学校生活

保護者の方が畑を耕してくださって、土がほくほくになりました。

（ありがとうございました。）

種や苗植えが行われています。

中原伝統の『緑の少年団』結団式がありました。

スカーフを巻いて、帽子をかぶって、緑の少年団に変身！

雨のため、今日の活動はできませんでしたが、花植えや畑のことだけではなく、これまでしてきた地区の清掃活動、ガードレールそうじ、中原の川の水を守ること、朝ボラで運動場の草取りをしていることなど、毎日自分たちがしていることや生活と、緑の少年団の活動、学校林のことなど、全部がつながっていることのお話がありました。

　今年から新しくなった英語のカリキュラム。

5年生の英語の時間。

教室からリズムよく、楽しい声がいっぱい聞こえてきた5時間目。

授業の進行、次の指示とかも日本語はあまりないので、もしや担任そっくりのおひげの先生がおいでたのかな・・・？と思ったら、担任の先生がおひとりでした。

 朝早く、子どもを迎える準備に加え、この日は1時間目の国語の準備に時間をかけられていました。

なかばる学習　「な」んだろうは・・・
今日は、昨日の国語の時間に、個人がふりかえ「る」で書いたことを、先生が小さなボードにうつして板書にまとめていました。

1時間目の国語の授業はそこから。

昨日の「る」では、ちえ（問題とこたえ）のことをぼんやりしか理解できていなかった子も、きちんと「る」に書いて（表現して）いたことで、そのことをもとに、今日の授業で、実はそういうこともね！とみんなでもう一度たしかめることができました。

授業の準備で、この類の読み方の『技』におのずと気付ける・考える『心構え』を持たせているのですね。

　先日一斉に行われた高学年のテストでは、問題の読み取りの量の多さや複雑さが話題になっていました。

高学年になってから！ではなく、低学年の先生の１コマ1コマの授業、その言葉のひとつひとつに高い意識（1人で読むときに、どんなことを読み取ることができるかの『ちえ』）が込められています。

授業の始めと終わりで、すごく変わっていた「る」の中身。

2年の支援に入っている先生が言っていました。

「今の国語も、研究授業みたいでしたね。」

5月1日

朝ミーティングのテーマは「連休（前半）に楽しかったこと」

友だちとあそんだこと

親が自分の部屋をそうじしてくれたこと

ロアッソの体験にいったこと

買い物に行ったこと

しいたけの駒打ちの手伝いをしたこと

映画を観たこと

家族が帰省したこと

家族で食事をしたこと

はじめてバスケのシュートがきまったこと

ゆっくりすごしたこと

走ったこと・・・・などなど教えてくれました。

水俣病　公式確認から62年の5月1日。

水俣病被害者（患者）遺族代表の金子さんが、魚を取り、魚を食べる、ごく普通の生活で侵されていった家族のことを慰霊式で「祈り」の言葉にされていました。

その文の最後に「一番苦しんだ人が一番幸せになれる、その強い心をもって私たちは水俣病という宿命を使命に変え、困難に負けずに生きる姿で、人に勇気を与える人生を歩んでいきます。」とありました。

