3年生では，総合的な学習の時間で大豆の種まきをしました。

　丸美屋より社員の方がゲストティーチャーとして来てくださり，大豆の植え方等について教えてくださいました。

　これから大豆を育てて，お世話をしたり観察をしたりして子どもたちの学びにつなげていきたいと思います。

　3年生の道徳では，「うまくなりたいけれど」というお話から，努力してやり遂げることの大切さについて考えました。

　あきらめずにがんばったことを振り返ったり，うまくいかなかった時の気持ち等を考えたりして，努力を続けることの価値についてみんなで考えました。

　考えたり話し合ったことを伝え合ったり発表し合ったりして，意見交換しました。がんばることについて深く考えさせられる時間となりました。

　４月２７日の歯科検診に併せて，歯みがき指導を実施しました。

　３分間の歯みがきタイムで，しっかり歯みがきができているでしょうか。上手な歯みがきのやり方を説明する動画を見ながら，子どもたちは真剣にみがいていました。

　ご飯を食べたらしっかり歯みがきをして，むし歯のない健康な歯を保ちましょう。

　４年生の道徳では、「新次のしょうぎ」というお話を読んで、正直とは誰のためのものかについて考えました。

　ずるをして将棋に勝った主人公の気持ちを考え、話し合いました。子どもたちは話し合いの中で、ずるをした後の後悔やモヤモヤについて意見を出し合っていました。

　子どもたちは自分自身を振り返りながら、ずるをするより正直でいたほうが自分のためになるということに気付いていました。

　４年生の福祉学習の様子です。今回の学習も社会福祉協議会の方々に来ていただき、認知症について学びました。

　認知症とはどのような病気か、わたしたちは認知症の方々とどのように接すればいいのかについて考えました。

　みんなが互いに支え合う社会の実現に向けて、子どもたちは当事者意識をもち、考えを深めることができました。

　３年生は、来年度から委員会活動に参加することになります。委員会活動とは、どんなことをするのか、どんな楽しさややりがいがあるのか、６年生が紹介してくれました。

　６年生はプレゼンテーションを使い、各委員会の仕事について図や写真等で分かりやすく教えてくれました。

　６年生の説明を聞きながら、どの委員会で活動してみたいか考えていました。３年生は、これから委員会決めを行い、３月から活動をスタートします。３年生の子どもたちの活躍を期待しています。

４年生の福祉体験の様子です。今回は、高齢者介助体験に取り組みました

高齢者を疑似体験できる装具を使い、加齢による身体的な変化について体験的に学びました。同時に、介助する側はどのようなことに気を付けなければならないのかについても考えることができました。

　装具を付ける側と介助する側に分かれて体験を進めました。

　その後、ユニバーサルデザインについても学びました。ユニバーサルデザインの考え方について知ったり、実際にユニバーサルデザインのスプーンを使ってみたりすることを通して、福祉の大切さについて考えを深めることができました。

11月29日(火)に行われた4年生の福祉体験の様子をお知らせします。

「福祉ってなんだろう？」というところから福祉の学習はスタートしました。今回は、二人一組を作り、ひとりが目隠しをして、もうひとりが手を引きながら階段等を進む、福祉体験にチャレンジしました。

子どもたちは、お互いに声をかけて先に進んでいました。

体験を終えて、まわりの様子が見えないことがどれほど危険で怖いことなのか実感し、子どもたちは周りの人が声をかけたり、温かく見守ったりすることの大切さに気付いていました。

国語「はんで意見をまとよう」の学習で、意見をまとめるための話し合いの仕方について学びました。そこで、１年生に読み聞かせをしようということになり、どんな絵本にするのかを決めました。

そして、朝読書の時間に１年生の教室へ行き、読み聞かせをしました。

緊張しながらも上手に読むことができました。

読み終わった後、１年生からたくさん感想をもらい、3年生の子どもたちも達成感を味わうことができました。

11月14日(月)、4年生の子どもたちは見学旅行へ行きました。

バスに乗って現地へ向かい、円形分水を見学しました。

続いて白糸台地へ行き、通潤橋に到着しました。

現地をフィールドワークし、事前学習で学んだことを確かめていきました。子どもたちは熱心にしおりにメモをしていました。

お弁当を食べた後、資料館を見学しました。

現地での学習を通して、子どもたちの通潤橋に関する学びが深まりました。