３年学びの部屋

　今回の図工では、糸（毛糸）とこれまでの使ったことのある材料や用具を生かし、組み合わせたり切ってつないだり形を変えたりするなどの活動を行いました。

　５グループに分かれて、まず何を作りたいのかを話し合いました。蜘蛛の巣、ひもかけ、流れ星など様々なものが出てきました。自分の考えだけでなく、仲間が作りたい物もしっかり聞いて、一つに絞る建設的な話し合いができるようになってきました。

　全員で楽しくかつ協力しながら作っていました。

　今回は、前回に引き続き、バタ足と手のかき方の練習を中心に行いました。また、今回は、最後に自由時間が設けられ、子供たちはとても喜んで泳いでいました。

　４回の学習を終えて、浮き方や手のかき方がとても上達しています。最後の６回目には、泳力調査（まとめ）を行いますので、あと１回の学習で泳ぎ方をマスターしてほしいと思います。

　只今、社会科では、防火や消化などの仕組みについて学習しています。

　本日は、学校の消防設備についてグループで調べました。そして、子供たちは、火災報知器、熱感知器、煙感知器、消火栓、消化器、防火扉などが各階に設置してあることを知りました。特に天井についている報知器などは、普段意識してみない物なので、改めて調べて数の多さなどに驚いていました。

　２学期１回目の書写は、硬筆をしました。

　一番時間をかけて取り組んだのが「鉛筆の持ち方」でした。４月当初の書写でも持ち方の学習はしましたが、再度全体で確認・徹底しました。

　親指に力を入れすぎないこと（正しい握り方）や鉛筆の先が見えるように持つことなどを、近くの子供同士で確認し合わせながら行いました。

　水泳の学習は、本日（７日）で３回目となりました。

　今回は、前回のクロールの息継ぎの練習に加え、手のかきかたを教わり、練習しました。そして、最後にはビート板なしで泳ぐことにもチャレンジしました。

　主な学習内容は、①水中じゃんけん　②ビート板を使って手でかきながら息継ぎの練習（片方ずつ）　③まとめでした。本日は気温が低くかったせいか、いつもより水温が低いと感じた子供がいましたが、すぐに慣れ楽しそうに練習していました。

　最後にビート板なしで泳ぐ際には、「練習してきたけどできるかな」と不安そうな声も聞かれましたが、始業式の日に校長先生が話された「まずはやってみよう」を一緒に言い、それぞれ前向きにチャレンジし、成長した泳ぎを見せていました。

　今回で水泳学習は半分が終わり、残り３回です。今後も前向きにチャレンジし、正しいフォームを習得してほしいと思います。

　算数「長さ」の学習を生かして、巻き尺を使って体育館の様々な長さを測りました。

　最初の学習で測った時と違い、長い距離を測りました。測る前にどのくらいの長さか予想し、数量的な感覚を培いました。また、「０を端に揃えて測る」ことも学習したので、その点も意識してグループで協力し合いながら取り組んでいました。

　２回目の水泳指導は、息継ぎ・バタ足・手のかきかたを中心に行いました。

　前回よりも水の中に入る時間が増え、子供たちは適宜水分補給しながら頑張っていました。１回の学習で、大きく成長が見られています。

　後期から新しい係活動になる前に、「今までの係以外に何かこんな係があったらいいな」をテーマに、グループで話し合い活動をしました。

　付箋を用いて、係の名前、目的、仕事内容などについて話し合いました。その様子を見ていて、４月当初に比べ、話し合い活動が上手になってきていると感じました。相手の考えをよく聞き、質問し、感想を伝え合う姿に頼もしさを感じました。

　また、写真にもありますように、子供たちの机に拡張天板が設置されました。タブレットなど机上に置くものが増えたことから、学習をとてもスムーズに進めることができるようになりました。

　学校プールの老朽化のため、今年度は「スポーツクラブアレスト八代」のプールで水泳の授業を行っています。

　３年生と４年生が合同で全６回、３台の送迎車に分乗して行きます。本日がその第一回目で、泳力調査も兼ねて３年生と４年生でコースを分けて泳ぎました。

　①水中歩き、②水中後ろ歩き、③ボビング（ジャンプしながら息継ぎ）、④ビート板を使って浮く、⑤バタ足の流れで授業を行いました。インストラクターの方も指導してくださり、子供たちは楽しく、積極的に参加していました。

