学校生活

　先日のドローン体験（アーカイブ）では，低学年・中学年の様子を掲載しておりました。

　今日は，高学年のドローン体験の様子をお伝えします！　(^^)v

　と言いましても，時間の都合で実際に自分で見ることができませんでしたので，サーバー内にあった写真をスライドショーにしてお届けいたします。

　また，動画の最後には，ドローン目線で中原小学校を撮影した動画をいただきましたので，そちらの方も掲載しています。

　ぜひ，ご覧ください！！　<(_ _)>

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　昨年９月２１日に，南小国町教育委員会のご厚意により，ドローン体験を実施しました。

　このドローン体験は，毎年継続して実施している体験ですが，自分でドローンを操作するという知的欲求をくすぐるものです。(*^^*)

　僕も，低学年，中学年の体験を拝見しましたが，手元のコントローラーを操りながらドローンを上手に操る中原っ子たちを見ながら，純粋に驚きました。

　やっぱり，子どものもつ能力ってすごい！

　「習うより慣れろ」「好きこそ物の上手なれ」と言いますが，この慣用句をものの見事に体現してくれた中原っ子たちでした。

　このドローン体験をタイムリーにお伝えできずにスミマセン。

　貴重な体験の機会を作っていただいた南小国町教育委員会の皆様に心から感謝申し上げるとともに，今更かもしれませんが，今回はアーカイブということで動画をとおして中原っ子たちの素敵な体験の様子をご視聴ください。<(_ _)>

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　今日，生活集会がありました。

　本来であれば，多目的ホールで実施しますが，現在はコロナの影響で集会を体育館で行っています。

　でも，寒い――――――――！！(^_^;)

　ここだけの話，中原小の体育館って，屋外よりも寒いときがあるんです。（笑）

　寒い地方では，食材が凍ってしまわないように冷蔵庫に入れておく…という話がありますが，中原小の場合は反対です。

　屋外は寒いだろうと思って体育館で何かをしようとすると，屋外よりも寒い時があります。（笑）

　いや，この話は冷蔵庫の例え話と正対していないですね…。

　書きながら，何か違うな…と思いました。(^_^;)

　話を元に戻しますが，生活集会を体育館で実施するのはあまりに寒いだろうということで，急遽オンラインに切り替えました。

　子供達もオンラインはお手のもの。

　何のトラブルもなく，オンラインで生活集会を終えた中原っ子たちでした。(*^^*)

　ちなみに，YouTubeにアップしている動画は，僕がタブレット越しに生活集会の様子を録画したものです。

　子供達は，この映像を各教室で電子黒板にミラーリング（投影）したものを視聴することで，生活集会に参加しています。

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　南小国町地域おこし協力隊寺世さんにお世話になっている「ふるさと大好きプロジェクト」も，今日で一区切りです。

　今日は，寺世さんがカッティングしてくださったパーツを組み立てる番です。

　これまでもお伝えしてきましたが，このパーツは中原小５・６年生がデザインした一人一人違ったパーツになります。

　切り取って組み立てると，どんな独楽にしあがるのか楽しみです。(^-^*)

　僕は，他の用事で途中からの参加となりましたが，授業が行われている「ツナグバ」を訪れると，すでに独楽は完成形に近づいており，中には嬉しそうに回している子もいました。

　三角形や花形，星形など，独楽のパーツとして見たときに，一見，重心の取り方などが難しそうに見える形もありますが，そんな心配はお構いなしで，見事に独楽が回ります。

　自分がデザインした独楽のパーツが，３Dカッターでカッティングされ，そのパーツを組み立てて独楽ができあがり，その独楽を回して遊ぶ…まさにものづくりの感動です。

　うまく回るようにチューンナップするなど，細かな調整をすることも，楽しみの一つですよね？(^^ゞ

　この独楽…３月には熊本市新市街に展示されます。（寺世さんのイベントで飾ってくださることになりました。）

　小国杉を使ったオリジナル独楽づくり…まだまだ可能性を秘めた学習だなと，中原っ子達の学習の様子を見ながら感心したところです。

　寺世さんを始め，今回のプロジェクトに関わってくださった全ての方々に感謝申し上げます。<(_ _)>

　寺世さんのご配慮で，バトルフィールド（けんか独楽用の台）と，シューター（独楽に糸を巻き付けて，糸を引くと独楽が回る道具）を，ツナグバにしばらく置いていただくことになりましたので，きっと５・６年生はしばらくツナグバに入り浸るのかな？とも思っています。（笑）

