校長室便り開設予定

　４月８日（月）、本年度、転入した私を含む８名（弥次分校では３名）の職員の就任式を行いました。

　本校の式では、児童代表６年２組の末永はるさんが、原稿なしで、転入職員全員に、フルネームで呼びかけて歓迎してくれたのには驚きました。全校の児童と先生方の前で、というだけで緊張するでしょうに、しかも初めて見る顔ばかりなのに、よく間違えずにできるものだと感心しました。

　分校では、３年１組の小田愛琳さんが「最上級生として」歓迎してくれました。どちらもとても感動し、素晴らしい学校に転入したことを実感しました。どうぞ、よろしくお願いいたします。

　本年度、金剛小に転入しました校長の米村　雄二（よねむら　ゆうじ）と申します。

　鏡西部（かがみさいぶ）小学校長からの異動です。出身は代陽小、一中です。

　直近３代の金建先生、今坂先生、樋口先生とは、代陽小で同勤させていただきました。尊敬する先輩方の後任になることができ、大変光栄に思っております。

　どうぞよろしくお願いいたします。

平成２６年４月に金剛小学校に赴任しました、校長の今坂です。よろしくお願いします。

教育信条
　学校は「信頼」関係の上に構築されています。
子どもと私たち教師、保護者の皆様と教師、地域の皆様と教師、教師と教師の信頼関係を大切にしながら日々の教育に「誠実」に専心します。

１　教育目標
　　　一人一人の子どもを大切にし、「豊かな心・確かな学力・健やかな体」を育み、「生きる　　
　　力」に満ちあふれた、たくましい子どもを育成する。

　校　訓　
    やさしく　　　心やさしい子どもの育成　　　　　　（心優しく）
    うつくしく　　美しいものを愛する子どもの育成　　（いのちあるものを愛し）
    かしこく　　　確かな学力を身につけた子どもの育成（生きる知恵にあふれ）
    たくましく　　心身ともに健康な子どもの育成　　　（健やかな体をもつ）

２　めざす学校・子ども・私たち教師の姿
 
めざす学校の姿
  ○　子ども一人一人に居場所があり、安心して学習できる学校
　○　同僚性・協同性があり、組織体として創造力と活力ある学校
　○　子ども・保護者・地域と信頼で結びついた学校

めざす子どもの姿
　いのちを大切にする子ども
  ①　仲良く協力し合い、ともに伸びる子ども                            
  ②　きまりを守り、感謝と思いやりの気持ちを持った子ども
　
　考える子ども
  ①　課題を見つけ、自分で考え正しく判断しより良く解決しようとする子ども
  ②　相手の気持ちを考えながらしっかりと伝え合い、行動する子ども
 
　やりぬく子ども
  ①　進んで奉仕する子ども
  ②　健康と体力の向上をめざし、ねばり強く取り組む子ども
  
 めざす教師の姿
  ○　教育への情熱と使命感、実践的指導力を持った教師
  ○　一人一人の子どもを大切にし、温かく、公平に接する教師
  ○　組織の一員としての自覚をもち創造力と活力に満ちた教師
　○　子ども・保護者・地域の信頼に応える教師

３　経営の方針
　◎　教師の指導力の向上を図り、知・徳・体のバランスのとれた児童の育成に努める。
　◎　本校・分校教職員が一体となり、建設的な学校運営参画意識に基づく組織の機能化と　
　　　活性化に努める。
　◎　子ども・保護者・地域との信頼関係を構築し、地域に愛される学校づくりに努める。