今日の内容は「（３位数）÷（１位数）の筆算」です。百の位の数では割れないので、十の位まで含めた数で割って商を立てる。最初は分かりにくいところです。両クラスとも百の位の上に商を０と立てた子が多かったようです。

　この部分をどう指導するかが指導のポイントになります。

　K先生は、これまでの思考ツールを使った導入から筆算につなげていく丁寧な授業でした。 

　I先生は位取りがわかりやすいように補助線を引いた板書をされています。このように丁寧に書くことは計算ミスを防ぐ大切なポイントです。その点、字のヘタな私は反省しきりです・・・。

　今日は雨のため、運動場が使えません。「校長室にいたらきっと大変なことになる（苦笑）」そう確信した私は、校長室から出て校内を散策し、３階から低学年の校舎をながめていました。子どもたちは私を見つけると手を振ってくれます。かわいいものです。そのうち１階から「校長室入れますかー？」と大声で聞いてきました。「ヤバイ」と思い、「僕のところまで来たら校長室を開けるよ~」と答えました。時間稼ぎをして雲隠れしようと考えたのです。しかし、子どもたちは近くまで来ていました。途中隠れたりするなどの悪あがきをしましたが、観念して校長室に戻りました。

　昨日と同じように、1年生には関所の答えを教えて入室を許可しましたが、３年生以上には答えてもらおうと少々「塩対応」をしました。しかし、優しい校長はヒントを出すことも忘れませんでした。「職員室に書いてあるから見てきてごらん」というと、すぐに職員室に見に行き、覚えて言う事ができました。

　その後も１年生以外の子が来たのですが、先ほどの子が「学校教育目標」をメモしているので、カンニングして入室していました笑笑。

 　次々カンニングしながら入室していきます苦笑。今日ものべ２０人以上が入室してにぎわった校長室でした！

　近くの砂浜に行きました。海の水に触れたり、貝殻を探したりと楽しんでいました。「初めて海に来た」という子もいました。

制作活動の様子から　流木ストラップ制作

　流木にヒートンをつけてキーホルダーを作りました。やすりで削り、ツヤを出しています。削り始めたらみんな夢中になって作業し、それぞれの作品を作り上げました。

　６年生みんなで、修学旅行「平和集会」時に献納する折り鶴を折っています！

　ちなみに・・私は折り鶴は大の苦手でした(´;ω;｀)　子どもたちは上手に折っています。リスペクトします！

 　１クラスだけで折るのは大変だと思いますが・・・目標数までやり遂げてください！あなたたちの折り鶴に込めた思いは、亡くなった方々にもきっと届くでしょう。

３の１「図工」　　なかなかダイナミックな作品ができています。

２の１　「国語」

　ワーク１冊にもＩ先生の鋭いチェックが入ります。厳しくも温かい指導が先生の魅力です！

２の２　「図工」　みんなでワイワイ紙けん玉

　Ｈ先生「校長先生、これけん玉なんですよ」

　校長「ちょうど、校長室でけん玉はブームなんだよ」　ホント、タイムリーです！

　小学時代、図工が苦手だった私ですが、こういう風に遊びものに関連付けられると楽しくなりそうですね！！

　１年生の教室では、図工で制作した作品の発表会があっていました。

　Ｓ先生が今日の流れについて説明しています。発表の仕方はそれぞれの好きなやり方でさせていました。

　カメラ目線を常に意識しているＳ先生・・・みんなをカメラに注目させます笑笑。

　Ｓ先生がまず作品紹介の見本をしてみせました。

 　どちらのクラスも自慢の作品を紹介しあい、楽しそうでした。 

活動のようすです。

　ニュースポーツ（シャッフルボード）をしています。

 　チームで協力して得点を競います。せっかくの機会ですので、矢部小と中島小で一緒に活動しています。

　授業を見まわっていると、廊下に新しい表示がありました。

　今から梅雨の時期になると、廊下が滑りやすくなります。最近、廊下を走る子が増えている感じがします。そこで、この表示が登場したのでしょう。低学年だけかと思いきや高学年廊下にも貼ってありました。落ち着いた生活をしましょう！

　朝の集いの様子です。いくつかの学校と合同で行います。本校の学校紹介では、「国宝・通潤橋」と「リボンの日」について堂々と発表しました。

　右側で大きく手を挙げてみんなを鼓舞しているのは・・・Ｍ先生かな？