突然のお願いにも関わらず、ご協力いただき、ありがとうございました。どうやって自分の名前が付けられたのかを知ることで、おうちの方の思いを感じ取ることが出来たようです。また、自分だけでなく、友だちのことも知ることで、みんなに「優しくしよう。」「大切にしよう。」という気持ちが生まれました。生まれてきて、おうちの方からもらった、初めてのプレゼントの『名前』。丁寧に書き、呼び捨てにしないでほしいと思います。

小さい頃の写真は、みんなで見て『誰でしょう。』と当てっこしました。「わ～！かわいい！」の声がたくさん上がりました。こんなに小さかった自分が大きくなったのは、おうちの方のおかげだと感謝していました。

～子どもたちの感想より～

・せかいじゅうのみんなを、たいせつにしたいです。

・かんどうしました。

・パパ、ママありがとうとおもいました。

・なまえは、おうちのひとからのプレゼントだとわかって、うれしくなりました。

・うれしくて、なきそうになりました。

・みんなのなまえをだいじにすることがわかりました。

入学して2カ月、子どもたちは学校に慣れ、自分のペースが出始めました。なかでも、整理整頓に関しては人それぞれ、机の中がいつもきちんと片付いている子もいれば、引き出せないくらいものを詰め込んでいる子もいます。いろいろな落とし物やなくし物も出始めました。名前が書いてあるものはすぐに返せるのですが、名前のないものは、引き取り手がなくたまっていく傾向にあります。『なくなって困らないのかな。』と思って見てみますと、筆箱の中に消しゴムが2個も3個も入っている人がいます。お宅のお子さんはどうですか？

私が、以前、受け持っていたお子さんに、いろいろなものをどこそこに落とし、なくし物を多くするお子さんがいました。お母さんが小さいものに名前を書いてくださっているのですが、落とし方が半端じゃないので効果がありません。本人は、なくなってもケロッとしていました。どうしたものかと考えていたのですが、ある日、びっくりすることが起きました。なんと、その子が、鉛筆がない、消しゴムがないと青くなりだしたのです。今までの様子とのあまりの違いにびっくりして、「どうしたの。」と聞きますと、「なくしたら、もう買ってもらえない。今朝、鉛筆が3本あったから、3本ないとおこられる。」というのです。朝から、筆箱の中に鉛筆が3本、赤鉛筆が1本、消しゴムが１個入っていることを確かめて、帰ってから、朝あったものがちゃんと入っているかをまた確かめるようにされたようです。しかも、なくしたらもう買ってはもらえません。それからは、自分のものをきちんと覚え、大切にするようになりました。そして高学年まで続いていきました。子どもの様子をよく見て、どうすればいいかと考えたお母さんの努力が、大きくなってからの、そのお子さんの力となりました。お母さんから教えられた私でした。

1年生の学級通信から「聞き名人」

国語「おもいだして　はなそう」の学習で、「聞き方名人」になるために必要な「あ・い・う・え・お」を学習しました。

あ→相手の顔を見て

い→いいところを見つけて

う→うなずきながら

え→笑顔で

お→おしまいまで聞きましょう

です。国語だけでなく、他の教科でも生かしてほしいと思います。

　先週、音読についてお知らせしましたが、今回は、
「言葉」についてお知らせしたいと思います。

　授業は、ほとんどが話し言葉で進みます。
ですから、しっかり聞いていないと「言葉」はただの音

であって意味のないものになってし

まいます。それとともに言葉の意味

が分からないとまたまた音にしかな

りません。

　４月は、言葉を音としてしか聞い

ていない子がほとんどでした。この

頃は、「先生、○○ってどういうこと

ですか。」と言葉の意味を考えて聞く

ことができるようになった子たちが

います。お家でも、言葉の意味を聞

くことはありませんか。そんなとき

は、「よく考えて聞いたね。」とほめ

てからその意味を教えてあげてくだ

さい。言葉に対する感覚が育ってき

てこれからの学習に役立つはずで

す。もし、「うちの子はまだまだそん

なこと聞かないな。」ということであ

れば、車で移動するときや歩きなが

らなぞなぞをしたり、しりとりをし

たりして言葉に対する興味、関心を

高められたらと思います。

　楽しくやってみてください。それ

がとってもいい勉強になります。

子どもの日記６の１編６月１日
「算数」

　今日、３時間目に算数がありました。目ん玉の形の面積を求めました。最初は全然分からなくて困ったけど、他の人たちの説明があったので、分かりやすかったし、分かったのでとても気分がスッキリしました。これからも、こういう事が出来るようになればいいなと思いました。

