本校職員が標記ポスターの平成２８年度モデルとして採用され、熊本県公立学校教員募集ポスターと募集パンフレットが完成しました。６年の児童も多数写真が掲載されています。先生をはじめ、どの子もとても明るい表情です。このポスターは熊本県内の小学校から大学までの学校はもちろん関東、関西方面の県関係の公共施設にも掲示されます。また、熊本県教育委員会ＨＰにも掲載されています。

今日は体育館で６年生を送る会を行いました。
１年生から５年生まで６年生に感謝する
心のこもった出し物をしてくれました。
６年生は自分の将来の夢を発表してくれました。
みんなの願いが天に届いたような雲一つない青空の下、
１０時に学校を出発して城山公園に遠足に出発しました。
楽しい思い出を創ることでしょう。

学力向上成果発表会　　　　ＭＨ

　私たち六年生は、一・二組全員で「乾杯」という曲を合奏しました。ソロは、吉海そうま君と山下奏真君でした。二人とも、一生けん命しているのが伝わってきて、すごいなぁと思いました。私は、合奏をしている途中にふと「みんなでなにかをするのもあと少ししかないのかぁ。」と思い、泣きそうになりました。指揮をしていた髙橋先生も、笑顔で指揮をしていたので、楽しく演奏することができました。卒業まであと少ししかないので、何事にも進んで取り組めるように頑張りたいです。合奏はうまくできたので、良かったです

学力向上成果発表会　　　　ＹＹ

　授業が終わって、演奏会になって、入場すると、人数が多くて、とてもきんちょうしました。

　ですが、いざひいてみると、とてもきんちょうがほぐれて、スムーズにひくことができました。そして、アンコールでまたひきました。二曲が終わって、退場するとき、「ホッ」という気持ちで出られました。次に、親が見に来るのは卒業式なので、すがすがしい気持ちでむかえられたらいいなぁと思っています。

学力向上成果発表会　　　　ＴＭ

　今日は、学力向上成果発表会がありました。一番、心に残ったのは、演奏会です。理由は、人はいっぱいいたけど、みんなで協力して、失敗なくできて良かったです。リコーダーの人も、みんな前を向いてひけていて、アコーディオンは、最初は目立たなかったけど、すごく目立っていました。木琴は、とてもむずかしい所もまちがわず、大だいことティンパニーは音が力強く、小だいこも良くて、鉄琴は、なかなかむずかしいのに、一人でしていてすごかったです。ピアノは二人で協力プレーをしていて、けんばんハーモニカはていねいにできていていいなと思いました。

学力向上成果発表会　　　　ＭＨ

　今日、授業参観と演奏会がありました。授業参観では、算数の勉強をしました。私の苦手な「縮図」の授業でした。分からないところは、となりの人や周りの人に教えてもらい、なんとなく分かってきました。来週学力テストがあるので、それに向けてがんばりたいです。

　次に、演奏会です。いつもとはちがい、たくさんの保護者が来てくれました。演奏がはじまり、周りとみてみると、目をつぶって聞いてくれている人や、感動して涙を流している人もいました。そして、先生も涙を流しながら指揮をしていました。練習よりも、いい演奏になり、いい思い出ができました。あと少しの日を、一日一日大切にしていきたいです。

学力向上成果発表会　　　　ＹＹ

　今日、授業参観と演奏会がありました。授業参観は、算数の授業で、ゆうチャレンジに出てきた問題の復習をしました。最初はダメだと思っていたのですが、授業でわかりやすく、大事なポイントが分かったので、問題が解きやすくなりました。

演奏会では、「乾杯」という曲を一・二組合同で合奏しました。私が、演奏で担当した楽器は、けんばんハーモニカでした。けんばんハーモニカでは、ソロという一人で演奏するところを、あむさんと一緒にしました。練習より素晴らしい演奏ができたので良かったです。今まで学んだことを保護者の方に発表できて良かったと思っています。

