2022年2月の記事一覧

来年度の新１年生が通われている幼稚園、保育園、認定こども園の先生方との連絡会を行いました。感染対策のため、今回は、各教室で園の先生と本校の職員での個別の連絡会形式で実施しました。新１年生が通われている園は４０園ほどになりますが、今回は３０園ほどが来校いただきました。他の園についても書面等での連絡会を実施しました。新１年生を迎える準備も着々と進めています。

３年生の算数では、そろばんを使った学習をしています。そろばん教室で習っている子ども達もいますが、小学校では３年生と４年生でそろばんの学習を行っています。計算機などがあまり普及していなかった頃（かなり前ですが）は、家庭にもそろばんが一つ二つは必ずありましたが、計算機もスマホの時代となり、そろばんが初めてという子どももいるようです。
３年生では、そろばんの数の表し方やそろばんの仕組みを学習し、万の位、十分の１の位までの加法（足し算）、減法（引き算）の計算を練習していました。４年生では、億や兆、百分の一の位ｍでの加法、減法の計算を学習します。

２月２１日（月）から２５日（金）まで地域交流室を会場として行った菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展示では、全ての楓の森小・中学生が観覧し、２３日（水・祝）には、保護者や地域の方々なども鑑賞されました。休み時間や昼休みにも訪れる子ども達もいて、学校の中に美術館ができたような感じでした。
２５日（金）には、先生方とお借りしていた絵を丁寧に梱包しながら搬出作業を行いました。片付けが終わり、元通りとなった地域交流室は、２２点の作品が飾られていた彩りのある部屋から一変し、どことなくさみしさを感じる空間となりました。
子ども達にとっても１週間限定の楽しい空間だっただけに残念ですが、今後も定期的に開催できるようにしてきたいと考えています。 

５年２組の教室から聞こえてくる心地よい笑い声、岡田先生の外国語の授業でした。この時間のゴールは「目的地に着けるように道案内をしよう」とうもので、英語やジェスチャーで友達に伝えていく内容でした。岡田先生のユーモアあふれる?!センスで内容も工夫されていて、子ども達も楽しみながら英会話をしていました。
ちなみに岡田先生は３組の担任ですが、５年生では一部教科担任制を行っていて、岡田先生が担任しているお隣の３組では、２組担任の杉本先生が家庭科の授業をしていました。岡田先生は、中学校英語の免許も持っていて、中学校での勤務経験もあり、中学校での英語をみすえた外国語の授業ができるのも５年生にとって、とてもいいい環境です。

みんなの玄関に運ばれてきた多数の段ボール箱、中身は新小学１年生用と中学校の追加分（不足分）のタブレットでした。
市内の全児童生徒に市から貸与されている一人一台のタブレットは、中学校卒業まで同じタブレットを使っていきます（中学校３年生が使っていたタブレットを小学校の新１年生が使うことになります）。合志楓の森中学校は現在３年生がいないため、本校の新１年生については新たに１５０台ほどのタブレットが入れて頂きました。本校の他にも他市町村からの転入生用のタブレットも他の小・中学校には納品されたとのことでした。
新聞の議会だよりでも掲載されていましたが、今回の追加のタブレット等の整備に３０００万円ほどの補正予算が組まれています。
合志市及び合志市教育委員会で、市内の小中学校のICT教育を推進するための環境整備を行って頂いることに感謝しながら、子ども達にも大事に使っていくことを指導するとともに、授業等で効果的な活用をさらに図っていきたいと思います。 

今日（２４日）と明日の２日間で標準学力検査（NRT）を行っています。今日は２時間目に１・２年生は国語、３～６年生は国語と３時間目に理科。明日は、１・２年生が算数、３～６年生は、算数と社会を行います。
今の学年で学習してきたことの理解度や習熟度などを確認し、今後や来年度の学習につなげていくための学力検査となります。１・２年生は問題に直接、回答していきますが、３年生以上は解答用紙は別となります。１年生にとっては、いつもやっている単元ごとのカラフルな単元テストとは違うため、少しだけ緊張した雰囲気が感じられる教室でした。