「算数」

　今日、４時間目に算数がありました。今日の算数では、円の面積を求める公式を考えました。円を細かく等分して並べかえて長方形のような形をつくり、それをもとに公式を考えました。初めは、円の面積を求める公式を考えるのは難しいと思っていたけれど、他の人の意見を聞いてみるとだんだん分かってきたので、これからも他の人の意見を大事にしていこうと思いました。

「休み」

今日も先生は休みでした。少しさみしいけど、しょうがないなと思いました。でも、先生と同じくらい、おもしろい一日でした。髙橋先生の算数の授業も、とてもおもしろかったです。帰ってきたら、元気で帰ってきてほしいです。

「池田先生」

今日、池田先生がお休みでした。池田先生に安心してもらえるように、６年１組一人一人が一生懸命がんばりました。池田先生がいなくて、心配で心細いけど、ほかの先生にめいわくをかけないようにします。池田先生がいつもがんばってくれている分、次は私たちがその分がんばります。

「明日だ・・・☆」

明日は５時間目に、水俣・芦北の小・中学校の先生達が６年１組の授業を見に来られます。この前、反応をしなくて、先生が怒りました。「反応はとても大事」だと思いました。池田先生は、真面目でいい先生だと思いました。私達が池田先生に役立つといいなぁと思いました。

　交通安全教室

　今日、交通安全教室があったのですが、あいにくの雨で、自転車のコースを走ることができず、ＤＶＤを多目的ホールで見ました。よくあることなので気をつけないといけないなと思いました。

　

委員会活動

　今日、六時間目に委員会活動がありました。ヒヨコが五匹も生まれていました。とてもかわいかったです。けれど、そのうち二匹はとても弱まっていました。心配です。今日はＲ君が司会をしました。まとめ方が上手だと先生にほめられていました。とてもすごいと思ったし、私もがんばろうと思いました。

家庭

　今日、三時間目に家庭がありました。今日は、チャコえんぴつでしるしをつけたり、糸でぬったりしました。ここのさんは、まだナップザックがとどいていなかったので、私のナップザックにしるしをつけるのを手伝ってくれたのでうれしかったです。また、明日もがんばりたいです。

大きな水たまり　　　　
　今日、とてもとても降り、あたり一面びしょぬれになっていました。特にすごかったのは、グラウンドで大きな水たまりのようなものができていました。今回は雨つぶが大きく、速い・強いだったので、いつも雨が降っているときの音とは少しちがいました。私は別に雨が降るのはイヤじゃないけれど、登下校中は、やんでほしいです。

「六年生になって」

　ぼくは、六年生になってがんばりたいことが二つあります。一つ目は、発表です。

　今までは、自分から発表やあいさつができなかったから、がんばっていきたいです。

　二つ目は、運動会です。白組がずっと負けているので、今度は勝ちたいです。

「六年生になって」

　私が、六年生になってがんばりたいことは三つあります。一つ目は、一年間の勉強をしっかりし、中学受験に合格することです。二つ目は、あいさつを大きな声ですることです。三つめは、最高学年の六年生としてみんなを引っぱっていくことです。