学力向上成果発表会　　　　ＹＨ

　今日、五時間目に授業参観がありました。そして、算数の授業で校舎の高さや川のはばを求める方法などを考え、縮図をかいて、実際の高さやはばの長さなどを求めました。最初は難しかったけど、しっかり分かって求められることができたので、良かったです。

放課後に演奏会があり、今まで昼休みや、授業で練習してきたことが、発表できるように意識してがんばりました。それから、みんなといっしょに演奏して、いい思い出をつくろうと先生にいわれて、しっかりがんばれて、いい思い出になったので、うれしかったです。

　　学力向上成果発表会　　　　ＹＳ

　ついに学力向上成果発表会がありました。今まで練習してきたので楽しみです。

　三時間目のリハーサルのときに、もし、アンコールがあったらソロをしなさいと言われて、正直不安でした。本番になり、一回目の演奏では、失敗がなく完ぺきにできました。その後、もちろんアンコールがあり、ソロをすることになりました。たくさんの人の前だったので、すごくきんちょうしました。すると、一度も失敗がなくふくことができました。演奏が終わって退場しました。みんなで力を合わせて合奏できて本当にうれしかったです。また、こういう機会があれば、一生けん命やろうと思います。

お手つだい（ＮＫ）
　今日、学校から帰った後、ばあちゃんのはたけで、ジャガイモをたねとして、うえました。ばあちゃんがなぜか、ジャガイモを半分に切ったあとに、やいたあとにでるはいをつけていました。そのことを聞いてみたら、ばあちゃんが「はいをつけたらうえたあとに、ばいきんが入りにくくなる。」と言っていました。おいしいものができるといいなと思っています。

くも（ＹＳ）
　今日、空を見たら、くもがすこしありました。さかなみたいでした。ぼくは、一回でいいから、くもの上にのってみたいです。のって、ふわふわかどうか、かくにんしてみたいです。

　　昭和２０年度から平成２７年度までに、本校に勤務された教職員の年表を作成しました。きっと懐かしい先生方のお名前が発見できると思います。校舎内には校長室前廊下、校舎外には図書室外壁に掲示しました。同じものです。各年度の総児童数、学級数、職員数も掲載しています。歴代ＰＴＡ会長も掲載しています。創立当時（昭和４年）の着物姿や袴姿で写った４年生の写真、木造校舎も写っている写真も掲示しました。学校においでの際にご覧ください。
なお、まちがい等にお気づきの際は、お近くの職員にお知らせくだされば幸いです。