５年２組の朝の会、子ども達が「集中」して問題に向き合っています。子ども達がやっていたのは「集中力テスト（２分間）」と書かれた２０問の問題です。問題は

①まず１～２０までの問題をすべて読みましょう。
②３の倍数の問題番号を、〇でかこみなさい。
③次の正方形を、すべて塗りつぶしなさい。□　□　□
④このプリントの右上のすみに、☆を一つ書きなさい。

・・・と続き

⑱１～１７の問題の中に、「い」の字はいくつありましたか。
⑲今日は、何曜日ですか。
⑳②～⑲まではやってはいけません。氏名だけプリントの右下に書きなさい。

という問題です。

２分が経ち、杉本先生が「はい、終わり」と声をかけると、子ども達かは「あー、あとちょっとだった」「なんか、よく分からなかった」などの声が聞かれました。先生が「答え合わせ」と言って読まれたのは「問題の①と⑳」のみ。みなさんは分かりましたか？２分間でやることは、一つだけです。
後で杉本先生に聞いたところ、インターネット上で話題になってる「集中力テスト」だとのこと。今日、明日の学力検査を前に「集中力」と「問題をしっかり読むこと」を子ども達にも実感してほしいという思いでやったとのことでした。私もしっかり読まずに解いていて反省しました。 

今日（２３日）の１日限定でしたが、地域交流室での菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」作品展示「『知らない』をみに行こう。Vol.7」を一般公開（１０時〜１５時）しました。本校保護者の方や合志市内の方々の他、近隣の熊本市、菊池市、菊陽町、遠くは阿蘇、玉名、宇城方面からも来場していただき１４０名の方々が作品をゆっくり鑑賞されました。
本校の子どもたちは、お父さんやお母さんを誘って来場し、鑑賞の仕方や絵の解説をしっかりとしてくれていました。キュレーターの藏座さんも思わず微笑む小さなキュレーターぶりでした。来場された方々の感想の一部を紹介します。

「皆それぞれに思い入れのある絵で、説明を読みながら感銘を受けながら見させていただきました」
「みなさんとても上手でした。いろんな思いが伝わってくる絵で感銘を受けました」
「菊池恵楓園のことを後世に伝える一つの手法として絵画鑑賞の機会は親しみやすいと思います」
「明るくて楽しそうな絵なのに、その中に込められている思いを知ると、思わずジーンとなり木下さんの描かれ時の心情に思いを馳せてしましました」（「遠足」の絵）
「貴重な絵を拝見することができ、いろんな感情出て涙しそうになりました」

寒い中の来場ありがとうございました。

本日（２３日）は、菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」作品展の一般公開を地域交流室で行っています。朝から地域学校協働活動本部推進員の箕輪さんも一緒に準備を行いました。
１０時に開場しましたが、早速、地域の方々や保護者の方をはじめ校区外から来校いただいています。２年生の子どもはお母さんと一緒に訪れて、自分のお気に入りの絵をお母さんと一緒に鑑賞していました。
本日は、企画をしていただいた学芸員の藏座（ぞうざ）さんもおられますので、ぜひご来場ください。

楓の森中学校と楓の森小学校の先生がお互いの学校の授業を行う「乗り入れ授業」については以前も紹介をしました。授業の時間数の関係から今年度は、６年生の外国語（３クラス）、理科（１クラス）、家庭科（１クラス）と５年生の家庭科（１クラス）に中学校の先生方に授業をしてもらっています（小学校からは中学校１年生の数学少人数の授業）。
外国語は、中学校の坂本公代先生が６年生３クラスの授業をしてもらっていますが、この１年間で英語での授業にも子ども達も慣れ、一見すると中学校の授業？と思ってしまうほどの授業光景です。子ども達が「これはどんな風に言ったらいいんですか？」「これは（英語で）どう書いたらいいんですか？」と積極的に質問に来てくれるほど意欲的で、授業をしていても楽しいと坂本先生も話されています。
１か月後には、中学校に入学する６年生ですが、すでに中学校の先生と一緒に外国語を学習しているというのは、うらやましいなと思います。

