちはフラワーアレジメントに挑戦しました。

とっても楽しかったようで、職員室にも作品をもって見せに来てくれました。

これからも楽しい活動が続きそうです。担当の先生方、ありがとうございます！

本校では毎朝、運営委員会の子が国旗と校旗を掲げてくれています。

なぜ、彼らは毎日続けているのでしょうか？　考えてみましょう。

　　担当の係だから？　決まりだから？　伝統だから？

「あいさつをする」ことなども同じなかまに入る行動かもしれませんが、「やった自分の気持ちがいいから」なのではないでしょうか。

成長するのに理由はいりません。伸びたい伸びたいと強く思った方向へ伸び、成長していくのだと思います。

　　自分がどうしたいか、そのためにどうするか。

　　自分だけでする？　それともなかまとする？

５年生が種まきをしたもち米のもみから芽が出てきました。

薄い緑色で細く、まだ５ミリほどの芽だけれども、天へしっかりと伸ばしたその命の手を見つめながら、心と体の「芽生え」についてふと考えたところです。

昨日とは打って変わった、さわやかな晴天の中、出勤しました。

学校に着いてみると、お客様が入られる玄関のところに植えられていた、鮮やかで上品なフラミンゴ色の花火に目が釘付けになってしまいました。

茎を見ると、どうもサボテンのなかまのようです。

何という花か、ご存じですか？

いつものように、Googleレンズを使って調べてみました。

これは、「クジャクサボテン（孔雀仙人掌）」という、中南米原産のサボテン科の植物だそうです。

花言葉もすてきなのです。「幸せをつかむ」だそうです。

見た人を幸せにしてくれるはずです。私もそのひとりです。

用務員の先生が数日前に植えてくださったものだそうです。

まだつぼみがたくさんあるので、ぜひご来校の際にはご覧いただき、幸せをつかんでください。

６月に入りました。さっそく梅雨空のような一日となりました。

昔の呼び方では、「水無月（みなづき）」と言いますが…水だらけです。

その分、空には水がないので、「水無しの月」で正しいのかもしれません。田植えの時期で、水もたっぷり使いますし、水路にも水が無いかもしれませんね。想像ばかりが広がります。

さて、雨が降る中に２年教室前の花壇から、「見て見てっ！」と野菜の苗たちが手を振っていたので、近づいてみました。

ずいぶん大きくなっています。見てほしいのもわかります。

花が咲いているものもありましたが、まだ実はこれからですね。

さて問題です。

わたしはだれでしょう。野菜の名前で答えてください。

簡単すぎましたか？

では、これはどうでしょう。

答えは…ないしょです。

２年生に聞いてみてくださいね。

もうこの季節が来ました。

本校では、５年生が総合的な学習の時間の学習で「もち米」を栽培しており、今日はその種まき作業でした。

減農薬稲作研究会から２名来校していただき、ていねいにご指導いただきました。

まずは、苗箱に紙を敷き、土をきれいに広げます。

次にコップ一杯分の種もみを均等にまき、土をかぶせます。

「均等って何ですか？」と子どもたちが質問し、返答に困るシーンもありました。

出来上がったものを体育館周辺に並べて目が出るのを待ちます。

６月２７日（金）の田植えまでに苗が大きく育つよう、５年生が水やりなどをがんばります！