Ｈくん

（学習面）

ぼくは、算数であまり発表ができなかったので、考えをいっぱい書いて、いろんな人に負けないように、一日５回は発表するようにがんばりたいです。

（生活面）

あいさつは、大きな声で、さわやかにあいさつしたり、人の目を見てできなかったので、次からは大きな声でさわやかなあいさつをしたり人の目を見てしっかりしたいです。

Ｓくん

（学習面）

学習を、テストをしんけんに考えたいです。漢字や計算もがんばりたいです。

（生活面）

そうじでは、しっかりふき、給食では完食をめざします。聞く心をがんばったり、あいさつをがんばりたいです。

Ｈくん

（学習面）

集中力を高めて１回で１００％の力を出して、体育のてつぼうとなわとびを好きになっていきたいです。

（生活面）

なかまはずれをせず、だれとでもなかよくなってたくさんクラスの人と話していきたいです。

Ｒさん

（学習面）

２学期よりもたくさん発表して漢字をたくさん使って文やノートに書くのをがんばります。

（生活面）

ゆずりあいをたくさんして、大きな声で、人より先にあいさつをすることをがんばります。

Ｓさん

（学習面）

宿題や先生にわたすものの日にちをおくらせないように、「がんばるぞ」という気持ちをもってがんばりたいです。

（生活面）

学校内で、できるだけ多くの人にあいさつをしたいです。同じ人に会っても、あいさつをしたいです。

Ｍさん

（学習面）

しせいをよくして、先生の話もよく聞いて、発表も自分から進んでします。

（生活面）

友だちみんなにやさしく、一人の人がいたら声をかけて、けがをした人がいたら保健室に連れていきます。言葉づかいを気をつけます。

Ａくん

（学習面）

むずかしい問題でもがんばってとき、班のみんなで教えあって問題をといていきたいと思います。だれかが問題で困っていたら教えたいと思います。

（生活面）

元気いっぱい大きな声で、あいさつをがんばっていつも明るい人でいたいです。だれかがないていたら「どうしたの？」と声をかけたいです。

Ｔさん

（学習面）

学習面でがんばりたいことは、発表です。一週間に５回発表したいです。また、みんなの意見と自分の意見をくらべて、発表できるといいです。

（生活面）

生活面でがんばりたいことは、いろんな友だちと仲良くすることです。いつも同じ人と遊んでいるけど、一人の人がいなくなるように、みんなで仲良くしたいです。

Ｅくん

（学習面）

友だちの発表を聞いて、ノートにうつして、分からないときに活かして、発表をたくさんします。

（生活面）

友だちとなかよく遊んだり、困った人がいたら声をかけて遊びにさそったりします。

Ｔくん

（学習面）

書道の字を、止めはねはらいを気をつけて書きたいです。そして、字をそろえてきれいに書くのをがんばりたいです。

（生活面）

誰にでもあいさつを大きな声で立ち止まってしたいです。そして、相手よりもはやくあいさつをがんばりたいです。

Ｋくん

（学習面）

先生など発表している人の方を見て、話や発表などを聞きます。

（生活面）

ひと一倍がんばりたいのは、あいさつです。みんなに会ったら先にあいさつをしたいです。人が気持ちいいと思うあいさつができたらいいです。

Ｈくん

（学習面）

ぼくは算数をがんばりたいです。わけは、苦手なので、たくさん勉強してがんばりたいです。

（生活面）

ぼくは、人より先にあいさつができなかったので、次は、人より先にあいさつができるようになりたいです。

Ｒくん

（学習面）

字をもっときれいにして、算数の計算をはやくできるようにがんばりたいです。テストで１００点をとるようにもっと努力します。

（生活面）

そうじをがんばります。勉強の忘れ物がないようにもしたいです。そして、みんなと仲良くします。

Ａさん

（学習面）

先生の話をよく聞いて時間割を３回して学習の忘れ物がないようにしたいです。

（生活面）

そうじの時は、静かにしてぞうきんでもほうきでもみんなのためにがんばります。

誰とでも仲良くできるように悲しい人や一人の人に声をかけたり思いやりをたくさんもったりすることをがんばります。

大きなあいさつをしたいので、人より先にあいさつをシャワーのようにしたいです。

・わすれものがないようにがんばる。そうじばしょをもっとぴかぴかにします。（ＹＲ）

・こうさとびができるようになりたいです。べんきょうをがんばります。（ＮＳ）

・さかあがりができるようになります。おはしのもちかたにきをつけます。（ＯＨ）

・さかあがりをできるようになりたいです。れんしゅうをがんばります。（ＨＫ）

・字をていねいにかきます。ともだちをたいせつにします。（ＮＨ）

・あいさつをもっというようにがんばります。うんどうをがんばります。（ＩＳ）

・しゅくだいをがんばります。きゅうしょくをのこさずたべます。（ＫＳ）

・なわとびを２学きよりもじょうずになります。きゅうしょくをもっとたべます。（ＫＫ）

・さかあがりのれんしゅうをがんばります。あいさつを大きなこえでします。（ＭＫ）

・２じゅうとびができるようになりたいです。そうじばしょをぴかぴかにします。（ＴＳ）

・こうさとびとあやとびができるようになりたいです。あいさつをたくさんします。（ＮＳ）

・テストで１００てんを１かいでとりたいです。あいさつをたくさんします。（ＳＹ）

・さんすうをはやくできるようにがんばります。もっとともだちをつくる。（ＨＨ）

・２じゅうとびができるようになりたいです。はっぴょうをがんばります。（ＳＮ）

・なわとびとてつぼう、あいさつを大きなこえでします。（ＭＨ）

 

白雪に照り返った朝日が、黄金色になって校舎を染めています。
今日の二小は休校です。