昨日のテレビニュース（KKT、KAB）でも紹介されていた「『知らない』をみに行こう。」（菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」作展品）２日目。
今日の１時間目には、６年３組の子ども達が鑑賞しました。「すごい」「なんでこんなに描けるの？」「色づかいがきれい」などの第一声のあとは、じっくりと作品を見て回り、それぞれお気に入りの作品に見入っていました。鑑賞後は、教室にもどって作者の方への感想をつづった手紙を書きました。

楓の森中も今日から鑑賞が始まっています。中学生は絵を鑑賞後、キャプションもじっくりと読み込み、さらに絵を鑑賞するなど、さすが中学生だなと感心します。

今日２０２２年２月２２日は、２（「ニャン」）が６つも並ぶ「スーパー猫の日」だそうです。
図書室には１週間程前から「猫」に関する本のコーナーが作られています。見ているだけでも癒やされそうな写真や猫の物語など思わず手に取りたくなるような本ばかりです。
また、図書室入り口のみならず、図書室内には猫のカワイイ足跡が至るとことに貼ってあり、図書室内に特設のキャットウォークを見えない猫たちが楽しんでいるみたいです（足跡を探すだけでも楽しそうです）。
ご家庭の猫にまつわる本を子ども達と一緒に広げられてはどうですか？。

１年生の国語で「スイミー」の学習が始まりました。長年、国語で扱われている物語のため、保護者の中にも覚えておられる方も多いのではないでしょうか。物語はもちろん挿絵も印象的で、子ども達全員で劇にしたりと子ども達にも人気の作品の一つです。
今日は、「小さなさかなたちが でっかいさかなになったのが おもしろかったです。」「水中ブルドーザーみたいないせえびが おもしろかったです。マグロにたべられて かわいろうでした。」など、初めて「スイミー」を読んでの感想（初発の感想）を子ども達が書いていました。

今日から菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展示「『知らない』をみにいこう。Vol.7」の見学会を小学校・中学校で各クラスで行っていきます。１時間から２年１組をスタートに６年２組、１年１組、２組と見学を行いました。企画をして頂いたキュレーターの藏座江美さんも今日から３日間は解説をしていただいています。低学年は、油絵の絵の具の盛り上がりや色あいなどを楽しみ、高学年になるとキャプションを読み、描かれた背景や描いた方の想いも想像しながら鑑賞していました（楓の森中HＰにも紹介されています）。
保護者や地域の方々には２３日（水：祝）に公開いたしますので、ぜひご覧ください。 

明日（２１日）から２５日（金）まで地域交流室で行う菊池恵楓園自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展「『知らない』をみにいこう。Vol.7」の準備を行いました。今回の企画をされた学芸員の藏座さんと共催の合志楓の森中学校区地域学校協働活動本部の箕輪推進員と一緒に菊池恵楓園から作品の搬出から展示作業を３時間ほど行いました。
作業をしながら、藏座さんからこれまでの作品展や作者の方や作品に関する話を聞いたり、私たちからも色々な質問をしながらの作業は有意義な時間となりました。

明日から、楓の小・中学生はクラス単位で見学をしていきます。感染対策のため、地域の方々や一般の方々には、２月２３日（水・祝日）１０時～１５時に公開をします。今回は、22点の作品を展示しています。ぜひ、この機会にご家族でご覧いただければと思います。