　中学受験で合格すれば、新たな自分を見つけられ、新しい一歩をふみだせます。あいさつを大きな声ですれば、相手の心も自分の心も温かくなります。みんなを引っぱっていくと、二小のためになります。私の目標は、だれかのためにがんばることにつながります。中学受験では、勉強を教えてくれた人や応えんしてくれる人のため、あいさつでは、低学年のため、二小を引っぱっていくことは、未来の子のためにつながります。この一年間で私は、たくさんの事を学び成長したいです。そして、成長した姿を卒業式で、お父さんお母さんたちに見てもらいたいです。小学校生活最後の年を、元気に、明るく、笑顔でたくさんの事を学んだりしていきたいと思います。

子どもの日記５の２
はるやすみのお手つだい

　はるやすみも、せんたくのお手つだいをしました。
　まず、はじめにおかあさんが、せんたくきの中へズボン、ねまき、くつ下、下ぎ、タオル、ハンカチ、たいそうふく、ぼうしなどを入れます。
　そして、スタートボタンをおします。すると、四十七ふんぐらいでせんたくがおわります。
　おわったら、ピーピーピーとおとがします。ぼくは、せんたくきの中からせんたくものをとりだして、かごにいれてベランダにもっていきます。
　せんたくものをほしたり、とりいれたりするのは、おかあさんがしてくれます。
　さいごに、ぼくは、おかあさんといっしょにせんたくものをたたんでタンスになおします。
　ぼくは、これからもお手つだいをがんばりたいとおもいます。

「家庭科」

今日、５時間目に家庭科がありました。ナップザックを作ります。でも、最初は、ちょっと上手にできるかが不安でした。そして、チャコペンでしるしをつけるときに、失敗をしてしまいました。でも、そのときに、だれかが「失敗は成功のもと」と言ってくれました。とっても嬉しかったです。

「ＳＳさんサヨウナラ」

今日で、ＳＳさんと最後の日でした。もう熊本に帰るので、今日はお別れ会で、ドッジボールとソフトバレーボールをしました。私は、どっちとも、Ｓさんと同じチームでした。２つの遊びから、協力する大切さを学びました。Ｓさんには、熊本でも頑張ってほしいなと感じました。

「母の日」

今日は、母の日で、私はお母さんに「感謝状」を書いてわたしました。お母さんは、ニコニコして「ありがとう」と言ってくれて、うれしかったです。お母さんが笑顔になると、私も笑顔になって、これからもがんばろうと思いました。それに、母の日で色々と学べたのが良かったです。

「休み」

今日、先生が熱で休みでした。三連休明けだったので、とても楽しみにしていたけど、まさか休むとは思わなかったので、聞いてびっくりしました。来週の月曜日には、笑顔で会えるようにしたいです。楽しみにしていた席がえも、早くできるようにしたいです。

「おわかれ」

今日で、ＳＳちゃんとおわかれでした。最後のＳちゃんとの昼休みは、一緒に「かごめ」をして遊びました。楽しそうに笑ってくれました。とってもうれしかったです。一緒に過ごす時間は、ほんの少しだったけど、Ｓちゃんと出会えて本当に良かったです。また会えたらいいなと思います。

「え～～」

今日、先生が発熱で、学校を休みました。この頃は、こういう時期にインフルエンザになる人が多くなってきているので、早くなおって、先生から授業を習いたいと思いました。

「算数」

今日、２時間目、算数で正多角形は線対称な図形か、点対称な図形か、対称の軸は何本あるかを表にあらわし、その表を見て、気づいたことを書きました。発表するとき、たくさんの気づきが出たのですごいなと思いました。これからも間違っていいから、発表しようと思いました。

「水俣第二小学校に来て」

今日は、水俣第二小学校の６年１組に初めて来ました。とてもみんなやさしくて、とても楽しそうでした。今日はみんなが話しかけてくれました。でも、わたしが緊張してあまり話せなかったので、これからはみんなともっと話せるように、もっと仲良くなりたいです。

「転入生」

今日、６年１組に新しい友だちが来ました。名前は「◎◎さん」です。どんな子かなと思いながら、朝来ました。実際に会うと、背が高くて、可愛い子でした。◎◎さんは、まだ二小のことをよく知らないので、いろんなことを教えてあげて、話しかけようと思いました。
 