　すてきな独楽ができあがって本当によかったです！！

　　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　１０年に一度の大寒波到来！という予報を受け，２時間遅れの遅延登校で１日が始まった１月２５日（水）。

　中原っ子のみんなは，若干早めに登校し，すかさず運動場へ。(^-^*)

　お目当ては…やっぱり雪ですよね？（笑）

　「かまくらを作りたい！」と言って，みんなで雪を集めたり，大きな雪玉を作って雪合戦したりと，本当に寒い中でしたがとーーーーーーーっても楽しそうに遊んでいた中原っ子たち。

　残念ながら，かまくらを作るまでには雪の量が足りなかったようですが，授業前の楽しいひとときを過ごしたようです。

　子供達にとっては大好きな雪…でも，雪道はとっても危ないですので，どうか事故やけががありませんように…。

　<(_ _)>

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　昨年１２月８日にオープンしました学校活用型地域コミュニティサロンとして開設した「ツナグバ」のロゴデザインが集まりました。
　つきましては，WEB投票という形で，皆様からご意見をいただき，いくつかの候補に絞りたいと考えています。

　そこで，下記のリンクからお入りいただき，ロゴデザインを選んでください。

　全部で１７のデザインがありますので，一人につき１つのデザインを選んでいただきたいと思います。

【注意事項】
※　手描きのものは，選ばれた段階でデザインソフトで仕上げますので，子どもが描いたことや手描きであることを不利には考えないでください。

※　色よりもデザイン（形）をメインに選んでください。

※　一人何回でも投票できます。

※　投票は，どなたでもできます。

　投票期間は，今日から２月５日（日）までです。

　できるだけ多くの投票をいただけますと幸いです。

　以上，どうぞよろしくお願いいたします。

WEB投票リンク
↓
https://forms.office.com/r/82tdJapMsc
※　デザインの詳細は，ホームページの表紙スライドショーで確認していただけますので，ご参照ください。<(_ _)>

　これも，昨年末の話になりますが，１年生の図画工作のゲストティーチャーとして，その道のスペシャリストである寺世さんに参加していただきました。

　授業会場は，もちろんツナグバです。(^-^*)

　単元名は「ならべて　ならべて」…目標は「身の回りにある材料を並べたり積んだりしながら造形的な活動を思い付き，いろいろな形や色，触った感じなどを捉えながら，活動を工夫することを楽しむ」です。

　ツナグバに入ると，そこには寺世さんが用意してくださっていた木片がたくさんありました。

　１年生は，その木片をパズルのピースに見たて，並べたり組み合わせたりしながら造形遊びを心の底から楽しみます。

　ある子は木片を積み上げてタワーを，ある子は敷き詰めてテーブルを，ある子は木片をつなぎ合わせてオオサンショウウオを形作りました。

　その様子を見ながら，寺世さんの具体的且つナイスタイミングでアドバイスが告げられます。

　あーーーーーーーっという間に作品ができあがりました。

　残念ながら組み立てた作品はすでに撤去されてしましましたが，活動の記憶はしっかりと１年生の中に息づいているようです。

　あ！！　そういえば，オオサンショウウオだけは多目的ホールに展示されてありました！

　ご来校の際には，ぜひご覧ください。<(_ _)>

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　前回のブログでは，南小国町地域おこし協力隊の寺世さんにご協力いただき，ツナグバで授業をしていただきました。

　話は前後しますが，この一連の学習プログラムを「中原っ子　ふるさと大好きプロジェクト」と題して展開しています。

　その目的は「中原小学校で約４０年間受け継がれてきた緑の少年団活動を含め，保護者・地域・行政等と連携しながら小国杉の魅力に触れたり，中原校区の生業の一つである林業について学んだりする中で，ふるさとを愛する心を育む」です。(^^)v

　今回は，その第２弾として，「自分たちがデザインしたオリジナル独楽がどのようにカッティングされるか？」を見学するために出かけました。

　目的は旧星和小学校。

　寺世さんは，ここで作業されていらっしゃいます。

　寺世さんと話をする中で，「デザインしたものが形となって目の前に現れても，そこに至るまでの過程が見えないとものづくりの感動も半減するのではないか？」ということになり，だったらその過程を見に行こう！となりました。