以前（１２月１５日学校ブログ参照）紹介した合志マンガミュージアム主催の「第３回妖怪・忍者イラストコンテスト」

市内小学生を対象に「妖怪」と「忍者」のイラストを募集。応募総数６０６点から大賞（１点）、優秀賞（３点）、入選、佳作が選ばれ作品集とポスターが作成され学校等に配布されました。審査では審査員の胃が痛くなるほど難しかったほどの力作ぞろいだったそうです。楓の森小からも多くの子どもたちが応募し、２名が入賞しました。
優秀賞の作品「ごくキャンデーひめ」（西さん作）には、合志マンガミュージアムの橋本博館長が「このまま商品に使えるほど完成度が高いよ。（一部抜粋）」との講評でした。

５年生の学級活動での一コマ。
SNSなどインターネットで知り合った人に「今度、会おう」と誘われたらどうするか？との問いに、子どもたちは「会いません」と回答。しかし、その中の数人は「実際、断りましたよ」との回答があったそうです。それを当たり前のように答える子どもたちの姿に教師側も驚きを隠せなかったそうですが、子どもたちのネット社会では、すでにこうしたやりとりや出会い（誘い）が日常化しているのが実情なのかもしれません。

SNSのみならず、国内にとどまらず世界の人々と行うオンラインゲームなどでも気軽に誰とでもつながることができるインターネットの社会は、とても場所や時間を選ばず多くの人たちとつながることができるなど便利なツールです。一方で、便利さを悪用する人もいたり、使う側の認識が不十分な中で使っていくことで取り返しのつかないことになる（なっている）こともあります。
子どもたちは生まれた時からスマホやタブレットなどインターネットが身近にあるデジタルネイティブです。こうした機器をよりよく使っていくために、学校では各教科や道徳などで情報モラル教育を行っていました。さらに１人１台のタブレットにより、さらに具体的に進める事ができる環境も整ってきました。

私たち大人が思っている以上に子どもたちは、インターネット社会で様々な事をできますし、経験しています。ぜひご家庭でも子どもたちが持っているスマホやタブレット、ゲーム機器など、どのような使い方をしているのかやご家庭でのルールなどについて話題にしていただければと思います。

（参考）「保護者のための情報モラル教室 話あっていますか？家庭のルール」文科省（外部リンク）

上記のサイトには６９本の動画（１分～１２分程度の動画）があります。サイト説明（原文）は以下のとおりで。「近年、児童生徒が、無料通話アプリやSNS(ソーシャルネットワーキングサービス)、オンラインゲーム等の利用などを通じて、長時間利用による生活習慣の乱れや不適切な利用によるいわゆる「ネットの使い過ぎ」に陥ってしまったり、ネット詐欺・不正請求などの「ネット被害」、SNSによるトラブルなどに巻き込まれてしまう可能性が高まっています。本教材は、このような情報化の進展に伴う新たな問題に対応するための教材です。」

校舎の前にあり、運動場から見ても一番目立つ場所にある合志楓の森小・中学校のシンボルツリー「楓」の木。年度初めの新緑から秋の紅葉の時期を経て、今は春の新芽を待つ時期です。
そんなシンボルツリーに昼休みになると集まってくる黄色い帽子の集団。１年１組の子どもたちです。毎回、ここが待ち合わせ（集合）場所のようで、みんなが集まるまでは、楓の木のまわりをグルグル回ったりしています。そして、みんなが集まると、クモの子を散らすように遊びに行きます。
まさしく本校のシンボルツリーです！

「まん防延長？」「本を借りたらいいんじゃない。」
２階図書室の東西の吹き抜け箇所に掲げられた垂れ幕です。
２月１３日まで適用されていた熊本県のまん延防止等重点措置が３月６日まで延長されましたが、図書室の堀田先生は、前向きに捉えて掲げられた垂れ幕です。ポジティブシンキング！

ちなみに、今年度（４月～１月末まで）、楓の森小の児童が図書室から借りた本の冊数は、一人当たり「７．９冊」でした。一人一冊の制限をしている中（子ども達は堀田先生に「いつから２冊借りられるんですか・・・」とせがまれているらいいです）、よく読んでいると思います。一番多い子どもは、なんと「１３５冊！」（３年生）です。

