３年生が種から植えて、育てたヒマワリを取ってきたようです。

自分たちの顔よりも大きなヒマワリ！

いったいどれぐらいの種がつまっているのでしょうか？

　すると、６時間目が終わった頃に今度は女の子３人が校長室を訪ねてきました。

　心温まるメッセージの入れ物には、ヒマワリの種が入っていました。

　大切に保管しておきます。そして、来年の夏に花が咲くように植えたいと思います。

　３年生のみなさん、ありがとうございました。

【ひまわり３＆１組：合同自立活動】

　３組と１組の子供たち（１～３年生）が、合同で自立活動を行いました。「いろいろなきもち」というテーマで、自分の気持ちを表情で表したり、表情から気持ちを想像する授業でした。

　３年生の学習リーダーが、１，２年生を上手に引っ張り、和気あいあいとした中で学びを深めていきました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

たくさんの先生方参観し、ちょっぴり緊張していたようですが、みんな笑顔でがんばってくれました。

【３年２組：道徳】

３年２組の子供たちは、道徳「たからさがし」（善悪の判断、自律、自由と責任）の学習を研究授業で行いました。

先生の話が始まると、姿勢や目線を先生に向けて真剣に自分の考えをまとめようとしている姿が印象的でした。

　その後は、ペアや３人組で意見を交わし、役割演技にも取り組みました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　いつになく緊張気味でしたが、最後までよくがんばった子供たちに感謝です！

　９月１日～７日までの期間、図書室の窓に掲示されているしおりを選んで投票する「しおりコンテスト」が行われています。

低中高学年別にたくさんのしおりがエントリーしています。

各学年部では、どんなしおりが選ばれるのでしょうか？

【低学年の部】

【中学年の部】

【高学年の部】

　９月に入って、１年生が初めてのことに２つ挑戦しました。

【タブレット】

　荒尾市では、全小中学生に一人一台ずつタブレット（iPad）が貸し出されていますが、１年生は夏休み明けからとなりました。

　虫を探しに行って、それを写真で撮ってきていました。興味津々と言った感じです。

　写してきた写真をピンチアウトで拡大するなど、子供たちはすっかり手慣れた感じで扱っていました。（さすがです…）

【漢字】

　これまで、ひらがなやカタカナの習得に取り組んでいた１年生ですが、いよいよ漢字の習得に挑戦！

　これから練習をがんばって、１文字１文字覚えていきましょうね！

　今朝も玄関前のスロープや階段などに落ちている枯れ葉を５年生男子３名と２年生男子が自発的にそうじをしてくれていました。

　本当にありがとうございました。出勤してきた先生たちから「ありがとう」「おつかれさま」と声をかけられて、ちょっぴり照れくさそうにしていましたが、その表情は爽やかでした！