　中原っ子５・６年生…スクールバスに乗り込んでいざ出発！

　いくつものカーブを乗り越え，寺世さんの待つ旧星和小学校に到着しました。(^-^*)

　私も，久しぶりに旧星和小学校を訪れ感慨深いものがありました。

　旧星和小学校・旧満願寺小学校・旧黒川小学校の３小学校が統合し，りんどうヶ丘小学校として生まれ変わった年から２年間は，この旧星和小学校グラウンドに水をまき，職員・保護者・地域の方々と共に天然のスケートリンクを作っていたんですよね。(^-^*)

　スケートリンクにまく水をくみ上げていたプールもあり，懐かしさがこみ上げていました。

　近年の暖冬によってスケートリンクの維持が難しくなり，この天然のスケートリンクもやむを得ず終了してしまいましたが，当時の思い出は鮮明に残っています。

　…と，話がものすごく逸れましたが，この旧星和小学校にも子供達の声が帰ってきたことはやはり嬉しいです。(^-^*)

　寺世さんから３Dカッターの説明を興味津々に聞き入っていた中原っ子…。

　カッターの動きも本当にメカニカルで，見ているだけで楽しかったです。

　こういう一連の学習を通じて，将来の自分を思い描く…そんな子が出てきてくれるといいなと思っています。

　自分がデザインした独楽が，南小国町所有の３Dカッターによって小国杉の板を切り抜いたパーツになり，そのパーツを組み立てると，立体的な自分だけの独楽になる…。

　考えただけでワクワクします。

　次の学習では，いよいよ切り抜いたパーツの組み立てです。

　その模様もぜひお伝えします！！

　昨年の話になりますが，ツナグバで寺木屋（てらこや）を実施していただきました。

　今回の寺木屋では，５・６年生対象にオリジナルデザインの独楽を作るプロジェクトです。

　南小国町地域おこし協力隊の寺世さん達にご協力いただき，GIGAスクールプロジェクトで一人一台配布されたタブレット端末を駆使して独楽をデザインします。

　なんと，使用するアプリは３Dデザインアプリです！！(^-^*)

　最初はその３Dデザインアプリのレクチャーから始まった寺木屋授業ですが，さすがデジタルネイティブの５・６年生！

　あ～～～～～～～っという間にアプリの使い方を習得し，オリジナルの独楽のデザインに投入しました。

　話は変わりますが，このオリジナル独楽は，なんと小国杉をパーツで切り抜いて組み立てる独楽で，子供達がデザインした形を南小国町が所有している３Dカッターで寺世さんに切り抜いてもらい，それをプラモデルのように組み立てるというすご技を使います。(ﾟдﾟ)

　２時間の授業も瞬く間に終了し，子供達のオリジナルデザインは完成に近づきました。

　この後は，デザインに修正を加えたデータを寺世さんにお渡しし，３Dカッターで小国杉を切り抜いてもらう工程に入ります。

　完成するのがとっても楽しみです！！

　寺世さん達には，たいへんお世話になりました！！　<(_ _)>

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　熊本県教育広報誌「ばとん・ぱすvol.68」について，熊本県教育庁教育政策課より通知がありましたのでお知らせいたします。

　熊本県内の教育の動向等について掲載されています。

　ぜひご一読ください！！　<(_ _)>

　　↓

　ばとん・ぱすVol68（令和5年1月発行）.pdf

　１２月８日にツナグバがオープンしてからは，南小国地域おこし協力隊の寺世さんに寺木屋（てらこや）を開いていただきました。（寺世さん！　この時の様子がまだアップできていません…ゴメンナサイ　<(_ _)>　）

　そして，年が明けて第４ステージが始まり，次のステップとして放課後子ども教室をこのツナグバで開こうということになりました。

　検討課題はいろいろありますが，まずはやってみて…課題が出ればその都度解決！

　…いつものスタンスでやってみることになりました。(^^)v

　今日が，その初日です。

　１・２年生がツナグバに入っていきます。

　ツナグバの中では，安全管理員の方々が温かく迎えてくださり，これからツナグバを使って放課後子ども教室を開催する上で注意する点などを優しく丁寧に教えてくださいました。