「寝る子はよく育つ」と言いますが、「読む子もよく育つ」。学校でもいろんな機会をとらえて読書の時間を大切にしていきたいと思います。 ご家庭でも親子読書の時間をつくられるのもいいかもしれません。

６年生では学年全体で「卒業プロジェクト」を立ち上げ、卒業に向けた取組が進められています。
その中、６年２組の朝の会では、毎日カウントダウンが行われています。卒業までのカウントダウンで、事前に一人一枚づつ書いた日めくりのカウントダウン紙をめくっています。それぞれの紙にはイラストや卒業に向けたメッセージなどが書かれていて、毎日、発表するといった流れになっているようです。卒業まで２２日！

校内で初任者研修の実践発表会を行いました。本来は、合志市内の初任者の先生方が一堂に介して行われる会ですが、感染拡大防止のため中止となり、校内（オンライン）での発表会となりました。

５年生担任の杉本悠真先生は「子どもたちが主体的に取り組み､『分かった』の実感がでる授業づくり」、わかば（特別支援学級）担任の寺田帆里先生は「『わかった・できた』が増える授業を目指して」をテーマに一年間の実践を発表してくれました。両先生ともこの１年間、様々な研修や先輩の先生方からのアドバイスを参考にして、授業準備を行い、日々、試行錯誤しながら取り組んできた内容や、さらに見えてきた課題についてわかりやすく発表をしてくれました。オンライン上でしたが、先生方からも両先生の日頃の頑張りや励まし、ねぎらいの言葉がありました。

今日から３日間（１６日～１８日）、楓の森中学校は後期期末テストです。１日３教科、計９教科！。同居している小学生にとっても中学生の定期テスト期間と知るいい機会となっています。３階の中学１年生、２年生の教室は静まりかえって集中している中学生の姿が見られます。
卒業まで２か月を切った６年生にとって、今回の期末テストを「明日は我が身?!」と、今までとは違って見えていることを期待しています。
詳しくは楓の森中HP（楓の森中HPにジャンプします）をご覧ください。

小学１年生と中学１年生の体育の授業。３時間目が始まると体育館では、１年３組の子どもたちが跳び箱の授業を入り口側で行っていました。同じ時間に体育館のステージ側では、中学１年生が体育科の上林先生と準備運動とストレッチをしていました。
他校では見慣れない光景ですが、施設を共有している楓の森小学校と楓の森中学校では、何の違和感もなく当たり前の光景となっています。いい光景だなと改めて感じました。

後期から取り組んでいる授業前の黙想も今では当たり前の光景となりました。
楓の森中（市内全中学校）では、年度当初から「２分前着席、１分前黙想」で落ち着いた状態で授業が始められていましたが、小中一貫教育の取組の一つとして、小学校でも授業前の黙想に後期から取り組んでいます。当初、低学年にはちょっと難しいかもと心配もしましたが、子どもたちは、授業前黙想で休み時間と授業の切り替えをしっかりとやっています（写真は１年生と４年生）。 

２年生の算数の時間。子どもたちの机の上には、家から持ってきたお菓子など様々な空き箱がのっています。２年生では「はこの形」を勉強しています。１年生で「さんかく」「しかく」「まる」などの形の特徴を勉強しましたが、２年生では三角形や四角形などについて「辺」や「頂点」の数に着目して学習を進めています。子どもたちは、箱の「辺」の数や「面」の数、「頂点」の数を確認していました。

同じ時間に４年生の算数では「直方体と立方体」の勉強をしていました。立方体の「展開図」をタブレットで作成しています。「辺と辺」「面と面」のつんががりや位置関係に着目して「展開図」を考えていました。２年生の学習が４年生の学習にいかされています。