「シャトルラン」

今日、シャトルランがありました。私は、Ｓ君とペアになりました。今のところは、伸び続けていると思いました。でも、３０回くらいから横っ腹が痛かったけど、４２回いけました。伸びたのが嬉しかったです。

「新しいくつ」

今日、新しいくつを買ってもらいました。あと、新しくシューズも買ってもらいました。くつの色は青色で、かっこいいやつです。今度学校にはいて行きたいです。楽しみです。

「◎◎さん」

◎◎さんが６年１組に来て、１日目が終わりました。まだ、お互い慣れていないので、あまり話ができませんでした。いつ戻るか分からないからこそ、少しのこの時間、◎◎さんと一緒に居られる時間を大切にし、自分からよりよくするために話しかけたいです。

「お手伝い」

今日、料理を作るお手伝いをしました。お母さんと妹と一緒に作りました。私は、魚を焼くのと、みそ汁を作る手伝いをしました。みそ汁を作ったことはあったけれど、魚を焼いたのは今日が初めてでした。最近は、ほとんど手伝いをしていなかったので、これからは、もっと手伝いをしようと思いました。

「ようこそ（二小へ！）」

今日から地震で、転校生が６年１組と６年２組に１人ずつ来ました。１組には、◎◎ちゃんが来ました。２組には、○○ちゃんが来ました。短い期間になると思いますが、たくさん話して、仲良くなりましょう。

「シャトルラン」

今日、シャトルランがありました。目標は８０回で、いけた回数は８０回です。目標までいけてとても嬉しかったです。明日は１年生なので、しっかりと１年生のお世話をしたいです。

「オリエンテーション」

今日、４時間目に図書室のオリエンテーションがありました。長い間待たされたので、図書室の先生から「お待たせしました。」と言われ、ぼくは「お待たせされました。」と返しました。やっと本が借りれるようになったので、今年もバリバリ読もうと思います。

「転入生」

今日から熊本が地震で水俣に来た転入生が来ました。名前は「◎◎さん」です。とても優しそうで、初めて会ってとても緊張していたように見えたので、これからは、その緊張をどんどん声をかけてとかしていきたいです。

「おふろ」

今日、お母さんがおふろをわかしてくれました。そして、私が先におふろに入りました。今日もごきげんにおふろに入れました。私は、疲れた時やがっかりした時、すごく嬉しかった時などによって、おふろで歌う歌は変わります。最近嬉しい時は「つばさをください」を歌っています。そうしたら、おふろあがりが最高な気分になります。やっぱおふろは大好きです。

「仕事」

今日は、お母さんの仕事場に行きました。でも、とっても大変そうでした。でも、その中で、患者さんに笑顔で話をしているのがすごいなあと思いました。なので、ぼくも見習いたいです。

「地震」

一昨日から地震がたくさん起こっていました。急に地震が起きることもありました。そのときは、とてもびっくりしました。今回の地震は、いつもの地震より大きかったです。なので、少し怖かったです。はやく地震がおさまるといいなと思います。そして、これ以上、地震で困る人や亡くなる人が増えないといいなあと思います。

「お買い物」

今日、お母さんと私でお買い物をしました。部活道具やくつ、ジャージなど買ってもらいました。こうやって、お母さんから物を買ってもらうことは、当たり前ではないと思うので、ちゃんと感謝の気持ちを忘れないで大切に使っていきたいです。

「体力テスト」

今日、１年生と一緒に体力テストをしました。５年前は、そのときの６年生がしてくれたけど、今度は連れて行く番かと思いました。そのときの６年生は、優しく説明してくれて、初めてだった私でも分かりやすかったです。なので、してくれたときを思い出して優しく教えてあげました。１年生は素直に言うことを聞いてくれて、無事時間内に全部まわれました。二小のリーダーとして、下級生を引っ張っていくことも、６年生のめあての１つなので、これからも、１年生と関わっていく中で、優しく接したいです。