　これからは，他の学年の授業に支障のない範囲で，屋外（運動場）や屋内（体育館）を使った活動もできそうです。

　放課後子ども教室の内容もさらにグレードアップですね！　(^-^*)

　動画では，ちょっぴり緊張気味にツナグバに入る１・２年生の様子などが視聴できます。<(_ _)>

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)

　１月１０日，１１日の両日，校内の職員研修として日頃の取組や実践をまとめたレポートを報告し合いました。

　とてもとても大切なことです。

　僕たちが，一人一人の子供達をどのようにとらえ，どのように支援していくか…。

　日常の中で常に考え，実行しています。

　だったら，なぜそれをあえて文字に起こして「レポート」という形で共有し合う必要があるのでしょうか…。　

　それは，フランスの作家　サン=テグジュペリが書いた「星の王子様」に出てくる言葉そのものだからです。

　One sees clearly only with the heart.
　Anything essential is invisible to the eyes.
　”　心で見なければものごとはよく見えないってこと。

　　大切なことは目に見えないんだよ。”

　中原小学校の先生方が日頃取り組まれている実践の裏側には，先生方の心があります。

　とってもとっても温かいハートです。

　でも，そのハートはなかなか目に映るものではないんですよね。

　まさに，「大切なことは目に見えないんだよ」です。

　だから，文字という形に表してみんなで共有します。

　それでも表現しきれないときは，声に出して共有します。

　昨日も今日も，有意義な研修となりました。

　普段目にすることのない先生方の一面を共有し合うことで，相互理解につながります。

　普段目に見えない大切なものを共有することで，一体感・連帯感がますます強くなります。

　ですから，ここだけの話…今の中原小学校職員の一体感・連帯感は最強です。

　明日から再び，中原っ子たちのために頑張ろうと思った職員研修でした。(^-^*)

※　今日は，動画も写真もありません。<(_ _)>

　みな様，明けましておめでとうございます。

　本年も，どうぞよろしくお願いいたします。

　さて，今日から第４ステージが始まりました。

　残念ながら，全ての中原っ子が勢揃い！とはいきませんでしたが，登校した中原っ子はみんな元気そうで安心しました。

　よく言われることですが，やっぱり学校って，子ども達が居てこその学校だと感じる瞬間です。

　朝の会が終わると，体育館では「冬休み明け集会」が実施されました。

　校長先生から新年のご挨拶をいただき，第４ステージでみんなに頑張ってもらいたいことを映像を交えて丁寧にお話しいただきました。

　これまで機会を捉えてご紹介して参りましたが，中原小学校では「３つの“する”」をサイクルとして確立しようと推進しています。

①　挨拶　する。　②　仲よく　する。　③　感謝　する。

です。

　この「３つの“する”」は，決して独立したものではなく，それぞれが関連し合ってサイクルとして形成されるものだと校長先生はおっしゃいます。

　今日は，そのことについてより具体的にお話しいただきました。

　第４ステージの中原小学校に，この「３つの“する”」があふれるといいなと思います。

　今日から始まった第４ステージも，登校日数は５２日間でした。

　この５２日間は，次のステップに向けて踏み出すための助走期間です。

　保護者・地域の皆様…第４ステージの中原小学校も，どうぞよろしくお願いいたします。<(_ _)>

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　３・４年生の音楽集会を開きました。

　曲は，「パフ」と「茶色の小びん」の２曲です。

　使用会場の都合で，今回の音楽集会はリモート開催となりましたが，ここでお詫びがあります……。

　「パフ」はしっかりと動画に収めたのですが，「茶色の小びん」は，撮影ボタンを押したつもりが押してなく，「しまった！」と気付いてから撮影ボタンを押したので，曲のフィナーレしか撮影できていません。<(_ _)>

　３・４年生が２曲披露したあとに，他学年の子ども達がリモートで感想を述べてくれました。

　そこで，ある女の子が「生ビールの曲がおもしろかったです！」と感想を述べてくれましたが……頭の中で「？」があふれました。

　「？　生ビールの歌？」

　でも，３・４年生は即反応しています。

　よく思い起こせば，ある生ビールのCMで「茶色の小びん」の替え歌が使われているんですよね。(^-^*)

　きっと，３・４年生の子ども達も「茶色の小びん」ではなく，「生ビールの歌」として演奏していたんでしょうね。(^-^*)