楓の森中の渕上校長先生がご自宅で育てられている季節の花を持ってこられ定期的に校内に飾ってもらっています。
今回は、梅の花です。春の到来を感じます。詳細は楓の森中HPをご覧ください。

新型コロナウイルス感染症が世界で広がり始めて２年が経過しました。「新しい生活様式」という新たな言葉も定着し、学校生活も大きく変わりました。日常的な手洗いなど習慣化したメリットもありますが、様々な事で制限せざるを得ない事も多くなったのも事実です。班で楽しく会食をしていた給食も「黙食」となり、箸が食器に当たる音だけが教室から聞こえてきます。また、臨時休校や学年閉鎖などで友達に会えなかったり、不安や心配になったりすることもあります。

養護教諭の山下先生が「やってみよう！心を守るストレスケア！」を作成されました。

また、公的機関が作成した子ども向けのリラクゼーション動画公開のリンクも紹介していますのでご家庭でもご活用ください。「新型コロナウイルスのページ」にも同内容を記載しています。

〇小学生のあなたへ-コロナ禍でのこどものこころのケアに対するメッセージ-学校保健委員会-HP掲載20211019.pdf

〇こころが疲れた時のリラクゼーション動画（国立成育医療研究センターHPにジャンプします）

子どもたちの昼休みは、「外遊び」「読書」「お絵かき」「折り紙」「トランプ」「自作のボードゲーム？」などなど思い思いの過ごし方を楽しんでいます。今年度は、一人一台のタブレットが市から貸与され、昼休みの楽しみの一つにタブレットが加わり、検索をしたり、タイピングゲームをしたりする子どもたちも見られます。
先日、５年生では熊本高等専門学校の先生からプログラミング教室で基礎を学習しましたが、もともと好きだった子どもたちは、その後、ゲームのプログラムを制作しています。話を聞くと２日間ほどかけて制作したそうで、昼休みには友達と一緒に自作ゲームを楽しんだり、プログラムを教えあったりして楽しんでいます。

４年３組教室の休み時間に子どもたちが注目している謎の５人組の姿がありました。見ていた子どもが「お笑い会社のお笑いですよ」と教えてくれました。
以前も本ＨＰ（以前のブログはこちらから）で紹介した「会社活動」。３組では「（株）クローバー会社」の傘下？！に１０社！！もの会社が設立されています。その一つが、今回、「お笑いイベント？！」を開催していた社員５名の「お笑い会社」とのことでした。会社の活動内容には「笑わせる　月１回」と書かれていました。
月１回の「笑わせる」場面に出くわした私はラッキー！だったようです。

「おー」「こおったー」と声が聞こえくる理科室を尋ねると、４年生が実験の真っ最中でした。４年生は理科専科の豊岡先生が担当していますが、今は「水のすがた」を学習していました。前の時間には「水を熱したときの変化」を実験、観察し、今回は「水を冷やしたときの変化」の実験でした。

子どもたちは、氷水の中に水を入れた試験管の変化を温度と時間を測定しながら観察しています。温度と時間とともに少しずつ凍っていく様子を見ていく中で「おー」「すげー」といった言葉が出てきたようです。

日常生活で見ている「水蒸気（気体）」「水（液体）」「氷（固体）」の３つの状態を理科の見方や考え方で改めて学習していきます。やはり実験や観察は子どもたちにとってもワクワク感があるようです。

また、自宅でオンライン配信を受けている子どもたちにも同じ班の子どもたちが実験の様子をタブレットを通して伝えていました。オンライン班活動？！も自然と取り組んでいる子どもたちでした。

１階ロビーに合志市読書感想画の入賞作品９点が展示されました。早速、登校してきた子どもたちの観賞会がはじまりました。昨年末まで市内全小中学校の入賞作品は、総合センターヴィーブルに展示されていましたが、今回は、楓の森小の入賞作品の展示です。子どもたちの作品でロビーがパッと明るくなった感じです。

