今日は、ある「特別の日」でした。急遽、関所のお題を書き直しました。

しかし、こういうときに限って、誰も来てくれないものです・・・(;。;)

しかし、昼休みの後半に「おともだち」の（笑笑）１・２年生が来ました。

「よく見て～！今日はお題が変わってるよ。シッカリ考えて～！

「②がヒントになってるよ。誰に聴いてもわからないから・・・自分の頭で考えるしかないよ～」

昼休みの時間は容赦なく過ぎます。「ひなまつり」「それは明日！」なかなか出てきません。

すると・・・「・・・・日！」「だったら何と声かけする？」「校長先生・・・でとうございます」「そうそう！ありがとう。君たちから言ってもらっただけで満足だよ～。おっと残念！もう時間がない。またね～」

この関所のお題、明日も続行しようかな～。ただし、“今日”を“昨日”と書き換えて（笑笑）

本日の昼休みにKahoot!を利用した全校縦割り班対抗クイズ大会を実施しました。１２／２０の読書クイズ以来の第2回になります。

なかなかマニアックな問題です。私はこの話を以前テレビで見たことがあります。正解はラーメンです。※正確には諸説あるのですが・・・そこはご勘弁を！

時事問題ですね！理科の勉強にもなります。

クイズの度ごとにランキング発表されます。みんなが結果に注目しています。

結果発表～　チャンピオンはYくん・Uさん・Sさんトリオでした。ずっと首位をキープしたままぶっちぎりでした。強い！強すぎる！

本日の２時間目に、３年生が「いのちの旬間」授業を行いました。この時間は、2冊の絵本を教材にして、家族について考えていく内容でした。

まず「シンデレラ」「白雪姫」は、それぞれどんな話だったかを思い出させ、あらすじについて交流しました。

グループ交流の後、それぞれの話がどんなあらすじだったかを代表の子が説明しました。概ね覚えていたようです。ここで「家族」についての導入をしました。

次に、２本の絵本を読み聞かせしました。子どもたちは自由に感想を書き、意見を交流しました。 

子どもたちにとっては、不思議に思ったこともあったようです。それは「正直な」気持ちだと思います。この1時間の授業だけでは時間が足りません。今後も少しずつ学びを深めていく予定です。

本清和文楽鑑賞事業は、嘉永年間（１８４０年代）より、農村文化として受け継がれてきた清和地区の宝である「清和文楽人形芝居」を山都町の宝ととらえ、山都町の子どもたちが地域にある文化芸術に触れあうことにより、郷土を誇りに思い郷土を愛する心を育むことを目的に、町教育委員会が主催して実施している事業です。

文楽館に入っているところです！

山都町の６年生全員が対象です。地元清和小は全校児童となります。清和小６年生にとっては卒業公演披露になります。

 まずは清和小６年生による上演です。清和地区の伝統の重みを感じます。

保存会の方による人形の解説がありました。目の方向と手の方向を一緒にして感情を表す、涙のシーンは手でなく着物でふくしぐさをする・・・などの細かな部分を学びました。人形は３人がかりで演じます。息もぴったり合わせないといけません。

続いて、保存会の方々による上演です。会場内に心地よい緊張感が伝わります。

 セリフだけ聴いていると難しいのですが、事前に解説を聞いていたので、物語の背景が理解できました。お母さんと娘のシーンには心が打たれました。清和文楽・・・まさしく山都町の誇りです！！ 

学力テストがおわり、「お疲れ様」の意味もこめてホットケーキをつくりました。

フライ返しを上手に使いこなす子や凝ったデコレーションをする子など個性が現れていました。明日からは3月です。いよいよ卒業に向けてカウントダウンが始まります。今週の金曜日には5年生が計画する送別会や潤徳小学校名物の未成年の主張を予定しています。

 ホットケーキ作りの様子はコチラ！

 trim.B57C22FF-A6E8-4181-BBFA-D87ADBF8B670.MOV

 　学年ごとの交流も今回で最後となりました。何と（日野）では、この模様を保護者参観に併せてこられるという、すごい企画となりました。さらに、・・・・の姿も！

　本校は複式学級で人数も少ないため、こちらは１・２年での交流となりました。お互いに練習してきたくまモン体操をオンラインで同時に踊りました。本家本元の熊本チームが負けるわけにはいきません！！

続いて、質問タイム。お互いから相手校に質問しました。

　本校への質問で「担任の先生はどんな先生ですか」に対して、子どもたちは容赦のない答えを返しました。「宿題が多くて困ってます」「・・・・・・にします」※２つめの答えをここに載せる勇気がありませんでした。ただ、私はその場で大爆笑しましたが・・・（笑笑）

　本校からの質問「どんな遊具がありますか」に対して、上図の紹介がありました。聞き取れなかったのでこの施設の名前（・・・の丘？）は書けませんが、「いいなあ～」と大きな声で叫んでいました。かなりの大声が（日野）に流れていたのか耳をふさぐ子の姿がモニターに見えました。ごめんなさい・・・(T-T)

