学校生活の様子

６月８日（月）、今日はどんなステキが見られるかな

日曜日に保護者の竹内寿幸さんが、重機で草集め場を整備してくださいました。草集め場が広がりすぎて困っていたところ、竹内さんが快く作業を引き受けてくださいました。大変ありがとうございました。

朝の登校の様子。窓も換気のために（安全面に支障のない程度）開いていますね。感染症対策もしっかり対応していただき、麻生交通さんありがとうございます！

１年国語。ひらがな「す」。「す」の付く言葉を子ども達と集めていました。「すまほ」「すりーでぃー」に時代を感じました。先生は「すもも！」と昭和の定番を連呼されていました。

６年国語。「聞いて考えを深めよう」の学習。つなぎ言葉に気を付けてミニ討論をする学習をしていました。

 ２年、外国語。御船町では１・２年生から英語学習を実施しています。リズムに合わせて楽しく発音していました。

今日は気温が高い！熱中症対策もしっかり指導します。

５年体育。給水タイムもしっかりとっていますね！水分補給してがんばりましょう。

６月５日（金）、快晴！！今日はどんなステキが見られるかな

縦割班スタート会。本校は縦割班活動を大切にしています。「縦割班掃除」（毎日）や「縦割班遊び」に取り組んでいます。掃除は上級生が下級生にやさしく教えます。教えることで上級生も掃除が上手になっていきます。また高学年としての自覚も育っていきます。上級生から下級生までとっても仲がいいことも、本校の素晴らしい特色の１つです

２年生、保健指導。「しこうをとってツルツルな歯をつくろう」。ジュースに含まれる砂糖の量についてお話を聞いています。「たくさんの砂糖が含まれていましゅがー・・・」

４年生、図工。「自分いろがみをつくろう」。絵具をまぜていろんな色を表現していました。

５年生、社会。白地図で日本の地形の特色について学習していました。地図学習の様子・・・はいっチーズ！

 昼休みはたくさんの子ども達が外遊びをしていました。途中、木陰で休憩したり、水分補給をしたりしながら、昼休みを楽しんでいました。

郷土の名峰、飯田山（いいださん）も遠くからみんなの様子を見守っていますね！飯田山だけに、何も言い出さずに・・・。

６月４日（水）。今日はどんなステキが見られるかな

１・２年生「体育」。鋤崎先生の「忍者修行」。１・２年生の体育に鋤崎先生（元御船町教育委員会体育担当指導主事）がお手伝いに来てくださいます。「忍者先生！やったー忍者修行だー！」と子ども達は大喜び。楽しく体力向上に取り組んでいます。鋤崎先生ありがとうございます！

道徳の授業は「全校一斉道徳」「複数指導体制」で行っています。どの学年も工夫された「心に響く道徳の授業」が展開されていました。

＜３年生＞

＜４年生＞

＜６年生＞

５年生の給食様子。「給食３カ条（手洗い・前向き・しゃべらない）」を守って食べていました。

６月３日（水）、今日はどんなステキが見られるかな

朝の登校。登校後はしっかりアルコール消毒！

３年生、理科。こんちゅうの体のつくりを学習していました。丁寧に色塗りしてね！

５年生、外国語の授業。ＡＬＴのクリス先生と木下英語担当指導主事も一緒に授業のお手伝いをしてくださいます。

 ６年生も外国語の授業。「英語で自己紹介」でポーズを決めてノリノリで学習していました。

１年生、算数。数字カードを使って楽しく学習していました。数字にもずいぶん慣れましたね。

雨の昼休み。太鼓の練習をしている子どももいました。

６月２日（火）、今日はどんなステキが見られるかな

朝の様子。登校したらアルコール消毒。そのあと職員室にあいさつをして教室へ向かいます。

２年生の生活科。「いもの苗」をいただきに行きました。川口勝行さん、毎年ありがとうございます。１・２年生のいも植えの様子は「学校だより」にて詳しくお知らせいたします。お楽しみに！

４年生の体育。今日もめあてをもって意欲的に活動していました。時より「密です！密です！」という先生の指導が。しっかり「新しい学校生活様式」の定着を目指しています。

３年生の保健指導。「新しい学校生活様式」についてお話を聞きました。マスクを使わないときのマスク袋へのなおし方について学習していました。

 ６年生の理科。吐いた息の酸素量を調べる学習をしていました。

５年生、音楽。リコーダーの練習中。換気もしっかりして取り組んでいますね。休校期間中もしっかり練習していたようでした。さすが、利口だぁ。

昼休み。再開後初めての昼休みということで、なんと６０名を超える児童が外遊びを楽しんでいました！みんなと遊べて楽しいんでしょうね！

個人面談をしています。「休校中に困ったことはなかったか。」、「今心配なことはないか。」など聞き取りをしました。全学年で実施します。アンケート調査とともに、今後の指導等に生かしていきます。