図書室入口には、

図書委員さんの手で、読書スタンプ７個集めたら借りることのできる「ラッキー袋」が準備され、

図書室のディスプレイは、

司書の先生の手で、卒業式バージョンに更新されていました。

日々、図書の先生や図書委員会の企画・運営で、わくわくする取組が実施されています！

先週、６年生

今週、４年生が、

読書ページ通帳ジンベエ７０００Ｐの発行にやってきました。

これでジンベエ到達３人目です！

本年度、貸出ができる日もわずかとなってきました。

ぜひ、たくさんのいい本に親しんでほしいと思います。

昨日（２月２６日（火））の夕方、体育館から子どもたちの大きな声が聞こえていました。

体育館をのぞくと、

子どもたちが、柔らかいサッカーボールを使って、

足でボールタッチをしたり、

小刻みにドリブルをしたりしながら、夢中になってボールを追いかけていました。

額には汗が、顔には笑顔がにじみ出ています！

さらに３年生が加入し、随分体育館がにぎやかになっていました。

「リスペクト」を指導理念に、毎週火曜日、子どもたちの体と心のづくりを行っていただいています。

９歳～１２歳はゴールデンエイジと言われ、この時期に運動経験を積むことで、飛躍的に運動能力が向上するそうです。

神経系を刺激して運動能力を向上させるコーディネーショントレーニングを取り入れ、楽しく運動に親しむように工夫されているそうです。

興味のある人は、体育館をのぞいてください！

昨日（２月２６日（火））午後、第３回学校運営協議会を開催しました。

初めに、各学年の様子を参観していただきました。

３年生

１年生

コスモス２

「私たちが学んでいた頃とは様が代わりしていた。ほのぼのとした授業が多かった」

「１年生の書写の授業がとてもステキだった。いいところを見つけてほめる。子どもの言葉を使って授業を創る。先生のがんばりが際立っていた」

「夏の学習会や放課後塾等で心配していた子もいたが、よく頑張っていた」

「子どもたちが、穏やかに前向きに取り組んでいる授業が多かった」

「パソコンが当たり前になっていて驚かされた。漢字の習得や書く力はどうやってつけるのかなど、心配な部分もある」

「パソコンで調べるだけで無く、それを使って自分の述べる時間が設定されていた。知っていることに価値が無くなってきている。そのことからどう考えるのかが大事になる。そういう意味でいい授業であった」

など、いろいろなご意見をいただきました。

参観後、

教頭先生の司会の下、

教務の先生が「学校生活の様子」「学力調査の結果」を説明し、

教頭先生から「学校評価アンケート」の報告を行ってもらいました。

その後、本年度の反省と次年度に向けて協議を行いました。

委員のみなさんから、

「基礎無くして応用なし。低学年のうちにしっかり学び方を学ばないと、高学年、中学校の学びに大きく響く」

「『読み・書き・そろばん』と昔はよく言ったが、それができないとついて行けない」

「できないをあきらめない。できないには理由がある。下学年の内容がしっかり積み上げられていることが大事」

「『算数では、低学年で低位な成績の子どもは一生低位である』という調査が出ている。たし算、ひき算、かけ算、わり算の取得がとても大事である。また、１当たりの量につまずいた子は、算数で低位になる傾向にある」

「これまで、たし算、ひき算、九九など、定着するまで家庭学習等で補っていたが、そういう場や雰囲気が減ってきている」

など、熱心な協議をしていただきました。

次年度も、「夏の学習会」「放課後塾」「学習サポート」「読み聞かせ」「地域探検」など、内容をリニューアルしながら、子どもたちに「１ミリでも、２ミリでも」学ぶことを好きになってもらうために、快く協力していただくこととなりました。