　最後は、学校対抗ジャンケンをしました。4回戦（ＶＳ1組、ＶＳ２組、ＶＳ3組、ＶＳ1年全員）を行い、２勝１敗1分けで本校の勝ち！！！子どもたちは興奮しながら喜びの感情を表しました！

　今回の模様は、もしかすると・・・かもしれません。でも、ここでは述べることができません。・・・の部分については、また明日お知らせします。何だろう～気になるなあ？でも、今の段階では、ここには載せるわけにはいかないのです（笑）

　学力検査２日目・・・今日は算数と理科を実施しました。特に算数は本校の研究テーマでもあり、自身の専門教科でもあるので一層気になります。

1年生「算数」受検のようす　

2年生「算数」受検のようす

　低学年は、まだこういった問題にあまり慣れていないと思います。よく読まないと引っかかってしまうような問題もあります。また、文章を読んで答える問題には時間がかかる傾向があり、「時間内に解けなかった」問題もあったようです。

　このあと全学年「算数」を回りましたが、やはり“引っかけ”問題に“引っかかって”いたのをいくつか見かけました。当たり前ですが、こちらが誤答に気づいても本人に教えることはできません。自分自身で気づかねばならないのです。「しっかり問題を読んで考える」ことを鍛えていかねばならないなと感じました。また、感心したこともありました。わからなかった問題に印を付けていた子がいたのです。これは「わからない問題はとばす」「時間が余ったら、わからなかった問題に再度挑戦する」という受検（験）する上での高等テクニックです。

　このようにテストを観察してるといろんな子どもたちの実態がわかり、「おもしろい」です。もちろん、「おもしろい」で終わったらダメです。見えてきた課題については、シッカリ克服していくよう務めていきます！！

もうすぐ３月に入ります。授業も1年間のまとめをする時期に入りました。毎年、この時期に「標準学力検査」を実施しています。

この検査は、学習指導要領に準拠し、各教科の「内容」に合わせた領域で構成されています。教科書の単元のまとまりや内容のまとまりでの集計結果や、一問ごとの回答を分析することで、具体的な指導対策に活用できるものです。本日は、国語と社会を実施しました。

5年生のようす

６年生のようす

3年生のようす

明日は、算数と理科を実施予定です。

５・６年生の授業では、本校卒業生（先輩）にゲストティーチャーで来てもらいました。潤徳小学校を卒業して矢部中学校へ。矢部中でサッカー部に入部して３年間練習に励み、ルーテル学院高校に進学しました。同校サッカー部でキャプテンを務め、全国サッカー選手権大会で３位となった大津と県大会で決勝を闘いました。

 児童の中には、サッカーをやっている子や他のスポーツで全国大会を目標に練習に取り組んでいる子もいます。本校の先輩の活躍にあこがれを持っているはずです。今回は実に貴重な話を聴ける機会です。

子どもたちからなかなか質問が出なかったので、まず担任の立山Tから「高校を選んだ理由」、「決勝で負けてしまったが悔いは残らなかったのか」等の質問が出されました。

高校を選んだ理由については「高校を観に行ったとき、人間性を成長させてくれる環境があると思ったから」また、後悔したかについては「後悔はしていない。最後まであきらめずに試合し、いろんな人から『すごかった』と言ってもらえた」と答えていました。

日々剣道の練習に励むＤくんからは「練習できつかったメニューは何ですか」の質問には、「大会前の追い込みの練習（坂道ダッシュなど）がつらかった」と答えました。

授業参観後に、学級懇談会で参加されていた保護者の方からも「（全国大会をめざしている）わが子にとって、いい話だったと思う」という感想もあがっていました。

先輩は４月から大学生となります。先輩のますますの活躍を潤徳小関係者一同お祈りしています！！

今日は、午後から授業参観を行いました。今日は、全学年とも「道徳科」の公開授業でした。

１・２年生は、授業の最初に２／２８の（日野）潤徳小１年生との交流会に備えて、くまモン体操の練習をしていました。来られた保護者にもその様子も見て頂けたようです。

3年生は、せっかく授業参観に来られているということで「私たちの学校自慢」発表を授業の最後に入れました。ある班は給食の話題について発表しました。

ここで、まさか・まさかのお父さんから質問が！！慌てています。「なんて言えば（指名すれば）いいの・・・お父さん、でいいかな？」「じゃ、お父さん！」

お父さん「いまあなたたちが食べているご飯は誰が作った米ですか？」と質問が来ました。「お父さん！」

お父さん「違います！みんなでつくったんだよ。覚えておいてくださいね～！！」

私も「学校だよりでもこのことは載せていたのになあ・・・」と思いました。お父さんが作っておられることは事実ですが、「田植えや稲刈りをしてものが給食の食材として使用されているということをしっかり知っててほしい」という思いの中で発言されたのだと思います。ご指摘ありがとうございました！

こうやって、保護者の方も積極的に授業に参加して頂くと盛り上がっていいものですね(^_^)