　ぜひ，動画で３・４年生の素敵な「生ビールの歌」じゃなかった……「茶色の小びん」をお聞きください。

　と言っても……撮影ボタンの押し忘れでほぼエンディングしか録画できていませんが……<(_ _)>

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　今日は，１・２年生で凧を作りました。

　試作品の凧をはじめ，材料もすべて校長先生が用意してくださり，子ども達は好きな絵を描いたりしっぽを作ったりしました。

　「お正月に凧あげとかさせたいなー。」という校長先生のつぶやきから今回の図画工作の授業に発展しましたが，子ども達は大喜びです。

　あーっという間に凧づくりを仕上げ，できあがった凧を校長先生にお披露目に行きました。(^-^*)

　校長先生も，１年生が作った凧をご覧になり感動されたようで，体育館で凧あげのテストをしてみる際のアドバイスなどをいただきました。

　それから，南小国地域おこし協力隊の寺世さんにもゲストティーチャーとして授業に参加していただき，凧のバランスや飛ばし方なども教えていただきました。

　試しに体育館で飛ばすと，とってもいい感じで凧があがっていきます。

　今日は，残念ながら天気の都合で屋外であげることができませんでしたが，明日か明後日には屋外で凧あげができたらいいなと思っています。

　試作品・材料を用意してくださった校長先生…ゲストティーチャーとして授業に参加してくださった寺世さん…本当にありがとうごうざいました。<(_ _)>

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　さて，昨日に引き続き，今日もまたかわいらしい訪問者が職員室に現れました。(^-^*)

　でも，ちょっとだけ面白くないんです…というと語弊がありますね。(^_^;)

　僕の担当の五の段って…だれも間違える子がいないんですよね？（笑）

　九九って，大人でも間違えやすい九九ってあるじゃないですか…例えば７×３…２１だっけ？２４だっけ？と急に不安に思って３×７で確かめることとか（笑）　←いや，僕だけかもしれませんが。(^_^;)

　でも，五の段ってまず間違えることがない！

　…って，一生懸命な子供達のことを考えたら間違えないのが一番大切ですし，他人の失敗を期待してしまう心はもってのほかだとも分かっているのですが…九九をスラスラ言えないなら言えないで，「頑張れ！」とか「やればできる！」とか声をかけて何かしらの関わりが持てるものの，なーーーーーんにも間違えずにサ―――――って九九を終えられたら，そのような関わりが持てなくてさみしいというか…つまらないというか…。

　と，ここまで取り留めも無く書きましたが，やはり自己中心的な考えだと反省していますので，今までの文は無かったことにしてくだい。<(_ _)>

　長々書いてしましましたが，言わずもがな，今日の訪問者もサーーーーっと五の段の九九を完璧に言い放ち，僕の前から一瞬にして姿を消してしまったのでした…(ToT)

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　今日の昼休み…職員室と校長室にかわいらしい訪問者が顔を出してくれました。

　「〇〇ちゃんが先に行ってよ！」「いやだよ。△△ちゃんが先に行ってよ」

　と職員室のドアの向こうでヒソヒソ話が聞こえます。

　僕は，その声を聞きながら…「来たなぁ～」と心の中でつぶやきました。

　この時期になると，どこの学校でもこのかわいらしい訪問者が，職員室や校長室，その他教室の先生方の元を訪れる光景を目にします。　

　「教頭先生にご用があります。入ってもいいですか？」

　ようやく踏ん切りのついた３人のかわいらしい訪問者達は，何とか職員室に入ることまではできたようです。

　しかし，ここからが本題。

　このかわいらしい訪問者達は，九九を暗記できたかどうかのテストを受けに来ているのです。(^-^*)

　一人ずつ僕の目の前で九九を言います。

　みんな五の段しか言わないところを見ていると，どうやら僕は五の段の担当みたいです。

　すると，隣の校長室にも一人のかわいらしい訪問者が入ってきた様子がうかがえました。

　さっそくカメラを向けます。

　みんな緊張しながらも，上手にクリアできた模様。

　「よかったね！(^-^*)」

　その他，この時間に職員室・校長室に訪れなかった子は，違う教室に出没したようです。(^^ゞ

　また，職員室に来てくださいね。

　いつでも九九を聞きますから…。(^^)v

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　前回のブログで，取り急ぎ「ツナグバ」がオープンしたことをお伝えしました。