大変お忙しい中、学校運営協議会の皆様には、子どもたちの活動の様子をご参観いただき、大変ありがとうございました。

また、準備・運営をしてくださった教頭先生、教務の先生、大変お疲れ様でした。

児童会の委員長が、

「児童会企画『全校鬼ごっこ』をするので、運動場に来てください！」

と、校長室に鬼用ビブスを持って現れました。

校舎には、

「今から全校鬼ごっこを行います！全員外に出てください」

と放送が流れはじめました。

外に出ると、

全校児童と先生方が集結し、

「全校鬼ごっこ」のルール説明が行われていました。

先生方は「常に鬼」、子どもの鬼は「タッチしたら鬼が入れ替わる（ビブスも）」、先生にタッチされた人は「牢屋（ろうや）に１０秒入る」ルールだそうです！

全校児童が逃げたあと、

鬼一同が追いかけ出しました。

運動場のあらゆる場所で、

追いかけっこが始まりましたが、余裕のある人もいました。

先生に追い込まれる人、

挟み撃ちにあう人、

激しく逃げまどう人、

楽しい時間は、あっと言う間に過ぎていきます。

子どもたち、先生方も鬼として必死に追いかけ回しましたが、なかなかな全員確保できませんでした・・・

最後は、全校児童が集まって振り返り、

「楽しかったです」

「一度も鬼にはならなかったけど楽しかった！」

など、感想を述べてくれました。

児童会は、この「全校鬼ごっこ」のために、１ヶ月前から企画を練り準備を行い、先生方に許諾（きょだく）を取り、今日実施してくれました。

全校児童で楽しい時間を共有できたことは、全校児童のみならず、企画してくれた児童会及び先生方にとっても楽しい思い出になったことと思います。

ありがとうございました！

ぜひ、お子さんに、今日の「全校鬼ごっこ」の様子をお聴きください！

楽しいお話が聴けることと思います。

来週は、児童会企画第２弾「全校クイズ大会」を運営するそうです！

今朝は、放射冷却も重なり、今期一番の寒さとなりました！多分・・・？

到着時は、気温－１℃でしたが、

たくさんの子どもたちが走り回っていました。

先週の木曜日、

金曜日と、

外で遊べなかったのを取り戻すかのように遊んでいました。

強盗事件が子どもたちの日常にも大きく影響しています・・・

２月最終週が始まりました。

今週が終われば、いよいよ３月が始まります！

先日、

「子どもの自殺者が過去最多５２７人」

と、新聞等で報道されていました。

子どもが自殺・・・？

都会の子どもたちのお話かな？と感じていましたが、スマホやインターネットの普及とともに、一昔前は想像もつかないような現実が、私たちの身近にも現れてきています。

時を同じくして、学校でも、子どもの心と体を守る「SOSの出し方に関する教育」が求められるようになりました。

関係資料等を見ると、

「約９割の子どもは、日常生活を送る中で何かしらの悩みを抱えている」

そうです。

本校でも、毎年６年生対象に「心の教育」を実施していましたが、本年度は、１年生～６年生まで拡大して実施してきました。

今日は最終日、

１年生の担任の先生、養護の先生、SCの先生を交え、

「こころのけんこう『ききかためいじん』」の授業を行っていただきました。

テーマのカードを引いて、自分の気持ちや考えを伝え、しっかり聴く活動のようです？

詳しくは、子どもたちに聞いてください（各学年によって内容は異なります）。

SCの先生からも、

聴くことの大切さや、聴き方についてお話しいただきました。

企画・運営してくださった養護の先生、SCの先生、各担任の先生方、大変お世話になりました。

ありがとうございました。

ふと気づくと、私も余裕が無く、我が子の声に耳を傾けていないことがよくあります。

以前、研修会で、我が子を自殺で亡くされた方が、

「我が子の言葉にもっと耳を傾けていれば、こんなことにならなかった・・・」

友だちを自殺で亡くした方も、

「悩みを聴けていたら・・・」

と、語っていらっしゃったのを思い出します。

毎日、お子さんのお話に耳を傾けていらっしゃるとは思いますが、子どもが小さいうちに、しっかり話ができる関係を築いていただければと思います。

子どもたちには、教頭先生作成の

を配付しています。

どうしても親や先生にも話せないことがあったら、電話をかけるようにお話をお願いします。

２月２１日（金）は、本年度最後の読み聞かせとなりました。

１年生「どうぶつの身長そくてい」

子どもたちは、

「いろいろな動物がずるをしていて面白かった」

と感想を述べていたそうです。

２年生「ろくろくびのお母さん」「ラーメンひめ」

担任の先生が、

「子どもたちだけでなく、私も引き込まれました」

と、おっしゃっていました！

３年生「きょうおひさまがでなかったら」「かなしみがやってきたらきみは」

読書ボランティアさんは、