　２学期の学習が始まりました。

　算数では、２年で学習した「ｍ」「ｃｍ」を用いて、巻き尺で長さを測りました。まず、教室の縦と横の長さをグループで協力し合い測りましたが、グループによって測った長さが異なり、なぜ異なったのかを話し合いました。「最初の０を合わせていなかったかも」「はじめと終わりの場所の高さが違ったから、測った長さも違ったのかも」など様々な意見が出ました。

　その後は、出された意見をもとに、教室や廊下など様々な箇所の長さを正確に測りました。

　令和８年熊本地震で被害に遭われた保護者の皆様に心よりお見舞い申し上げます。

　あっという間に夏休みが終わり、子供たちの元気な姿を見て安心しました。

　１時間目の学活の時間に、２学期の学習面と生活面の目標を立てさせました。子供たちは、１学期の自分を振り返りながら真剣に考えて立てていました。

　始業式の後の３時間目には、短い時間ではありましたが、体育館でレクレーションをしました。地震で遊ぶ場所が限られていたと思いましたので、少しでも楽しい時間を過ごさせたくて企画しました。子供たちは、みんな笑顔いっぱいで遊んでいました。

　２学期は、１番長い学期です。目標に向かって頑張ってほしいと思います。

　保護者の皆様、変わらぬご支援とご協力をよろしくお願いします。

　１学期が終了しました。夏休み中に誕生日を迎える友だちに、バースデー係がお手紙を渡しました。

　今年の夏休みは昨年より１週間ほど長いです。命を大切に、充実した夏休みを過ごしてほしいと思います。

　２学期も、子供たちの元気な笑顔に会えることを楽しみにしています。

　１学期の終わりにお楽しみ会をしました。

　王様ドッチボール、だるまさんの一日、なんでもバスケット、マジック、ビンゴゲームをしました。それぞれの係の子供たちが、本日まで計画や準備に頑張ったおかげで、楽しい会となりました！

　本日の給食メニューが「ちくワンドッグ」だったことにちなみ、八代市日奈久公認キャラクター「ちくワン」が、３年教室にやってきました。

　子供たちは、「ちくワンが来る！」ということで、張り切って事前に、はじめの言葉や終わりの言葉を考えたり、ちくワンの絵を描いて教室や黒板、廊下に掲示したりして、歓迎の準備を進めていました。

　そして、当日、ちくワンと会った子供たちは、満面の笑顔を浮かべるなどとても嬉しそうでした！　

　中には、テレビ局や新聞社などの取材に緊張していた子供もいましたが、徐々に慣れ楽しんでいました。

　本日もおいしそうに「ちくワンドッグ」を完食していました。

　６年生が、朝自習時間に３年教室にて、国語科の学習としてまとめた「デジタル機器と私たち」に係る発信を、３年生に向けて行いました。

　子供たちは、ゲームなどのデジタル機器の使用に係る話を、真剣な表情で聞いていました。

　「I like～.」の練習を兼ねて、サイコロゲームをしました。

　スタート位置に自分の消しゴムを置き、サイコロをふり、出た目の数分進んだマスのところに、「食」とあれば「I like susi.」などと自分の好きな食べ物を答えていく学習ゲームです。

　「食」の他に、「色」や「スポーツ」があり、子供たちは意欲的かつ楽しみながら英語に親しんでいました。

　昨年度に引き続き、カルビー株式会社の方を招いて、３・４年生対象に、食育に係る出前授業をしていただきました。

　子供たちは、実際のポテトチップスを使って、一回のおやつの適量について、はかりを使いながらグループで話し合って決めました。

　正解は３５ｇでした。どのグループも少し少なめを予想していました。

　次に、ポテトチップスができるまでの動画を見て、ポテトチップスに使用されるじゃがいもは、ポテトチップスのためだけに改良されたジャガイモであることを知りました。そして、そのじゃがいもなどの野菜クイズに楽しそうに答えていました。

　終了後、子供たちは、「自分自身の健康を守る方法を見つけられました。」や「ポテトチップスが作られるまでに、色々な人や国の人も関わっていることをはじめて知りました。」など、食育について学んだことを振り返っていました。