　そして，すでに次の企画が進んでいることも…(^-^*)

　その企画が「寺木屋（てらこや）」です。

　南小国町地域おこし協力隊の寺世　風雅（てらせ　ふうが）さんとタイアップして，滞在型の製作活動を企画しました。

　かいつまんで言うと，先日オープンしたツナグバに２週間常駐していただき，そこでゲストティーチャーとして授業を行っていただいたり，あるいは，昼休みに中原っ子と一緒に過ごしていただく中で，中原っ子との会話のやり取りをとおして寺世さんの製作活動の新たな発想につながれば…というところを狙っています。

　１２月９日…翌週の月曜日から寺木屋がオープンすると言うことで，とーーーーーーっても心ときめく数々の道具？パーツ？がツナグバに搬入されました。

　こうした夢あふれるパーツに囲まれながら，中原っ子たちがどんなアイデアを生み出すのでしょか？

　考えるだけでもワクワクが止まりませんね。(^-^*)

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　数回ほど前から「ツナグバ」を話題にしながらこのブログを書いていたのですが，先日１２月８日にオープニングセレモニーを開き，無事に「ツナグバ」をオープンすることができました！　(^^)v

　本当は，すぐにでもそのオープニングセレモニーの様子を記事にしたかったのですが，なにせ自分自身がセレモニーの司会だったために，写真も動画も撮影できておらず，他の職員が撮影した画像データ等は学校サーバー内に保存されたままです。

　この，サーバーに保存されたデータをiPadに転送し，スライドショーを作ってYouTubeにアップする行程は，これまでの行程と比べると少し時間がかかるもので，ちょっとだけ躊躇しています。

　しかし，躊躇しっぱなしだとブログ更新も滞ったままになる…。

　こうしたジレンマから未だ抜けきれず，今回はYouTubeへの動画アップなしで「ツナグバがオープンしました！」と文字だけで取り急ぎお伝えしています。

　え？それはなぜかって…？

　すでに「ツナグバ」を活用した取組が始まっており，連日大盛況。

　その大盛況の様子を早く伝えたいがために，取り急ぎこのオープニングセレモニーの様子をお伝えすることをスキップし，「ツナグバがオープンしました！」という情報だけはお伝えしたかったのです。

　「ツナグバオープン！」の様子は，本ホームページ画面のスライドショーにアップしていますので，そちらでご確認ください。<(_ _)>

　この日は，午前中に持久走大会が行われましたが，午後からはＰＴＡレクリエーションでした。(^-^*)

　この日に向けて，ＰＴＡ運営委員会の方々が一生懸命に協議され，みんなでモルックを楽しむこととなりました。

　ＰＴＡ運営委員会の方々によるチーム編成もバッチリです。

　モルックについて少し調べたところ，「年齢や運動神経に関わらず誰でもできるスポーツ，それが『モルック』です。」と協会のホームページには書いてありました。

　「フィンランドのカレリア地方発祥のキイッカ（kyykkä）というゲームを元に，1996年にLahden Paikka社により考案されたスポーツです。 モルックはキイッカほど肉体的な強さを必要とせず，年齢や健康状態に関わらず老若男女楽しむことができます。」とのこと。

　でもこれ，本当なんです！！　(^^)v

　最初の頃は，得点計算とかルールが難しいかな？という印象が強かったのですが，ゲームを進めていく間にすっかりモルックの虜になりました。

　とにかくおもしろい！

　子どもも大人も，敵も味方も…チーム同士で大盛り上がり。

　天気にも恵まれ，冬の合間の暖かな日差しの中で中原小学校児童・保護者の皆様・教職員で素敵な時間を共有できたことに喜びを感じています。

　今回，残念ながらモルックに参加できなかった人も，ぜひ次の機会に一緒に楽しみましょう！　(^-^*)

　ＰＴＡレクリエーションに向けた準備を進めてくださったＰＴＡ運営委員会の皆様，ＰＴＡレクリエーションにご参加いただいた皆様，本当にありがとうございました！！　<(_ _)>

　YouTubeを視聴される方は，ホームページトップページから中原小学校動画配信運用方針をご確認いただいた上でご視聴をお願いいたします。　(*^o^*)