「毎回、反応が豊かに聞いてくれて、こちらも楽しかった」

とおっしゃっていました。

４年生「コッコロおむすび」

担任の先生は、

「子どもたちも、し～んと真剣に聞いていたので、読書ボランティアさんの思いがしっかり伝わったと思います」

と、おっしゃっていました。

５年生「小話？」

担任の先生は、

「とっても面白い小話をしていただきました」

と、おっしゃっていました。

６年生「凡事徹底」

読書ボランティアさんは、

「６年生最後の読み聞かせなので、中学生になるはなむけの言葉として『凡事徹底』をお話ししました。小さいことを積み重ねて成長してほしいです」

と、おっしゃっていました。

読み聞かせのあと、

各教室で、

お礼のお手紙を手渡しました。

１年間、朝の貴重な時間を子どもたちに提供して、

読み聞かせをしていただき、大変ありがとうございました。

昨日は、強盗事件のため、臨時一斉下校（児童引き渡し）に対応していただき、大変ありがとうございました。

バスキャッチでお知らせした通り、

今朝は、保護者の方々に付き添い登校をしていただきました。

陣内交差点や

いろいろな通学路で

保護者の方々や先生方に

見守っていただき、安全に登校できました。

子どもたちが校舎内に入ったあと、

児童昇降口、全ての外への扉は閉じています。

陣内幼稚園の先生方も、園児のお迎えに立たれていました。

今日も、外遊びができそうにありません。

早めに犯人が確保されてほしいと願っています。

３時間目終了後、緊急に臨時職員会議を開き、

「刃物のようなものを持った男が男性を脅し、財布を奪う強盗事件」

への対応として、臨時一斉下校（児童引き渡し）を行うこととなりました。

学校内は、

子どもたちに動揺を与えないように、

校舎侵入口は、秘密裏にすべて閉じられ、

運動場にラインを引きコーンを並べ、

臨時一斉下校（児童引き渡し）の準備を、

着々と進めていただきました。

教頭先生から、

バスキャッチを流していただき、

１５：００から臨時一斉下校（児童引き渡し）が

始まりました。

バスキャッチで連絡した通り、

かなり多数の保護者の方々に、車の通行ルールを守っていただき、

学童、

各保護者の方々に、

スムーズに引き渡すことができました。

１５：３０には、ほぼ全員を引き渡すことができました。

お迎えが来なかった子どもたちは、先生方が各ご家庭まで送り届けました。

 終了後、反省会を開き、対応について検討しましたので、今後、児童引き渡しについて改善を図っていきたいと思います。

 保護者の皆様には、緊急時の「車の通行ルール」を守って、迅速に対応していただき、大変ありがとうございました。

また、臨機応変に対応いただいた先生方には、大変感謝申し上げます。

ありがとうございました。

まだ、犯人が確保されていませんので、

バスキャッチで連絡させていただいた

「【重要】明日２１（金）の登下校について」

　詳しくは　⇒　こちら

をご確認のうえ、明日の登下校への対応、よろしくお願いいたします！

出勤すると、教務の先生が、

すでに、教務の先生が、２年生学習サポートボランティアさんのお迎えの準備を整え終えていました。

月日が流れるのは早いもので、

２年生の学習サポートも今日で最終日となりました。

子どもたちの九九を

学習サポートボランティアさんに、しっかり聞いていただき、定着を図っていただきました。

かなりの子どもたちが、九九をスラスラ言えるようになっています。

最後の振り返りでは、

これまでに無いくらい、たくさんの子どもたちが感想を述べてくれました。

子どもたちの心にも、学習ボランティアさんの温かい心が染みたんだと思います。

最後のお別れをされたあと、

みんなでアーチをつくって見送りました。

これまで、２年生の学習をサポートしていただき、大変ありがとうございました。

どうぞご自愛ください！

先ほど、バスキャッチにて

の連絡を行いました。

学校敷地への車の乗り入れは、

左折で入校

左折で出航

でお願いします！

教室をのぞきに行くと、

１年生教室では、「小学校のことを紹介しよう」という国語の単元で、班をつくって発表をしていました。

この単元では、

「相手に自分の思いを伝えるためには、順序立てて説明することが大切である」

ことを理解することが大きな目標になります。

分かりやすく説明することは、これからの社会を生き抜いていく子どもたちにとっては、必須条件のようです。

５年生教室をのぞくと、

国語「資料を見て考えたことを話そう」の単元で、それぞれの考えをまとめていました。

電子黒板の円グラフの資料を見て、パソコンや

ノートを

駆使しながら、４年生に向けて自分の考えを伝える準備をしていました。

一般的な考え方は、「ChatGPT」や「Copilot」「Gemini」などを使えば、今でも簡単に文章化することができます。