　この学びを、ぜひ実生活に生かしてほしいと思います。

　１学期最後の国語の学習は、図鑑や科学読み物を読み、その中からクイズを作る学習です。

　子供たちは、穴あき問題にしたり、三択問題にしたりするなどして、様々な工夫をしながら取り組んでいました。 

　そこで作ったクイズ使って、グループ毎にクイズ大会をしました。難しい問題もあり、「ヒントください！」「自信ないけれど発表します！」など、積極的かつ楽しそうに活動していました。

　音楽の学習では、４分の４拍子または４分の３拍子、４分音符、４分休符、２分音符、８分音符について学習しています。

　４分音符、８音符、４分休符を用いて４小節分のリズムをグループに分かれて考えさせました。

　子供たちは、真剣に話し合ってよく考えていました。最近、「話し合い活動が上手になってきたなぁ」と感心しています。また、発表の方もとてもがんばっています。

　１学期の終わりに実施予定している「お楽しみ会」について、何をするかなど話し合いました。

　話し合いをする前に、「多数決をとるなら、今算数で学習している『正』の字を使って書けばいいのではないか。」という意見があり、『正』の字を使いながら進めていきました。学習したことを生かそうとする姿勢に感心しました。

　上達してきたリコーダー演奏に続き、今回は、木琴や鉄琴を用いた演奏「ゆかいなもっきん」の練習をしました。

　２人または３人のグループになり、お互い「高いドはここだよ。」と声をかけあいながら練習していました。

　今サッカーワールドカップが開催されていますが、本日の給食メニューは味の旅メニューとしてワールドカップ開催国のアメリカ、メキシコ、カナダのメニューでした。

　メキシコの郷土料理であるトルタ（メキシコ風サンドイッチ）、デザートにはカナダの名産であるメープルを使用した米粉メープルカップケーキでした。３年生は、毎日よく食べ、完食が多いですが、今回はさらにあっという間になくなってしまいました。

　苗から大切に毎日育ててきたピーマンが、収穫時期となってきました。

　少しこぶりですが、大きくなってくると暑さの影響で枯れてきてしまうため、小さめでも収穫しています。

　今回は全員分を収穫できませんでしたが、今後も順次収穫後配っていきますので、お子様が持ち帰ったら、それを使った料理をしていただき食べさせてください。

　体育の学習では、体育館で高跳びを行いました。

　初めてでしたので、まずはペットボトルにゴム紐をつないで低く設定し、跳び方や踏み切り方を学び練習させました。そして、ペットボトルからカラーコーンに変えて、高さを少し高くして練習させました。

　子供たちは、お互いに「こうした方がいいよ。」などと声をかけ合いながら、練習を重ね、上達していきました。

　社会科の学習で、スーパーマーケットの仕事や工夫について学んでいます。

　今回は、実際のチラシを見てどんな工夫がされているか、産地はどこなのかなどを調べて話し合う活動をしました。「ペルーってどこ！？」という問いが生まれたことで、地図帳を活用して主体的に調べる活動も行いました。

　３回目の習字の学習は、「縦画を書こう」の学習で「土」を書く練習をしました。

　「トン、スー、トン」のリズムに合わせてトメを意識して書きました。習字セットの準備や片付けも段々と慣れてきているようで、スムーズに進めることができ、筆の使い方も上手になってきました。

　今回の図工では、わりピンを用いています。わりピンとは、中央で二つに分かれた金属製のピンで穴に通してから先端を左右に開いて固定するものです。

　二つの紙をわりピンでつなげることで、観覧車や回転寿司のように回ったり、動物の手足を動かしたりするなどできます。子供たちは、これを用いた様々な工夫をしながら作品作りに没頭していました。

　晴天の中、熱中症に気をつけながら田植えをJA八代の方々に協力していただきながら行いました。

　３年生は田の中に初めて入る子供が多くいましたが、歓声を上げて楽しく苗を植えていました。植えた後は、田植えしたところの隣でどろんこ遊びをしました。首までつかった子供もいてとても楽しそうでした！