昨年、合志市内の小中学生が取り組んだ合志市文化祭書写展（小学１・２年生は硬筆、小学３年生以上は毛筆）で金賞となった小中学生の作品が市内の小学校で巡回展示されています（楓の森中は先日展示済みです：楓の森中HPにジャンプ）。市内８小学校で本校が最後の巡回展示会場となります。
地域交流室で１年生から６年生までの作品１８８点（合志楓の森小の金賞作品は２３点）を展示しています。
保護者の方々には、８日（火）から１５日（火）の１６時３０分から１８時まで開放していますのでご覧ください。

感染防止のため、みんなの玄関（児童生徒昇降口）北側に地域交流室の入り口から直接、お入りください。

わかば学級の５年生が教室前にサクラの花びらつくりの募集をしています。６年生の卒業を祝うためのサクラの木の花びらです。卒業の時期も間近です。５年生としても来年に向けての思いが感じられる取り組みです。

３年生理科の「物の重さ」を学習していました。この学習では、「物は、形が変わっても重さは変わらないこと」「物は、体積が同じでも重さは違うことがあること」を学びます。

実際に、同じ量の粘土で形を変えて重さを量ったり、同じ体積の鉄や銅、アルミなどの重さを量ったりしながら理解を深めていました。

一安先生が「先生が体重計に乗って測った時と片足をあげて測った時は重さは変わりますか？」の問いに子どもたちは「変わりません！！」とバッチリ正解！。その後、子どもたちが「でもダイエットしたら変わるよ」と付け加えがあり、一安先生も「深く・・・理解できている」と安心？！したとのことでした。 

この学習は、中学校での質量の保存や質量の変化の規則性につながる学習で、物質やエネルギーの入り口となる学習です。

１年生は１月末に国語で「むかしばなしをたのしもう」を学習しました。学校の図書室にも昔話の本はありますが、１年生４クラス１３０名近くの子どもたちが読むには数に限りがあります。そこで、西合志図書館から昔話の本を５０冊、貸し出しをしてもらっています。子どもたちは、朝の時間や休み時間などにむかしばなしの本を楽しんでいます。

合志市は、移動図書館の「ひまわりどんちゃん号」のみならず、学校の授業などでも必要な本を貸し出しをして頂いています。学年（担任）と学校図書司書、そして市の図書館の司書の方々で連携して子ども達の読書環境を整えてもらえる体制ができていることはありがたく思います。また合志市図書館のHPでは蔵書検索もできとても便利です（外部リンク合志市立図書館HP)。

１年４組の昼休み。数人の子どもたちがタブレットで「けんさく」をしていました。担任の三城先生によると、「けんさく」の仕方を教えたとのことでした。１年生にもできる５０音順を押しながらできる「けんさく」で調べていたのは、「かえでのもりしょうがっこう」。「さがす」ボタンを押して、楓の森小学校の校舎の写真が出てくると、笑顔の１年生。また、別の子どもは「ずいずいずっころばし」をけんさく。休み時間に遊んでいて、途中で歌詞がわからないところがあったとのことで調べていました（無事に解決!）。
１年生のかわいい「けんさく」にホッコリしました。これからは「けんさく」でいろんな事をしらべていくことでしょう。

「じゃーね～」「オンラインでね～」

みんなの玄関（昇降口）で、早退する子どもを見送りきた子どもたちの会話の一コマです。
現在、感染拡大防止からオンライン授業配信を自宅で受けている子どもたちも多いですが、休み時間などには教室の子どもたちとの「オンライン昼休み?!」を家庭で過ごしていることもあります。「オンラインでね～」とは、後の授業もオンラインで会えるということを意味していたようです。
県内でも感染者が千人を超えた先週は、本校でも全校児童の１２％（９０名）から多いときには２０％（１４０名程）を超える自宅待機（出席停止・欠席も含む）がありました（各ご家庭には、それだけ感染拡大防止にご協力とご理解を頂いているということだと感謝しています）。こうした中でオンライン授業配信も定着したのも事実で、各教室でオンライン授業配信の光景は日常となっています。