しかし、このＡＩが苦手としているのが、個人の体験に裏打ちされた人の心をゆさぶる文章だと言われています。

これからの時代は、知っていることでは無く、自分の体験を交えて自分の考えを表現することに価値が生まれます。

自分の考えや気持ち、そして希望などを、自分の体験と交えながら話せたら素敵ですよね！

子どもたちは、何を考え、どんなお話を伝えたんでしょうか？

気になりますね～

「校長先生、凍（こお）っています！」

１年生が寒そうに、凍（こお）った芝生を指さして教えてくれました。

確かに真っ白に凍っています・・・

体育委員長の

「今日は晴れているのでらんらんタイムをします！ルールは・・・」

の放送が流れ、体育委員の子どもたちが放送機器、ラインを引き始めました。

真っ先に走り始めたのは１年生です！

先日、６年生の担任の先生に

「サインしてください！」

と言っていたので、もしかしたら「全校体育チャレンジカード＆サイン帳」に取り組んでいるのかもしれません。

１月３０日にコンプリートしたあとは、まだ誰も持って来ていません。

６年生、先生方が率先して参加していただき、

運動場を走る人の輪はどんどん濃くなっていきました。

始業のチャイムと同時に、

子どもたちは、心地よい爽快感と、友だちとの笑顔の会話を楽しみながら教室に帰っていきました。

一緒に行動すると、何故か、一体感や相手と同じ感覚を共有しているよう感じます。

寒い中、外に出るのはおっくうですが、体や心を保ついい機会になっています！

何周走れたかなど、らんらんタイムについて、子どもさんとの会話を楽しんでいただけたらと思います。

体育委員会のみなさん、先生方、大変お世話になりました。

子どもたちは、お疲れ様でした！

昨夜、第２回大津南小学校区青少年育成連絡協議会が開催されました。

大津中学校の校長先生、大津警察署のスクールサポーター、区長さん、民生・児童委員さん、ＰＴＡ方々など、

南小校区の子どもたちを支えていただいているたくさんの方々に集まっていいただき、

子どもたちを取りまく現状等を共有しました。

その後、

みんなで、かなり古くなっていた「子ども１１０番の家」と「地域の避難場所（登下校・放課後の一時避難）」の最終確認を行いました。

２月末には、各地区でお願いしていただいた新しい「子ども１１０番の家」と「地域の避難場所（登下校・放課後の一時避難）」が完成する予定です。

３月１０日の地区児童会で子どもたちへ、そして保護者へお知らせし、ホームページにも掲載（けいさい）したいと思います。

子どもたちの安全を確保するために、長時間に渡り、熱い議論を交わし、検討をしていただき大変感謝申し上げます。

また、地域を巻き込んで活動する南小サポーターズの結成も報告されました。

事務局さんが、結成のいきさつや今後の活動（野望？）についてお話しになりました

会長さんは、

「どんどやなどの行事に、南小サポーターズとして地域の方々もご参加、ご協力いただき、南小校区みんなで楽しみましょう」

と呼びかけられました

会を通じ、地域の子どもたちへの熱い思いを切々と感じました。

ご参会、ご協議、誠にありがとうございました。

教室をのぞきに行くと、

６年生が算数の授業をしていました。

机を見ると、

タブレットのみ、

ノートのみ、

パソコンとノートのハイブリッドで学習している人がいます。

担任の先生にうかがうと、

「子どもに、『ノート、パソコンどちらを使うのか』を決めさせ、振り返りでメリット、デメリット等を考えさせて、取り組んでいます」

とおっしゃっていました。

４年生の教室では、

自分たちでつくったアンケートを

回答するところでした。

この結果を踏まえて、みんなの興味・関心などについて報告するようです。

２学年とも、自分で、あるいは班で考え、それをもとに学習が展開されています。

最近の日本の若者は、

「決めることが苦手なため、自己肯定感が低い」

また、

「管理職や社長など、責任のある仕事をのぞまない」

とも言われています。

「自分で決め、自分でその責任を取って、生活していく」

子どもたちが「豊かな人生を過ごす」ためには、そんなことが必要なのかもしれません。

２学年とも、子どもたちの顔が上がり、目がイキイキとしていました！

今日も、学習は着々と進んでいます。

いよいよ、中学校進学、各学年の進級が間近となってきました。

令和６年度も、残すところ

６・３・２・１年生　　・・・　２２日

４・５年生　　　　　　・・・　２３日

となりました。

子どもたちの中学校進学、進級、そして先生方の異動にに向けて、「３月行事」を以下のように計画しています。

大きな変更は、各学年の時数を表の右側に表示しているところです。

　詳しくは　⇒　こちら

各学年、下校時刻が異なります。また、放課後の時間が少し長くなります。