　跳び箱の学習を４年生と一緒に行っています。

　本日の第一回目は、昨年度の復習を行いました。その後、かかえこみ跳びを４年生のお手本をもとに、練習に励みました。みんな頑張って練習していました。

　次回からは、台上前転などにも取り組んでいく予定です。

　５月２０日に植えたピーマンは、すくすくと育っています。

　今回はそのピーマンをタブレットPCで撮影し観察しています。白い花だけでなくピーマンの赤ちゃんも何個も出てきており、「ピーマン苦手だけど、収穫するピーマンは食べてみたいです。」と絵日記に書いている子供もいました。

　音楽でリコーダーの練習をしていますが、最近上手になってきました。

　今回は、演奏している様子をペアの子供に動画で撮影してもらい、それを見返して指の使い方が正しくできているかを確認し改善する活動をしました。

　指のはらでしっかり指穴を押さえているかなど、お互いに確認し合いながら練習に励んでいました。

　数を数える学習の後、その数を使って「How many~?」と友達にクイズを出し合いました。

　今回は、好きな漢字を一つ決め、その漢字の画数を確認し、「How many　strokes?」（この漢字は何画ですか？）と交流し合いました。

　４月当初ははずかしそうにしていましたが、堂々と英語で話せるようになってきました！

　３年生は、食育の一環で、昨年度とうもろこしの皮むき体験をし、それを給食で食しました。同様の体験を今年は１年生が行い、そのとうもろこしが給食に登場しました。

　子供たちは、「去年、皮むきしてね……！」と、嬉しいそうに話しながら食べていました。そして、とても美味しかったのでしょう、黄色いところがないほどきれいに食べていました。

　２回目の習字を行いました。

　今回は、初めて漢字に挑戦しました。横画の練習では、始筆と終筆を意識して書きました。習字紙２０枚を使って練習した子供もいて、その意欲に感心しました。

　次回は、縦画の練習として「土」を書く予定です。

　図工の学習は、家から持ってきた空き容器を使って、小物入れや筆箱等を作りました。

　恐竜が筆箱になっていたり、ペットボトル自体が女の子に変身したりするなど、様々な工夫が見られ、感心しました。

　保護者に皆様、ご協力に感謝します。

　本日の給食メニューは、「麦ご飯、太刀魚のレモンソースかけ、黒皮かぼちゃの味噌汁、春キャベツのごまあえ」でした。

　地元食材を使ったふるさとくまさんデーにちなみ、パクパク係がクイズを出題しました。「黒皮かぼちゃの有名な産地はどこでしょう。答えは、宮崎県や岡山県でした。

　大盛り上がりのクイズ大会でした。

　理科の「こん虫の育ち方」の学習では、モンシロチョウを卵から観察しています。

　卵がついているキャベツの葉を虫かごに入れ、その卵が孵化していくまでの過程を観察していきます。教室後方に虫かごを置いていますが、休み時ごとにみんな集まり、虫めがねを使って真剣に卵の様子を見ていました。

　３年生からは、リコーダーの練習が始まっています。

　まずは吹き方を練習しました。鍵盤ハーモニカの吹き方とは違い、「tu-」と言いながら息を出すときれいな音が出ることをしった子供たちは、「シ」と「ラ」と「ソ」の音を出しながら美しい音色になるように練習しました。

　最初は上手く出せないようでしたが、練習を重ねるうちに上手になっていきました。指遣いも一つ一つ丁寧に取り組んでいました。

　「公園から学校まで４０分かかります。１１時３０分に学校にもどってくるには、公園を何時何分に出るとよいですか。」という問題を解きました。

　今回は、今年はじめてタブレットPC（発表ノート）を活用して学習しました。４月の間に、紙媒体のノートに自分の考えを書く練習を行い、たくさん書けるようになってきましたので、今回はそれをタブレットで行ってみました。

　文章でたくさん書く児童や、時計のイラストを入れて説明をする児童、→を用いて解く児童など、全員が自分の考えを書くことができていました。発表も、指示棒を使って分かりやすく説明していました。