「体力テスト」

今日、１・２・３時間目に体力テストをしました。６年生は１年生と一緒にしました。長座体前屈と上体起こしは家でも練習できたので、５年生の時の記録より伸びました。１年生が遊んだり、ちゃんと並ばなかったりしてとても大変でした。でも、とても楽しそうにしていて、「楽しい？」と聞くと、「楽しい！」と元気に答えてくれました。これからも、６年生で、たくさん１年生を楽しませてあげたいです。

「体力テスト」

今日は、体力テストがあり、６年生は、１年生のお手伝いをしました。特に頑張ったことがあります。１つ目は、分からないような説明をするのではなく、すぐ理解してもらえるような説明をしたことです。２つ目は、優しく接したり声をかけたりすることです。「大丈夫！できるから頑張って！」などの声をかけたりしました。１年生は、まだ分からないことがたくさんあるので、卒業までたくさん教えて二小を、よりよく作っていってほしいと思います。

「体力テスト」

今日は、体力テストで初めて１年生と一緒に行動をしました。一緒に行動をして学んだことが２つありました。１つ目は、下級生への接し方です。怖すぎても優しすぎてもいけないということを初めて知りました。２つ目は、下級生への言葉遣いです。少し怒ってしまったところがあり、そこで少しでも優しい言葉を使い、何をしていいのか、悪いのかをしっかり教えていればよかったなと思いました。１年生とのふれあいがあり、とても学ぶことがあったので、嬉しかったです。

「花」

今日図工で、感じたままに花をかきました。ぼくは、パンジーの花などが楽しそうに遊んでいる様子を浮かべてかきました。紙は黒くて、花だけをかいた状態だと、楽しそうな感じがなくて、暗い感じがしたので、音符をかいたり、花の周りを白でぬったりして、楽しく明るい雰囲気をつくりました。おもしろい作品ができたのでよかったです。

　先日、あるお母様より、「プリントに　「×」がつけてあったところをやり直したので持たせます。」というお便りをいただきました。とってもありがたいことです。

　今、担任はプリントを見て丸付けまではするのですがその後のやり直しを確実にさせることができていません。少しの時間を見つけてやり直しをさせるのですが、ゆっくりとした時間が取れない、子どもたちがまだ「やりなおし」の意味をうまくつかめていないなどの理由できちんとやり直しができていない状態です。しか～し、この「やりなおし」、学習においてはとっても大切なことです。

自分ができなかったこと、わからなかったことをそのままにせず、次はできるようになるようにすることで力が伸びていきます。

　　　　　　　　　　　　　　お願いばかりで申し訳ありませんが、できましたら持ち帰ったプリントをご覧になって、「ここはどうすればよかったの？」とか、「どこが違うのかなあ？」などの声かけをお願いします。お子さんによっては「やりなおし」をとても嫌がるお子さんがいますので、お子さんにあった声かけをお願いします。

「六年生になって」①　　　　　

①今日、入学式がありました。今年度は、弟も新１年生として二小に入ってきます。準備の落ち葉はらいは、手が痛くなるくらい大変でした。だけど、新１年生に気持ち良く入学してもらうためにも、がんばれました。あまり、姿勢を上手にできなかったので、６年生になってからの入学式でがんばりたいです。少し、曇っていたけど、いい入学式だったなと思います。準備や片づけが、とても大変でつかれたけど、新１年生をちゃんとむかえることができて良かったです。
②今日は、入学式がありました。みんなは、きちんとしていたけど、ぼくは、もじもじしてしまったのは、残念でした。でも、他に悪いことがなかったのでよかったです。次、何か式があったら、もじもじをなおしたいです。
③今日、入学式がありました。そして、三男の弟が１年生になりました。いい園児で姿勢もピンとしていたので、これは、とても安心しました。そして、１年生になって、友だちに悪口を言わないことや、ろう下を走らないことをいしきしてくれたらいいなあと思いました。

あさり　　【ＳＳ】
　今日は、朝にあさりを家で見ました。あさりを見たら、うごいたり、水をピューッてとばしたりしました。あさりは、ただの貝じゃないと初めて知りました。（３月１７日）