ご理解のうえ、学校でも放課後等の過ごし方等を指導しますが、子どもたちが安全に過ごせるように、家庭での声かけもよろしくお願いします。

寒波襲来（かんぱしゅうらい）が予想されていましたが、少し肌寒い程度の朝となりました。

運動場では、

たくさんの子どもたちが外に出て、

サッカーや

生き物探し？

など、思い思いの活動に没頭しています！

文部科学省も

「子どもは遊びが仕事です」

　詳しくは　⇒　こちら

 と広報しています。

現代になり、ゲームやスマホの普及とともに、友だちと一緒に遊べない子どもも増加中です。

私を含め、遊ばない？遊べない？大人も増加しているように感じます。

遊びのある大人が魅力的ですよね・・・

子どもたちを見ていると、ゲームやスポーツのように、ルールが明確なものしか受け入れることができない人が多いようです。

「人生の悩みのほとんどが人間関係」

と言われるように、自分と他人の関係に折り合いをつけ、納得するしかありません。

大人になると、なかなか他人の考えを受け入れることはできなくなってきます。

子どもたちが豊かな未来を創るために、小さいうちから、遊びや登校班、子ども会などでの体験を通して、多様な考えを学ばせていただきたいと思います。

今日も南小の運動場はにぎやかです！

習字塾

最後の習字塾が開かれようとしていました。

今日は、全員がそろい、最後の半紙に取り組むようです！

南塾

最後の脳トレに向けて、準備が進んでいました！

今日も、認知力・運動能力向上を目指して楽しい学びがスタートするようです！

閉塾式

習字塾の塾長から

「継続は力なり」「好きこそものの上手なれ」

という言葉と励ましをいただきました。

南塾の塾長、学習ボランティアさんからは、

「南塾の振り返り」「地域と交流することの大切さ」

「次は、みんなにお世話になる番です」

など、交流の楽しさや面白さ、そして次世代を担う子どもたちへのメッセージを伝えていただきました。

教務の先生が

「感想を述べてくれる人は立ってください！」

と伝えると、

たくさんの子どもたちが、

上達したお礼や

楽しかった思い出、

を語ってくれました。

最後に６年生がお礼の言葉を述べてくれました！

さすが６年生です。

指導していただいた方々の頬（ほほ）がゆるみ、笑顔がわいていました。

これまでご指導いただいた習字塾、南塾の地域の学習ボランティアさん、大変お世話になりました。

子どもは、地域の様々な人に触れ、地域の良さを感じ、そして地域を愛する子どもに育つんだと思います。

多様な学びを子どもたちに提供していただき、誠にありがとうございました！

寒くなるようです。どうぞご自愛ください！

５時間目、各教室をのぞくと、

１年生

電子黒板に出された絵を見て、文章づくりをしていました。

あっと言う間に作成した人が現れました。

どんな文章ができあがったんでしょうか？

２年生

音楽のテストが行われていました。

簡単な音符や階名、楽器などの問題ですが、けっこう苦戦していました。

好きな音楽も、記号や言葉にすると難しいようです・・・

３年生

ワイワイがやがや、自分だけの「ふしぎな乗りもの」を考えていました。

「校長先生、見て見て！」と言うので写真を撮らせてもらいました。

学校ロケット！空想は無限に広がっているようです。

４年生

「ちいきに伝わるおどりや舞の音楽」を調べているようです。

日本にもいろいろな音楽がありますが、熊本県にも「山鹿灯籠踊り」「牛深ハイヤ節」「五木の子守歌」「久連子古代おどり」など、たくさんの音楽や舞があります。

子どもたちは、どんな音楽に興味をもったんでしょうか？

５年生

体育館で跳び箱をしていました。

「〇〇くんがとても上手なんですよ！」

と子どもたちが教えてくれたので、

見せてもらうと、

見事な閉脚跳びを見せてくれました！

６年生

小学校の人権学習のまとめが行われていました。

「差別というものは、自分がしていないと思ったら一生解決しない」

など、これまでの学びの言葉を共有されていました。

私も、人権学習を学び、

「差別は、私の心の中に巣くっている」

と思うようになりました。

何気ない時にふと出てしまう差別心・・・

その差別心を知覚することがスタートなんだと思います。

いつもはニヤけている６年生が、とてもステキな眼差しで授業に取り組んでいました。

いい学びができているんだと思います。

南小での学びが、ぜひ中学校につながってくれることを願います！

今日も子どもたちの学びは続いています！

出勤すると、

霧が立ちこめ、

運動場も煙幕を張ったように霧が立ちこめていました。

子どもたちの登校時間には、少しずつ晴れ、日差しももどってきました。

天気予報では、今週も寒くなりそうです・・・

いつまで寒さが続くのでしょうか？