　タブレットPCを活用することで、その利便性の１つである「共有性」を生かし、他の考えと自分の考えの比較などが容易になります。

　本年度も、「食育」の一環で夏野菜・冬野菜を植えていく予定です。

　今回は、夏野菜としてピーマンを植えました。１年生の時にあさがおを育てた鉢で、ピーマンの苗を植えました。

　現在、併せて３つの植物（ホウセンカ、稲、ピーマン）を育てています。子供たちは、毎朝しっかり水やりを行っています。

　子供たちは、歯と口の健康週間にちなんで、歯の健康に係る絵を描きました。

　みんな歯を磨いているところなどをクレパスを使って一生懸命に描いていました！

　社会の「わたしたちの市」の学習では、八代市にはどんな場所や土地利用があるかなどを学んでいます。

　その中で、地図記号も学びました。小学校や市役所、病院、消防署などの地図記号を学び、ペアで問題を出し合いながら覚えていきました。

　様々なマップには地図記号がたくさん載っています。今回学習していない地図記号もまだたくさんありますので、ぜひマップを見て、興味をもってほしい、そしてたくさん知ってほしいと思います。

　はじめて習字の学習を行いました。

　第１回目の学習として、習字セットの使い方や筆の使い方などを指導しました。子供たちは、筆をほぐす時に緊張の面持ちでとても丁寧に行っていました。

　その後、始筆と終筆について学んだ後、実際に墨をつけて線を書く練習をしました。みんな、墨のつける量も上手に調整し、書くことができました。片付けも、墨が飛び散らないように気をつけてできました。

　次回は、漢字に挑戦します！

　５月７日にJAの方々とお米の種植えをした種から、芽が出てきて、子供たちは喜んでいました。

　３年生は、教室横の外階段に置き、毎朝水やりを行っています。これからも、育てた苗を田植えできるように、毎日の水やりを続けたいと思います。

　本年度も、３年生と４年生で総合的な学習の時間において、米作りを行う予定です。

　その最初の学習が、「苗のたねまき」です。JAの方々にたくさん来ていただき、まずは体育館で米作りについてのDVDを見て学習しました。そのあと、運動場でたねまきのお手本を見せていただき、実際に一人ずつたねまきを行いました。一粒ずつ丁寧にまいていました。

　次回は６月中旬に田植えをする予定です。

　国語辞典の学習が終わり、今回の学習では友だちに伝えたいことをメモに書き、そのメモをもとに発表する活動をしました。

　子供たちは、箇条書きでメモをとり、そのメモから「誰が」「いつ」「どこで」「何を」「どのように」と膨らませながら、相手に分かりやすく伝わるように話すことなどを考えて発表しました。

　発表の後は、発表者に対して質問タイムを行いました。「発表者が回答しやすい質問を考えよう。」という視点のもと、全員が質問したことを嬉しく思います。また、その際の手の挙げ方も上手になってきました！

　３年生では、当番活動に続いて、係活動を始めました。その中の一つである「遊び係」の活動について紹介します。

　３年生は、毎週木曜日昼休みに体育館を使うことができます。その時間に合わせて遊び係が全員遊びの計画を立てています。第一回目は、ドッチボールでした。「協力し合ってみんなが楽しむことができるように」という視点でのルールの説明後、みんなで楽しく遊びました。

　この全員遊びは、毎週行っていく予定ですので、係活動も深化していくことを期待しています。

　新１年生が入学してきて、はや約一ヶ月が経ちました。本日は、１年生の歓迎遠足として、県南運動公園まで約２．２ｋｍの道のりをみんなで歩いて行きました。

　今週から、「めざせ！体力王」として歩いて登下校を行ったり、昼休みに外で遊んだりするとポイントがもらえる体力向上の取組をしています。今回の遠足では、ボーナスポイントとして５ポイントもらえるということで、みんな張り切って遠足に出かけました。

　お弁当も、みんなで声かけ合って仲良く食べていました。

　国語の学習では、国語辞典の使い方を学びました。

　「あ行」から順番に見ていくと、自分が探したい言葉が見つかり、「他にも探してみたい！」と興味津々でした。

　また、「見出し語」を学ぶことで、「見た」の見出し語は「見る」、「楽しくない」は「楽しい」と言葉を変換しながら、国語辞典で探していくこともできるようになりました。

　この時間で学んだことをもとにして、いろんな時間で国語辞典を活用れさせていきたいと思います。

　３年生から、外国語活動が始まります。

　この学習は、英語であいさつをしたり、色々な話し方を学んだりします。

　今日は、「I am fine.」「I am hungry.」など、「How are you?」に対する返事の仕方を学び、友達と伝え合いました。ALTの先生にも、みんな積極的にあいさつをしていました。