もうすぐ３年生！！　　【ＯＨ】
　もうすぐ３年生です。今まで、分数やかけ算、作文など、いろいろならってきました。つぎは、クラスがえが楽しみな３年生です。理科やいろいろなことをします。がんばろうと思います。

題名　:　登校班長の練習

　今日から、登校班長の練習をしました。歩く速さや注意の仕方に気をつけながらしないといけないので、今の班長のいそがしさを知りました。これからも、今の班長を引きついで、がんばって練習をして四月から頑張ろうと思いました。一人一人に気づかって、みんなが気持ちよく登校できる登校班にしたいです。（Ｔさん）

題名　:　道徳

今日、道徳で情報モラルについて学びました。ゲームの使い方や注意をしなければいけないところなどを発表し合いました。道徳のいいところは自分の気持ちを素直に伝えることができるところです。だから、他の教科で発表ができない時は、ぜひ道徳で発表ができるといいなあと思いました。もっと発表をがんばりたいです。　　　　　　　　（Ｍくん）

題名　:　体育

今日、体育でソフトバレーボールをしました、席がえをしてからはじめてのチームでとても緊張したけれど、みんなで声をかけ合い、はげまし合って、とてもいい人たちだと思いました。

　勝ったり、負けたりと色々なことがあったけれど、５年生最後の席がえの班で、みんなでがんばっていきたいです。（Ａさん）

車あらい　　【ＭＫ】
　今日、家で車をあらいました。さいしょはお父さんの車をあらって、つぎは、お母さんの車をあらいました。ぼくは手が水でつめたかったけれど、がんばってできたのでうれしかったです。（一月三十日）

かんけん　　　【ＭＹ】
　今日は、五時間目のあとに、かんけんがありました。私は、三年生のを受けました。いすにすわると、心ぞうが、手をおさえなくても、ドックンドックンとなっていました。おうちに帰ると、ママが私のすきな本を買っていてくれていました。（二月五日）

おうちに帰って　　【ＹＴ】
　今日は、がくどうにいかずおうちに帰りました。お外に出て犬を見ようとしたらうれしそうにとびかかってきました。とてもうれしかったです。おはなをさわったりくびをなでたりしました。とてもたのしかったです。（二月十六日）

ビール　　【ＥＨ】
　ぼくは、ビールが気になります。お父さんが毎日のんでいて、とてもおいしそうです。ぼくがのもうとすると、「大人になってから。」といつも言われます。（三月十日）

花　　　【ＮＫ】
　今日、おうちにかざってある白いきれいな花を見ました。まるで花のいちばん先が「ねこのおんがえし」ででてくるでんきゅうみたいな花でした。とてもきれいでした。においはありませんでした。ところで、花の名前は知りません。　

○今日、五時間目に、卒業式の全体練習がありました。一つ悔しかったことがありました。それは、１００％出すことができなかったことです。練習でできないことは本番でもできないので、しっかりしたいです。

○今日、卒業式の合同練習がありました。それで最初は、卒業生の入場のはく手の練習をしました。全体を通したり、歌をうたったりしました。一時間でも長いと思ったけど、本番は二時間以上かかるんだなと思いました。また、六年生が、かっこうよくみえました。

○今日、四年生、五年生、六年生の合同練習がありました。練習なのにとても緊張しました。だから、歌う時も少しまちがえてしまいました。でも、一生懸命できたので良かったです。本番の時は２〇〇％の力でがんばりたいなと思います。六年生に感謝の気持ちを伝えるために。
                               
○今日、行事で卒業式の合同練習がありました。今日が初めての練習なので一生懸命大きな声で頑張ろうと決めました。
　六年生をむかえる最初のはく手がとても長いので少しつかれました。でも、一生懸命すると決めたので、最後の六年生がくるまで大きなはく手をしました。次からの練習のときもがんばろうと思います。