今週に入り、本校の自宅待機の子どもたちも減少傾向（１０％を下回る）にあります。１日でも早く、全ての子どもたちがリアルタイムで学校で生活できることを願っています。

６年生では理科の授業で「発電と電気の利用」の学習をしています。その発展学習として、簡単なプログラミングがあります。
今回は、自分が作ったプログラムで「明かりをつける」という実機を使ったプログラミングです。現在、理科を担当している米澤教頭先生の強力な助っ人として、ICT支援員の坂東さんにゲストティーチャーとして入ってもらい一緒に学習をしていきました。まずは、明かりを１０秒間つけるプログラムをタブレット（プログラミングソフト「スクラッチ」）で作り、実機にタブレットをつないで実際に明かりをつけていきます。子どもたちも自分が作ったプログラムどおりに動くことにちょっとした感動があったようです。

次の時間には、明かりをつける「条件」と「動作」に加え、明かりを消す「条件」と「動作」のプログラムを作り「人が近づくと明かりがつく」（人感センサー）、「暗くなったら明かりがつく」（明るさセンサー）などといった身近にあるセンサーのプログラムを作る予定だそうです。

様々な授業の中でプログラミング的思考をしていますが、今回の授業のように、自分が作ったプログラムを視覚的に見ることができた授業でした。また、自分達の生活の中に様々なプログラミングがあることが実感できたのではないかと思います。 

先日、配布された「楓の森図書室たより２月号」では、「来年度（令和４年度）に図書室に入れてほしい本のリクエスト」が大募集されています。すべてのリクエストをかなえられるとは限りませんが、来年度の予算で購入する図書選定の参考としてもリクエストを受け付けています（購入は来年度のため今年の夏頃予定です）。

子どもたちからのリクエストはもちろんですが、保護者の方々で小学校時代や中学校時代に読んで「面白かった」「ワクワクした」「のめり込んだ」「今の職業につながった」または「せび小学生（中学生）に読んでほしい」などのおすすめの本があれば、リクエストカードにご記入いただき、子どもさんをとおして担任または図書室（司書の堀田）まで提出ください。
本校は、小学生と中学生が利用する図書室のため、幅広い図書がおけるのがメリットです。ぜひ、おすすめをご紹介ください。リクエスト用紙はこちらをダウンロードしてください（図書室たより（２月）.pdf）。 

保健室（山下養護教諭）から、ほけんだより２月号が配布されています（保健だよりページにバックナンバーも掲載）。今回の内容は「基本的な感染症対策」「むし歯治療の様子・・」「色覚検査（色の見え方検査）」についてです。
節分にあわせて「オニは外！ウイルスも外！」と題した基本的な感染対策の目的が掲載されています。

①手洗い・消毒→手についたウイルスが体の中に入るのをふせぐ。

②マスクの着用→口や鼻からでるひまつを少なくする。また、吸い込んでしまうことをふせぐ。

③かんき→ウイルスを外にだす。

④密をさける→人から人へウイルスがうつるのをふせぐ。

詳しくはほけんだより　2月号.pdf

１年生の算数では、時刻を読む学習をしています。これまで「なんじ」（「１０じ」「２じ」）は学習していましたが、今回は「なんふん」まで読む学習です。
日常生活で使っている大人には簡単なようですが、「ながいはり」（長針）と「みじかいはり」（短針）の位置をもとに、それぞれの針が示す数と時刻を表す数を対応させて「時刻」を読むのは、なかなか大変です。授業でも先生が一つ一つ長針と短針の位置を確認しながら、子どもたちは時計を操作しながら考えていきます。
ぜひ、ご家庭でも「いま、なんじなんふん？」と声をかけてみられてください。