中原小学校5年生も、集団宿泊学習で会いに行く機会をいただいています。

事前学習がスタートしました。

６年生は、修学旅行で長崎へ行きます。

千羽鶴を、自分たちだけでなく、周りに人にも渡して折ってもらい、平和の祈りを一緒に届けようとしてくれています。

背中合わせで学習する複式の授業。

昨年、自分たちが水俣病の学習をしていたとき、背中側で6年生（現中1）が戦争のことを学習していて、メッセージを託されて鶴を折りました。

4月の初めに撮った顔写真を、毎年、事務の先生が玄関ホールの大黒柱に貼っています。

今年もできあがりました！

どんな一日一日を経験して、一年後は３３の『顔』がどう変わっているのか楽しみです。

お子様の顔、少しずつ一日一日変わっていきますね。（自分たちも・・・・・ううっ）

先週の金曜日は歓迎遠足でした。

  今週の金曜日（4月27日）はこいのぼりスケッチでした。

　スクールバスの中では、歓迎遠足と同じで、縦割りペアでした。


  到着してからみんなでぐるりと散策をしてから、描く場所をえらびました。

途中で『せどや』を歩いたり、川の水にさわったりも。

観光客の方から絵をのぞかれたり、焼き魚や杖立プリンに胃袋をつかまれそうになったり。

ｃａｒｐ　ｓｔｒｅａｍｅｒ

こいのぼりは、子どもたちの健やかな成長を願うものです。

慌ただしく過ぎた4月でしたが、ふりかえると一日一日は充実していました。

月の終わりの節目を感じながら。

春の花を探して、写真を撮って、名前を調べて、文を考えて書いて、教室の友だちや先生たちに発表しました。

4年生です。

少人数の強みをいかしたかがやきの教室、みんなと一緒の教室、たてわり班や登校班、部活・・・・

これまでの担任の先生方のコツコツや、みんなとの他愛ないやり取り・・・・・・周りで起こるすべてが積み重なっての、新担任と目でカードをめくる合図をし合う意気の合った発表に、びっくりと感動でした。