○今日、卒業式合同練習をしました。私は在校生の五年一組の代表として○○ちゃんと発表をします。
　私は「六年生のみなさん」だけだけど「卒業おめでとう！」という思いをこめて、発表したいです。歌が１００％の力が出せなかったので、１００％の力が出せるようにします。私は代表なのでみんなの分までがんばります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○今日、卒業式の練習がありました。昼休みに、帰りの会、そうじ、フッ化物洗口をしました。昼休みがなかったので残念だったけど、卒業式の方が大切だと思って、がんばろうと思いました。練習はとても疲れてうでが痛かったけれど、練習を積み重ねて笑顔で送りだしたいと思いました。

今日、○○ちゃんがスプーンをおとしてしまったので、あらうのを手伝いました。

　わたしが水でスプーンをあらっていると、○○ちゃんが、

「ありがとう。助かった。」

と言ってくれました。

　わたしも、自分でやったことが相手によろこんでもらえて、うれしかったです。 ；Ｉ　Ｏ 

　今日、朝自習に計算大会がありました。

　私は家を出るときにお母さんから、

「計算大会がんばってね。」

と言われました。とってもうれしかったです。だから計算大会をがんばりました。百点を取ったのでめっちゃうれしかったです。

　お母さん、

「計算大会がんばってね。」

と言ってくれて、

「ありがとう。」 ；ＹＲ

　今日、しゅくだいを、とってもがんばりました。わたしがおかあさんに、一日のあゆみを見せたら、

「前よりも字が上手でがんばったね。」

と、言われました。わたしは心の中で、『いつもこんなにがんばればよかった。』と思いました。

　そして、またお母さんに

「これからもがんばってね。」

と、言われました。わたしは、また、『ありがとう。』と思いました。次からも、ほめられるようにがんばりたいです。；ＳＡ

生活科でリブ・ラン扇のお年寄りと交流をしに行きました。自己紹介をしたり将来の夢を発表したりした後、①うた②鍵盤ハーモニカ③音読④昔遊び⑤なわとびなどをグループ毎に発表しました。全員で校歌を歌い、感想発表をしておじいちゃんおばあちゃんと握手をして終わりました。おじいちゃんおばあちゃんに喜んでもらって嬉しい気持ちになった子どもたち、「また行きたい。」という声が聞かれました。

残りわずかですね。

　思えば、靴の置き方、ランドセルの片付け方、給食・掃除の仕方など、１から学んできた子どもたち。３月ともなれば、できることが数多く増えたことがよくわかります。学習面や生活面ともに様々なことを頑張った子どもたちでしたが、給食や掃除に関しては、特に素晴らしい成長があったと思います。

　２学期までは、残食も必ずと言っていいほどありましたが、３学期は、ずいぶんと残食が減りました。完食が続き、「今日も食べることができた！」と喜んでいる子どもも少なくありません。また、掃除に関しても、どうしてもしゃべりながらしていた掃除を、今ではずいぶん静かに頑張ることができるようになりました。さらに、自分たちだけでも掃除ができる姿を見ると、みんな頑張ってきたことがよくわかります。子どもたちの頑張りに、私たちは、本当にありがとうの気持ちでいっぱいになります。

　修了式まであと７日となりました。本当に残りわずかです。最後の最後まで、担任一同できることを精一杯子どもたちに伝えていきます。どうぞよろしくお願いします。

学力向上成果発表会　　　　ＭＨ

お手つだい（ＮＫ）
　今日、学校から帰った後、ばあちゃんのはたけで、ジャガイモをたねとして、うえました。ばあちゃんがなぜか、ジャガイモを半分に切ったあとに、やいたあとにでるはいをつけていました。そのことを聞いてみたら、ばあちゃんが「はいをつけたらうえたあとに、ばいきんが入りにくくなる。」と言っていました。おいしいものができるといいなと思っています。

くも（ＹＳ）
　今日、空を見たら、くもがすこしありました。さかなみたいでした。ぼくは、一回でいいから、くもの上にのってみたいです。のって、ふわふわかどうか、かくにんしてみたいです。

