２年生は、育てている野菜をタブレットで映して、気付いたことをメモしました。

一年生はロイロノートも使ってます。

算数で自分の考えを画像で映し、提出してみんなでいろんな考えを発表し、共有しました。

上手に写すことができています。

一年生は、初めて２イン１のパソコンを使いました。

スクラッチジュニアというプログラミングをしました。

５・６年の英語の研究授業がありました。

タブレットに自分の作った英文を録音しました。

運動会のスローガンが決定しました。

運営体育委員会がロイロノートで発表しました。

各学級でスローガンを確認しました。

２年生は新聞での遊び方について、ロイロノートに音声を入れて発表しました。

新聞の全国紙と地方紙の違いの気付きをロイロノートでメモをし、それをグループでまとめています。

気付きのカードを送って、代表の児童がまとめて発表をします。

３年生は、ロイロノートでカードの中にカードを付箋のように入れました。

いろんな気付きをロイロノートに記録し、みんなで共有することができます。

５・６年生は応援旗の下描きを始めました。

プロジェクターで旗に映して鉛筆でなぞります。

一年生もロイロノートの練習をしています。

２年生ではロイロノートで音声入力の練習をしました。

自分の日記の絵を写して、日記を読んで音声を入力します。

入力したものをみんなで聴きました。

通常の授業が始まりました。

デジタル教科書を使って、国語リーダーが漢字の学習を進めます。

デジタル教科書の動画に合わせて空書きしてみんなで一緒に書き順を確認します。

５・６年生は今日で調査報告書を全員が発表しました。

それぞれいろんなことを調べていて聞いている方も勉強になりました。

 また、カンボジアについて調べたことも発表しました。

５・６年生は調査報告書の発表です。

自分で興味あることを調べてプレゼン形式で発表しました。

１年生は、おむすびころりんの劇を披露しました。

「おむすびころりん、すっとんとん！」

２年生は、算数の授業で自分の考えを発表しました。

学習内容を確認するためにドリル学習として、eライブラリを活用しています。

できたところは記録として残ります。

ネット環境があれば家でも取り組むことができます。

今日から三日間、授業参観と個人面談が行われます。

３・４年生は自分が一学期に学んだことをプレゼン形式で発表しました。

３・４年生は国語の研究授業をしました。

ロイロノートを使って新聞記事から夏の文章や俳句を作りました。

３・４年生は発表の練習をしています。

ペアを作ってお互いに発表の様子を動画で撮影し、上手にできたかどうかを確認しました。

５・６年生は、国語の研究授業がありました。

新聞やタブレットを使っての授業でした。

３年生の社会ではロイロノートを使って、お店の工夫を発表しました。

「駐車場がある」

「半額のシールを貼っている」

「おかしのコーナーがある」

「試食がある」

など、お店にはお客さんが来るためにたくさんの工夫があることがわかりました。