30年後の南小国町の姿を考えるビジョン策定会議。

初会合が開催されたと新聞にありました。

中原小保護者の方の姿が写真にあったのでその子に確かめると、事前に家族に「増えてほしいもの」「減ってほしいもの」を尋ねられたのだそうでした。

Happy birthday

 昨年に続いて、今年も5.6年生がはじめた企画で、誕生を祝う第1号がありました。

今年も、全員からおめでとうのメッセージを言いました。

帰宅して、うれしかったメッセージのことを、おうちの方に話したそうです。

この子どもたちが、あと30回ハッピーバースデーをしたころの中原や南小国町のことを考える会議ということです。

（未来を創る会議を、町は『対話』形式ですすめているのですね。）

30年後・・・

もしかしたら、今、子どもたちが見ている何気ない風景を、『かけがえのない風景』だと気づいているころかもしれません。

  1年生がきもちのいい「あいさつ」についての学習をしました。

水曜日（4月21日）はみんなで集まってから帰ります。

防犯ブザーや安全ベストの確認をしたあとに進行の6年生が「帰りのあいさつ」と言った時に、さっそく学習したことをいかしてあいさつをして帰りました。

帰り道でお会いした地域の方にもしようね。

「こころをこめる」

「えがおで」

 音楽の授業です。

2年生と1年生、それぞれ歌いながら先生と一緒にしています。

写真から、何の曲かわかります？

ヒント：おうちの方もきっと子どもの頃に・・・。

3.4年生体育。

音楽をかけながら、サーキットをしています。

　グランド整備後のきれいな運動場、3年生も仲間入りしての放課後部活動がスタートしました。

準備運動をしてから、ウォーミングアップで5分間走→ラダー→キャッチボール

なんか軽快にやっていました。

この日、朝ミーティングで、お題「今日、楽しみなこと」に、「部活動です。」と答えていたひとりの子。

体育系がちょっぴり苦手かな？と思っていたのでちょっとうれしいビックリでした。　

（この日、日記にも部活動が楽しかったことが書いてあったそうです。）

ゴールデンウィークです。

交通量が増えていますので、歩行者もドライバーも、どうぞ気をつけてください。（というか、気をつけましょう・・・・はいっ。）

職員は毎月初め、交通指導に立ちます。5月は2日に。

中原の安全の神様！（福嶌さん）は毎日。

いつもありがとうございます。

毎日横断歩道を安全に渡してくれてから「今日もがんばってね！ありがとう！」と子どもに声をかけてくれます。

  朝登校の時に、「目覚まし時計より先に起きた！」と1年生が言っていました。

楽しみにしていた歓迎遠足です。

 バスで途中まで行き、歩いて押し戸石の丘へ行きました。

到着してからまず歓迎会。

 マイク（？）を持った5.6年生の進行で,新一年生が自己紹介をしてくれて・・・。
 

みんなで猛獣を狩りに行きました。

それにしても、5.6年生！のりのりで、テンポがよくて、これは進行？オーディション！？

み～んなでお弁当タイム

み～んなで丘に登ってひと遊び

 おやつのお買いもの、お弁当や水筒の準備をありがとうございました。

 お天道様のおかげで、行きは長そで、帰りは肌着・・・。

「押戸石の丘」には、シュメール文字（岩刻文字）があります。

（写真は発見当時の教育委員会の宗像さんちより）

 角が2本ある牛さんと、細長いへびさんがわかりやすいですね。

地元　上中原地区の方を中心に、牛を放牧したり、採草したり、野焼き、道路整備などをしてここを守っておられます。

パワースポットともいわれていますが、それはそれは美しい景色、気持ちよい場所でした。

来てくれてありがとう。この景観と環境をこれからも大切にして、次の世代に引き継いでほしい・・・。そんな願いもこもったおやつを、管理をされている方々からいただきました。

ありがとうございました。お世話になりました。

新年度、始業式、入学式の次の週（２週目）は、家庭訪問や掃除編成（縦割り班そうじの顔合わせと担当決め）の週でした。

朝自習の時間（先生たちは朝の職員会議の時）、1年生の教室の『先生』は5.6年生です。

家庭訪問で「うちの子、校歌が歌えるようになりました。はなうたで歌ってました。」とおうちの方が教えてくれました。

学校は広いけど、児童は少ないので、低学年もトイレ掃除を任されます。

廊下は長いけど、モップは使わないので体力勝負です。

この春中原小においでた先生が、「少人数でできるのかな？と思ったら、「2人で教室掃除もできるんですね！」とそうじを頑張る様子をびっくりして話してくれました。

  1年生の配ぜん準備には、5.6年生がお手伝いに来て教えてくれます。

1年生は2年生と一緒に下校しますから、2年生が先生です。

自分の家より1年生の家が遠いので、1年生のおうちまで送ってから帰宅しています。

中原小の金曜日は「English friday」

子ども達は職員室へのあいさつも、朝ランの放送も、英語でしています。

職員も、積極的に英語が使える先生は限られていますが・・・・雰囲気作りや、英語を学ぶ・使うモデルとして、学童期の子どもに負けず、中高年や更年期のおとなも英語を使うようこころがけています。

・・・ということで『学校生活』のタイトル　手話の指文字　→　点字に続いて、クラスルームイングリッシュ（教室英語）シリーズをはじめてみます。

School lunch（給食）

入学式の次の日から、給食が始まりました。

市原小おとなりの「南小国町給食センター」で作り、コンテナ車で運んでくださいます。

16日（月）給食4日目は『赤飯』でした。

給食で伝統（お祝ごと）の味。

もち米も入っていて、おなかいっぱいになりました。

コンテナ車の中には、給食と一緒に栄養教諭との交換日記（給食日誌）と『給食コメント』が入っています。

　毎日放送で読んでくれますが、まだ委員会編成したばかり。

お友だちが一緒についてくれています。

（・・・本人は将来「パテシェ」になりたいと言っていますが、「アナウンサー」など声をいかした仕事も向いていると思うんだけどなぁ・・・。）

　「・・・・人気メニューのからあげも作りました。新一年生のみなさんが、給食を好きになってもらえるように、がんばって作ります。」コメントより

17日（火）

「・・・春になると新物の食材が出回り始めます。どれも甘みがあっておいしくなっています。南小国産のアスパラガスが届きました。やわらかくておいしいですよ。この時期ならではの旬の味を味わってくださいね。」（コメントより）