Ｈくん

（学習面）

ぼくは、算数であまり発表ができなかったので、考えをいっぱい書いて、いろんな人に負けないように、一日５回は発表するようにがんばりたいです。

（生活面）

あいさつは、大きな声で、さわやかにあいさつしたり、人の目を見てできなかったので、次からは大きな声でさわやかなあいさつをしたり人の目を見てしっかりしたいです。

Ｓくん

（学習面）

学習を、テストをしんけんに考えたいです。漢字や計算もがんばりたいです。

（生活面）

そうじでは、しっかりふき、給食では完食をめざします。聞く心をがんばったり、あいさつをがんばりたいです。

Ｈくん

（学習面）

集中力を高めて１回で１００％の力を出して、体育のてつぼうとなわとびを好きになっていきたいです。

（生活面）

なかまはずれをせず、だれとでもなかよくなってたくさんクラスの人と話していきたいです。

Ｒさん

（学習面）

２学期よりもたくさん発表して漢字をたくさん使って文やノートに書くのをがんばります。

（生活面）

ゆずりあいをたくさんして、大きな声で、人より先にあいさつをすることをがんばります。

Ｓさん

（学習面）

宿題や先生にわたすものの日にちをおくらせないように、「がんばるぞ」という気持ちをもってがんばりたいです。

（生活面）

学校内で、できるだけ多くの人にあいさつをしたいです。同じ人に会っても、あいさつをしたいです。

Ｍさん

（学習面）

しせいをよくして、先生の話もよく聞いて、発表も自分から進んでします。

（生活面）

友だちみんなにやさしく、一人の人がいたら声をかけて、けがをした人がいたら保健室に連れていきます。言葉づかいを気をつけます。

Ａくん

（学習面）

むずかしい問題でもがんばってとき、班のみんなで教えあって問題をといていきたいと思います。だれかが問題で困っていたら教えたいと思います。

（生活面）

元気いっぱい大きな声で、あいさつをがんばっていつも明るい人でいたいです。だれかがないていたら「どうしたの？」と声をかけたいです。

Ｔさん

（学習面）

学習面でがんばりたいことは、発表です。一週間に５回発表したいです。また、みんなの意見と自分の意見をくらべて、発表できるといいです。

（生活面）

生活面でがんばりたいことは、いろんな友だちと仲良くすることです。いつも同じ人と遊んでいるけど、一人の人がいなくなるように、みんなで仲良くしたいです。

Ｅくん

（学習面）

友だちの発表を聞いて、ノートにうつして、分からないときに活かして、発表をたくさんします。

（生活面）

友だちとなかよく遊んだり、困った人がいたら声をかけて遊びにさそったりします。

Ｔくん

（学習面）

書道の字を、止めはねはらいを気をつけて書きたいです。そして、字をそろえてきれいに書くのをがんばりたいです。

（生活面）

誰にでもあいさつを大きな声で立ち止まってしたいです。そして、相手よりもはやくあいさつをがんばりたいです。

Ｋくん

（学習面）

先生など発表している人の方を見て、話や発表などを聞きます。

（生活面）

ひと一倍がんばりたいのは、あいさつです。みんなに会ったら先にあいさつをしたいです。人が気持ちいいと思うあいさつができたらいいです。

Ｈくん

（学習面）

ぼくは算数をがんばりたいです。わけは、苦手なので、たくさん勉強してがんばりたいです。

（生活面）

ぼくは、人より先にあいさつができなかったので、次は、人より先にあいさつができるようになりたいです。

Ｒくん

（学習面）

字をもっときれいにして、算数の計算をはやくできるようにがんばりたいです。テストで１００点をとるようにもっと努力します。

（生活面）

そうじをがんばります。勉強の忘れ物がないようにもしたいです。そして、みんなと仲良くします。

Ａさん

（学習面）

先生の話をよく聞いて時間割を３回して学習の忘れ物がないようにしたいです。

（生活面）

そうじの時は、静かにしてぞうきんでもほうきでもみんなのためにがんばります。

誰とでも仲良くできるように悲しい人や一人の人に声をかけたり思いやりをたくさんもったりすることをがんばります。

大きなあいさつをしたいので、人より先にあいさつをシャワーのようにしたいです。