春キャベツのクリーム煮を入れる穴を、パンにあけています。

18日（水）

たけのこごはんのたけのこは、中原の子どものおうちの方が採ってセンターへ。

前日あく抜きをするところからを写真にとって、たけのこごはんになるまでを見せてくれるポスターを届けてもらいました。

「・・・・生のたけのこはとてもおいしいですし、今の時期しか味わえません。

また、すまし汁のまいたけは南小国産です。味わって食べてください。」（コメントより）

　19日（木）

　ふるさとくまさんデー

水俣・芦北地区の味です。

「・・・水俣は魚や海藻などが豊富です。薄くて長～い太刀魚が多く水揚げされます。

また生でも甘いサラダ玉ねぎの生産も盛んです。

芦北地区は甘みたっぷりのデコポンの生産が盛んです。」

 やか「ん」を持った人

4月13日　授業参観　5.6年生は「道徳」です。

 道徳副読本「つなぐ～熊本の明日～」から「やかんを持った人」です。

　地震の時に、自分の家もたいへんだった中で、避難場所でボランティア活動をした方の体験が。

その時の状況を新聞記事などでふりかえり、そのもの凄い状況下で、どうしてこんなふうに行動できたのか・・・考えて発表します。

「何か役に立ちたい！」「みんなで力をあわせたい。」

「自分にできることを！」と。

被害が少ない方だった中原の自分たちは、何もできなかった、しなかったような気持になりかけた時に、先生が見せた写真は2年前の運動会の自分たちでした。

全校ダンスで、「自分たちにできること」として「元気を伝えるメッセージ」を発信したのを思い出しました。

何か・・・考える隙間がひろがります。

　そこへたどりつくための手がかり。

　
　今日のゲストティーチャ―は教頭先生。

前任校での避難所でのことや子どもたちの事を話してくださいました。

熊本地震で息子さんが犠牲となった大和さんのお母さんは、息子さんのことを思い出すとつらくなるので、生前の写真など隠していたそうです。

そんな中で少しだけ前向きになれたのは、息子さんが小学校での授業の題材になり、そのことから家族、友人、命の大切さを学んだ児童らの感想文を届けてもらったときだそうでした。

授業「を」参観していただきました。

4月13日（金）は、最初の授業参観でした。

１年生　国語

3日前に受け取り、おうちでなまえを書いてもらって、新しいランドセルにいれてきた教科書です。

教科書の入っていた袋の裏には、文科省からのお手紙がありました。

〈憲法第26条に、義務教育は、これを無償とする　とありますが、教科書を買っていた頃、この法律を学んだ人々が多くの団体にも働きかけました。

それによって国会で（当時の）文部省が昭和38年に義務教育学校の教科書をタダにする法律が成立し、昭和41年から今につながっているのです。

高校や大学で、子どもが教科書を購入するのにお金がかかるようになり、「小・中学校の間は教科書がタダだったんだ・・・。」と改めて気づかれた保護者の方もいると思います。

（大学生の息子から、この時期になると教科書を買うから・・・と連絡が来ます。家族の中に振り込め詐欺がいるような気がしています・・・・・。）
 

 えんぴつのにぎり方、姿勢、先生やお友だちのお話のきき方、発表の仕方などひとつひとつから、はじまりのところを、保護者の方にみていただきました。

先生「読んでくれる人！」

子　「はい！」

ひとりずつ、全員が音読発表をしました。

終わりに保護者の方が、「電子黒板ってすごいですね。」と話されていました。

2年生　国語　

「順番にならぶ」と「詩」です。

詩の中のひとつの言葉に気をつけて。

始めと終わりで、読み方がまるで変わりました。

　授業の最後、子どもも参観の保護者の方もにっこにこ。

中原はノーチャイム、保護者の方の拍手で参観の授業が終わりました。

3.4年生　学活

学級目標を決める話し合いでした。

自分がどうなりたいかを考えて発表し、それをみんなで知り合って、みんなの目標にする話し合いです。

　さあ、これから！です。

「わ」くわく！給食

　小学校に入学して初めての給食です。「いただきます！」

　この学級目標は、5.6年生のです。

5.6年生はもちろん、全学年が1年生を迎えてはりきっていています。

2年生は、1年生の隣の教室です。

「ロ」ジャー

補聴器と対応しているマイクです。

『がんばるこころ』を持ち続けている子どもたちの耳に音を届ける、中原小の大事な備品です。

「ろ」（路）上

春の全国交通安全運動は、地域の婦人会、役場の方、ＰＴＡ役員さんにもご協力いただいています。

前日、交通教室が雨のため室内となり、実技ができなかったから、と駐在さんもおいでくださいました。

 
  1年生の黄色い帽子はドライバーさんから目立ちます。

それと、全学年の子どもたちが着ているベストは、南小国町建設業協会さんからです。（読売新聞）

1年生もはじめて着て登校しました

 学校に着いてからじょうずにたたんで、自分の2番目のロッカーに置きます。